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    1. 報考指南招生動態 更多
      常見問題
      更多
      • 報考安徽大學在職研究生的人是不是很多?
        如今,在職人員讀在職研究生是比較方便的,因為可以在工作的狀態下讀研究生課程,課程結束后還能拿到國家承認的相應證書,是現在性價比較高的讀研方式,報考熱度一直持續上漲,報考人數持續上升,有學員對報考人數十分感興趣。那么,報考安徽大學在職研究生的人是不是很多? 安徽大學是全國211工程重點建設高校,是安徽省人民政府與教育部共建的高校,其在職研究生的開設為社會發展貢獻了不少優秀人才,人們喜歡報名安徽大學的原因之一就是招生途徑以同等學力為主,申碩考試簡單,通過率高。所以報考安徽大學在職研究生的人還是非常多的。 每年的報考安徽大學在職研究生是比較多的,眾所周知,安徽大學在職研究生報考方式主要有兩種,即一月聯考和五月同等學力申碩。安徽大學在職研究生報考人數還是非常多的,主要的原因是學歷越來越重要。通過同等學力申碩在職研究生報考條件不高。眾所周知報名參加招生院校開設的在職研究生課程班學習,一般專科學歷即可,所以報考人數特別多。
      • 合肥工業大學在職研究生報名時間安排是怎樣的呢?
        安徽在職研究生有兩種報考方式,這兩種方式考生的報名時間是不一樣的,考生有一月聯考和同等學力申碩的形式。一月聯考的考生是先考試后入學的,考生是大專學歷滿五年、本科學士學位滿三年、碩士和博士學位滿兩年的條件去報名初試,初試通過之后是復試,復試通過之后就可以順利入校攻讀。考生報名時間是10月份,11月份現場確認,12月份考試。 同等學力申碩的考生是免試入學的,考生是大專及其以上學歷的條件去報名在職研修班,研修班課程修滿之后獲得在職研修班結業證書,考生是大學本科學士學位滿三年的條件去報名同等學力申碩考試。考生3月份報名,5月份考試。
      • 安徽師范大學在職研究生進修班期限可以延長嗎?
        學校開課到流程結束,所以學員們不必擔心這一問題,因為學員在經過前期的資格審核之后并且進行現場確認,通過了現場確認,報名繳費完成之后就可以到課程中和學員們進行學習,但是它的開課會到流程的結束,也就是說他從開始的學習內容會到你學習期限結束一直教學,在這一過程中學員可以進行學習以及相關的請假其他的事宜,如果學習完成之后學員們就可以參加學校所舉行的資格審核,審核完成之后就可以申請碩士學位并且獲得碩士學位。 如果學員對學校所開設的在職研究生課程感興趣的話,也可以到他的官網去進行資格的審核和現場報名的確認,在這些都完成之后,就需要學員在學習當中和其他的同學一起學習相關的專業知識,并且交到志同道合的朋友以及那些有意思的人,和其他的老師一起度過一段愉快的學習時光。
      • 如何申請安徽醫科大學在職研究生申碩流程呢?
        申請安徽醫科大學在職研究生申碩流程并不難,只需要學員在前期的時候認真的學習,并且通過學校所舉辦的資格審核,資格審核完成之后就能夠獲得申訴的條件,就可以向學校申請碩士學位論文答辯,論文答辯完成之后,學員們就可以獲得碩士學位。 但是學員們在前期的資格審核和選擇專業的時候需要下一番功夫,因為他們要知道自己選擇的專業對自己的未來都是要有一定的幫助作用,不然的話學習到最后相當于白學,所以需要進行認真的選擇,好讓自己付出的時間和金錢在自己的未來上有一定的輔助作用。 其次在學員們認真學習的過程當中,學員可以通過在職研究生的學習向學校申請到一個申碩的資格,并且在后期申碩完成之后,就能夠順利的拿到碩士學位證書,這個證書能夠給學員帶來很大的幫助作用,能夠獲得公司的認可以及社會層面上的認可,也能夠證明自己的學習的知識在這種水平上。
      • 報考安徽農業大學在職研究生應當經歷什么流程呢?
        學員們不必擔心這些流程過來或者耗費時間過長的問題,你只需要到官網去瀏覽自己相關的專業以及他審核的資格,在資格審核過后,學員們只需要到官網進行報名,不需要浪費太長的時間和精力,在官網的報名提交完成之后就是現場的確認這一方面,只需要學員將自己的資料和學校所給出的資料核實,看自己的專業有沒有報錯,學校有沒有報錯等等這一類的問題,完成之后通過學交學費就可以參與到學校的學習中來和其他的學員一起去學習相關方面的知識和內容。 在后期的學習當中學員們也是需要付出一定的心思的,因為后期學員需要經過學校所舉辦的結業考試和申碩考試,考試的時候考的都是課內的內容,學員只需要在上課的時候把應該學的學會了,在考試的時候就不會有很大的問題,在申碩考試的時候學員只需要將問題延伸到自己會的區域就不會出太多的問題,并且能夠順利的拿到碩士學位。
      • 安徽財經大學在職研究生的入學流程與授課方式有關系嗎?
        答案是沒有關系,因為不管你采用哪種方式入學的話,在后期的上課方式中都會給到你一定的選擇,并且在上課的質量和教師的師資力量上都是一樣的,所以學員們如果對在職研究生的課程感興趣的話就可以到學校中去進行學習并且完成資格審核,獲得最終的結業證書以及碩士學位,讓這些證書和學位對自己的未來都有一定的幫助作用。 學員們不必擔心前期在職研究生的報名方式對自己后期的學習有沒有一定的影響,學員們完全可以放心不必考慮這個問題,不管你前期是以免試入學還是1月聯考的方式到學校中進行學習,在后期的課程質量上以及學習方式上都不會有太大的問題,學校都會一視同仁,對每一個學子都會滿足他們學習的心思,讓每一個學子都能夠獲得一個公平的學習機會學習到同樣的課程內容。
      • 想拿到安徽理工大學在職研究生證書需要經歷什么樣的流程?
        學員們不必擔心流程過難或者過復雜的問題,因為安徽理工大學在職研究生的證書如果想要拿到的話,所經歷的流程并不難。 學員們只需要在報名的時候認真的選擇相關的專業,到學校的官網上進行資格的審核和認證,并且經過后期的現場核對,完成之后就可以參與到和其他的學員一起學習的過程中,來享受更加美好的學習時光。 在職員在加入到學習過程之后,就可以和其他的學員一起認真的研討課程中的問題以及知識點,把不會的不懂的難題向老師提出來,在課堂上進行著激烈的探討有助于加深學員的記憶力和理解能力,在后期的學習當中,也能夠起到很大的幫助作用。學習完成之后就會通過學校所組織的資格審查和認定,審核完成之后,通過學習就能夠參加學校組織的考試,考試的難度并不大,學員們不必擔心論文答辯的事情,因為他考核的都是課內的知識和內容,只需要學員們上課認真聽講就可以取得一個自己理想的成績。
      • 報名同等學力和一月聯考安徽工業大學在職研究生報名流程一樣嗎?
        讓我們來了解一下什么是安徽工業大學一月聯考吧。一月聯考是安徽工業大學在職研究生教育中主要的報考方式之一,每年都有很多在職人員通過這種方式報考安徽工業大學在職研究生,因為這是唯一能夠獲得雙證的方式。不過,這種方式并不是所有人都能報考的,那么報名同等學力和一月聯考安徽工業大學在職研究生報名流程一樣嗎? 首先,專科學歷想要獲得雙證的人員報考安徽工業大學在職研究生只能選擇一月聯考這種方式。這是因為,專科學歷的人員報考同等學力申碩方式的話,只能參加安徽工業大學組織的課程班學習,是不能申請碩士學位的,所以就不能獲得碩士學位證書;而且,同等學力申碩屬于非學歷教育,所以也不能頒發碩士畢業證書。因此,專科學歷想要獲得雙證的人員只能選擇一月聯考方式進行報考。不過需要注意,專科生報考不同專業需要滿足的工作經驗要求是不一樣的,報考管理類專業需要具有五年或以上的工作經驗,報考其他專業只需具有兩年的工作經驗。 其次,本科學歷無學位的人員報考安徽工業大學在職研究生只能選擇一月聯考這種方式。對于本科學歷無學位的人員來說,如果報考同等學力申碩方式的話,就和專科學歷人員一樣,不符合申碩條件(本科學歷有學士學位滿三年)
      • 安徽工程大學在職研究生有用嗎?
        在職研究生是非常有用的,考生有兩種報考方式,一月聯考和同等學力申碩的形式,一月聯考的形式是先考試后入學的,同等學力申碩的形式是免試入學的。考生可以看自己選擇的專業是什么。 安徽在職研究生考生可以以后升職、加薪還有評職稱都是非常方便的。可以拓寬考生以后的職場道路。考生可以在周六日、節假日還有網絡上上課,考生可以一邊工作一邊去攻讀在職研究生,一點都不會耽誤考生自己的正常工作。
      • 在職人士報考中國科學技術大學在職研究生的好處有哪些呢?
        首先,是更好的專業知識。很多人在選擇在職研究生的專業是都會選擇與自身工作相關的專業,這樣一來在學習的過程中往往會碰到工作中曾經用到過得理論知識,會有一種親切感,還能加深記憶。不僅如此,在學習中會遇到新的理論知識,而這些新知識往往能幫助你解決工作上的難題,也算是無心插柳柳成蔭了。   其次,一同學習的還有其他行業的在職人員,通過與他們進行日常交流,可以間接了解市場的行情以及各行業的就業實際情況,對于你今后的發展提供和很有價值的參考。
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      招生學校

      安徽財經大學 進入

      安徽財經大學是一所以經濟學、管理學、法學為主的多科性財經大學,是我國首批具有學士學位授予權、第三批具有碩士學位授予權的高校,是安徽省重點建設的大學和安徽省人民政府與中華全國供銷合作總社共建高校。2012年獲批國家中西部高校基礎能力建設工程,2014年入選安徽省地方特色高水平大學建設項目。   學校于1959年5月始建于安徽合肥,時名為安徽財貿學院。1961年遷址素有“珍珠城”美譽的淮河流域中心城市蚌埠,校址設在交通路。1983年,校本部遷至龍湖西校區,先后隸屬于中華全國供銷合作總社、商業部、國內貿易部。2000年2月,國務院決定,安徽財貿學院實行中央與地方共建,以安徽省政府管理為主。2004年5月,經教育部批準,學校更名為安徽財經大學;同年9月,學校遷入龍湖東校區。   學校占地總面積983450平方米,固定資產總值165135.32萬元。圖書總藏量310.63萬冊,其中紙本館藏211.7萬冊,電子館藏99.03萬冊。另有在線電子期刊1.6萬種,其中中文期刊1萬種,外文期刊0.6萬種,在線數據庫55個。設有12個學院,1個教學部,2個省級研究機構,35個校級研究機構;62個本科專業,2個第二學士學位專業;8個一級學科碩士學位授權點,36個二級學科碩士學位授權點,13個專業碩士學位授權點;擁有4個省部級重點研究基地,8個省級重點學科,5個國家級特色專業,14個省級特色專業,1個國家級專業綜合改革試點項目,1個國家級校企合作實踐教育基地。   學校現有在職教職工1394人,其中專任教師1018人,具有高級職稱教師446人,碩士博士化率達86.82%。在校普通本科生21226人,碩士研究生1944人。自2010年起,學校進入一本招生,2017年一本生源比例達98.4%,錄取分數線在省屬高校中一直名列前茅。   學校擁有完善的教學、體育設施及實行公寓化管理的學生公寓,學習條件良好,生活環境優雅,先后榮獲“安徽省園林式單位”,“安徽省高校學生公寓工作先進集體”稱號;學校食堂通過ISO-9000質量認證,榮獲“全國百佳食堂”稱號。   學校積極開展對外交流與合作,通過舉辦學術研討會,聘請國內外專家、學者來校講學、授課,選派教師赴日本、美國、意大利、德國、法國、加拿大、英國、奧地利、瑞士、丹麥、羅馬尼亞、匈牙利等國家和香港、澳門、臺灣等地區進修、訪問、攻讀學位,積極推動與國內外院校之間的交流。先后與美、英、澳、日、韓等國家高校建立校際關系,共同開展留學生教育和2+2、3+1、3+2等多種形式的人才培養。    【詳情】

      安徽師范大學 進入

      安徽師范大學是國務院自1978年恢復研究生培養制度以來首批培養研究生的院校之一。2000年成立研究生處,2004年正式建立研究生院,2006年成立黨委研究生工作部,與研究生院合署辦公。學院下設院辦、招生辦公室、培養與管理辦公室、專業學位辦公室、學位建設辦公室、思想教育辦公室、信息與檔案管理辦公室。各學院的學位與研究生工作由分管院長負責,下設研究生工作辦公室,由研究生工作秘書(多由科研秘書兼任)負責日常管理工作。 學校在哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等11個學科門類中擁有碩士以上學位授予權。現有5個一級學科博士學位授權點,一級學科之外另有3個二級學科博士授權點,有26個一級學科碩士學位授權點。專業學位方面,我校1998年被批準為全國第二批教育碩士專業學位試點單位,為安徽省最早的教育碩士培養單位; 2009年,學校獲得體育碩士、漢語國際教育碩士、藝術碩士(音樂、美術領域)等3個專業學位, 2010年,學校再獲翻譯碩士、旅游管理、社會工作、應用統計等4個碩士專業學位授權點。至此,我校碩士專業學位授權點已達到8個,專業學位教育已成為學校研究生教育體系中的重要組成部分。 安徽師范大學師資力量雄厚,學校現有博士生導師 54人,碩士生導師562人(含校外兼職導師),擁有國家級教學名師1人,國家級教學團隊3個,“百千萬人才工程”國家級人選6人,教育部“新世紀優秀人才”支持計劃7人,“皖江學者”特聘教授5人、講席教授7人,省學術與技術帶頭人28人、省學術與技術帶頭人后備人選47人,5個省級教學團隊,10個省級教學名師,12個省級教壇新秀。隨著國家研究生教育事業的發展,我校研究生教育規模不斷擴大,目前各類在校研究生數接近5000人。 安徽師范大學研究生教育緊緊圍繞學校中長期發展目標,堅持以“注重創新、追求卓越”為指導,堅持以國家和社會需要為導向,培養具有強烈責任感、社會競爭力、科研創新能力的拔尖創新人才。學院利用安徽省“千人培養”計劃等契機,在教學內容、教學方法、科研訓練、管理機制等方面進行改革,開展多種形式的研究生教育創新活動。通過改革研究生獎助體系,舉辦研究生學術論壇、研究生暑期學校,實施研究生聯合培養等措施,不斷創新研究生培養機制,基本形成充滿生機與活力的研究生教育創新體系,研究生培養質量得到有力保證。在已開展的全省三屆優秀博士、碩士學位論文評選中,我校入選篇數位居省屬高校前列;在2011年中國科協承辦的“研究生科普研究能力提升類項目”申報中,我校立項數和資助額均位居全國高校之首。 30多年來,安徽師范大學研究生教育在人才培養、科學研究、社會服務等方面取得了豐碩成果,為國家培養、輸送了大批優秀人才,為實施科教興國戰略做出了重要貢獻。 【詳情】

      安徽工程大學 進入

      安徽工程大學是一所以工為主的省屬多科性高等院校和安徽省重點建設院校,是國家中西部高校基礎能力建設工程(二期)項目建設高校,坐落在國家級開放城市蕪湖。學校辦學始于1935年安徽私立內思高級工校,歷經蕪湖電機制造學校(隸屬于原國家第一機械工業部)、蕪湖機械學校、安徽機電學院、安徽工程科技學院等辦學階段,2010年更名為安徽工程大學。 目前,學校占地面積1500余畝,校舍建筑總面積50余萬平方米,教學科研儀器設備總值2.58億元。圖書館館藏圖書150余萬冊。現有教職工近1300人,其中專任教師1000余人,具有博士、碩士學位的教師占專任教師總數的85%。學校聘請一批包括中科院院士、工程院院士在內的國內外知名學者擔任兼職教授,引進“長江學者”等高層次人才擔任學科領軍人才,50余人被選拔為安徽省教學名師、安徽省學術和技術帶頭人、拔尖人才、高校中青年學科帶頭人等,形成了一支教學經驗豐富、學術水平較高、科研能力較強的教學科研隊伍。 學校現有學科涵蓋工、理、文、管、經、法、藝等門類;設有機械與汽車工程學院等14個教學單位。本科生培養方面,有68個本科專業,其中國家級、省級特色專業14個,國家級、省級綜合改革試點專業15個,國家級、省級卓越人才教育培養計劃專業12個;建有國家級大學生校外實踐教育基地。研究生培養方面,有16個一級學科和42個二級學科碩士學位授權點,7個碩士專業學位授權類別,5個工程碩士領域,建有省級產學研聯合培養研究生示范基地和省級專業學位案例庫、教學案例推廣中心。目前,學校與蕪湖市人民政府共建安徽工程大學國際工程師學院,打造“國際化、工程化、企業化、多元化”特色人才培養模式改革示范區、產學研用一體化科技孵化基地;與美、英、法、德、意、韓、泰等國和臺灣地區的近20所知名大學建立了合作交流關系,積極開展合作辦學、人才培養與科學研究等活動。 學校積極開展科學研究,近年來,承擔863計劃、國家自然科學基金、社會科學基金等國家級科研項目80余項,科技部、教育部等部委科研項目30余項,省級科研項目400余項;榮獲省部級以上科研獎勵40余項。有控制科學與工程省級重大建設學科,以及機械制造及其自動化、檢測技術與自動化裝置、紡織工程、發酵工程、管理科學與工程、設計藝術學等6個省級重點學科。與安徽埃夫特智能裝備有限公司合作共建國家地方聯合工程研究中心(工程實驗室),有國家級紡織行業創新服務中心、皖江高端裝備制造省級協同創新中心、“設計藝術研究中心”省級人文社科重點研究基地等15個省級以上科技創新平臺。學校分析與測試中心具有省級食品檢驗機構資質。《安徽工程大學學報》被美國《化學文摘》和俄羅斯《文摘雜志》選作收錄源期刊。 學校辦學指導思想明確,堅持“質量立校、人才強校、特色與和諧興校”的辦學理念和“誠實做人、踏實做事、扎實做學問”的育人理念,以“尚德敏學、唯實惟新”為校訓,實施“人才強校、創新驅動、開放辦學、特色發展”戰略,堅持走以提升質量為核心的內涵式發展道路,積極培養具有社會責任感、創新精神、創業意識和實踐能力的高素質應用型人才。學校是全國畢業生就業典型經驗50強高校、安徽省大學生創新創業教育示范高校,連續8年獲得安徽省高校畢業生就業工作先進表彰,其中連續5年為標兵單位。 作為安徽省高校綜合改革試點單位、安徽省系統推進全面創新改革試驗高校創新自主權改革試點單位,學校正向著“國內知名、省內一流的地方特色高水平大學”的建設目標奮進,努力為現代化五大發展美好安徽和全面建成小康社會作出新的更大貢獻。 【詳情】

      安徽醫科大學 進入

        研究生學院成立于2003年10月,前身是1997年3月成立的研究生部。2003年12月成立學院黨總支,2015年10月設立研究生學院黨委。2017年10月,學校黨委設研究生工作部,與研究生學院合署辦公,負責學校研究生黨建和思想政治教育工作,組織實施校黨委有關決策部署,指導各研究生培養單位的研究生教育管理工作。研究生學院黨委改為直屬黨支部。   我校研究生管理實行以“培養單位為主體”的管理模式,注重發揮“校-院-學科(導師)”三級管理的作用。目前,研究生學院(黨委研究生工作部)設有黨政辦公室、招生辦公室、培養辦公室、研究生思想政治教育辦公室、研究生管理辦公室5個科室,學院現有職工13人。   學校1956年經衛生部、教育部批準開始招收研究生。1990年經國務院學位委員會批準為博士學位授權單位,成為第一個具有博士學位授予權的省屬高校。1996年經國務院學位委員會批準獲準開展在職人員申請碩士學位工作。1998年經教育部批準,可以招生港澳臺研究生。現擁有臨床醫學、藥學2個博士學位授權一級學科點,共26個博士學位授權學科點,有10個碩士學位授權一級學科點,72個碩士學位授權學科點,設有臨床醫學、藥學、公共衛生與預防醫學3個博士后科研流動站,具有臨床醫學博士、臨床醫學碩士、公共衛生碩士、口腔醫學碩士、藥學碩士和中藥學碩士六個類別專業學位授予權。截至2017年上半年,在校統招博士生171人、統招碩士生3381人。另有港澳臺自費兼讀制研究生31人。共有博士生導師152人、碩士生導師近1300人。參與研究生招生、培養的二級培養單位達59個,其中直屬培養單位14個、非直屬培養單位45個。   展望“十三五”,研究生學院將在校黨委和行政的正確領導下,樹立科學發展觀,圍繞學校“建設高水平教學研究型醫科大學”的目標,按照學校“十三五”發展規劃要求,統籌協調規模、結構、質量與效益,在穩步擴大規模的同時,重點強調內涵建設和質量提升,努力推動研究生教育工作再上新臺階。 【詳情】

      安徽理工大學 進入

      安徽理工大學是一所以工科為主,工、理、管、醫、文、經、法、藝等學科協調發展的省屬地方特色高水平大學。學校始建于1945年,是安徽省第一所工科院校,至今已有70年的辦學歷史。目前學校由安徽省人民政府和國家安全生產監督管理總局共建。學校是國務院批準的首批碩士學位授權單位,2002年被國務院學位辦批準為博士學位授權單位。現具有博士學位、碩士學位、工程碩士專業學位、高校教師在職攻讀碩士學位、研究生畢業同等學力申請碩士學位和學士學位授予權。自1978年招收研究生以來,學位與研究生教育取得長足的發展。現已擁有6個博士后科研流動站,3個一級學科博士學位授權點,15個二級學科博士學位授權點,13個一級學科碩士學位授權點,58個二級學科碩士學位授權點,有工程管理碩士和工程碩士2個專業學位授權類別,其中工程碩士專業學位授權領域17個。長期以來,我校一直重視學科建設,已形成一批具有一定特色、優勢明顯的學科專業。目前是教育部卓越工程師教育培養計劃實施高校,擁有國家級工程實踐教育中心5個,省級重點建設一級學科2個、省級重點建設二級學科7個。建有礦山地下工程教育部工程研究中心1個、煤礦安全高效開采省部共建教育部重點實驗室1個及深部煤礦采動響應與災害防控省級重點實驗室等8個省級基地,此外還有安徽礦山機電裝備協同創新中心1個、安徽省現代煤炭加工技術研究院1個,學校有63個研究所。目前現有博導42人,碩導672人,其中雙聘兩院院士3人,校外兼職導師中博導為7人,碩導為253人;在校研究生共2400多人。研究生院、學位委員會辦公室、黨委研究生工作部(合署辦公),設有招生科、培養科、學位科、研究生教育科,負責研究生招生、培養、教育及全校各類學位授予等工作。經過多年的努力,已形成一整套系統、科學、規范的管理制度與運行機制。目前,研究生院在學校的領導下,正在實施研究生教育創新工程,以國家和省有關政策為依據,以提高研究生培養質量為核心,積極推進研究生培養結構調整,認真實施分類培養,大力開展產學研等合作,以適應需求、提高質量為原則,加快建設與學校“國內知名、特色鮮明的高水平教學研究型大學”的辦學目標相協調的研究生教育體系。 【詳情】

      安徽大學 進入

        安徽大學(Anhui University)是國家“211工程”重點建設高校,是安徽省人民政府與教育部共建高校,安徽省屬重點綜合性大學。   學校現有四個校區和一個大學科技園,校園面積達3200余畝,建筑面積120余萬平方米,儀器設備總值4億元,館藏紙質圖書320余萬冊。現有教職工2600余人,其中教學人員1500余人,副高以上專業技術職稱者800余人;有兼聘院士及兼聘特聘教授28名,國家杰出青年科學基金獲得者1名,“長江學者”特聘教授1名,國家“千人計劃”特聘教授1名,國家級教學名師1名,省級教學名師12名,入選“國家百千萬人才工程”和“國家有突出貢獻的中青年專家”5名,入選教育部新世紀優秀人才支持計劃10名,入選“皖江學者”特聘教授和講席教授9名,入選安徽省“百人計劃”2名,享受國務院和安徽省政府特殊津貼的專家133名,安徽省學術技術帶頭人53名,入選安徽省學術技術帶頭人后備人選48名。全日制在校生規模約27000余人:其中研究生5597人,本、專科生21496人。   學校有8個博士后科研流動站、11個博士學位授權一級學科、49個博士學位授權點、31個碩士學位授權一級學科、146個碩士學位授權點、28個專業碩士學位授權點;設有26個院(系、部),84個本科專業,涉及理學、工學、文學、史學、哲學、經濟學、法學、管理學、教育學、藝術學等10個學科門類;現有漢語言文字學和計算機應用技術2個國家級重點學科、25個省級重點學科;建有1個國家地方聯合工程實驗室、1個教育部人文社科重點研究基地、2個教育部重點實驗室、1個教育部工程研究中心和1個獲得國家CMA計量認證的現代實驗技術中心;有6個省級高校人文社科重點研究基地、10個省級重點實驗室、7個省級工程技術研究中心、3個省級科技創新公共服務平臺,設有2個國家級和6個省級實驗教學示范中心。   建校以來,學校已為國家和地方建設輸送近20萬名優秀畢業生。學校分別與16個地市簽訂了多層次的校市科技合作協議,與20多家大中型企業建立了緊密的合作關系,與120多家企業保持多種形式的產學研合作關系,為地方經濟社會發展提供各方面的服務,已成為研究與解決安徽經濟建設、社會發展重大問題的主要基地。學校是外交部選拔錄用公務員定點高校,為外交部輸送了眾多專門人才。學校是國家公布的華文教育基地和接收政府獎學金留學生的高校之一,與美、英、德、日等國家和地區的103所高校和科研機構建立了交流合作關系,與智利圣托馬斯大學、烏克蘭的哈爾科夫大學、阿塞拜疆的巴庫大學合作設立孔子學院,成立國(境)外“中國中心”3所。   學校目前學科門類齊全、師資力量雄厚、科研特色鮮明、辦學條件一流,已成為安徽省高層次人才培養的重要基地和區域創新體系的一支重要力量,在國內高校居于先進地位、在國際上具有一定影響。   在“至誠至堅,博學篤行”的校訓精神的指引下,一代代安大人潛心耕耘、勵志踐行,使得學校的建設發展不斷向前推進。面向未來,安徽大學奮發圖強、開拓創新,正朝著建設“國際知名、國內一流高水平大學”的奮斗目標穩步前進! 【詳情】

      合肥工業大學 進入

        合肥工業大學是國家教育部直屬全國重點大學,教育部、工信部和安徽省政府共建高校。學校創建于1945年,1960年被中共中央批準為全國重點大學。劉少奇、朱德、董必武、陳毅、鄧小平等老一輩無產階級革命家先后來校視察指導工作,1979年,鄧小平同志為學校題寫了校名。2005年學校進入國家“211工程”重點建設高校行列,2009年被列入國家“985工程”優勢學科創新平臺建設高校計劃,2017年進入國家“雙一流”建設高校行列。   建校以來,學校深懷“工業報國”之志,秉承“厚德、篤學、崇實、尚新”的校訓,恪守“勤奮、嚴謹、求實、創新”的校風,發揚“艱苦奮斗、自強不息、追求卓越、勇攀高峰”的光榮傳統,形成了“工程基礎厚、工作作風實、創業能力強”的人才培養特色。學校已經成為國家人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際合作交流的重要基地。   學校在安徽省省會合肥市設有屯溪路校區、翡翠湖校區、六安路校區和合肥工業大學智能制造技術研究院,在安徽省宣城市設有合肥工業大學宣城校區。學校先后榮獲第九、第十和第十一屆“安徽省文明單位”、第一屆教育系統文明單位、安徽省“花園式單位”、第四屆全國文明單位。2017年學校榮獲首屆全國高校文明校園稱號。   學校入選“國家級大學生創新創業訓練計劃學校”、教育部“卓越工程師培養計劃”首批試點高校、教育部首批大學生網絡文化工作室、“全國高校實踐育人創新創業基地”、全國首批高校共青團“第二課堂成績單”試點單位、全國首批“深化創新創業教育改革示范高校”。學校現有4個國家級實驗教學示范中心、1個國家級虛擬仿真實驗教學中心、3個國家級工程實踐教育中心。   學校現有3個國家重點學科、1個國家重點(培育)學科、12個博士學位授權一級學科、1個博士學位授權二級學科;33個碩士學位授權一級學科、11種專業學位授予權。現有國家重點實驗室(培育)1個、國家國際科學合作基地1個、國家工程實驗室1個、教育部重點實驗室2個、國家地方聯合工程研究中心3個、國家地方聯合工程實驗室1個、教育部工程研究中心5個、省部級重點科研基地49個。   學校現有教職工3783人,專任教師2266人,其中有中國工程院院士1人;國家“千人計劃”入選者7人、教育部“長江學者”特聘與講座教授12人、國家杰出青年科學基金獲得者7人,中組部“萬人計劃”教學名師1人,國家級教學名師2人;長江青年學者2人、優秀國家青年科學基金獲得者10人、“萬人計劃”青年拔尖人才項目入選者1人;國家“百千萬人才工程”入選者10人、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者27人。 【詳情】

      安徽農業大學 進入

      s   安徽農業大學坐落于安徽省省會合肥,是一所辦學歷史悠久、以農林生命學科為優勢和特色的省政府與農業部、國家林業局合作共建高校,是全國首批建設“新農村發展研究院”的十所高校之一,是“中西部高校基礎能力建設工程”項目高校,是安徽省“特色高水平”大學重點建設高校。現任黨委書記江春、校長程備久。學校源于1928年成立的省立安徽大學,1935年成立農學院,1954年獨立辦學,1995年更名為安徽農業大學。校園占地面積3572畝,建筑面積83萬平方米,教學科研儀器設備總價值5.8億元,圖書館藏書350多萬冊。 下設19個學院。現有全日制普通在校生21477人,其中碩士、博士研究生3238人。在職教職工1780人,其中教授、副教授等高級專業技術職務678人,博士生、碩士生導師800多人;現有“國家杰青”、“長江學者”等國家級人才20名。現有ESI前1%學科1個、國家重點(培育)學科1個、省部級重點學科19個、入選安徽省世界一流學科和國內一流學科獎補資金項目各1個。現有5個博士后科研流動站,5個一級學科博士學位授權點,18個一級學科碩士學位授權點,6個專業學位碩士授權點。現有80個本科專業,其中5個國家級特色專業、2個國家級專業綜合改革試點專業。現有2個國家級教學團隊,2門國家級精品課程、1門國家級公開視頻課程、1門國家級精品資源共享課。現有1個國家級校外實踐教育基地、1個國家級實驗教學示范中心、3個國家級農科教合作人才培養基地、2類國家級卓越農林人才教育培養計劃改革試點項目。現有1個國家重點實驗室、1個國家地方聯合工程實驗室、1個國際合作聯合實驗室、45個省部級科研平臺、2個省級“2011協同創新中心”、1個省級重點智庫、1個省級產業共性技術研究院,1個教育部“長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊、8個省“115”產業創新團隊,7個省級高校科研平臺創新團隊,6位國家現代農業產業技術體系崗位科學家、7位安徽省現代農業產業技術體系首席科學家。 近三年獲國家科技進步獎2項,主持獲省部級科技獎26項,其中一等獎4項;省級以上動植物新品種106個;申請發明專利757項、授權248項。2017年主持國家重點研發計劃項目2項、課題12項,國家自然科學基金48項。學校大力實施國際化辦學戰略,先后與30多個國家和地區的高校、科研院所建立了穩定的合作關系。獲批“接受中國政府獎學金來華留學生院校”、“南南合作”項目外語培訓定點單位、國家示范型國際科技合作基地及中國科協“安徽海智農業基地”。與美國科羅拉多州立大學聯合牽頭成立“中美大學農業推廣聯盟”,搭建了兩國高校乃至兩國政府農業科研領域的重要合作平臺。長期以來,學校始終堅持服務“三農”的辦學方向,致力于科教興農、科教興皖事業,走出了一條享譽全國的育人興校、富民強農、校地協同的“大別山道路”,為推動現代農業發展和地方經濟社會建設作出了突出貢獻。 特別是近年來,學校提出并實施了“現代青年農場主培養計劃”,探索了“一站一盟一中心”的校縣共建機制和“四體融合”的新型農業科技推廣服務模式,形成了“學校扶產業、產業聚企業、企業聯大戶、大戶帶貧戶”的產業扶貧模式,得到黨和國家領導人、有關部委及安徽省委省政府的充分肯定。當前,學校正搶抓“雙一流”建設機遇,奮力建設特色鮮明的高水平農業大學,努力為決戰決勝全面小康、加快建設五大發展美好安徽作出新的更大貢獻。 【詳情】

      安徽工業大學 進入

      安徽工業大學學位與研究生教育起始于1980年初,1990年獲得碩士學位授予權。目前有13個一級學科碩士點,5個大類18個專業碩士點,2個一級學科博士點,1個博士后科研流動站。 設有冶金工程學院、材料科學與工程學院、化學與化工學院、機械工程學院、電氣與信息工程學院、計算機科學與技術學院、建筑工程學院、能源與環境學院、管理科學與工程學院、商學院(商學院專業學位教育中心)、公共管理與法學院、數理科學與工程學院、藝術與設計學院、馬克思主義學院、外國語學院、冶金減排與資源綜合利用教育部重點實驗室、分子工程與應用化學研究所和工程研究院等18個研究生教育培養單位。 學校研究生教育以提高質量為核心,不斷深化研究生教育改革。建立招生計劃動態調整機制、學位點自我評估和調整機制;創新研究生培養過程管理和教育監管模式;健全質量保證與監督體系,構建科學的研究生分類分層培養體系,建立分流與淘汰機制,分類構建學術型、專業學位研究生質量標準;不斷完善導師責權制度、導師項目資助制度和研究生獎助體系和學風建設;深化研究生教育的開放、合作與交流。 【詳情】

      中國科學技術大學 進入

        中國科學技術大學是中國科學院所屬的一所以前沿科學和高新技術為主、兼有特色管理和人文學科的綜合性全國重點大學。   1958年9月創建于北京,首任校長由郭沫若兼任。她的創辦被稱為“我國教育史和科學史上的一項重大事件”。建校后,中國科學院實施“全院辦校,所系結合”的辦學方針,學校緊緊圍繞國家急需的新興科技領域設置系科專業,創造性地把理科與工科即前沿科學與高新技術相結合,注重基礎課教學,高起點、寬口徑培養新興、邊緣、交叉學科的尖端科技人才,匯集了嚴濟慈、華羅庚、錢學森、趙忠堯、郭永懷、趙九章、貝時璋等一批國內最有聲望的科學家,建校第二年即被列為全國重點大學。   1970年初,學校遷至安徽省合肥市,開始了第二次創業。1978年以后,學校銳意改革、大膽創新,在全國率先提出并實施了一系列具有創新精神和前瞻意識的教育改革措施,創辦少年班、首建研究生院、建設國家大科學工程、面向世界開放辦學等等,使學校得以恢復并迅速發展。學校是國家首批實施“985工程”和“211工程”的大學之一,也是唯一參與國家知識創新工程的大學。長期以來,學校始終堅持“全院辦校、所系結合”的辦學方針,弘揚“紅專并進,理實交融”的校風,形成了不斷開拓創新的優良傳統,以及教學與科研相結合、理論與實踐相結合的鮮明特色,培養了一大批德才兼備的高層次優秀人才。學校面向世界科學前沿領域和國家重大需求,凝練科學目標,開展科學研究,努力提高學術研究水平和科研創新能力與科研競爭力,取得了一批具有世界領先水平的原創性科技成果。   現有20個學院(含5個科教融合共建學院)、30個系,設有研究生院,以及蘇州研究院、上海研究院、中國科大先進技術研究院。有數學、物理學、力學、天文學、生物科學、化學共6個國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地和1個國家生命科學與技術人才培養基地,8個一級學科國家重點學科,4個二級學科國家重點學科,2個國家重點培育學科,18個安徽省一級學科重點學科。建有國家同步輻射實驗室、合肥微尺度物質科學國家實驗室(籌)、穩態強磁場科學中心、火災科學國家重點實驗室、核探測與核電子學國家重點實驗室、語音及語言信息處理國家工程實驗室、國家高性能計算中心(合肥)、安徽蒙城地球物理國家野外科學觀測研究站等14個國家級科研機構和50個院省部級重點科研機構。   目前,全校上下正深化改革,銳意創新,力爭把學校建設成為具有科研機構深度融合,創新人才和創新成果不斷涌現,具有中國特色的世界一流大學,為實現“創寰宇學府,育天下英才”的宏偉目標而努力奮斗。(數據截止到2017年6月) 【詳情】

      招生專業

      經濟學 進入

      經濟學專業是(包括經濟學方向和投資經濟方向)為適應我國市場經濟發展需要而設立的一個理論兼應用型本科專業。 該專業培養具備比較扎實的經濟學理論基礎,熟悉現代經濟學理論,比較熟練地掌握現代經濟分析方法,知識面較寬,具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力,能在綜合經濟管理部門、政策研究部門,金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的高級專門人才。 培養要求 該專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識,了解市場經濟的運行機制,熟悉國家的經濟方針、政策和法規,了解中外經濟發展的歷史和現狀;了解經濟學的學術動態;具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力;具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才,能熟練掌握一門外語。 主干學科 經濟學主要課程:政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易、線性代數、高等數學、概率論與數理統計等。 主干課程 經濟學基礎、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、政治經濟學、財政學、貨幣銀行學、國際經濟學、金融經濟學、計量經濟學、公司理財、經濟史、經濟思想史、當代中國經濟、勞動經濟學、產業經濟學、網絡經濟學、會計學、統計學、國際貿易、國際金融、公司財務、市場營銷、企業經濟學、會計統計與核算等。 【詳情】

      保險學 進入

      保險學專業培養適應保險業現代化、國際化發展要求,具有保險學、保險業務與管理、金融投資等方面的理論知識與業務技能,能夠從事商業性保險業務的營銷、經營管理、社會保險基金運作與管理、保險監管等實際工作以及科學研究工作的高級保險人才。 概念 在2012年修訂的《普通高等學校本科專業目錄》中,保險學屬于經濟學門類中金融學類下設的一個專業,標準學制4年,畢業后授予經濟學學士學位。保險學在報考熱門的金融類專業里,但考生們的報考熱情卻遠不及金融學類的其它幾個專業(金融學、金融工程、投資學)。其主要原因是,人們對保險專業的就業還存有誤解。 保險作為一種經濟補償手段和社會產品再分配的保證,在完善社會保障體系,穩定國民經濟等現代生活中占據著特殊而重要的地位。保險專業主要培養能從事保險及相關行業的應用型人才。 本科畢業生應掌握經濟學科的基礎知識;系統地掌握保險學的基本理論、業務知識與技能;熟悉我國保險領域的法律法規和方針政策;了解國內外保險理論和實踐的歷史、現狀及發展趨勢;具有較強的分析、解決實際問題的能力和初步的科研能力。 主干課程 微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學、貨幣銀行學、金融市場學、計量經濟學、會計學、統計學、財政學、管理學、保險學、經濟法、保險公司經營管理、保險學原理、保險精算、財產保險原理與實務、人壽保險原理與實務社會保險、人壽與健康保險、財產和責任保險、保險公司財務管理、利息理論、壽險精算、非壽險精算、公司金融等。 【詳情】

      金融學 進入

      金融學(Finance)是從經濟學中分化出來的應用經濟學科,是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科。金融學專業培養具備金融學方面的理論知識和業務技能,能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習貨幣銀行學、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本知識,受到相關業務的基本訓練,具有金融領域實際工作的基本能力。 主干課程 政治經濟學、西方經濟學、財政學、國際經濟學、貨幣銀行學、國際金融管理、證券投資學、保險學、商業銀行業務管理、中央銀行業務、投資銀行理論與實務等。 【詳情】

      財政學 進入

      財政學專業屬于應用經濟學科,它主要研究政府部門在資金籌集和使用方面的理論、制度和管理方法,同時也研究企業在生產經營過程中的稅收問題。 該專業培養具備財政、稅務等方面的理論知識和業務技能,能在財政、稅務及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的高級專門人才。 主干課程 政治經濟學、西方經濟學、貨幣銀行學、國際經濟學、財政學、國家預算、稅收管理、國際稅收、國有資產管理等。 培養要求 該專業學生主要學習財政稅收方面的基本理論和基本知識,受到相關業務的基本訓練,具有財稅及相關領域實際工作的基本能力 。 【詳情】

      風險管理與精算 進入

      風險管理與精算學屬于自設專業(自設專業是指在教育部專業目錄中沒有,而學校根據自己的特點和社會發展的需要設立的專業),屬于應用經濟學一級學科下的二級學科。風險管理與精算學是以概率論、數理統計和金融學為基礎的應用與交叉性學科,是現代金融、保險、投資業的科學基礎。 培養目標 掌握馬克思主義的基本理論和專業知識,熱愛祖國,具有良好的道德品質、較強的事業心、創新能力和獻身精神,愿為社會主義現代化建設服務的高層次、高素質的專門人才。掌握統計學,特別是風險管理與精算學學科堅實的基礎理論和系統的專門知識,培養具有從事科學研究工作或獨立承擔技術工作的能力,培養適應社會需求的應用型或應用基礎型的人才,掌握一門外國語。 【詳情】

      產業經濟學 進入

      產業經濟學(Industrial Economics),是應用經濟學領域的重要分支。現代西方經濟學中分析現實經濟問題的新興應用經濟理論體系。 產業經濟學從作為一個有機整體的“產業”出發,探討在以工業化為中心的經濟發展中產業間的關系結構、產業內企業組織結構變化的規律以及研究這些規律的方法。 產業經濟學的研究對象是產業內部各企業之間相互作用關系的規律、產業本身的發展規律、產業與產業之間互動聯系的規律以及產業在空間區域中的分布規律等。 編輯本段研究內容 它以“產業”為研究對象,主要包括產業結構、產業組織、產業發展、產業布局和產業政策等。探討資本主義經濟在以工業化為中心的經濟發展中產業之間的關系結構、產業內的企業組織結構變化的規律、經濟發展中內在的各種均衡問題等。通過研究為國家制定國民經濟發展戰略,為制定的產業政策提供經濟理論依據。產業經濟是居于宏觀經濟與微觀經濟之間的中觀經濟,是連接宏微觀經濟的紐帶。 【詳情】

      國際貿易學 進入

      國際貿易學是一門應用經濟學 學科,主要研究國際貿易理論與政策、企業國際化經營、國際商務與全球營銷、國際貿易風險分析與規避,為企業高層管理人員制定國際化經營戰略和政府有關部門制定國際貿易政策提供理論依據和分析手段。 簡介 國際經濟與貿易專業屬于經濟學學科范疇,主要以經濟學理論為依托,包括微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學、計量經濟學、世界經濟學概論、政治經濟學等。在學習這些經濟學之前,要掌握相應的基礎知識,比如,會計學原理、統計學、財政學、貨幣銀行學、經濟法、國際商法、證券投資、財務管理、管理學原理等課程。在學習完上述課程之后,就要接觸到國際貿易最核心的知識了,就是國際貿易各個方面的專業知識,即:國際貿易理論、國際金融、國際貿易結算、外貿英語函電、外貿口語、外貿寫作、外貿談判技巧、國際經濟合作、跨國公司理論與實務等,當然最重要的課程為——國際貿易實務,也稱作進出口貿易實務,或對外貿易實務。 培養目標 培養德智體全面發展、社會主義建設需要的本學科高層次專門人才。 主要課程 本專業開設的課程主要有:國際經濟學、國際貿易理論與政策、國際貿易實務、國際結算、國際商務管理、國際金融研究、中國對外貿易專題研究、國際運輸與配送、國際保險、國際貿易法、全球市場營銷、國際投融資、國際稅收、區域經濟一體化研究、國際競爭力比較研究、世貿組織法律制度研究、國際貿易慣例研究、國際商務談判、外貿英語、電子商務等。部分課程采用全英文教學并將追蹤本專業領域發展的前沿,不斷拓展新的教學內容。 【詳情】

      勞動經濟學 進入

      勞動經濟學是應用經濟學下設的一個二級學科,勞動經濟學是研究勞動關系及其發展規律的科學。勞動經濟學研究的內容主要包括勞動力市場的組織、運行和結果,現實和潛在的勞動力市場參與者的決策,與就業和勞動報酬有關的公共政策等。 培養目標 根據科教興國的需要,本專業致力培養具有嚴謹求實的思想作風和較高的精神文明素養,德、智、體全面發展,可承擔本學科科研工作、高校教學工作和較高層次的勞動經濟管理工作,努力為建設具有中國特色社會主義服務的高層次專門人才。培養應具有扎實的經濟學基礎理論和知識,掌握勞動經濟學專業基礎理論和系統的專業知識;較為全面地了解本專業國內外研究現狀,熟悉其發展趨勢,了解相關學科的研究狀況;掌握相應的技能、方法和相關知識;具有從事本專業實際工作和科學研究的能力的人才。 【詳情】

      政治經濟學 進入

      定義 政治經濟學是從生產關系方面研究各個階級在經濟發展過程中的地位和作用的經濟學。是與一般經濟學相對而言的特殊經濟學。政治經濟學根據所代表的階級的利益為了突出某個階級在生產關系中的地位和作用自發從某個側面研究價值規律或經濟規律。階級性、抽象性、片面性,是政治經濟學的共同特征。人類經濟活動是生產關系與生產力的統一,經濟發展規律是社會生產各要素綜合作用的結果,所以只研究生產關系運動規律的政治經濟學不能從總體上研究經濟規律,把握經濟本質,所以政治經濟學是前經濟學。只有對稱經濟學才以一般經濟規律為對象,從總體上研究經濟規律、把握經濟本質,所以只有對稱經濟學才是一般的理論經濟學與科學經濟學。對稱經濟學的產生結束了人類經濟學的史前史。 產生 政治經濟學是經濟學科的總名稱。政治經濟學這個稱呼表明了經濟學科產生的特殊軌跡。政治經濟學中的“政治”(Politics)一詞,源于希臘文的politikos,含有“社會的”、“國家的”、“城市的”等多種意思。 政治經濟學中的“經濟”(Economics)一詞,最早使用這個詞的是古希臘的色諾芬(約公元前430-前354)。在他的著作《經濟論》中把家庭對生產活動的組織和管理稱為“oikovouia”,意指家庭經濟管理。 “政治經濟學”的提法出現于17世紀初,源于希臘文中的”poniz“(原意為城邦、國家以及經濟)與“經濟學”組成的復合詞。而法國重商主義者A.蒙克萊田在1615年出版的《獻給國王和王后的政治經濟學》一書中首先使用該詞,目的是說他所論述的經濟問題已經超出了自然經濟的范疇。1775年,盧梭為法國《百科全書》撰寫了“政治經濟學”條目,把政治經濟學和家庭經濟區分開來。 馬克思強調:“政治經濟學作為一門獨立的科學,是在工場手工業時期才產生的,它只是從工場手工業分工的觀點來考察社會分工,把社會分工看成是用同量勞動生產更多商品,從而使商品便宜和加速資本積累的手段。” 所以,政治經濟學作為獨立的學科門類,作為“一門科學”逐漸形成,作為解決實踐問題的社會科學,并發展成為專門研究經濟現象和經濟過程的運動規律的歷史理論學科。 【詳情】

      民商法學 進入

      民商法包括民法和商法。民法主要包括物權法、債權法、人身權法、侵權行為法、知識產權法、婚姻家庭法、、繼承法等;商法(包括商主體法和商行為法)主要包括公司法、企業法、保險法、票據法、破產法、海商法等。 培養目標 培養德智體全面發展,適應社會主義民主法治建設的需要,具有獨立從事科學研究、教學和法律實務能力的法學專門人才。具體要求是:掌握比較扎實的基礎理論和系統的專業知識;熟悉我國民商事立法體系;較為熟練地掌握一門外國語,能閱讀本專業的外文資料;掌握解釋適用法律的方法,具有獨立分析、處理民商事案件的能力;能夠獨立承擔民商法理論研究、教學、立法、司法和法律實務工作。 【詳情】

      經濟法學 進入

      學科簡介 經濟法學是一級學科法學下設的二級學科。此學科在法學體系中是一門新興的、獨立的學科主要研究經濟法及其發展規律。新中國的經濟法學是改革開放的產物,是適應社會主義現代化建設事業的需要而產生和發展起來的。與國外同類學科相比,我國經濟法學的研究,無論是在發展速度還是在研究的廣度和深度,從總體上來說,都是處于領先的地位,因此舉世矚目。經濟法的研究成果,對于推動我國經濟立法、經濟守法和經濟執法起著巨大的作用。在中國未來的法制和法治發展中,經濟法有著廣闊的發展前景。 培養目標 本專業培養能堅持正確政治方向和四項基本原則,具有較堅實的馬克思主義理論基礎和較深厚的經濟法理論知識,能勝任經濟法學教學研究、經濟行政司法工作和企、事業法律實務,德智體全面發展的品學兼優的高層次專門人才。且能較好地掌握馬列主義理論,有較扎實的經濟法、商法理論基礎;重視理論與社會實踐結合;具有較強的科學研究和從事經濟法律實務工作能力的專業人才。 【詳情】

      國際法學 進入

      學科簡介 國際法學是法學類的一個專業。本專業的培養目標是:培養適應我國社會主義現代化法治建設需要,堅持四項基本原則、品德良好、熟悉本學科和相關學科的基本理論和專門知識,具有嚴謹科學學風和良好職業道德的國際法專門人才。 培養要求 在業務素質方面,要求熟悉國際公法、國際私法和國際經濟法等的基本原理與專業知識,系統掌握各相關領域的基本理論、知識及法律規則,具有較強的運用本專業理論、知識發現問題、分析問題和解決問題的科研能力和法律實務工作能力,具有良好國內法基礎和深度國際法知識的創新性、復合型實用人才。 【詳情】

      教育學 進入

      教育學專業一般指教育學類專業,是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主干學科是教育學和心理學,報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展并對教育有濃厚的興趣。 培養目標 教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。 培養具有廣泛人文、社會科學基本知識、扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 培養要求 本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。 主干學科 教育學、心理學 主要課程 普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

      心理學 進入

      心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。 培養目標 該專業主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養和進行心理學實驗和心理測量的基本能力。 主要學科 心理學、生物學、計算機科學與技術、高等數學。 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量、生理心理學、人格心理學、社會心理學、認知心理學、發展心理學等。 【詳情】

      應用心理學 進入

      應用心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用于某一相關領域,解決實際問題的能力。 主干學科 心理學 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學。 【詳情】

      工學 進入

      工學專業是指工程學科的總稱。 包含 儀器儀表 能源動力 電氣信息 交通運輸 海洋工程 輕工紡織 航空航天 力學 生物工程 農業工程 林業工程 公安技術 植物生產 地礦 材料 機械 食品 武器 土建 水利 測繪 環境與安全 化工與制藥 等專業。   【詳情】

      工程碩士 進入

      工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位,它與工學碩士學位處于同一層次,但類型不同,各有側重。工程碩士分為全日制工程碩士和GCT工程碩士。 工程碩士專業學位在招收對象、培養方式和知識結構與能力等方面,與工學碩士學位有不同的特點。工程碩士專業學位側重于工程應用,主要是為工礦企業和工程建設部門,特別是國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。 培養目標 培養具有堅實的自然科學和社會科學的基礎理論知識,系統的掌握某—門工程專業知識和工業工程的基本理論與方法,懂得現代工程經濟和現代工程管理理論,掌握解決工程技術問題的先進技術和手段,并能綜合應用這些理論和方法分析、解決生產實際問題的高級復合型人才。 【詳情】

      計算機科學與技術 進入

      計算機科學與技術專業,涵蓋軟件工程專業,主要培養具有良好的科學素養,系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。 培養需求 該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識,接受從事研究與應用計算機的基本訓練,具有研究和開發計算機系統的基本能力。 主干學科 算法、數據結構、操作系統、編譯原理、計算機組成原理、計算機體系結構、計算機網絡等。 主干課程 電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、數據庫原理、編譯原理、圖形學、人工智能、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及算法設計與分析、人機交互、面向對象方法、計算機英語等。 【詳情】

      農學 進入

      農學專業是研究農業發展的自然規律和經濟規律的科學學科,因涉及農業環境、作物和畜牧生產、農業工程和農業經濟等多種科學而具有綜合性,其中林業科學和水產科學有時也包括在廣義的農業科學范疇之內。 農學專業培養具備作物生產、作物遺傳育種以及種子生產與經營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在農業及其它相關的部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。 培養要求 該專業學生主要學習農業生物科學、農業生態科學、作物生長發育和遺傳規律等方面的基本理論和基本知識,受到作物生產和作物新品種選育等方面的基本訓練,具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產與檢驗等方面的基本能力。 主干學科 作物學 主干課程 植物生理與生物化學、應用概率統計、遺傳學、田間試驗設計、農業生態學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農業經濟管理、農業推廣學、植物病蟲害學。 【詳情】

      醫學 進入

      現今醫學分為傳統醫學、基于“生物-醫學模式”近代發展起來的西醫,20世紀西醫又發展到“社會-心理-生物醫學”或綜合醫學模式,后基因組時代系統生物學的興起,形成了系統醫學在全球的迅速發展,成為繼傳統醫學、西醫學之后中、西醫學匯通的未來醫學。 就業形式 從就業形式來看,醫學類的就業情況依然是最好的,對中國大學專業排行榜,教育部公布了44所直屬高校本專科畢業生一次就業率的有關情況,各高校總體一次就業率達到82%,這44所高校按學科門類統計的就業落實率從高到低依次為: 醫學92.08%、教育學87.88%、理學85.54%、農學84.75%、歷史學80.09%、哲學75.98%、經濟學74.11%、文學74.05%、法學69.49。 【詳情】

      護理學 進入

        護理學專業培養具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能,能在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。   護理專業是一種大學專業類型。護理本科學制四年,根據現代醫學模式的要求,培養具備人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。   該專業學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓,具有對服務對象實施整體護理系社區健康服務的基本能力。 畢業后可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。   培養目標   培養掌握護理學的基本理論和專業技能,從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。   主干課程   人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區護理學、老年護理學、護理心理學等。 【詳情】

      管理學 進入

        管理學是一門綜合性的交叉學科,是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的,它的目的是:研究在現有的條件下,如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素,提高生產力的水平。   概念定義   管理是指在特定的環境下,管理者通過執行計劃、組織、領導、控制等職能,整合組織的各項資源,實現組織既定目標的活動過程。它有三層含義:   (1)管理是一種有意識,有目的的活動,它服務并服從于組織目標。   (2)管理是一個連續進行的活動過程,實現組織目標的過程,就是管理者執行計劃組織領導控制等職能的過程。由于這一系列職能之間是相互關聯的,從而使得管理過程體現為一個連續進行的活動過程。   (3)管理活動是在一定的環境中進行的,在開放的條件下,任何組織都處于千變萬化的環境之中,復雜的環境成為決定組織生存與發展的重要因素。   學科特點   一般性、綜合性、實踐性、社會性、歷史性 【詳情】

      工商管理(MBA) 進入

      工商管理是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理等多個方面。工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學、會計學等基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。 簡介 工商管理學是研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術的學科。這個專業的范圍比較廣,所學課程也較多,涵蓋了經濟學、管理學的很多課程。因此,工商管理是一門基礎寬的學科,個人可以就此根據自己的愛好選擇專業方向。比如企業管理、市場營銷、人力資源、財務管理、會計、企業投資等。 主干課程 本專業的主干課程主要有:微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學原理、管理學、企業戰略管理、市場營銷學、人力資源管理、管理信息系統、統計學、計量經濟學、運營管理、創業學、國際貿易原理與實務。 【詳情】

      人力資源管理 進入

      人力資源管理專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力,能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科專門人才。 培養目標 1. 培養應用型人才。該學科充分結合物業管理崗位的實際工作內容,經過人力資源管理專家、高校教師和課程設計專家的綜合論證,做到了不僅使學生所學知識符合實際崗位的需求,同時也能為學生的職業發展增添后勁,達到厚積薄發的目的。 2. 培養能力型人才。人力資源管理工作的核心不是單純的知識堆砌和疊加,更重要的是技能和工具的掌握。通過系統地學習,學生能夠了解人力資源管理的基礎理論和知識,提高人力資源管理工作。 培養要求 該專業學生需要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識,受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。 主干課程 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統,統計學、會計學、財務管理、市場營銷、西方經濟學、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。 【詳情】

      會計學 進入

      會計學專業屬工商管理學科,是一個應用性較強的專業。該專業設有企業會計、國際會計、注冊會計師等三個專業方向。專業以企業會計為主,兼顧計算機與財務管理。在教學方法上強調理論與實踐相結合的教學模式,提倡啟發式與案例教學,多方位培養學生處理會計業務與管理財務的操作能力和創新能力。 會計學專業是以會計學、審計學、財務管理為基礎的基本理論應用學科,以經濟學、管理學的基本理論和知識為基礎,主要學習財務會計的基礎理論和基本技能,資本運營、資產重組、企業兼并方面的專業知識和國際會計核算的慣例,同時注重培養學生的實踐能力,側重于實務操作,通過會計手工模擬室和會計電算化實驗室的基本訓練能,培養學生分析和解決會計實際問題的基本能力和綜合能力,同時注重強化學生財務管理、審計、經濟法、稅法方面知識的學習,為學生以后參加注冊會計師考試打下堅實的專業基礎。 培養目標 該專業培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識,受到會計方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決會計問題的基本能力。 主干課程 主要課程:管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學。主要學中級財務會計、高級財務會計、財務管理等;基礎課有管理學、宏觀經濟學、微觀經濟學等課程。 【詳情】

      企業管理 進入

      企業管理專業指高等學校的一個系里的企業管理這個學業門類。企業管理專業碩士又稱企業管理引專業學位研究生,是我國現開設的15類專業學位中的一種,旨在針對一定的職業背景的學員培養高層次、應用型的企業管理人才。 培養目標 本專業是培養能適應社會主義現代化建設、改革開放和市場經濟需要的經濟管理和企業管理人才。 就業方向 學生畢業后,可以從事大型工商企業、金融企業和政府綜合經濟管理部門的中、高層管理工作,也可以從事相關的科研教學工作。 【詳情】

      旅游管理 進入

      旅游管理專業是隨著我國旅游經濟的發展、旅游產業的發育而建立的一個新型學科。在中國,這門學科的產生只有二十年的時間,但已成為管理學科體系中的一個重要的學科部門。 旅游管理已與工商管理并列,是管理學下的一級學科。該專業培養適應新形勢旅游企事業單位需要的一線服務與管理類專門人才,具有旅游管理專業知識,較好的思想道德品質和綜合素質,具備較強的綜合職業能力和發展基礎,能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業單位從事旅游管理工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習旅游管理方面的基本理論和基本知識,受到旅游經營管理方面的基本訓練,具有分析和解決問題的基本能力。 主干學科 管理學、經濟學、工商管理 主干課程 旅游學概論、旅游管理學、旅游政策與法規、旅行社業務、旅行社管理、旅游地理學、旅游心理學、旅游經濟學、旅行社經營與管理、旅游市場營銷、旅游英語、旅游會計學、酒店管理學、酒店餐飲學、旅游學概論、旅游文化學、旅游資源開發管理、景點規劃與管理、旅游安全學、旅游企業人力資源管理、生態旅游、旅游客源、地區概況、旅游財務管理、旅游項目管理、旅游信息系統、微觀經濟學等。 【詳情】

      公共管理 進入

        公共管理專業旨在為政府部門和非政府機構以及企事業單位的人事和行政機構培養寬口徑、復合型、應用型的公共管理高層次專門人才。公共管理專業旨在通過綜合運用經濟學、政治學、社會學等學科的知識培養學生對當前政府事務的綜合分析能力。   培養目標   公共管理專業旨在培養具有現代公共管理理論、技術、方法等方面的知識,以及應用這些知識的能力,熟悉公共事務和國際事務管理規則和機制,能在文教、衛生、環保、社會保障等公共事業單位的行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。   培養要求   本專業要求學生熟悉管理學、經濟學、政治學、法學等方面的基本理論和基礎知識;系統掌握公共管理學科的基本理論和專業知識以及必要的定性和定量分析方法,具有較高的分析和解決公共管理與公共政策問題的技能,適應市場經濟和依法治國新形勢下的需要。   主要課程   邏輯學、法學概論、社會學概論、政治學、公共管理學、公共經濟學、公共事業管理概論、管理心理學、公共行政學、公共倫理學、公共部門會計、公共財務、政府預算管理、公共政策學、人力資源開發與管理、公共關系學、應用文寫作、統計學、社會調查理論與方法、公共管理案例、社會保障、城市和農村公共事業管理、市政管理學、管理經濟學、領導科學、辦公自動化等。 【詳情】

      項目管理 進入

      項目管理,是為了完成一個特定任務或者目標而去計劃,組織,鼓勵員工,控制資源的一個過程或者活動。在有限的資源約束下,運用系統的觀點、方法和理論,對項目涉及的全部工作進行有效地管理。即從項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價,以實現項目的目標。 項目管理專業是一個管理學分支的學科,指在項目活動中運用專門的知識、技能、工具和方法,使項目能夠在有限資源限定條件下,實現或超過設定的需求和期望。 培養要求 項目管理專業畢業生既掌握項目管理方面的基礎知識,又具有管理學和經濟學知識及能力,具備從事項目決策、項目實施全過程管理的基本能力。 培養目標 為了適應現代項目管理在各領域、各行業深入應用的需要,它以現代項目管理的理論和方法為手段,以考生所具有的專業知識或行業背景為基礎,培養將現代項目管理的思想、理論和方法應用于本領域、本行業的復合型應用人才。 課程設置 中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、管理數量方法、項目質量管理、項目管理法規、項目論證與評估、項目管理學、項目范圍管理、項目時間管理、項目融資資源管理等。 就業方向 可從事項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價。 【詳情】

      財務管理 進入

      財務管理專業培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力,能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 財務管理是企業管理的一個組成部分,它是根據財經法規制度,按照財務管理的原則,組織企業財務活動,處理財務關系的一項經濟管理工作。簡單的說,財務管理是組織企業財務活動,處理財務關系的一項經濟管理工作。財務管理是研究如何通過計劃、決策、控制、考核、監督等管理活動對資金運動進行管理,以提高資金效益的一門經營管理學科。 培養要求 本專業培養目標為具有扎實經濟學、管理學理論基礎,掌握財務管理基本知識和技能,熟悉財務管理工作流程,能夠在企事業單位從事融資、投資及資本運營工作,制定財務分析報告和財務決策方案,具有預測、防范和化解財務危機能力的創新型、應用型高級專門人才。 該專業學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識,受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練,具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。 主干課程 《基礎會計學》、《財務會計》、《財務管理學》、《高級財務管理》、《審計學》、《稅法》、《稅務會計與納稅籌劃》、《電子商務概論》、《項目評估》、《資產評估》、《資本運營》、《投資學》。 就業方向 會計、出納、應付會計、應收會計、總賬會計、財務助理、財務經理、預算專員、成本會計、FP&A財務分析、風控主管、內審主管、融資主管、資金主管、稅務主管、內審主管、審計經理、統計主管、財務分析經理、財務計劃經理等。 【詳情】

      美術學 進入

        美術學專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研,美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才,學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。   培養要求   本專業教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想,學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業技能,以及與之相關的知識,培養學生史與論相結合,理論與實踐相結合的良好學風。   主干學科   藝術學、教育學   主要課程   中外美術史、美術概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術考古學基礎、書畫鑒定概論、美術與攝影基礎。   就業前景   美術學專業主要培養掌握美術學基本理論、基本知識和基本技能,能夠在高等、中等學校進行美術教學和教學研究的教師、教學研究人員和其他教育工作者。 【詳情】

      稅務 進入

        稅務專業屬于應用經濟學科,是社會需求增長較快的一個新設專業,它以企業經營管理中的稅務問題為主要研究對象,培養學生理解國家稅收政策和稅收制度以及分析企業稅務發展戰略的能力。該專業是大學適應社會主義市場經濟建設的迫切需要新設立的。   培養目標   稅務專業培養擁護黨的基本路線,社會主義市場經濟建設需要的,德、智、體、美、勞全面發展的,牢固掌握稅務專業理論知識的,具備建賬建制、賬務處理、辦理各種涉稅手續、財務審計能力的,從事稅務代理、財務會計、稅收政策咨詢等業務的高等技術應用性人才。   主要課程   政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、稅收學、中國稅制、稅收管理、稅務代理、稅務籌劃、外國稅制、國際稅收、西方稅收學、會計學、成本會計、預算會計、管理會計、稅務會計、財務管理、審計學、經濟法、財政學、貨幣銀行學、國際經濟學等。   就業方向   主要在稅務師事務所、會計師事務所、財務公司等稅務咨詢代理機構及財政、稅務等政府部門、銀行、工商企事業單位從事稅務、財務相關工作。 【詳情】

      法律 進入

        法律專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在國家機關、企事業單位和社會團體,特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構以及涉外、涉僑等部門從事法律工作的高級專門人才。   培養目標   以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,培養德才兼備德應用型法律專門人才。要求掌握本專業所必需的基礎理論、基本知識和基本技能;熟悉我國主要法律、法規以及有關的方針政策,具有一定的分析和解決法律實際問題的能力。   課程介紹   《法理學》、《馬克思主義哲學原理》、《大學語文》、《基礎英語》、《計算機基礎》、《憲法學》、《民法學》、《刑法學》、《民事訴訟法》、《刑事訴訟法》、《經濟法概論》、《鄧小平理論》、《婚姻法》、《國際法》、《法學基礎》、《行政法》、《邏輯學》、《律師實務》、《會計學基礎》、《審計學基礎》、《馬克思主義政治經濟學原理》、《毛澤東思想概論》、《外國語》、《勞動法》、《婚姻家庭法(一)》、《國際私法》、《國際經濟法概論》、《合同法》、《知識產權法》、《公司法》、《環境與資源保護法》、法律文書寫作、(《中國法律思想史、》《外國法制史》、《西方法律思想史、》《票據法》、《保險法》、《稅法》、《金融》、《公證與律師制度》、《房地產法》任選三門)、畢業論文。 【詳情】

      教育 進入

        教育專業是一個學科專業的稱謂。教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研...   培養目標   教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。   培養具有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。   培養要求   本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。本專業需有很強的責任心。   主干學科   教育學、心理學   主要課程   普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

      教育管理 進入

      教育管理專業主要培養普通中小學校和教育行政部門的管理人員。源于文革后恢復的大學教育系學校教育專業,80年代中期從中分離出來,成為獨立專業課程。這個專業的畢業生具備教育學,管理學,心理學等基礎學科的知識和運用能力。 培養目標 培養具本專業有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 主要課程 教育學原理、教育心理學、教育統計學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、中國教育史、學校管理學、教育行政學、人力資源管理、公共關系學、教育經濟學、教育調查、畢業論文、管理心理學。 【詳情】

      小學教育 進入

      小學教育專業培養德、智、體全面發展的,具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力(語、數、英)小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。 培養要求 擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,熱愛人民教育事業;努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點,學會用這些觀點分析問題和解決問題;具有良好的思想品德和教師職業道德。 主干課程 教育學、心理學、邏輯學、普通話、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、現代漢語基礎、中國歷代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數論、數學分析、應用數學、小學數學課程教學、小學英語課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、發展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術。 【詳情】

      體育 進入

        體育專業教育是培養各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現而興起的。   第二次世界大戰以后,隨著體育事業的長足進步,特別是奧林匹克運動的飛速發展,體育行業急劇擴展,體育專門人才的各類需求也愈益突出。社會上除了對體育教師有更大的需求外,對高水平的運動員、教練員,對體育科技工作者、體育管理工作者、體育經濟工作者、體育新聞工作者等等,也都有了更加專門化和各業化的需求。在這種形勢下,體育專業的門類大為增多,培養各類體育專業人才的學校也逐漸發展起來。   就業方向   教練、體育老師、裁判等   專業開設   本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能,受到體育科學研究的基本訓練,掌握從事學校體育教育工作的基本能力。 【詳情】

      應用心理 進入

      應用心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用于某一相關領域,解決實際問題的能力。 主干學科 心理學 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學。 【詳情】

      英語筆譯 進入

      培養目標 英語筆譯專業培養德、智、體全面發展,符合全球經濟一體化、提升國際競爭力需要及滿足國家經濟、文化、社會建設需要的高層次、應用型、專業性口筆譯人才。 專業課程 古漢語選讀與英譯、筆譯理論與技巧、翻譯概論、文學翻譯、多文體英漢互譯、中外翻譯簡史、翻譯批評與賞析等,選修課程有:英漢對比、文體概論、語用學概論、社會語言學、視譯、計算機輔助翻譯、中國典籍外譯、筆譯工作坊,以及文學系列課程。 就業前景 各類翻譯、出版機構、各級各類教育機構、各領域涉外企事業單位(經貿、工商、文化、藝術、新聞、法律等)等等。 【詳情】

      新聞與傳播 進入

        新聞與傳播專業是培養具有厚基礎、寬口徑、高素質、強能力特征的新聞傳播專門人才的專業,使其具有從事新聞媒體、輿論宣傳、出版發行、文化管理和教育科研等部門工作的能力和素質。本專業畢業生可在各類報刊、通訊社、廣播電臺、電視臺、網站、圖片社以及廣告、公關、出版發行等部門從事新聞文字、聲像、圖片的采寫、編輯工作和經營管理工作,也可在國家機關、文化團體、企事業單位和教育科研等部門從事文化傳播、管理和教學科研等工作。   培養目標   培養具有厚基礎、寬口徑、高素質、強能力特征的新聞傳播專門人才。   培養要求   本專業培養具備一定的網絡新聞傳播理論知識與技能,遵守網絡新聞傳播的基本道德與法規,能從事網站建設,信息采集、編輯和傳播等工作的專門人才。   課程設置   大學英語、計算機導論、中國現當代作家作品、大眾傳播學、網絡傳播概論、網絡技術基礎與應用、多媒體信息處理、網絡設計與制作等。 【詳情】

      工程 進入

        工業工程專業以生產管理作為主要方向,兼顧物流管理和質量管理,培養既掌握現代制造工程技術,又掌握現代管理科學理論的高級復合型應用人才。專業口徑寬,就業范圍廣,每年培養的畢業生供不應求,主要在外資、合資、大型企業就業。   就業方向   可在各類機械、電子、汽車等制造型企業從事工程設計、新產品開發、生產計劃與控制、質量工程、設施規劃與物流工程、供應鏈管理、設備管理、制造業信息化等工作,還可在各級政府、服務部門從事組織、協調等以技術為基礎的系統管理工作或在科研機構從事相應的研究工作。 【詳情】

      計算機技術 進入

      計算機技術專業一般指計算機科學與技術專業,計算機專業涵蓋軟件工程專業,主要培養具有良好的科學素養,系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。 培養需求 該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識,接受從事研究與應用計算機的基本訓練,具有研究和開發計算機系統的基本能力。 主干學科 算法、數據結構、操作系統、編譯原理、計算機組成原理、計算機體系結構、計算機網絡等。 主干課程 電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、數據庫原理、編譯原理、圖形學、人工智能、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及算法設計與分析、人機交互、面向對象方法、計算機英語等。 【詳情】

      建筑與土木工程 進入

      建筑與土木工程是基本建設的重要工程領域,是研究和創造人類生活需求的形態環境和各類工程設施的建造與完善。作為建筑與土木工程領域,不僅涉及區域與城市規劃、工業與民用建筑物的設計,而且還涉及各類工程設施與環境的勘測、設計、施工和維護。 專業介紹 此專業為工程碩士專業學位授權點。專業碩士和學術型碩士處于同一層次,培養方向各有側重。專業碩士主要面向經濟社會產業部門專業需求,培養各行各業特定職業的專業人才,其目的重在知識、技術的應用能力。 培養目標 本領域的工程碩士學位獲得者應掌握較為扎實和系統的建筑與土木工程領域的基本理論及其寬廣的專業知識;了解相應學科的前沿發展動態;具有一定的科研能力,能運用先進技術方法解決在相應工程領域的規劃勘測、設計、施工和維護方面的問題;具有獨立擔負相應工程領域的技術或管理工作的能力;至少要掌握一門外國語,能熟練地閱讀本專業領域的外文資料;具有熟練掌握計算機的應用能力。 培養要求 1. 工程碩士專業學位獲得者應較好地掌握馬克思主義,毛澤東思想和鄧小平理論;擁護黨的基本路線和方針,政策;熱愛祖國,遵紀守法,具有良好的職業道德和創業精神,積極為我國經濟建設和社會發展服務。 2.工程碩士專業學位獲得者應掌握建筑與土木工程領域的堅實的基礎理論和寬廣的專業知識;掌握解決工程問題的先進技術方法和現代技術手段;具有創新意識和獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。 3.掌握一門外國語。 【詳情】

      農業 進入

      農業專業一般指農學專業,是研究農業發展的自然規律和經濟規律的科學學科,因涉及農業環境、作物和畜牧生產、農業工程和農業經濟等多種科學而具有綜合性,其中林業科學和水產科學有時也包括在廣義的農業科學范疇之內。 農學專業培養具備作物生產、作物遺傳育種以及種子生產與經營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在農業及其它相關的部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。 培養要求 該專業學生主要學習農業生物科學、農業生態科學、作物生長發育和遺傳規律等方面的基本理論和基本知識,受到作物生產和作物新品種選育等方面的基本訓練,具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產與檢驗等方面的基本能力。 主干學科 作物學 主干課程 植物生理與生物化學、應用概率統計、遺傳學、田間試驗設計、農業生態學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農業經濟管理、農業推廣學、植物病蟲害學。 【詳情】

      公共衛生 進入

        公共衛生專業,顧名思義,公共衛生是關系到一國或一個地區人民大眾健康的公共事業。公共衛生的具體內容包括對重大疾病尤其是傳染病(如結核、艾滋病、SARS等)的預防、監控和醫治;對食品、藥品、公共環境衛生的監督管制,以及相關的衛生宣傳、健康教育、免疫接種等。   培養目標   培養德、智、體全面發展的,具備公共衛生與預防醫學基本理論知識,在疾病控制、衛生監督、衛生事業管理、全科醫學、康復醫學、醫學營養等方面具有一定的工作能力,能在公共衛生有關的學校、科研單位和公共衛生專業相關的機構從事教學、科研和其他公共衛生專業工作的高級醫學人才。   課程設置   課程設置包括三個部分:即公共基礎課、醫學基礎以及公共衛生專業基礎和專業課。 【詳情】

      中醫 進入

        中醫專業培養適應社會主義醫藥衛生事業和經濟建設需要的,從事中藥鑒定、炮制、調劑、制劑等工作的應用型人才。系統掌握本專業所必需的中藥學和現代科學的基礎理論和基本知識;掌握中藥鑒定、炮制、調劑、制劑的實驗方法和基本技能,熟悉中藥有效成分的提取分離方法;了解中藥藥理學的常用實驗方法和藥理法規;具有一定的解決實際問題的能力。   培養目標   本專業學生系統學習中醫學、中藥學相關的基礎理論和基礎知識,在知識結構上體現傳統中醫藥學與現代醫藥學的結合,掌握運用現代實驗研究技術,成為在中醫藥領域中具有獨立工作和創新能力的復合型高級人才。   主要課程   專科段:思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 、醫古文(一)、中醫基礎理論(一) 、中藥學(一) 、方劑學(二) 、中藥藥理學 、中藥化學 、中藥化學(實驗) 、中藥炮制學 、中藥炮制學(實驗)、中藥藥劑學 、中藥藥劑學(實驗) 、藥用植物學 、中藥鑒定學、中藥鑒定學(實驗)、有機化學(四) 、有機化學(四)(實驗)   就業方向   主要到各級中醫院、中醫科研機構及各級綜合性醫院等部門從事中醫臨床醫療工作和科學研究工作。 【詳情】

      會計 進入

        會計專業是研究企業在一定的營業周期內如何確認收入和資產的學問。會計師除了準備財務報表以及記錄企業交易行為外,更重要的是能夠參與企業間的合并、質量管理、信息技術在財務方面的應用、稅務戰略以及很多企業的管理決策活動。   會計專業領域涉及面廣:鑒證,審計,稅收,公司會計,管理會計,財務管理,破產清算,法務會計,預算制定,商業咨詢等等都是會計專業將要涉及的領域。   定義   會計是以貨幣為主要計量單位,采用一系列專門的方法和程序,對經濟交易或事項進行連續、系統、綜合地核算和監督,提供經濟信息,參與預測決策的一種管理活動。會計的職能主要是反映和控制經濟活動過程,保證會計信息的合法、真實、準確和完整,為管理經濟提供必要的財務資料,并參與決策,謀求最佳的經濟效益。   培養目標及要求   培養具有誠信、敬業的良好職業素質,熟悉國家經濟法律法規,系統掌握會計理論與會計實務的高級技術應用性專門人才。   課程設置   關系型數據庫、基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統計基礎知識、經濟法律法規、會計基本技能、企業財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業管理基礎知識、成本會計、工業經濟學基礎知識、成本會計模擬、流通業會計實務、商品知識、商業會計模擬、金融業會計實務、商業銀行業務、金融市場銀行會計模擬等。   證書考試   會計從業資格考試、會計資格考試(初級、中級)、高級會計師考試、注冊會計師考試CPA、注冊資產評估師、注冊國際注冊內部審計師CIA、國際信息系統審計師CISA、加拿大注冊會計師考試CGA、特許公認會計師考試(ACCA)、公認會計技師考試(CAT)。 【詳情】

      工程管理 進入

        工程管理專業是新興的工程技術與管理交叉復合性學科。該專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識,掌握現代管理科學的理論、方法和手段的復合型高級管理人才。   工程管理系下設工程管理專業,授予管理學或工學學士學位,未來能夠在國內外工程建設和房地產領域從事項目決策、項目投資與融資、項目全過程管理和經營管理。   培養要求   該專業學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術知識;受到工程項目管理方面的基本訓練;具備從事工程項目管理的基本能力。   主干學科   管理學、土木工程(或水利工程等)   主干課程   管理學、經濟學、應用統計學、運籌學、會計學、財務管理、工程經濟學、組織行為學、市場學、計算機應用、經濟法、工程項目管理、工程估價、合同管理等。 【詳情】

      工商管理 進入

        工商管理專業(英文:Business Administration)是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。   工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。   專業解析   工商管理類專業屬于管理學中的一個大類。這個大類所包含的專業很多,主要有:工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、物業管理、文化產業管理等。近些年,越來越多的院校開始以“工商管理大類”招生,學生入學后再根據自己的興趣分流到具體的專業。   工商管理以前的名稱是企業管理。這個專業的知識范圍較廣,學生所學涵蓋了經濟學、管理學的很多課程,主要課程包括經濟學、管理學、企業管理、財務管理、人力資源管理、會計學、統計學、計算機等,是一門跨自然科學、工程科學、技術科學以及人文社會科學的綜合性交叉科學。該專業主要培養能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。   培養目標   該專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。   培養要求   該專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識,受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決企業管理問題的基本能力。   主干學科   數學、統計、計算機應用、電子商務、國際企業管理、經濟學、管理學。   主干課程   高等數學、線性代數、概率論與數理統計、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、技術經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、中級會計實務、財務管理、運籌學、市場營銷、經濟法、現代公司制概論、經營管理、公司金融、人力資源管理、企業戰略管理等。   【詳情】

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