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    1. 報考指南招生動態 更多
      常見問題
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      • 本科應屆生申請山東大學在職研究生同等學力碩士學位證書嗎?
        本科應屆畢業生可以申請參加山東大學在職研究生同等學力碩士學位招生考試,在通過考試被錄取后,只要按照山東大學相關要求在規定學制內完成相應的研究生課程學習,并按時完成畢業論文撰寫、參加畢業答辯并通過的,就可以獲得山東大學在職研究生碩士學位證書。 本科應屆生想要獲得山東大學在職研究生碩士學位證書,要先參加研究生統一入學考試,通過考試后被錄取為山東大學非全日制研究生,這里注意同等學力是指高職高專畢業后,經2年或2年以上,達到與大學本科畢業生同等學力,且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體要求的人員。所以本科應屆畢業生可直接報考非全日制研究生(非全日制研究生即為在職研究生),待被錄取后,完成論文撰寫,學位答辯后,即可獲得山東大學非全日制碩士學位證書。
      • 參與中國海洋大學在職研究生是需要有本科學歷嗎?
        中國海洋大學是985、211重點高校,中國海洋大學培養的研究生是非常優秀的。招收中國海洋大學在職研究生(非全日制研究生)需參加相關的研究生入學考試,在報考研究生入學考試的要求中,考生需要滿足獲得國家承認的應屆或往屆本科畢業書,應屆畢業證書必須是在錄取當年的9月1日之前獲得,即可參加海洋大學申碩。 此外,獲得國家承認的高職高專畢業學歷在畢業滿2年及以上的人員和國家承認的本科結業生可以按照同等學力身份報考,同等學力人員必須符合①報考專業接收同等學力考生報考(詳見招生專業目錄)。②報考專業與畢業(結業)專業相同或相近。③進修過與報考專業相近的4門以上本科主干課程且成績合格。④國家英語四級考試成績達到426分及以上的人員也可以參加海洋大學的申碩。
      • 同等學力申碩山東科技大學必須要有本科學位證書嗎?
        入學考試分為初試和復試,所有參加人員根據總成績排名后,錄取為山東科技大學研究生。在報考山東科技大學在職研究生時,注意查看最新版招生簡章,有的專業不招收同等學力人員。 錄取成功后,按照山東科技大學相關要求在規定學制內完成相應的研究生課程學習,并按時完成畢業論文撰寫、參加畢業答辯并通過的,就可以獲得山東大學在職研究生碩士學位證書。
      • 上班族學習山東理工大學在職研究生可以拿到的證書類型有哪幾種呢?
        首先,我們要知道山東理工大學在職研究生報考有兩種方式。一是同等力學申碩考試入學,二就是一月聯考入學這兩種無疑于都是適合考生們報考的,具體的選擇還要看考生個人。 一月聯考是免試入學的方式,這對上班人員來說,無疑是節省了很多的復習時間,而且學習方式是非全日制的,上班人員可以自由選擇時間,可以放在周六或周日集中學習。而一月聯考形式最終頒發的證書是碩士學位證書以及碩士學歷證書,即我們所說的雙證,雙證教育是可以提升學歷的教育。 同等力學申碩報名時間一般都是在3月份,然后5月份考試。報考同等力學申碩考試的前提是已經完成學校組織的課程學習。課程學習一般都是兩年,對于上班族來說沒有太大問題。但是參加課程學習的人員要求必須是專科及以上學歷。在獲得證書方面,以同等學力申碩形式報考并順利通過考試的考生最終獲得的是碩士學位證書,也就是我們俗稱的單證。
      • 參加山東中醫藥大學在職研究生的在職人員畢業后可以獲得的證書是什么?
        首先,我們要知道山東中醫藥大學在職研究生報考有兩種方式。一是同等力學申碩考試入學,二就是一月聯考入學。一月聯考是免試入學的方式,這對上班人員來說,無疑是節省了很多的復習時間,而且學習方式是非全日制的,上班人員可以自由選擇時間,可以放在周六或周日集中學習。而一月聯考形式最終頒發的證書是碩士學位證書以及碩士學歷證書。同等力學申碩報名時間一般都是在3月份,然后5月份考試。報考同等力學申碩考試的前提是已經完成學校組織的課程學習。課程學習一般都是兩年,對于上班族來說沒有太大問題。但是參加課程學習的人員要求必須是專科及以上學歷。在獲得證書方面,以同等學力申碩形式報考并順利通過考試的考生最終獲得的是碩士學位證書。
      • 山東農業大學在職研究生證書好拿嗎?
        首先,大家需要清楚的一點是山東農業大學在職研究生是比較受歡迎的,不論是從企業認可度方面,還是從社會認可度方面,都是比較受歡迎的,法律在我們的生活中起著很重要的作用。 其次,我們要知道山東農業大學在職研究生報考有兩種方式。一是同等力學申碩考試入學,二就是一月聯考入學。一月聯考是免試入學的方式,這對上班人員來說,無疑是節省了很多的復習時間,而且學習方式是非全日制的,上班人員可以自由選擇時間,可以放在周六或周日集中學習。而一月聯考形式最終頒發的證書是碩士學位證書以及碩士學歷證書。同等力學申碩報名時間一般都是在3月份,然后5月份考試。報考同等力學申碩的前提是已經完成學校組織的課程學習也就是說要修滿學分,學制一般都是兩年,對于上班族來說基本沒有太大問題。但是參加課程學習的人員要求必須是專科及以上學歷。在獲得證書方面,以同等學力申碩形式報考并順利通過考試的考生最終獲得的是碩士學位證書。總的來說,一月聯考更難一些,具體難度與全日制研究生的入學考試相同,且考生們報考失敗的話,也沒有任何補考機會,只能重新報考。而且其分數線也是不固定的,有些時候高一些,有些時候低一些,考生們要如何報考,真的需要自己去把
      • 山東建筑大學在職研究生畢業證書和全日制研究生一模一樣嗎?
        專業學位碩士 專業學位碩士的考試時間是在每年的12月下旬或次年的1月初,考生需要通過初試和復試之后,才能入校學習。由于考試難度大,通過考試的人也是鳳毛麟角,不次于萬里挑一,在職研究生雙證的含金量也是很高的,受國家和社會各界人士的認可。 專業學位碩士為應用型學位,注重實踐應用,培養具有扎實理論基礎、適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。學員在畢業后可以獲得在職碩士雙證,但是在畢業證書上有非全日制的字樣。 全日制研究生 全日制研究生是統招研究生的一種,屬于學術型碩士,如工學、理學、管理學、經濟學、金融學等。更加注重學術研究和科學理論知識,主要是為科研機構的培養研究人員。考生需要通過全國組織的統一入學考試,在校進行全日制脫產學習。學員在畢業后可以獲得碩士學歷學位雙證。
      • 進修山東師范大學在職研究生獲得的碩士學位證書受國家認可嗎?
        首先可以肯定的回答,在職研究生所獲的碩士學位證書是受國家法律保護的,是經過國家教育部認可并批準的。 該證書的取得代表學員受教育程度或是在某一學科領域里已經達到了研究生水平,由具備授予資格的高等學校、審定單位授予。在職研究生學位稱號終身享有,此學位與統招生學位稱號具有相同的法律效力。 在職研究生碩士學位不僅受國家承認,而且含金量是相當高的。由于在職人員本身就具備一定的實踐工作經驗,在此基礎上,通過專業的知識補給、提升,再加上名師教授的輔導,同行業精英之間的切磋、學習,院校的新穎教學模式激勵,系統的課程培訓等全方位鍛造下,最終獲得的碩士學位證書,因此社會上對于這張證書的認可度是異常高的。
      • 怎么才能獲得濟南大學在職研究生的證書呢?
        首先,我們要知道濟南大學在職研究生報考有兩種方式。一是同等力學申碩考試入學,二就是一月聯考入學這兩種無疑于都是適合考生們報考的,具體的選擇還要看考生個人。 一月聯考是免試入學的方式,這對上班人員來說,無疑是節省了很多的復習時間,而且學習方式是非全日制的,上班人員可以自由選擇時間,可以放在周六或周日集中學習。而一月聯考形式最終頒發的證書是碩士學位證書以及碩士學歷證書,即我們所說的雙證,雙證教育是可以提升學歷的教育。 同等力學申碩報名時間一般都是在3月份,然后5月份考試。報考同等力學申碩考試的前提是已經完成學校組織的課程學習。課程學習一般都是兩年,對于上班族來說沒有太大問題。但是參加課程學習的人員要求必須是專科及以上學歷。在獲得證書方面,以同等學力申碩形式報考并順利通過考試的考生最終獲得的是碩士學位證書,也就是我們俗稱的單證。
      • 進修煙臺大學在職研究生所獲學歷證書價值大不大呢?
        首先,可以很明確的回答考生的是,在職研究生學歷是國家承認的研究生學歷。與全日制教學在法律面前是平等,國家承認、企業高度認可的高等教育資格證書。在職研究生學歷可以幫助考生參加公務員考試,工作當中晉升職位、工作加薪等方面,對于考生而言,進修煙臺大學在職研究學歷的作用還是非常大的。 另外,在所有在職研究生當中,在職研究生雙證形式是含金量是最高的,是與全日制具有相同含金量。現如今,在職研究生雙證形式與全日制統一劃線,統一的培養目標。由此可見,國家對在職研究生的重視程度。既然如此,對于在職研究生學歷價值方面,大家不必過于擔心。 最后,有必要提醒各位進修煙臺大學在職研究生的人員,目前為止,報考在職研究生獲取學歷的重要途徑是一月聯考形式,對于此類的教育形式,在考試難度上相對較高,與全日制考試難度相當。但如果想要獲得更高的發展,對于考生而言所要付出的努力也是比常人多的多。
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      招生學校

      山東大學 進入

        山東大學是中國近代高等教育的起源性大學。其主體是1901年的山東大學堂,是繼京師大學堂之后的第二所國立大學,也是中國第一所按章程辦學的大學。學校先后歷經了山東大學堂、國立青島大學、國立山東大學、山東大學以及由原山東大學、山東醫科大學、山東工業大學三校合并組建的新山東大學等幾個歷史發展時期。   山東大學學位與研究生教育發端于1924年。當時,原山東醫科大學的前身齊魯大學獲得了授予醫學學科畢業生加拿大多倫多大學醫學博士學位的資格。新中國成立后,山東大學培養了最早的一批博士生、碩士生,中文、歷史專業在1953年即開始招收研究生,生物化學、組織學與胚胎學、臨床內科學、普通外科學、耳鼻喉科學、皮膚性病學等專業在1955年開始招收研究生。1981年,《中華人民共和國學位條例》頒布實施后,山東大學成為國家首批博士、碩士學位授權單位,在中國古代文學、中國古代史、基礎數學、運籌學與控制論、高能物理、磁學、物理化學、微生物學、婦產科學等9個專業招收博士生,在20余個專業招收碩士生。2000年6月,教育部批準山東大學設立研究生院,學校學位與研究生教育事業由此獲得長足發展。截至2016年9月底,山東大學擁有全日制在校碩士生15769人,全日制在校博士生4425余人,在校留學研究生438人,累計共培養研究生50000余人,為國家經濟、社會發展培養了一大批棟梁之才。   山東大學擁有一支高水平的導師隊伍。現有研究生導師2641人,包括博士生導師931人。其中,諾貝爾物理學獎獲得者Peter Grünberg教授加盟山東大學,受聘為特聘教授;山東大學研究生導師莫言教授榮獲2012年諾貝爾文學獎。同時,學校有中國科學院和工程院院士8人,“千人計劃”國家特聘教授22人,國務院學位委員會學科評議組成員7人,教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、講座教授46人,國家杰出青年基金獲得者38人。7個優秀科研創新團隊入選教育部“創新團隊發展計劃”,3個優秀科研創新團隊入選“國家自然科學基金創新研究群體”。   山東大學擁有完整的研究生培養體系。現有一級學科博士學位授權點44個,一級學科碩士學位授權點54個,專業學位博士點3個,專業學位碩士點27個,涉及哲學、經濟學、法學、教育學、文學、史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等十一大學科門類。   山東大學擁有一流的學科與科研平臺。現有一級學科國家重點學科2個、二級學科國家重點學科14個、二級學科國家重點培育學科3個,國家重點實驗室2個,國家工程實驗室1個,國家工程技術研究中心3個,教育部人文社會科學重點研究基地4個,教育部工程研究中心3個,覆蓋文、理、工、醫四大學科領域。學校的綜合辦學實力和競爭力明顯增強,辦學質量和為國家、區域服務的能力顯著提高,國際影響力大幅度提升,15個學科的學術影響力和貢獻能力跨入ESI世界排名前1%。在2012年全國高校學科評估中,山東大學有10個一級學科進入全國前10名。其中,數學、考古學位居全國第3,中國語言文學排名全國第5。2012年,SCIE收錄論文數列全國高校第9位,連續6年進入全國高校前10位。   近年來,山東大學秉承“為天下儲人才,為國家圖富強”的辦學宗旨,以培養具有創新能力和國際視野的拔尖人才為總體目標,大力實施研究生教育質量工程,深入推進以科學研究為主導的導師負責制、資助制和以“一個學生、兩個導師、三跨四經歷”為重點的研究生培養模式創新,積極探索研究生培養機制改革,學位與研究生教育取得豐碩成果:2100余名研究生赴海外知名高校攻讀博士學位或聯合培養,在全國高校名列前茅;應用經濟學、金融數學與金融工程、材料科學與工程、臨床醫學等二十個系列的全英文專業建設成效顯著;23篇學位論文獲評“全國優秀博士學位論文”,獲獎總數位居全國高校第12位;“稷下風”、“海右”研究生學術論壇累計舉辦1000余期,成為全國高校校園文化的知名品牌。   《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布實施后,我國高等教育迎來了新的機遇和歷史性跨越,山東大學適時提出了在建校120周年時初步建成世界一流大學的宏偉目標。在新的歷史起點,我校的學位與研究生教育翻開了嶄新的一頁,將緊緊圍繞學校建設世界一流大學的奮斗目標,進一步提高研究生生源質量,優化生源結構,建設一支國際化、高水平的導師隊伍,創新人才培養模式,提升人才培養質量。山東大學的學位與研究生教育一定會有更加美好的明天! 【詳情】

      中國海洋大學 進入

        中國海洋大學是國家重點綜合性大學,211、985工程建設重點高校,自1948年國立山東大學時期招收研究生,1984年成為國家首批博士學位授權高校。進入21世紀以來,研究生教育事業得到跨越式發展,2012年設立中國海洋大學研究生院。副校長閆菊教授分管研究生工作,史宏達教授任常務副院長。研究生院現設綜合辦公室、招生辦公室、培養辦公室、學科建設及學位管理辦公室、研究生教育發展辦公室五個部門,另外黨委研究生工作部與研究生院合署辦公。   目前學校擁有包括海洋科學和水產科學在內的13個博士學位授權一級學科,83個博士學位授權學科(專業),33個碩士學位授權一級學科點、195個碩士學位授權學科(專業),14個類別碩士專業學位授權點,是國家首批工程博士專業學位授權點。其中海洋科學一級學科、水產科學一級學科連續十年來在國務院學位辦學科評估中排名第一。另具有招收高校教師(15個專業領域)、中職教師(5個專業領域)在職攻讀碩士學位資格。學校現有博士生導師355人,碩士生導師902人。在校研究生14688人,其中全日制博士、碩士研究生8799人(博士研究生1758人)、在職攻讀碩士學位研究生5889人。畢業生中已有13位當選中國科學院或中國工程院院士;中國第一次南極考察的75位科學家中一半以上是我校畢業生。   按照學校“十三五”規劃的要求,研究生教育將以提高人才培養質量為中心,緊緊圍繞經濟建設、科技進步和社會發展的重心,進一步發揮業已形成的特色和優勢,大力提高研究生培養質量和辦學效益,為將學校建設成為國際知名、特色顯著的高水平研究型大學貢獻力量。 【詳情】

      山東科技大學 進入

      山東科技大學建校于1951年,現已發展成為一所工科優勢突出,行業特色鮮明,工學、理學、管理學、文學、法學、經濟學、藝術學等多學科相互滲透、協調發展的省屬重點大學。學校是山東省重點建設的應用基礎型人才培養特色名校。學校在青島、泰安、濟南三地辦學,總占地面積243萬平方米(3640余畝),建筑面積142萬平方米,固定資產總值17.95億元、教學儀器設備總值4.69億元。 學校設有19個學院、9個教學系(部)、4個科研機構和1個獨立學院。有9個博士后科研流動站;8個博士學位授權一級學科,43個博士學位授權二級學科;24個碩士學位授權一級學科,127個碩士學位授權二級學科;6個碩士專業學位類別,其中工程碩士包含19個授權領域;78個本科專業。有國家重點(培育)學科1個,省部共建國家重點實驗室培育基地1個,國家地方聯合工程研究中心1個,省部級重點學科、實驗室(基地)和工程(技術)研究中心61個,其中教育部重點實驗室1個、教育部工程研究中心1個,另有青島市重點學科3個、重點實驗室4個、工程實驗室2個、工程(技術)研究中心3個。學校設有國家制造業信息化培訓中心授權業務中心、山東—俄羅斯科技合作中心、青島市制造業信息化人才培訓基地。俄羅斯自然科學院在學校設有中國唯一的“中國科學中心”。 學校現有在校生39700余人,其中博士、碩士研究生6300余人,另有獨立學院學生8100余人、成人教育類學生30000余人。有教職工2900余人,其中教授288人。有中國科學院院士3人,中國工程院院士1人,國家“千人計劃”人選1人,教育部創新團隊2個,山東省高校創新團隊2個,泰山學者特聘教授7人、泰山學者海外特聘專家4人,百千萬人才工程國家級人選4人,教育部新世紀優秀人才支持計劃人選5人,享受國務院政府特殊津貼人員55人,國家有突出貢獻的中青年專家7人,山東省有突出貢獻的中青年專家17人,博士生導師158人,全國模范、優秀教師10人,省級優秀教師17人,省級教學名師10人。 【詳情】

      山東理工大學 進入

      山東理工大學法學院于2001年7月由山東工程學院法學系和淄博學院政史系合并組建,其中淄博學院政史系創建于1984年,山東工程學院法學系創建于1993年。法學院是山東理工大學具有鮮明辦學特色和學科優勢的文科學院之一,現設有法律系、行政管理系、社會學系三個教學系,建有法治與區域協同發展中心、社會發展與治理研究中心企業法律事務研究中心、淄博市政府法制研究中心、淄博市地方立法研究基地等科研機構,以及模擬法庭、法律診所、電子政務實驗室、社會工作實驗室、資料室等教學輔助機構,山東省首批社會工作專業人才培訓基地設在我院。法學院現擁有法學、行政管理、社會工作三個本科專業,社會學碩士學位點。現有普通本科在校生1400余人,全日制研究生30余人,同時舉辦法學、行政管理、社會工作第二專業教育,同等學力申請碩士學位教育等。    學院現有教職工61人,其中專任教師58人。專任教師中,教授 11人,副教授23人,博士20人,碩士研究生導師19人;外聘教師20余人。入選山東省優秀理論人才“百人工程”1人, 1人獲“山東省十大優秀中青年法學家”,淄博市十佳社科理論專家和淄博市有突出貢獻的中青年專家各1人,山東省高校思想政治教育工作先進個人1人。聘請中國人民大學法學院“長江學者獎勵計劃”特聘教授陳衛東、中國人民大學公共管理學院行政管理學系主任毛壽龍教授、煙臺大學校長房紹坤教授等為兼職教授。    學院不斷深化教育教學改革,努力構建開放辦學條件下適應經濟社會發展需要的新型人才培養模式。科學調整專業設置,優化專業培養方案,構建面向社會的課程體系,突出綜合性、應用性、實踐性內容,積極探索“學校——實務部門聯合培養”模式,與淄博市律師協會聯合創辦山東省首個律師學院,實現人才培養與經濟社會需求的緊密銜接。“十二五”期間,學院承擔山東省教改項目1項,獲山東省優秀教學成果二等獎2項,1門課程獲山東省雙語教學示范課程,1人獲山東省高校青年教師教學競賽一等獎。   學院科學研究成果突出,科研整體實力位列學校文科學院前列。“十二五”期間,學院先后承擔省部級以上項目近40項,其中國家級項目6項、教育部項目8項;出版專著20余部;發表論文220余篇,其中核心期刊論文140余篇;榮獲廳局級以上科研獎勵30余項,其中省部級二等獎3項,三等獎3項。 圍繞學校“開放活校”戰略,學院加強與地方政府、司法機關、企事業單位以及兄弟院校開展交流合作。與淄博市簽署政府法治建設全面合作協議,與淄博市人大建立淄博市地方立法研究基地,與淄博市人民檢察院、淄博市律師協會簽署全面合作協議,與共青團淄博市委建立研究生聯合培養基地,與淄博市城市管理行政執法局建立教育培訓基地,與淄博市法制辦聯合開展行政執法培訓;與淄博市民政局聯合開展社工人才培訓。學院還與兄弟院校、律師事務所等單位保持著良好的合作關系,在北京、安徽及省內多地建有50余個教學科研實踐基地。   法學院積極推進教育國際化進程,為學生提供在校就讀期間多種赴國外交流學習的機會,先后與美國、澳大利亞、新西蘭等高校建立了院際合作關系。2015年6月與美國布魯克林法學院簽署合作辦學協議。2015年11月與新西蘭懷卡托大學、澳大利亞紐卡斯爾大學簽署“3+1+1”合作辦學協議。實現了師生交流、教師科研合作、國際化課程建設等的全面合作。   學院下一步的發展目標是,以深化教學改革、創新人才培養模式為動力,以建設一流學科、培育標志性教學科研成果為重點,以建設高水平師資隊伍為關鍵,以培養高素質的創新性應用型人才為目標,努力優化以法學學科為主體,以行政管理學科、社會學學科為兩翼的辦學格局,全面提升辦學層次,力爭建成在省內外有重要影響的高水平法學院。 【詳情】

      山東中醫藥大學 進入

        山東中醫藥大學創建于1958年,1978年被確定為全國重點建設的中醫院校,1981年成為山東省重點高校,是教育部本科教學工作水平評估優秀學校、山東省首批五所應用基礎型人才培養特色名校之一,山東省首批高等學校協同創新中心。學校在省屬高校中擁有國家級重點學科最多,最早獲得碩士、博士學位授權,最早設立博士后科研流動站,最早成為國家“973”項目首席承擔單位。 學校秉承“厚德懷仁,博學篤行”的校訓,發揮中醫藥優勢,狠抓內涵建設,逐步形成“以文化人、厚重基礎、注重傳承、勇于創新”的辦學特色,為國家和社會培養了數以萬計的專門人才。學校培養的人才具有“敦厚樸實、基礎扎實、工作踏實”的鮮明特點,涌現出一批“全國三好學生”、“中國大學生自強之星標兵”、“山東青年五四獎章”榮譽獲得者等優秀學生。 學校致力于高水平中醫藥特色名校建設,2007年由濟南市歷下區主體遷入扁鵲故里——長清,總占地1829畝,建筑面積54.5萬平方米。學校圖書館館藏紙質圖書187.1萬冊、電子圖書50.9萬冊、古籍善本3萬冊,為山東省古籍重點保護單位。設置15個二級學院,4個科研機構,擁有3所直屬附屬醫院、12所非直屬附屬醫院、25所教學醫院、97處實踐教學基地、10家山東省研究生聯合培養基地,18家中醫局住院醫師規范化培訓基地。有1個國家級實驗教學示范中心、1個國家級大學生校外實踐教育基地。 學校堅持立德樹人、大醫精誠,努力培養高素質人才。擁有25個本科專業,涉及醫、理、文、工、管、法、教育等學科門類;有中醫學、中藥學、中西醫結合3個博士學位授權一級學科、15個博士點,8個碩士學位授權一級學科、44個碩士點,學位點涵蓋了中醫學、中西醫結合、中藥學全部二級學科;擁有中醫學博士專業學位授予權和中醫學、中藥學、藥學、生物醫學工程碩士專業學位授予權。截至目前,學校全日制在校生21000人,其中研究生2800余人。學校與近30所國外知名大學、醫療機構建立了長期友好合作關系。 學校堅持師德為先、教學為要,擁有實力雄厚的師資隊伍。現有教職醫護員工3900余人。其中博士生導師127人,碩士生導師589人。榮獲國家“國醫大師”榮譽稱號者3人,“973”項目首席科學家1人,全國優秀教師10人,山東省教學名師10人,山東省“泰山學者”特聘教授9人,省部級有突出貢獻的中青年專家24人,享受國務院特殊津貼專家51人,山東省名中醫藥專家86人。有山東省優秀教學團隊6個,山東省十大優秀創新團隊1個。 學校堅持特色制勝、爭創一流,形成一批優勢和特色學科專業。現有中醫基礎理論、中醫醫史文獻、中醫內科學3個國家重點學科,中醫學、中藥學兩個山東省一流學科,國家中醫藥管理局重點學科29個;國家臨床重點專科16個,國家中醫藥管理局重點專科16個;有中醫學、中藥學、針灸推拿學和制藥工程4個國家級特色專業,11個省級特色專業;建設3門國家級精品開放課程、33門省級精品課程。 學校注重科技創新驅動,打造一流科研平臺,取得豐碩成果。現有中醫學、中藥學、中西醫結合3個博士后科研流動站,設有1個國家教育部重點實驗室、6個國家中醫藥管理局三級重點實驗室,2個國家中醫藥管理局重點研究室、2個山東省重點實驗室、3個山東省工程技術研究中心、1個山東省示范工程技術研究中心、1個山東省工程實驗室,1個山東省中醫藥抗病毒協同創新中心,7個山東省高校科研創新平臺。“十二五”期間,共承擔廳局級以上科研課題780項,其中國家級項目104項,連續三年獲得山東省科技進步一等獎。建校以來,獲國家級和省部級一等獎獎勵的科研成果共計23項。擁有國家中醫臨床研究基地、國家重大新藥創制平臺(山東)中藥單元平臺。 在建設高水平中醫藥大學的征程上,學校始終堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念,以立德樹人為根本,以創新驅動發展、服務地方經濟社會為導向,堅持人才培養的中心地位和中醫藥學科專業的核心地位,突出中醫藥特色優勢,注重文化傳承創新,強化內涵建設,深化教學改革,不斷提高人才培養質量,全面提升學校的綜合實力和辦學水平,努力培養德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。 【詳情】

      山東農業大學 進入

        山東農業大學學位與研究生教育始于1954年,1978年成為國務院學位委員會批準的首批碩士學位授權單位,1986年開始招收博士研究生。1995年,被批準建立山東省省屬高校首家博士后科研流動站。   學校擁有12個博士后科研流動站,10個一級學科博士點、49個二級學科博士點,24個一級學科碩士點、99個碩士點,7個碩士專業學位授權點,其中工程碩士培養領域8個。博士生教育涵蓋理、工、農、管理四大學科門類,碩士生教育涵蓋經濟、法、文、理、工、農、管理七大學科門類。形成了多學科多元化高層次人才培養體系。   學校現有1個國家重點實驗室、2個國家重點學科、2個國家工程實驗室、2個國家工程技術研究中心,1個國家小麥育種栽培技術創新基地,1個科技部、教育部新農村發展研究院,2個農業部重點學科、1個農業部綜合性重點實驗室、2個農業部專業性(區域性)重點實驗室、2個農業部農業科學觀測實驗站、1個國家林業局山東泰山森林生態系統定位研究站,21個省級重點學科、13個省級重點實驗室、1個省級人文社科研究基地、1個省級軟科學研究基地,1個國家小麥改良分中心、1個農業部谷物品質檢測中心、1個農業部農藥環境毒性研究中心、1個黃淮海區域玉米技術創新中心、2個省級協同創新中心,12個省級工程技術研究中心、4個省級國際合作研究中心。良好的研究平臺和科研條件為研究生培養提供了有力支撐。   學校在擴大研究生招生規模的同時,更加注重強化制度建設,規范培養過程,提高培養質量。研究生招生人數由2005年的571人增加到現在1232人,研究生在校規模由2005年的2035人發展到現在的3230人,另有在職攻讀碩士學位471人。研究生已成為我校科研工作的生力軍。學校獲得的多項成果和專利中,研究生作為主要研究力量做出了積極的貢獻。   經全校共同努力,學校學位與研究生教育無論是學科結構、學生規模還是人才培養質量都得到長足發展,初步建立了與經濟、社會發展相適應的學位與研究生教育體系,培養了大批社會急需的高層次人才,為提升學校辦學水平、實現學校跨越發展做出了積極貢獻。 【詳情】

      山東建筑大學 進入

        山東建筑大學地處山東省會——泉城濟南,前身是創建于1956年的國家城市建設部濟南城市建設工程學校。   山東建筑大學在六十多年的辦學征程中,始終以服務區域經濟社會發展和國家建設事業為己任,秉承“厚德博學、筑基建業”的校訓,弘揚“勤奮、嚴謹、團結、創新”的校風,堅持立德樹人,強化內涵建設,凝練辦學特色,學校各項事業持續快速健康發展。   山東建筑大學作為一所以工為主,以土木建筑學科為特色,工理管文法農藝多學科交叉滲透、協調發展的多科性大學,是山東省與住建部共建高校、服務國家特殊需求博士人才培養高校、國家“產教融合”項目首批建設高校、山東省首批應用型人才培養特色名校、山東省高校協同創新中心首批立項建設單位。   學校辦學設施優良。占地面積2400余畝,校舍面積70余萬平方米。目前,學校設有19個學院(部)和2個研究(設計)院,58個本科專業,1個博士后科研流動站,1個博士人才培養項目,14個一級學科碩士點,61個二級學科碩士點,8個碩士專業學位授權類別。學校面向全國30個省(市、自治區)招生,全日制在校生2.6萬余人。圖書館擁有館藏圖書318萬余冊,其中印本圖書190萬余冊、電子圖書128萬余冊。學校擁有現代化的計算機網絡,無線網絡覆蓋校園。   學校名家名師云集。現有教職工1961人,其中專任教師1562人,高級職稱人員893人,博士生導師34人,碩士生導師647人。擁有俄羅斯自然科學院院士1人、雙聘院士3人、教育部“長江學者”獎勵計劃特聘教授1人、“千人計劃”專家1人、新世紀百千萬人才工程國家級人選5人、“泰山學者”優勢特色學科領軍人才1人、“泰山學者”特聘教授8人、享受國務院政府特殊津貼專家14人;國家級教學名師1人、全國師德標兵1人、全國模范教師2人、全國優秀教師12人;山東省有突出貢獻的中青年專家18人、省教學名師13人、省師德標兵3人、省優秀教師12人、山東高校十大優秀教師7人。學校擁有各類省部級創新團隊5個,其中1個教育部創新團隊、1個山東省優秀創新團隊、2個山東省優秀科研創新團隊、1個泰山學者優勢特色學科人才團隊。   學校教學質量優秀。擁有國家級特色專業4個、教育部地方高校本科專業綜合改革試點專業1個,獲國家級教學成果獎二等獎1項,國家級工程實踐教育中心(基地)3個、國家級實驗教學示范中心1個、國家級虛擬仿真實驗教學中心2個、國家級精品資源共享課程3門、國家級雙語示范課程1門、教育部馬工程“精彩一課”1門,6個土木建筑類專業通過國家專業評估。獲批省高水平應用型重點建設專業(群)4個,自籌建設專業(群)3個。學校是國家“卓越工程師教育培養計劃”和“大學生創新創業訓練計劃項目”實施高校。2007年,教育部本科教學工作水平評估獲評優秀;2015年,順利通過省教育廳本科教學工作審核評估。近五年來,學生在“挑戰杯”、數模、電子設計等競賽中,獲省級以上獎勵2020項。學校棒球隊榮獲2016年中國大學生棒球聯賽冠軍。15萬名畢業生遍及齊魯、輻射全國,受到社會廣泛認可,學校先后被評為“全國建設人才培養工作先進單位”、“全國高等學校創業教育研究與實踐先進單位”、“全國工人先鋒號”、“山東省高校畢業生就業工作先進集體”。   學校學科特色鮮明。建筑學入選山東省一流學科,建筑節能技術入選山東省“泰山學者”特支計劃優勢學科。學校擁有1個教育部重點實驗室,1個國家鄉土文化遺產保護重點科研基地,1個山東省協同創新中心,12個省級重點學科和重點實驗室,1個山東省非物質文化遺產研究基地,8個省高校重點實驗室和高校人文社科研究基地(新型智庫),7個省級工程技術研究中心。近年來,學校獲省部級以上科技獎勵近50項,其中國家科學技術獎4項、教育部高校科學技術成果一等獎1項、山東省科學技術獎一等獎2項。2012年以來,學校主持承擔省部級及以上科研項目377項,政府及企事業委托(招標)項目1100余項,科研經費總額達到4.11億元。教師發表學術論文5675篇,被SCI、EI、ISTP等檢索收錄1586篇,出版專著、教材等420部,獲得國家發明專利授權371項。《山東建筑大學學報》獲選“中國科技核心期刊”。   學校產學互動緊密。深入實施《服務山東建設事業行動方案》,與地方政府、大型企業、科研院所簽訂合作協議60余項,有450余項成果實現技術轉化和產業推廣,主持或參與制定40余部國家與省相關行業規范標準。承擔濟南長清大學科技園、奧體中心等百余項大型工程的項目管理,參與完成世博會山東館、全運會自行車館、中國足球籃球學院等重點項目的規劃設計。學校榮獲“山東省企校合作先進單位”稱號。   學校對外影響廣泛。與美國、英國、德國、澳大利亞、新西蘭、臺灣、香港等20多個國家和地區的50余所高校建立了校際合作關系。深化高等教育國際合作,現開辦8個中外合作辦學項目和15個學生訪學項目,開辦留學生英文授課本科項目,50余名外國留學生在校學習。重視引進國外智力工作,通過聘請高層次國外專家、學者來校任教和講學,提高了人才培養的國際化水平。   學校校園環境優美。綠色生態廊道縱貫校園南北,山水相依、草木蔥蘢,諸子先賢文化帶與建筑特色博物館交相輝映,學校被評為聯合國教科文組織綠色校園案例、全國綠化先進單位、全國首批節約型示范試點院校、山東省系列博物館和山東省科普教育基地。   面對高等教育發展的新形勢和新機遇,山東建筑大學正滿載沉甸甸的責任與使命,深入學習貫徹中央全會精神和習近平總書記系列重要講話精神,全面深化教育綜合改革,大力推進質量提升、學科引領、人才建設、管理創新和文化塑校五大工程,勵精圖治、闊步前行,向著建設“教學研究型大學”的目標努力奮進! 【詳情】

      山東師范大學 進入

        山東師范大學坐落在歷史文化名城濟南。建校67年來,學校植根齊魯文化沃土,汲取泉城人文靈韻,秉承“尊賢尚功、奮發有為”的校園精神和“弘德明志、博學篤行”的校訓,自覺傳承創新齊魯文化,努力彰顯教師教育特色,目前已發展成為一所學科專業齊全、學位體系完備、師資人才充沛、社會聲譽優良的綜合性高等師范院校。 學校歷史辦學歷史沿革   學校辦學歷史可追溯到1902年山東大學堂內設師范館。1950年10月,在原華東大學教育學院和山東省行政干校的基礎上組建山東師范學院,系新中國成立后山東省成立最早的本科高校。1952年原齊魯大學物理、化學、生物三系并入。1970年9月,學校機關及部分系部遷到聊城辦學。1974年4月,遷回濟南。1981年3月,學校被確定為省屬重點高等學校;同年8月,更名為山東師范大學。2012年11月,學校被確定為山東省首批重點建設應用基礎型人才培養特色名校。2014年3月,學校被批準為山東省和教育部共建高校。 教育教學辦學條件完備   目前,學校在歷下區和長清區兩地辦學,總占地面積近4000畝(約258.78萬平方米),建筑面積136.13萬平方米。設有1個國家級虛擬仿真實驗教學中心、1個國家級實驗教學示范中心、1個教育部重點實驗室、1個教育部工程研究中心、6個山東省重點實驗室、5個山東省工程技術研究中心、8個山東省“十二五”高校重點實驗室、7個省高等學校實驗教學示范中心、2個山東省高等學校協同創新中心等46個國家級省部級以上研究培訓機構。圖書館館藏書刊428萬冊,數字資源量60TB。 學科門類齊全   現有25個學院,84個本科專業,9個博士后科研流動站,10個博士學位授權一級學科、29個碩士學位授權一級學科、15個專業學位授權類別,覆蓋十大學科門類,學科、專業學位數量居省屬高校前列。有1個國家重點學科、1個國家重點(培育)學科。有4個學科進入山東省一流學科立項建設行列,3個專業(群)獲批山東省高水平應用型立項建設重點專業(群),1個學科進入基本科學指標數據庫(ESI)學科排名前1%。在全國第三輪學科評估(2012年)中,18個學科參評,11個學科進入前50%,是山東省屬高校最好成績。目前,有全日制學生37223人。   學校成立基礎教育集團,附屬中學、第二附屬中學、附屬小學是省級規范化學校或示范學校,先后分別被授予中國百強中學、全國十佳科技教育創新學校、首批全國心理健康教育特色學校、首批全國校園足球特色學校等稱號。山東師范大學歷山學院是2005年經教育部和山東省人民政府批準設立的全日制普通本科獨立學院,2013年遷址青州市辦學,現有學生6910人,教職工456人,開設44個本專科專業,培養8屆畢業生6800余人,贏得良好社會聲譽。 教學成果豐碩   承擔教育部“質量工程”全部類別項目,4人獲國家級教學名師獎,獲國家級教學成果獎14項,建成國家級教學團隊2個、國家級專業綜合改革試點項目1個、國家級特色專業建設點9個、國家級精品課程4門、國家級精品資源共享課4門、國家級雙語教學示范課程1門、國家級人才培養模式創新試驗區1個、國家級大學生校外實踐教育基地1個、國家“十二五”規劃教材6部,大學生創新創業項目國家級730項。是全省最早承擔“國培計劃”的高校,獲全國普通高等學校招生工作先進單位、全國普通高校畢業生就業工作先進集體等榮譽稱號。連續兩年榮獲全國“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎及先進集體獎,1個大學生創新團隊榮獲全國大學生“小平科技創新團隊”稱號,獲第三屆全國研究生智慧城市技術與創意設計大賽一等獎及優秀組織獎2007年,在教育部本科教學工作水平評估中獲得優秀。 教師教育特色鮮明   已建立起學前教育、初等教育、中等教育、高等教育和繼續教育等教育類型齊全的完整教育體系,形成從培養教育學學士、碩士、博士以及博士后研究一體化的教育理論人才培養體系,是全省同時擁有這2個培養體系的唯一高校。是山東省高等院校教師教育聯盟牽頭單位。教育理論研究與應用方面成果顯著,獲獎總數居省屬高校首位。體現教師教育特點和優勢的教育學、心理學、課程與教學論、教育技術學等博士、碩士學位授權點,填補山東省空白。 育人質量過硬   建校以來,培養40萬余名畢業生,其中包括一大批愛崗敬業的優秀人民教師和教育管理者,以及許多嚴謹求實的科學家、德藝雙馨的藝術家、遠見卓識的政治家和搏擊商海的企業家。人才培養質量受到上級主管部門、社會各界充分肯定和高度評價,學校被評為省黨的建設和思想政治工作先進高校、德育工作示范高校、基層黨建工作水平示范點等,校團委被評為“全國五四紅旗團委”。近年來,學生在國際國內重大比賽中屢獲佳績,有10人次獲全國五一勞動獎章、全國大學生自強之星標兵等國家級先優稱號,學校連續5年參加“五月的鮮花”全國大中學生文藝會演,連續23次榮獲“全國大學生暑期社會實踐活動優秀組織單位”稱號。山師學子連續三屆獲得殘奧會冠軍,女排連續8次獲中國大學生排球錦標賽和超級聯賽冠軍。 師資隊伍師資隊伍精良   現有教職工2552名,其中專任教師1796人,具有博士學位的1005人,正高級職稱331人、副高級職稱524人,博士生導師172人。有4名雙聘院士。18人次入選國家“萬人計劃”,國家“千人計劃”,國家百千萬人才工程人選,全國“四個一批”人才(理論界),973首席科學家,國家杰青和教育部“長江學者”特聘教授;19人獲全國優秀教師等國家級榮譽稱號,89人享受國務院政府特殊津貼,4人入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”。6人6次當選全國黨代會代表,5人12次當選全國人大代表,4人9次當選全國政協委員,學校領導連續四屆當選山東省委委員。2人次入選山東省“泰山學者”攀登計劃,2人入選山東省“泰山學者”優勢學科領軍人才支持計劃,先后14人入選山東省“泰山學者”特聘教授,3人入選山東省“泰山學者”青年專家。1人入選國家優青。27人獲山東省有突出貢獻的中青年專家稱號。 科學研究科研實力雄厚   quot;十一五"以來,承擔各級各類科研項目3300余項,其中主持承擔國家"863"、"973"、國家社會科學基金、國家自然科學基金等項目580余項。2012年,成為“973”項目首席科學家單位。先后獲國家科技進步二等獎3項、國家自然科學獎二等獎1項,國家杰出青年科學基金項目2項、國家自然科學基金優秀青年科學基金項目1項,1個團隊入選科技部創新人才推進計劃重點領域創新團隊,1個團隊入選教育部創新團隊并獲滾動支持。獲得山東省社科重大成果獎4項、全國教育科學優秀成果一等獎2項、魯迅文學獎1項,以及“十佳全國優秀科技工作者”提名獎、山東省自然科學最高獎等國家級、省部級科研獎勵380余項。主辦6種學術期刊。學校獲全國高校科研管理工作先進單位、山東省富民興魯勞動獎狀、山東省產學研合作創新突出貢獻獎等榮譽。 【詳情】

      濟南大學 進入

        濟南大學是山東省人民政府和國家教育部共建的綜合性大學,是山東省重點建設大學和首批應用型人才培養特色名校,具有學士、碩士、博士學位授予權和碩士研究生免試入學推薦權。   學校始建于1948年,建校68年來,學校銘記“弘毅、博學、求真、至善”的校訓,傳承“勤奮、嚴謹、團結、創新”的校風,發揚“艱苦奮斗、凝聚向上、與時俱進、追求卓越”的精神,為國家建設和經濟社會發展培養了大批優秀人才,近22萬名校友遍布海內外。   學校建有省部級以上重點學科及研究平臺51個,其中省部共建國家重點實驗室培育基地1個、博士后科研流動站2個、教育部工程研究中心1個、省級重點學科14個、省級重點實驗室11個、“十二五”省高校重點實驗室4個、省級人文社科研究基地7個、省級工程技術研究中心和省級工業設計中心11個。   學校在材料科學與工程、化學工程與技術、臨床醫學3個一級學科招收博士研究生;在20個一級學科、8個二級學科招收全日制學術型碩士研究生,在臨床醫學碩士、翻譯碩士、教育碩士、公共管理碩士、藝術碩士5個類別以及13個工程碩士專業領域招收全日制專業學位碩士研究生,具有同等學力申請碩士學位授予權。目前在校的全日制博士、碩士研究生有1896人,在職攻讀碩士學位、同等學力申請碩士學位人員有1798人,來華留學研究生56人。   濟南大學研究生院下設招生辦公室、培養辦公室、學位辦公室、質量管理辦公室及綜合管理辦公室,負責全校研究生招生、培養、質量評估等工作。近年來,不斷深化研究生教育改革與實踐,完善培養機制,優化教學內容,規范培養環節,不斷改善教學科研環境與條件,突出研究生創新意識和科研能力培養,培養質量不斷提高。近五年,有21篇碩士學位論文被評為省優秀碩士學位論文;18項成果獲得山東省研究生優秀科技創新成果;獲專業學位研究生優秀實踐成果獎14項。   學校注重研究生創新基地建設,目前與山東省計量科學研究院、山東省水利科學研究院、山東社會科學院、中國石化集團勝利油田管理局鉆井工藝研究院、中創軟件工程股份有限公司、濟南鑄造鍛壓機械研究所有限公司、山東開泰集團有限公司等單位合作建設了9個山東省研究生聯合研究生培養基地,并在力諾集團、泰山玻纖集團等大中型企業及研究院所建有穩定的研究生教育創新基地。   學校不斷進行研究生教育管理體制創新及改革,探索以學生為本、全面提高培養質量的研究生培養模式。不斷完善學術學位與專業學位研究生的分類培養模式,探索非全日制研究生招生與培養路徑,建立了系統、科學、規范的管理制度與運行機制,力爭以一流的研究生教育質量助推一流學科和一流大學建設。 【詳情】

      煙臺大學 進入

      煙臺大學于1998年國務院學位委員會第七次學位授權審核獲得碩士單位授予權(碩士點:民商法學和光學),1999年開始招生;2003年獲得專業 學位碩士研究生培養單位授權(招生專業:法律碩士);2005年獲批首批一級學科碩士點:法學和物理學;2012年獲批服務國家特殊需求博士人才項目”重 大新藥新型釋藥系統”。 學校現有1個“服務國家特殊需求博士人才培養項目”,16個碩士學位授權一級學科, 7個碩士學位授權二級學科,7個碩士專業學位授權類別(法律、農業推廣、翻譯、工程、藥學、漢語國際教育、新聞與傳播),涵蓋142個碩士招生專業(領 域),十大學科門類,基本形成了學科門類齊全、結構和布局合理的研究生教育培養體系。截止目前,學校共有有博士研究生導師6名,在校外兼職博士生導師10 名,碩士研究生導師 312名;在校全日制博士和碩士研究生1156人、非全日制研究生374人。 近年來,我校研究生教育創新計劃穩步推 進,取得豐碩成果,研究生導師獲評山東省優秀研究生指導教師5名,獲山東省研究生教育教學成果獎8項,獲山東省研究生教育創新計劃項目立項54項;設立省 校兩級研究生聯合培養基地和教育創新與實踐基地21個;研究生已獲得山東省優秀碩士學位論文21篇,山東省研究生優秀科技創新成果獎27項;舉辦山東省研 究生學術論壇1屆。 【詳情】

      青島大學 進入

        青島大學位于歷史文化名城青島,背依浮山,面向黃海,承載著深厚的傳統文化,也充滿了濃郁的時代氣息。   學校是山東省屬重點綜合大學,山東省首批應用基礎型人才培養特色名校建設單位,教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業綜合改革試點高校,教育部第一批臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點高校,教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點高校,教育部與衛生部第一批“卓越醫生教育培養計劃”試點高校。設有國家大學生文化素質教育基地和國家華文教育基地。   學校有浮山校區、金家嶺校區、松山校區三個校區,占地2715畝,建筑面積108.97萬平方米,固定資產27.6億元,館藏圖書395.56萬冊,電子圖書136.9萬冊。主辦7種學術期刊。   學校設有35個學院,1個醫學部,102個本科專業,涵蓋文學、歷史學、哲學、理學、工學、醫學、經濟學、管理學、法學、教育學、藝術學等11個學科門類。現有9個博士后流動站,7個一級學科博士點,47個二級學科博士點,涉及10個一級學科;31個一級學科碩士點,175個二級學科碩士點,涉及40個一級學科;擁有1種博士專業學位類型,涵蓋17個培養領域;21種碩士專業學位類型,涵蓋79個培養領域。   學校擁有國家重點學科2個,山東省重點學科20個,山東省一流學科4個;臨床醫學、工程學和化學3個學科進入全球ESI排名前1%;系統科學和紡織科學與工程2個一級學科進入教育部全國一級學科排名前十名。   學校在校生46000人,其中研究生9800余人,本科生35000余人,留學生1600余人。教職工3842人,其中,專任教師2505人,具有正高級專業技術資格者364人,副高級專業技術資格者734人。現有兩院院士2人,中組部“千人計劃”入選者10人,中科院“百人計劃”人選6人,長江學者6人,國家杰青8人,國家優青3人,國家有突出貢獻的中青年專家4人,國家百千萬人才工程第一、二層次人選2人,新世紀百千萬人才工程國家級人選1人,教育部新世紀優秀人才支持計劃10人,國務院學位委員會學科評議組專家2人,享受國務院政府特殊津貼56人,山東省有突出貢獻中青年專家26人,泰山學者特聘教授33人,省級教學名師16人。教育部創新團隊1個,山東省優秀創新團隊2個。   學校有國家重點實驗室培育基地1個,國家示范性國際科技合作基地1個,高等學校學科創新引智基地1個(國家“111”計劃),國家級國際聯合研究中心1個,國家級實驗教學示范中心4個,省級實驗教學示范中心7個;國家級人才培養模式創新實驗區3個;國家級特色專業7個,教育部卓越計劃試點專業7個,省級特色專業15個;國家精品開放課程4門,省級精品課程51門;國家教學成果獎6項,省級教學成果113項,省級教學團隊7個;山東省高校協同創新中心2個,省部級重點實驗室、工程技術研究中心、人文社科研究基地40個。   “十二五”以來,學校共承擔國家“973”計劃、國家“863”計劃等國家級科研項目572項,省部級項目740余項,發表的SCI收錄論文4730余篇,進入ESI全球前1%的高被引論文有63篇。2016年,學校獲批國家自然科學基金項目111項,入圍國家自然科學基金數百強單位。在USNews2017年世界大學排行榜上列中國高校第78位,世界高校948位,進入國際前1000名。   學校與20多個國家和地區的170余所院校設立交流合作項目120余個。在海外建立了3所孔子學院,教育部批準的本科合作項目9個。   目前,青大人正肩負著新的社會責任和歷史使命,秉承“明德、博學、守正、出奇”的校訓精神,堅持“育人以學生為本、辦學以教師為本、管理以服務為本、發展以創新為本”的辦學理念,解放思想,深化改革,堅持內涵提升、特色發展、爭創一流,努力將學校建設成為國際知名的高水平大學。(數據更新至2017年5月31日) 【詳情】

      招生專業

      哲學 進入

      哲學專業是培養具有一定馬克思主義哲學理論素養和系統的專業基礎知識,能運用科學的世界觀和方法論分析當代世界與中國的現實問題的應用型、復合型高級專門人才的學科。他們具有一定的哲學理論思維能力、創新能力、口頭與文字表達能力、社會活動能力和一定的科研能力,具有較高外語水平的理論研究人才以及能在國家機關、文教事業新聞出版、企業等部門從事實際工作。 學習內容 哲學是人文科學領域內的基礎學科,是一門非常古老的學問,它的本質是認識和思考我們所處的世界。在希臘文中,哲學是愛智慧的意思。學哲學,就是學習智慧。對此,吉林大學哲學系教授孫正聿曾提出較深刻的見解:“學習哲學,最重要的就是鍛煉和培養一種善于發現問題和提出問題并進行‘前提批判’的理論思維能力。 學習條件 學習哲學必先了解歷史、地理、文學、管理、自然科學等知識,只有以以上學科作為基礎,才能在學哲學的過程中有深刻的體會。了解歷史、地理,才會了解人類社會的過去,并以此認識現在,推斷未來,形成關于社會的時間、空間發展概念,這樣才能形成一個全面的整體的動態的真正哲學體系;了解文學,才能將所學的哲學思想和相關領悟用文字表達出來。 培養目標 該專業培養具有一定馬克思主義哲學理論素養和系統的專業基礎知識,有進一步培養潛質的哲學專門人才,以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、企業等部門從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習馬克思主義的基本理論與歷史,以及社會科學、自然科學和思維科學的基礎知識,受到中西方哲學的基本理論和發展線索的系統教育,以及創造性思維的培養和業務能力的訓練。 【詳情】

      經濟學 進入

      經濟學專業是(包括經濟學方向和投資經濟方向)為適應我國市場經濟發展需要而設立的一個理論兼應用型本科專業。 該專業培養具備比較扎實的經濟學理論基礎,熟悉現代經濟學理論,比較熟練地掌握現代經濟分析方法,知識面較寬,具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力,能在綜合經濟管理部門、政策研究部門,金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的高級專門人才。 培養要求 該專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識,了解市場經濟的運行機制,熟悉國家的經濟方針、政策和法規,了解中外經濟發展的歷史和現狀;了解經濟學的學術動態;具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力;具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才,能熟練掌握一門外語。 主干學科 經濟學主要課程:政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易、線性代數、高等數學、概率論與數理統計等。 主干課程 經濟學基礎、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、政治經濟學、財政學、貨幣銀行學、國際經濟學、金融經濟學、計量經濟學、公司理財、經濟史、經濟思想史、當代中國經濟、勞動經濟學、產業經濟學、網絡經濟學、會計學、統計學、國際貿易、國際金融、公司財務、市場營銷、企業經濟學、會計統計與核算等。 【詳情】

      金融學 進入

      金融學(Finance)是從經濟學中分化出來的應用經濟學科,是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科。金融學專業培養具備金融學方面的理論知識和業務技能,能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習貨幣銀行學、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本知識,受到相關業務的基本訓練,具有金融領域實際工作的基本能力。 主干課程 政治經濟學、西方經濟學、財政學、國際經濟學、貨幣銀行學、國際金融管理、證券投資學、保險學、商業銀行業務管理、中央銀行業務、投資銀行理論與實務等。 【詳情】

      財政學 進入

      財政學專業屬于應用經濟學科,它主要研究政府部門在資金籌集和使用方面的理論、制度和管理方法,同時也研究企業在生產經營過程中的稅收問題。 該專業培養具備財政、稅務等方面的理論知識和業務技能,能在財政、稅務及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的高級專門人才。 主干課程 政治經濟學、西方經濟學、貨幣銀行學、國際經濟學、財政學、國家預算、稅收管理、國際稅收、國有資產管理等。 培養要求 該專業學生主要學習財政稅收方面的基本理論和基本知識,受到相關業務的基本訓練,具有財稅及相關領域實際工作的基本能力 。 【詳情】

      國民經濟學 進入

      國民經濟學應從屬于應用(宏觀)經濟學,實證(宏觀)經濟學,是經濟學一般原理與行政管理學及社會統計數據相結合的應用宏觀實證經濟學。 研究方向 1.宏觀經濟管理 2.社會經濟發展戰略與規劃 3.產業結構與產業政策 4.宏觀經濟數量分析方法與模型 【詳情】

      產業經濟學 進入

      產業經濟學(Industrial Economics),是應用經濟學領域的重要分支。現代西方經濟學中分析現實經濟問題的新興應用經濟理論體系。 產業經濟學從作為一個有機整體的“產業”出發,探討在以工業化為中心的經濟發展中產業間的關系結構、產業內企業組織結構變化的規律以及研究這些規律的方法。 產業經濟學的研究對象是產業內部各企業之間相互作用關系的規律、產業本身的發展規律、產業與產業之間互動聯系的規律以及產業在空間區域中的分布規律等。 編輯本段研究內容 它以“產業”為研究對象,主要包括產業結構、產業組織、產業發展、產業布局和產業政策等。探討資本主義經濟在以工業化為中心的經濟發展中產業之間的關系結構、產業內的企業組織結構變化的規律、經濟發展中內在的各種均衡問題等。通過研究為國家制定國民經濟發展戰略,為制定的產業政策提供經濟理論依據。產業經濟是居于宏觀經濟與微觀經濟之間的中觀經濟,是連接宏微觀經濟的紐帶。 【詳情】

      國際貿易學 進入

      國際貿易學是一門應用經濟學 學科,主要研究國際貿易理論與政策、企業國際化經營、國際商務與全球營銷、國際貿易風險分析與規避,為企業高層管理人員制定國際化經營戰略和政府有關部門制定國際貿易政策提供理論依據和分析手段。 簡介 國際經濟與貿易專業屬于經濟學學科范疇,主要以經濟學理論為依托,包括微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學、計量經濟學、世界經濟學概論、政治經濟學等。在學習這些經濟學之前,要掌握相應的基礎知識,比如,會計學原理、統計學、財政學、貨幣銀行學、經濟法、國際商法、證券投資、財務管理、管理學原理等課程。在學習完上述課程之后,就要接觸到國際貿易最核心的知識了,就是國際貿易各個方面的專業知識,即:國際貿易理論、國際金融、國際貿易結算、外貿英語函電、外貿口語、外貿寫作、外貿談判技巧、國際經濟合作、跨國公司理論與實務等,當然最重要的課程為——國際貿易實務,也稱作進出口貿易實務,或對外貿易實務。 培養目標 培養德智體全面發展、社會主義建設需要的本學科高層次專門人才。 主要課程 本專業開設的課程主要有:國際經濟學、國際貿易理論與政策、國際貿易實務、國際結算、國際商務管理、國際金融研究、中國對外貿易專題研究、國際運輸與配送、國際保險、國際貿易法、全球市場營銷、國際投融資、國際稅收、區域經濟一體化研究、國際競爭力比較研究、世貿組織法律制度研究、國際貿易慣例研究、國際商務談判、外貿英語、電子商務等。部分課程采用全英文教學并將追蹤本專業領域發展的前沿,不斷拓展新的教學內容。 【詳情】

      勞動經濟學 進入

      勞動經濟學是應用經濟學下設的一個二級學科,勞動經濟學是研究勞動關系及其發展規律的科學。勞動經濟學研究的內容主要包括勞動力市場的組織、運行和結果,現實和潛在的勞動力市場參與者的決策,與就業和勞動報酬有關的公共政策等。 培養目標 根據科教興國的需要,本專業致力培養具有嚴謹求實的思想作風和較高的精神文明素養,德、智、體全面發展,可承擔本學科科研工作、高校教學工作和較高層次的勞動經濟管理工作,努力為建設具有中國特色社會主義服務的高層次專門人才。培養應具有扎實的經濟學基礎理論和知識,掌握勞動經濟學專業基礎理論和系統的專業知識;較為全面地了解本專業國內外研究現狀,熟悉其發展趨勢,了解相關學科的研究狀況;掌握相應的技能、方法和相關知識;具有從事本專業實際工作和科學研究的能力的人才。 【詳情】

      政治經濟學 進入

      定義 政治經濟學是從生產關系方面研究各個階級在經濟發展過程中的地位和作用的經濟學。是與一般經濟學相對而言的特殊經濟學。政治經濟學根據所代表的階級的利益為了突出某個階級在生產關系中的地位和作用自發從某個側面研究價值規律或經濟規律。階級性、抽象性、片面性,是政治經濟學的共同特征。人類經濟活動是生產關系與生產力的統一,經濟發展規律是社會生產各要素綜合作用的結果,所以只研究生產關系運動規律的政治經濟學不能從總體上研究經濟規律,把握經濟本質,所以政治經濟學是前經濟學。只有對稱經濟學才以一般經濟規律為對象,從總體上研究經濟規律、把握經濟本質,所以只有對稱經濟學才是一般的理論經濟學與科學經濟學。對稱經濟學的產生結束了人類經濟學的史前史。 產生 政治經濟學是經濟學科的總名稱。政治經濟學這個稱呼表明了經濟學科產生的特殊軌跡。政治經濟學中的“政治”(Politics)一詞,源于希臘文的politikos,含有“社會的”、“國家的”、“城市的”等多種意思。 政治經濟學中的“經濟”(Economics)一詞,最早使用這個詞的是古希臘的色諾芬(約公元前430-前354)。在他的著作《經濟論》中把家庭對生產活動的組織和管理稱為“oikovouia”,意指家庭經濟管理。 “政治經濟學”的提法出現于17世紀初,源于希臘文中的”poniz“(原意為城邦、國家以及經濟)與“經濟學”組成的復合詞。而法國重商主義者A.蒙克萊田在1615年出版的《獻給國王和王后的政治經濟學》一書中首先使用該詞,目的是說他所論述的經濟問題已經超出了自然經濟的范疇。1775年,盧梭為法國《百科全書》撰寫了“政治經濟學”條目,把政治經濟學和家庭經濟區分開來。 馬克思強調:“政治經濟學作為一門獨立的科學,是在工場手工業時期才產生的,它只是從工場手工業分工的觀點來考察社會分工,把社會分工看成是用同量勞動生產更多商品,從而使商品便宜和加速資本積累的手段。” 所以,政治經濟學作為獨立的學科門類,作為“一門科學”逐漸形成,作為解決實踐問題的社會科學,并發展成為專門研究經濟現象和經濟過程的運動規律的歷史理論學科。 【詳情】

      西方經濟學 進入

      定義 西方經濟學指產生并流行于西方國家的政治經濟學范式,狹義指西方資產階級政治經濟學范式,廣義包括馬克思主義政治經濟學范式。西方經濟學與東方經濟學是不同的經濟學范式。西方經濟學主要是范式概念,而不僅僅是地域概念。改革開放以來流行中國的新自由主義經濟學也屬于西方經濟學。西方經濟學分為宏觀經濟學和微觀經濟學。 【詳情】

      世界經濟 進入

      世界經濟 (經濟學術語) 世界經濟是世界各國的經濟相互聯系和相互依存而構成的世界范圍的經濟整體。它是在國際分工和世界市場的基礎上,把世界范圍內的各國經濟通過商品流通、勞務交換、資本流動、技術轉讓、國際經濟一體化等多種形式和渠道,把各國的生產、生活和其他經濟方面有機地聯系在一起。 世界經濟是人類社會生產力發展到一定歷史階段的產物。 概況 中國人民大學世界經濟專業是全國高校中建立最早、培養人才層次最為齊全的教學和科研單位。1958年中國人民大學就建立了世界經濟教研室并開始招收本科生,1978年開始招收碩士研究生,1984年開始招收博士研究生,1988年建立國際經濟系,2001年被評為北京市重點學科。現在國內很多院校都開設有世界經濟專業。 研究方向 世界經濟專業現有4個研究方向:國際金融與投資、開放宏觀經濟學、中國開放經濟學與政策研究、世界經濟運行與國別經濟研究。 專業課程 中高級國際經濟學、世界經濟專題研究、開放宏觀經濟學、國際金融專題研究、開放經濟學與中國案例研究、國際經濟關系研究、國際資本市場研究、應用時間序列、利率理論與利率風險管理、貧困經濟學、轉軌經濟學、數量分析方法、計量經濟學、社會主義經濟理論、高級微觀經濟學、高級宏觀經濟學、中級金融學。 【詳情】

      民商法學 進入

      民商法包括民法和商法。民法主要包括物權法、債權法、人身權法、侵權行為法、知識產權法、婚姻家庭法、、繼承法等;商法(包括商主體法和商行為法)主要包括公司法、企業法、保險法、票據法、破產法、海商法等。 培養目標 培養德智體全面發展,適應社會主義民主法治建設的需要,具有獨立從事科學研究、教學和法律實務能力的法學專門人才。具體要求是:掌握比較扎實的基礎理論和系統的專業知識;熟悉我國民商事立法體系;較為熟練地掌握一門外國語,能閱讀本專業的外文資料;掌握解釋適用法律的方法,具有獨立分析、處理民商事案件的能力;能夠獨立承擔民商法理論研究、教學、立法、司法和法律實務工作。 【詳情】

      經濟法學 進入

      學科簡介 經濟法學是一級學科法學下設的二級學科。此學科在法學體系中是一門新興的、獨立的學科主要研究經濟法及其發展規律。新中國的經濟法學是改革開放的產物,是適應社會主義現代化建設事業的需要而產生和發展起來的。與國外同類學科相比,我國經濟法學的研究,無論是在發展速度還是在研究的廣度和深度,從總體上來說,都是處于領先的地位,因此舉世矚目。經濟法的研究成果,對于推動我國經濟立法、經濟守法和經濟執法起著巨大的作用。在中國未來的法制和法治發展中,經濟法有著廣闊的發展前景。 培養目標 本專業培養能堅持正確政治方向和四項基本原則,具有較堅實的馬克思主義理論基礎和較深厚的經濟法理論知識,能勝任經濟法學教學研究、經濟行政司法工作和企、事業法律實務,德智體全面發展的品學兼優的高層次專門人才。且能較好地掌握馬列主義理論,有較扎實的經濟法、商法理論基礎;重視理論與社會實踐結合;具有較強的科學研究和從事經濟法律實務工作能力的專業人才。 【詳情】

      馬克思主義理論 進入

      馬克思主義理論專業一般指馬克思主義理論與思想政治教育專業,馬克思主義理論與思想政治教育專業是1996年教育部修訂研究生專業目錄后出現的一個新的專業名稱。在此之前,本科生專業目錄中有思想政治教育專業,研究生專業目錄中也有思想政治教育專業,兩者是一致的;1996年以后,本科生專業目錄中仍然保留著“思想政治教育專業”,而研究生專業目錄中的思想政治教育專業被改為馬克思主義理論與思想政治教育專業,兩者出現了不一致。 培養目標 1.較好地掌握馬克思主義基本理論,樹立愛國主義和集體主義思想,遵紀守法,具有較強的事業心和責任感,具有良好的道德品質和學術修養,身心健康。 2.培養德智體美全面發展、政治素質高、理論方向正確、具有比較高的馬克思主義素養和理論功底,并能用馬克思主義立場、觀點和方法分析研究當代現實問題。 3.掌握一門外語,能熟練閱讀專業外文資料,并具有較好的寫作能力。 就業方向 黨政機關、科研院所、高等院校、企事業單位。 【詳情】

      教育學 進入

      教育學專業一般指教育學類專業,是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主干學科是教育學和心理學,報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展并對教育有濃厚的興趣。 培養目標 教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。 培養具有廣泛人文、社會科學基本知識、扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 培養要求 本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。 主干學科 教育學、心理學 主要課程 普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

      心理學 進入

      心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。 培養目標 該專業主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養和進行心理學實驗和心理測量的基本能力。 主要學科 心理學、生物學、計算機科學與技術、高等數學。 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量、生理心理學、人格心理學、社會心理學、認知心理學、發展心理學等。 【詳情】

      發展與教育心理學 進入

      發展與教育心理學包括發展心理學和教育心理學兩個分支,發展與教育心理學學科是心理學的二級學科。主要研究個體心理的發生與發展,以及人類學習與教育,特別是學校教育在促進個體心理發展變化中的心理學問題。 培養目標 博士學位 系統地掌握本學科以及相關學科的基本理論和專業知識,充分把握國際心理學發展的最新動態,具有較強的科學研究能力,對本學科中所研究的領域有獨到的見解。至少掌握一門外國語,能熟練閱讀本專業的外文資料,具有一定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。畢業后能獨立承擔并完成有重大意義的課題,能勝任高等院校的心理學,尤其是發展與教育心理學的教學工作。 碩士學位 具有較系統的發展與教育心理學的基本理論與專業知識,掌握本學科的研究方法,能獨立進行科學研究,較為熟練地掌握一門外國語。能閱讀本專業的外文資料,掌握當前本專業研究現狀。畢業后能勝任心理學的科研和教學工作。 【詳情】

      應用心理學 進入

      應用心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用于某一相關領域,解決實際問題的能力。 主干學科 心理學 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學。 【詳情】

      體育學 進入

      體育學專業是研究體育科學體系及其發展方向的一門學科。其內容主要是研究體育科學體系的結構、層次及其演變;應設置的學科;各學科之間以及與相關學科之間的相互滲透與綜合發展的關系。 體育學專業開設的課程:體育概論、人體解剖學、人體生理學、體育心理學、體育保健學、學校體育學、體育統計學、體育科研方法、田徑、體操、游泳、籃球、排球、足球、武術、健美操、中學體育教材教法等。 【詳情】

      中國語言文學 進入

      中國語言文學專業,包括語言和文學兩個大的專業。按照教育部對學科門類的劃分,它主要包括語言學及應用語言學、漢語言文字學、對外漢語、文藝學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、中國少數民族語言文學、比較文學與世界文學等二級學科。 培養目標 中國語言文學專業培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能,能夠在高等和中等學校進行漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。 主要課程 語言學概論、現代漢語、古代漢語、中國漢字學、音韻學、訓詁學、中外語言學史、語言文字信息處理、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、民間文學、比較文學、中國文化概論、中國古典文獻學、文學概論、馬克思主義文論、寫作、文藝心理學、中國文學批評史、語文教學論、自然科學基礎等。 【詳情】

      外國語言文學 進入

      外國語言文學,是文學門類下的一級學科名稱,設有英語語言文學、俄語語言文學、法語語言文學、德語語言文學、日語語言文學、印度語言文學、西班牙語語言文學、阿拉伯語語言文學、歐洲語言文學、亞非語言文學、外國語言學及應用語言學11個二級學科專業。 主要課程 基礎相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情。 【詳情】

      新聞學 進入

      新聞學專業培養的是具備系統的新聞理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識,熟悉我國新聞、宣傳政策法規,能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞學高級專門人才。 培養目標 記者、編輯、管理人才以及新聞教學和研究人才 1.應具備系統的新聞理論知識與技能; 2.應具備系統寬廣的文化與科學知識; 3.應具備熟悉我國新聞、宣傳政策法規,能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞學高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習馬克思主義基本原理和新聞學基本理論和基礎知識,受到新聞業務的基本訓練,具有社會活動和科研的基本能力。 主干課程 新聞學概論、中國新聞事業史、外國新聞事業史、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、馬列新聞論著選讀、基礎寫作、現代漢語基礎、中國歷代文學作品選讀、中國文化概論、大眾傳播學、新聞法規與新聞職業道德、新聞攝影、 廣播電視學、新聞事業管理、廣告學、公共關系學等。 【詳情】

      傳播學 進入

      傳播學專業具有鮮明特色,特別是在農業科教影視領域具有獨到的優勢。為了適應21世紀信息社會和知識經濟時代要求,本專業還設置了影視傳播和傳播理論與實務兩個專業方向,學生可以根據自身的特點和興趣選擇相關專業方向深入學習。本專業培養有寬厚人文社會科學和自然科學基礎,掌握傳播專業基本理論和技能,具有較強的國際交流和使用現代傳媒技術能力,富于創新精神和高度社會責任感的高素質專業人才。 培養目標 本專業培養具備現代媒體傳播的基礎理論和知識,適應信息化社會與知識經濟時代的要求,掌握現代電子媒體,特別是電視媒體與網絡多媒體傳播的基本技能,有志從事影視傳播、新聞傳播、網絡傳播、廣告及媒介經營管理的高素質專門人才。 主干課程 中外新聞傳播史、傳播學概論、新聞學概論、新聞采訪與寫作、輿論學、文藝美學、基礎攝影、影視導論、影視腳本創作、電視節目制作、攝像技術與藝術、電視新聞與紀錄片、科教片編導創作、電視節目編輯、媒體動畫與制作、網絡傳播與文化、多媒體應用技術、網絡媒體設計、網頁設計與制作、廣告學通論、廣告視覺設計、媒介組織學、傳播學研究方法等 【詳情】

      新聞傳播學 進入

      新聞傳播學專業一般指新聞傳播學,是研究新聞活動、傳播活動及其他各種傳播現象的學科。中國傳媒大學通常被視為中國傳播學研究的起點。現在“新聞傳播學”在中國列為一級學科,下設新聞學、傳播學、廣播電視學、廣告學、編輯出版學五個二級學科。 就業前景 目前新聞傳播學專業就業前景大致可以分為三大類:傳統媒體、新媒體策劃、行業編輯。據教育部公布的本專科專業就業狀況顯示,傳播學專業就業率≥90%;畢業生規模約在1千人次至2千人次。 【詳情】

      物理學 進入

      物理學專業培養掌握物理學的基本理論與方法,具有良好的數學基礎和實驗技能,能在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術和相關的管理工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習物質運動的基本規律,接受運用物理知識和方法進行科學研究和技術開發訓練,獲得基礎研究或應用基礎研究的初步訓練,具備良好的科學素養和一定的科學研究與應用開發能力。 主干學科 物理學 主干課程 高等數學、力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學、數學物理方法、理論力學、熱力學與統計物理、電動力學、量子力學、固體物理學、結構和物性、計算物理學入門等。 【詳情】

      化學 進入

      化學專業是一種大學專業。化學專業培養具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能,能在化學及與化學相關的科學技術和其它領域從事科研、教學技術及相關管理工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習化學方面的基本知識、基本理論和基本技能與方法,受到科學思維和科學實驗的訓練,具有一定的科學研究、應用研究及科技管理的能力。 主干學科 化學 主干課程 無機化學、分析化學(含儀器分析)、有機化學、物理化學(含結構化學)、化學工程基礎等。 【詳情】

      生物學 進入

      生物學專業一般指生物科學與生物技術專業。主要學習生物技術方面的基本理論、基本知識,了解生命科學的前沿和發展趨勢,受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練,具有較好的科學素養及初步的生產、開發、研究、管理與教學的基本能力。 培養目標 本專業主要培養具有扎實數、理、化基礎和生物學宏觀與微觀領域的理論基礎和實驗技能,并系統掌握生物科學及其重要分支學科的基本理論、基本知識和基本技能以及生物科學的研究方法和實驗技術,對生物科學的學科發展和生物技術新的進展也有相當深入的了解,并具有一定的從事基礎研究及應用研究和科技開發的能力。 培養要求 本專業主要培養具有在不同部門和領域從事生物科學及有關學科的理論研究、應用研究、教學工作、科學管理及實際工作的能力,具備繼續深造(碩士和博士研究生)的知識潛力,能在科研機構、高中等學校和相關企業等單位中從事科學研究、教學、管理及商業服務的高素質專門人才。 主要課程 微生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、生化技術、生態學、病毒學、免疫學、分子生物學、基因工程、細胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術、發酵工程設備等。 【詳情】

      工學 進入

      工學專業是指工程學科的總稱。 包含 儀器儀表 能源動力 電氣信息 交通運輸 海洋工程 輕工紡織 航空航天 力學 生物工程 農業工程 林業工程 公安技術 植物生產 地礦 材料 機械 食品 武器 土建 水利 測繪 環境與安全 化工與制藥 等專業。   【詳情】

      統計學 進入

      計學(statistics)是應用數學的一個分支,主要通過利用概率論建立數學模型,收集所觀察系統的數據,進行量化分析、總結,做出推斷和預測,為相關決策提供依據和參考。   它被廣泛的應用在各門學科之上,從物理和社會科學到人文科學,甚至被用來工商業及政府的情報決策之上。隨著數字化的進程不斷加快,人們越來越多地希望能夠從大量的數據中總結出一些經驗規律從而為后面的決策提供一些依據。統計學專業不是僅僅像其表面的文字表示,只是統計數字,而是包含了調查、收集、分析、預測等。應用的范圍十分廣泛。   培養要求 該專業學生主要學習必需的數學、物理的基礎知識,學習力學基礎理論及某一專業方向的專門知識,加強實驗能力和計算機應用能力的訓練,注意培養理論分析能力和力學應用的能力。受到科學研究和工程技術應用的初步訓練,具有良好的科學素養。   主干課程 數學分析、幾何代數、數學實驗,常微分方程,復變函數,實變與泛函、概率論、數理統計,抽樣調查,隨機過程,多元統計,計算機應用基礎,程序設計語言,數據分析及統計軟件、回歸分析,可靠性數學,實驗設計與質量控制,計量經濟學,經濟預測與決策,金融數學,證券投資的統計分析,數值分析,數據結構與算法,數據庫管理系統,計算機網絡系統,系統分析與軟件設計。   專業課和主要基礎課:數學分析、解析幾何、高等代數、微分方程、復變函數、實變函數與泛函分析、近世代數。   【詳情】

      工程碩士 進入

      工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位,它與工學碩士學位處于同一層次,但類型不同,各有側重。工程碩士分為全日制工程碩士和GCT工程碩士。 工程碩士專業學位在招收對象、培養方式和知識結構與能力等方面,與工學碩士學位有不同的特點。工程碩士專業學位側重于工程應用,主要是為工礦企業和工程建設部門,特別是國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。 培養目標 培養具有堅實的自然科學和社會科學的基礎理論知識,系統的掌握某—門工程專業知識和工業工程的基本理論與方法,懂得現代工程經濟和現代工程管理理論,掌握解決工程技術問題的先進技術和手段,并能綜合應用這些理論和方法分析、解決生產實際問題的高級復合型人才。 【詳情】

      電子科學與技術 進入

      電子科學與技術專業是一個基礎知識面寬、應用領域廣泛的綜合性專業。在學院多學科交叉背景下,該專業培養基礎深厚、專業面寬,具有自主學習能力、創新意識的綜合型人才。 主干課程 電子科學與技術主要課程:《電路與電子技術理論與應用系列課程》、《計算機基礎技術系列課程》、《半導體物理》、《電子技術(模擬、數字)》、《電子線路CAD》、《單片機原理及應用》、《數字系統設計》、《半導體器件》、《集成電路工藝原理》、《集成電路版圖設計》等。 【詳情】

      計算機科學與技術 進入

      計算機科學與技術專業,涵蓋軟件工程專業,主要培養具有良好的科學素養,系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。 培養需求 該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識,接受從事研究與應用計算機的基本訓練,具有研究和開發計算機系統的基本能力。 主干學科 算法、數據結構、操作系統、編譯原理、計算機組成原理、計算機體系結構、計算機網絡等。 主干課程 電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、數據庫原理、編譯原理、圖形學、人工智能、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及算法設計與分析、人機交互、面向對象方法、計算機英語等。 【詳情】

      醫學 進入

      現今醫學分為傳統醫學、基于“生物-醫學模式”近代發展起來的西醫,20世紀西醫又發展到“社會-心理-生物醫學”或綜合醫學模式,后基因組時代系統生物學的興起,形成了系統醫學在全球的迅速發展,成為繼傳統醫學、西醫學之后中、西醫學匯通的未來醫學。 就業形式 從就業形式來看,醫學類的就業情況依然是最好的,對中國大學專業排行榜,教育部公布了44所直屬高校本專科畢業生一次就業率的有關情況,各高校總體一次就業率達到82%,這44所高校按學科門類統計的就業落實率從高到低依次為: 醫學92.08%、教育學87.88%、理學85.54%、農學84.75%、歷史學80.09%、哲學75.98%、經濟學74.11%、文學74.05%、法學69.49。 【詳情】

      臨床醫學 進入

      臨床醫學專業是一門實踐性很強的應用科學專業,致力于培養具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療預防的基本技能;能在醫療衛生單位、醫學科研等部門從事醫療及預防、醫學科研等方面工作的醫學高級專門人才。 臨床醫學專業學生主要學習醫學方面的基礎理論和基本知識,人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練.具有對人類疾病的病因、發病機制做出分類鑒別的能力。 培養目標 培養掌握一定的人文社科知識和相關自然科學基礎、較扎實的基礎醫學理論和臨床醫學知識以及一定的預防醫學知識、具有一定的臨床思維能力和臨床實踐能力的臨床醫學專門人才。 培養要求 本專業學生主要學習醫學方面的基礎理論和基本知識,受到人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練.具有對人類疾病的病因、發病機制作出分類鑒別的能力。 主干課程 主要課程:人體解剖學、組織學與胚胎學、生物化學、神經生物學、生理學、醫學微生物學、醫學免疫學、病理學、藥理學、人體形態學實驗、醫學生物學實驗、醫學機能學實驗、病原生物學與免疫學實驗、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學;循證醫學、衛生法學、醫學倫理學、醫學心理學、醫患溝通與技巧;馬克思主義基本原理、思想道德修養;英語、高等數學、醫用物理學、化學等。 【詳情】

      中醫學 進入

      中醫學專業培養系統掌握中醫學基本理論知識和基本技能,適應現代中醫學發展和高等中醫教育需要,具備良好的人文和自然科學素養、扎實的西醫學基本理論和基本技能、一定的中藥學及預防醫學相關知識,具有較強臨床思維能力和臨床實踐能力的中醫學專門人才。 主干課程 醫古文、英語、中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、內經選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學、中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、針灸學、人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、檢體診斷學、實驗診斷學、影像診斷學、西醫內科學、西醫外科學等。 【詳情】

      藥學 進入

      藥學專業(Pharmacy)是培養具備藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能,能在藥品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術人才的學科。 培養要求 本專業學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識,受到藥學實驗方法和技能的基本訓練,具有藥物制備、質量控制評價及指導合理用藥的基本能力。 培養目標 藥學專業培養具備藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能,能在藥品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術人才。 藥學專業學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識,受到藥學實驗方法和技能的基本訓練,具有藥物制備、質量控制評價及指導合理用藥的基本能力。 主要課程 馬克思主義基本原理、思想道德修養、法律基礎、大學英語、高等數學、醫用物理學、計算機基礎、形態學概論、生理學、細胞生物學、分子生物學、醫學免疫學、病理生理學、醫學微生物學、無機化學、有機化學、生物化學、定量分析、儀器分析、物理化學、基礎化學實驗、藥物化學、天然藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥理學、毒理學基礎、藥物的波譜解析、藥事管理學、專業技能實驗等。 【詳情】

      護理學 進入

        護理學專業培養具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能,能在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。   護理專業是一種大學專業類型。護理本科學制四年,根據現代醫學模式的要求,培養具備人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。   該專業學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓,具有對服務對象實施整體護理系社區健康服務的基本能力。 畢業后可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。   培養目標   培養掌握護理學的基本理論和專業技能,從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。   主干課程   人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區護理學、老年護理學、護理心理學等。 【詳情】

      管理科學與工程 進入

        管理科學與工程是綜合運用系統科學、管理科學、數學、經濟和行為科學及工程方法,結合信息技術研究解決社會、經濟、工程等方面的管理問題的一門學科。這一學科是我國管理學門類中唯一按一級學科招生的學科,覆蓋面廣,包含了資源優化管理、公共工程組織與管理、不確定性決策研究和項目管理等眾多研究領域,是國內外研究的熱點。   管理科學與工程學科下設管理信息系統、工程管理、項目管理、管理科學、工業工程、物流供應鏈管理、 物流工程等專業方向。該學科是管理理論與管理實踐緊密結合的學科,側重于研究同現代生產、經營、科技、經濟、社會等發展相適應的管理理論、方法和工具,該學科培養學生具有扎實系統的管理理論基礎,合理的知識結構。正確地應用系統分析方法及相應的工程技術方法解決管理方面的有關理論與實際問題.   管理科學   業務培養目標:本專業培養具備必要的數學、經濟學、計算機應用基礎,具有扎實的管理學科的基本理論和基本知識,具備用先進的管理思想、方法、組織和技術以及數學和計算機模型對運營管理、組織管理和技術管理中的問題進行分析、決策和組織實施的高級專門人才。   業務培養要求:本專業主要學習數學、計算機、經濟學、統計學、運籌學、生產與運營管理、市場營銷、會計學、財務學、國際金融與貿易等管理基礎學科的基本理論和基本知識,具有定量分析、決策、管理溝通和組織實施的能力以及計算機應用的能力,熟練掌握英語。   工業工程   業務培養目標:本專業培養具備扎實的機電工程技術基礎,同時又掌握現代工業工程和系統管理等方面的基本理論和知識、素質和能力,能在相關事業單位、工商企業、復雜產品制造行業從事生產、經營、服務等管理系統的規劃、設計、管理、控制、咨詢、評價和創新工作的高級專門人才。   業務培養要求:本專業學生主要學習機械制造基礎、電子技術與計算機應用基礎和工程管理等工業工程方面的基本理論和基本知識,研究系統規劃、設計、運行、管理與控制以及大型復雜產品全生命周期的費用分析和控制的相關理論和方法,接受應用工業工程相關理論與方法分析和解決實際問題的基本訓練,具有實際系統開發與設計的初步能力。 【詳情】

      管理學 進入

        管理學是一門綜合性的交叉學科,是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的,它的目的是:研究在現有的條件下,如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素,提高生產力的水平。   概念定義   管理是指在特定的環境下,管理者通過執行計劃、組織、領導、控制等職能,整合組織的各項資源,實現組織既定目標的活動過程。它有三層含義:   (1)管理是一種有意識,有目的的活動,它服務并服從于組織目標。   (2)管理是一個連續進行的活動過程,實現組織目標的過程,就是管理者執行計劃組織領導控制等職能的過程。由于這一系列職能之間是相互關聯的,從而使得管理過程體現為一個連續進行的活動過程。   (3)管理活動是在一定的環境中進行的,在開放的條件下,任何組織都處于千變萬化的環境之中,復雜的環境成為決定組織生存與發展的重要因素。   學科特點   一般性、綜合性、實踐性、社會性、歷史性 【詳情】

      工商管理(MBA) 進入

      工商管理是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理等多個方面。工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學、會計學等基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。 簡介 工商管理學是研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術的學科。這個專業的范圍比較廣,所學課程也較多,涵蓋了經濟學、管理學的很多課程。因此,工商管理是一門基礎寬的學科,個人可以就此根據自己的愛好選擇專業方向。比如企業管理、市場營銷、人力資源、財務管理、會計、企業投資等。 主干課程 本專業的主干課程主要有:微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學原理、管理學、企業戰略管理、市場營銷學、人力資源管理、管理信息系統、統計學、計量經濟學、運營管理、創業學、國際貿易原理與實務。 【詳情】

      人力資源管理 進入

      人力資源管理專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力,能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科專門人才。 培養目標 1. 培養應用型人才。該學科充分結合物業管理崗位的實際工作內容,經過人力資源管理專家、高校教師和課程設計專家的綜合論證,做到了不僅使學生所學知識符合實際崗位的需求,同時也能為學生的職業發展增添后勁,達到厚積薄發的目的。 2. 培養能力型人才。人力資源管理工作的核心不是單純的知識堆砌和疊加,更重要的是技能和工具的掌握。通過系統地學習,學生能夠了解人力資源管理的基礎理論和知識,提高人力資源管理工作。 培養要求 該專業學生需要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識,受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。 主干課程 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統,統計學、會計學、財務管理、市場營銷、西方經濟學、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。 【詳情】

      會計學 進入

      會計學專業屬工商管理學科,是一個應用性較強的專業。該專業設有企業會計、國際會計、注冊會計師等三個專業方向。專業以企業會計為主,兼顧計算機與財務管理。在教學方法上強調理論與實踐相結合的教學模式,提倡啟發式與案例教學,多方位培養學生處理會計業務與管理財務的操作能力和創新能力。 會計學專業是以會計學、審計學、財務管理為基礎的基本理論應用學科,以經濟學、管理學的基本理論和知識為基礎,主要學習財務會計的基礎理論和基本技能,資本運營、資產重組、企業兼并方面的專業知識和國際會計核算的慣例,同時注重培養學生的實踐能力,側重于實務操作,通過會計手工模擬室和會計電算化實驗室的基本訓練能,培養學生分析和解決會計實際問題的基本能力和綜合能力,同時注重強化學生財務管理、審計、經濟法、稅法方面知識的學習,為學生以后參加注冊會計師考試打下堅實的專業基礎。 培養目標 該專業培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識,受到會計方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決會計問題的基本能力。 主干課程 主要課程:管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學。主要學中級財務會計、高級財務會計、財務管理等;基礎課有管理學、宏觀經濟學、微觀經濟學等課程。 【詳情】

      企業管理 進入

      企業管理專業指高等學校的一個系里的企業管理這個學業門類。企業管理專業碩士又稱企業管理引專業學位研究生,是我國現開設的15類專業學位中的一種,旨在針對一定的職業背景的學員培養高層次、應用型的企業管理人才。 培養目標 本專業是培養能適應社會主義現代化建設、改革開放和市場經濟需要的經濟管理和企業管理人才。 就業方向 學生畢業后,可以從事大型工商企業、金融企業和政府綜合經濟管理部門的中、高層管理工作,也可以從事相關的科研教學工作。 【詳情】

      旅游管理 進入

      旅游管理專業是隨著我國旅游經濟的發展、旅游產業的發育而建立的一個新型學科。在中國,這門學科的產生只有二十年的時間,但已成為管理學科體系中的一個重要的學科部門。 旅游管理已與工商管理并列,是管理學下的一級學科。該專業培養適應新形勢旅游企事業單位需要的一線服務與管理類專門人才,具有旅游管理專業知識,較好的思想道德品質和綜合素質,具備較強的綜合職業能力和發展基礎,能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業單位從事旅游管理工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習旅游管理方面的基本理論和基本知識,受到旅游經營管理方面的基本訓練,具有分析和解決問題的基本能力。 主干學科 管理學、經濟學、工商管理 主干課程 旅游學概論、旅游管理學、旅游政策與法規、旅行社業務、旅行社管理、旅游地理學、旅游心理學、旅游經濟學、旅行社經營與管理、旅游市場營銷、旅游英語、旅游會計學、酒店管理學、酒店餐飲學、旅游學概論、旅游文化學、旅游資源開發管理、景點規劃與管理、旅游安全學、旅游企業人力資源管理、生態旅游、旅游客源、地區概況、旅游財務管理、旅游項目管理、旅游信息系統、微觀經濟學等。 【詳情】

      技術經濟及管理 進入

      技術經濟及管理是技術經濟學與管理學相結合的專業學科,經濟學與宏觀經濟學、微觀經濟學、計量經濟學、戰略管理、企業運營、公司理財、投融資管理、金融工程、數學等學科有著重要的聯系。 “技術經濟及管理”專業將技術經濟學與管理學相結合,從經濟學角度進行研究,對在一定社會條件下的社會再生產過程中即將采用的各種“技術性”措施和“技術性”方案的經濟效果進行論證分析的學科,并以經濟社會中的技術經濟,項目投資、金融及風險評估活動為研究對象。 與宏觀經濟學、微觀經濟學、計量經濟學、戰略管理、企業運營、公司理財、投融資管理、金融工程、數學等學科有著重要的聯系。在研究過程中注重通過技術性手段對各種方案進行經濟分析、對比、論證和優化。研究方法強調數學模型的運用與實際操作的結合,為經濟發展培養應用型人才,更好地滿足社會人才需求,為社會服務。 “技術經濟及管理”是經濟管理學科中較為活躍、并容易與其它經濟管理學科融合的學術性領域,它涵蓋了高新科學技術、經濟學及工商管理學類等幾大知識體系,能適應多種行業對高層次復合型人才的需求。 研究方向 (1)技術經濟系統評價與分析(2)項目投資與風險管理(3)投融資管理(4)技術經濟與區域發展(5)高新技術產業化研究(6)投資決策與評估 就業方向 (1)國家和地方政府有關高新技術研究與管理;(2)投資公司和財務咨詢公司從事投資決策分析(3)公司技術經濟部、投融資部、戰略部等從事風險評估;(4)政府、企業間擬投資項目的決策管理工作; (5)從事高校教學和科研工作。 【詳情】

      公共管理 進入

        公共管理專業旨在為政府部門和非政府機構以及企事業單位的人事和行政機構培養寬口徑、復合型、應用型的公共管理高層次專門人才。公共管理專業旨在通過綜合運用經濟學、政治學、社會學等學科的知識培養學生對當前政府事務的綜合分析能力。   培養目標   公共管理專業旨在培養具有現代公共管理理論、技術、方法等方面的知識,以及應用這些知識的能力,熟悉公共事務和國際事務管理規則和機制,能在文教、衛生、環保、社會保障等公共事業單位的行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。   培養要求   本專業要求學生熟悉管理學、經濟學、政治學、法學等方面的基本理論和基礎知識;系統掌握公共管理學科的基本理論和專業知識以及必要的定性和定量分析方法,具有較高的分析和解決公共管理與公共政策問題的技能,適應市場經濟和依法治國新形勢下的需要。   主要課程   邏輯學、法學概論、社會學概論、政治學、公共管理學、公共經濟學、公共事業管理概論、管理心理學、公共行政學、公共倫理學、公共部門會計、公共財務、政府預算管理、公共政策學、人力資源開發與管理、公共關系學、應用文寫作、統計學、社會調查理論與方法、公共管理案例、社會保障、城市和農村公共事業管理、市政管理學、管理經濟學、領導科學、辦公自動化等。 【詳情】

      市場營銷 進入

      市場營銷專業培養具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 培養要求 本專業學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識,受到營銷方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決營銷問題的基本能力。 主要課程 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、運籌學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、消費者行為學、消費心理學、國際市場營銷、市場調查、基礎會計、金融概論、企業銷售策劃、商業銀行實務、人力資源管理學、市場調查與預測、分銷渠道管理、銀行營銷、服務營銷、客戶關系管理、定價管理、現代推銷技術、營銷創新、廣告理論與實務、財政與稅收、公共關系學、廣告溝通、促銷管理以及商務禮儀和商務談判等。 【詳情】

      項目管理 進入

      項目管理,是為了完成一個特定任務或者目標而去計劃,組織,鼓勵員工,控制資源的一個過程或者活動。在有限的資源約束下,運用系統的觀點、方法和理論,對項目涉及的全部工作進行有效地管理。即從項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價,以實現項目的目標。 項目管理專業是一個管理學分支的學科,指在項目活動中運用專門的知識、技能、工具和方法,使項目能夠在有限資源限定條件下,實現或超過設定的需求和期望。 培養要求 項目管理專業畢業生既掌握項目管理方面的基礎知識,又具有管理學和經濟學知識及能力,具備從事項目決策、項目實施全過程管理的基本能力。 培養目標 為了適應現代項目管理在各領域、各行業深入應用的需要,它以現代項目管理的理論和方法為手段,以考生所具有的專業知識或行業背景為基礎,培養將現代項目管理的思想、理論和方法應用于本領域、本行業的復合型應用人才。 課程設置 中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、管理數量方法、項目質量管理、項目管理法規、項目論證與評估、項目管理學、項目范圍管理、項目時間管理、項目融資資源管理等。 就業方向 可從事項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價。 【詳情】

      財務管理 進入

      財務管理專業培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力,能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 財務管理是企業管理的一個組成部分,它是根據財經法規制度,按照財務管理的原則,組織企業財務活動,處理財務關系的一項經濟管理工作。簡單的說,財務管理是組織企業財務活動,處理財務關系的一項經濟管理工作。財務管理是研究如何通過計劃、決策、控制、考核、監督等管理活動對資金運動進行管理,以提高資金效益的一門經營管理學科。 培養要求 本專業培養目標為具有扎實經濟學、管理學理論基礎,掌握財務管理基本知識和技能,熟悉財務管理工作流程,能夠在企事業單位從事融資、投資及資本運營工作,制定財務分析報告和財務決策方案,具有預測、防范和化解財務危機能力的創新型、應用型高級專門人才。 該專業學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識,受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練,具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。 主干課程 《基礎會計學》、《財務會計》、《財務管理學》、《高級財務管理》、《審計學》、《稅法》、《稅務會計與納稅籌劃》、《電子商務概論》、《項目評估》、《資產評估》、《資本運營》、《投資學》。 就業方向 會計、出納、應付會計、應收會計、總賬會計、財務助理、財務經理、預算專員、成本會計、FP&A財務分析、風控主管、內審主管、融資主管、資金主管、稅務主管、內審主管、審計經理、統計主管、財務分析經理、財務計劃經理等。 【詳情】

      行政管理 進入

      行政管理(行政管理專業,或者administration)是運用國家權力對社會事務的一種管理活動。也可以泛指一切企業、事業單位的行政事務管理工作。行政管理系統是一類組織系統。它是社會系統的一個重要分系統。隨著社會的發展,行政管理的對象日益廣泛,包括經濟建設、文化教育、市政建設、社會秩序、公共衛生、環境保護、公共建設等各個方面。現代行政管理多應用系統工程思想和方法,以減少人力、物力、財力和時間的支出和浪費,提高行政管理的效能和效率。 行政管理作為政府管理和企業管理的主要內容,具有全局性,統籌性,這就要求新一代的管理人員具備管理職能、協調職能和服務職能。 培養目標 行政管理專業以各級黨政機關、社會組織和企事業單位的行政管理事務為研究對象,培養適應現代社會需要的高素質行政管理專門人才。要求學生接受行政管理的系統訓練,兼具管理學、政治學、經濟學、法學等方面知識,具備較高的管理、經營、策劃、調研、交際等能力,畢業后適合到各級黨政機關、社會組織、企事業單位從事行政管理、政策研究、管理規劃、外事交流、宣傳策劃、機關管理、人事管理、高級文秘等工作。 培養要求 行政管理專業學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識,受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練,具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。 主干課程 專業核心課程與主要實踐環節:行政管理學、市政學、社會學、行政領導與決策、人力資源開發與管理、組織行為學、西方經濟學、行政法學、社會調查與統計、公共政策分析、國家公務員制度概論、行政公文與寫作、機關管理與辦公自動化、政府機關事務實習、社會調查實習、電子政務實習、畢業實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。 【詳情】

      情報學 進入

      情報學是研究情報的產生、傳遞、利用規律和用現代化信息技術與手段,使情報流通過程、情報系統保持最佳效能狀態的一門科學。它幫助人們充分利用信息技術和手段,提高情報產生、加工、貯存、流通、利用的效率。 培養目標 本專業研究生應系統地掌握現代信息管理的基本理論和技術,具備獨立從事情報學理論研究、現代信息管理工作、以及信息系統的分析與設計的能力。熟悉掌握一門外國語,熟練掌握信息管理活動中所需的計算機技術。了解本領域的研究動態,畢業后能夠從事現代企事業單位信息資源的開發與管理、信息系統分析與設計等工作,也能從事相關學科的教學、科研工作。 【詳情】

      音樂與舞蹈學 進入

        音樂與舞蹈學是一門融合音樂與舞蹈的學科。旨在培養藝術氣息的人才。是表演和藝術行業不可或缺的一門學科。   音樂與舞蹈學一級學科旨在培養具有較高學術研究能力和具有創新性、開拓性、時代性創作能力的高素質復合型人才,本學科在強調對藝術本體進行較高層次的學術探索和理論研究的同時還注重培養學生藝術創作過程中的開拓性思維和創新理念,并能夠從哲學層面掌握音樂、舞蹈藝術的文化學理念和創作性思維方式。   “現代傳媒音樂設計與創作”研究方向,旨在培養具有能夠深入研究當今傳媒音樂的發展動態和掌握其相關的創編技法的能力,并著重培養既有較高學術水準又具有設計創編不同類別媒體音樂能力的高等院校、影視廣播行業以及社會各類傳媒機構所需的音樂設計、創作的高端人才。   “鋼琴表演藝術與理論研究”研究方向,研究內容為鋼琴表演藝術與教學研究、鋼琴藝術理論研究。培養較深的鋼琴藝術理論和技能、較寬泛的知識結構、能勝任學校及其他機構的鋼琴表演與教學、理論研究以及管理的高級人才。   “聲樂教學研究”研究方向,旨在培養具有相當程度的歌唱示范能力,對中外聲樂藝術發展史、聲樂名作、歌唱教學理論、教材和方法進行深入研究的高等院校、高級中學音樂教育師資。   “舞蹈教育”研究方向,旨在培養具有相當舞蹈表演基礎,對舞蹈教育的社會功能與作用、舞譜、東西方舞蹈風格、人體與舞蹈、音樂與舞蹈及舞蹈教學的理論、教材和方法進行深入研究的高等院校、舞蹈學校、高級中學舞蹈教育師資。 【詳情】

      美術學 進入

        美術學專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研,美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才,學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。   培養要求   本專業教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想,學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業技能,以及與之相關的知識,培養學生史與論相結合,理論與實踐相結合的良好學風。   主干學科   藝術學、教育學   主要課程   中外美術史、美術概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術考古學基礎、書畫鑒定概論、美術與攝影基礎。   就業前景   美術學專業主要培養掌握美術學基本理論、基本知識和基本技能,能夠在高等、中等學校進行美術教學和教學研究的教師、教學研究人員和其他教育工作者。 【詳情】

      金融 進入

        金融專業是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科專業,是從經濟學中分化出來的。   中國所說的金融學是指兩部分內容。第一部分指的是貨幣銀行學(money and banking)。它在計劃經濟時期就有,是當時的金融學的主要內容。;第二部分指的是國際金融(international finance),研究的是國際收支、匯率等問題。   培養目標   金融專業在職研究生培養具備金融學方面的理論知識和業務技能,能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。   專業課程方向   金融投資分析與理財方向、金融管理與投資方向、金融工程與風險管控方向 【詳情】

      國際商務 進入

        國際商務主要學習經濟學原理、國際貿易基本理論和基本知識,接受國際貿易實務操作的基本訓練,具有分析解決處理國際貿易業務工作中具體問題的實際能力。掌握國際貿易理論,了解有關經濟法規和各主要國家、地區的貿易政策;   國際商務學是一門研究為滿足個人及組織需求而進行的跨國界交易的科學。是20世紀50年代開始發展起來的一門年輕的綜合性、跨專業的邊緣學科。它涉及面很廣,與其他學科(例如經濟學、管理學、人類學、社會學、組織學及心理學等)有很多交叉。   國際商務的本質是“跨國界”,最基本的國際商務活動是跨國界的經濟交易活動。國際商務學研究的主要對象是跨國公司。跨國公司是在兩個或兩個以上國家設立分支機構或子公司進行跨國生產經營活動的企業。   培養目標   本專業旨在培養擁護黨的方針政策,面向國際市場,具有開闊的視野,扎實的國際商務理論、實務和國際商法基礎,基本掌握國際法規、國際慣例,并能較熟練地應用國際法規、外語開展商務活動的,法商結合的、復合型、應用型人才。   使學生能在跨國公司、涉外經濟貿易部門、外資企業、政府機構從事實際商務業務、商務活動策劃、國際企業管理、法律咨詢、政策研究等工作。 【詳情】

      法律 進入

        法律專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在國家機關、企事業單位和社會團體,特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構以及涉外、涉僑等部門從事法律工作的高級專門人才。   培養目標   以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,培養德才兼備德應用型法律專門人才。要求掌握本專業所必需的基礎理論、基本知識和基本技能;熟悉我國主要法律、法規以及有關的方針政策,具有一定的分析和解決法律實際問題的能力。   課程介紹   《法理學》、《馬克思主義哲學原理》、《大學語文》、《基礎英語》、《計算機基礎》、《憲法學》、《民法學》、《刑法學》、《民事訴訟法》、《刑事訴訟法》、《經濟法概論》、《鄧小平理論》、《婚姻法》、《國際法》、《法學基礎》、《行政法》、《邏輯學》、《律師實務》、《會計學基礎》、《審計學基礎》、《馬克思主義政治經濟學原理》、《毛澤東思想概論》、《外國語》、《勞動法》、《婚姻家庭法(一)》、《國際私法》、《國際經濟法概論》、《合同法》、《知識產權法》、《公司法》、《環境與資源保護法》、法律文書寫作、(《中國法律思想史、》《外國法制史》、《西方法律思想史、》《票據法》、《保險法》、《稅法》、《金融》、《公證與律師制度》、《房地產法》任選三門)、畢業論文。 【詳情】

      教育 進入

        教育專業是一個學科專業的稱謂。教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研...   培養目標   教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。   培養具有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。   培養要求   本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。本專業需有很強的責任心。   主干學科   教育學、心理學   主要課程   普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

      教育管理 進入

      教育管理專業主要培養普通中小學校和教育行政部門的管理人員。源于文革后恢復的大學教育系學校教育專業,80年代中期從中分離出來,成為獨立專業課程。這個專業的畢業生具備教育學,管理學,心理學等基礎學科的知識和運用能力。 培養目標 培養具本專業有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 主要課程 教育學原理、教育心理學、教育統計學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、中國教育史、學校管理學、教育行政學、人力資源管理、公共關系學、教育經濟學、教育調查、畢業論文、管理心理學。 【詳情】

      應用心理 進入

      應用心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用于某一相關領域,解決實際問題的能力。 主干學科 心理學 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學。 【詳情】

      翻譯 進入

        翻譯專業是一種大學專業。翻譯是將一種相對陌生的表達方式,轉換成相對熟悉的表達方式的過程。其內容有語言、文字、圖形、符號的翻譯。是增強促進人們社會交流發展的重要手段。   培養目標   培養具有扎實的語言基礎,廣博的文化知識,嫻熟的口筆譯技能,能夠勝任外事、商貿、科技、文化、教育等部門翻譯工作的應用型人才,并為翻譯碩士和博士教育輸送優秀生源。   主要課程   筆譯板塊課程主要有英漢翻譯技巧、漢英翻譯技巧、文學翻譯、商務筆譯、科技翻譯、法律翻譯、旅游翻譯、新聞翻譯、計算機輔助翻譯等,口譯板塊課程主要有視聽譯、隨同口譯、政務口譯、商務口譯、同聲傳譯入門等,以及跟翻譯能力緊密相關的其他專業選修課。   就業方向   政府部門和企事業單位的外事接待、商務、旅游等口筆譯工作,在科研院所等事業單位從事外語翻譯教學及與翻譯有關的科研、管理等工作。 【詳情】

      英語筆譯 進入

      培養目標 英語筆譯專業培養德、智、體全面發展,符合全球經濟一體化、提升國際競爭力需要及滿足國家經濟、文化、社會建設需要的高層次、應用型、專業性口筆譯人才。 專業課程 古漢語選讀與英譯、筆譯理論與技巧、翻譯概論、文學翻譯、多文體英漢互譯、中外翻譯簡史、翻譯批評與賞析等,選修課程有:英漢對比、文體概論、語用學概論、社會語言學、視譯、計算機輔助翻譯、中國典籍外譯、筆譯工作坊,以及文學系列課程。 就業前景 各類翻譯、出版機構、各級各類教育機構、各領域涉外企事業單位(經貿、工商、文化、藝術、新聞、法律等)等等。 【詳情】

      物流工程 進入

      物流工程專業研究物流系統的規劃設計與資源優化配置、物流運作過程的計劃與控制以及企業物流經營管理。 本工程領域碩士學位課程為政府行政管理部門、物流企業、生產企業或其他企業培養掌握物流設施應用、系統規劃設計與評價以及物流運作管理的先進技術與方法,并具有獨立擔負物流技術和運作管理工作的能力的 高級人才。 培養目標 本專業培養具備物流學、運籌學、管理學、交通運輸組織學、運輸經濟學、運輸商務管理等基本理論和基本知識,適合于物流企業、交通運輸企業及機械或電子制造企業、科研院所、政府機構等部門,從事物流系統規劃與設計、物流技術設備和物流自動化系統的設計與集成、物流系統運行與維護的復合型、應用型的高級工程技術與管理人才。在國內同類專業中創辦較早,在物流工程領域具有重要的地位和影響。 培養要求 本專業學生主要學習物流信息系統、物流工程等方面的基本理論和專門知識,受到物流工程方面的基本訓練,具有處理物流工程方面的能力。 主干課程 管理學、運籌學、工程圖學、機械設計基礎、生產與庫存控制、物流基礎、物流信息系統、物流學導論、供應鏈管理、物流工程、物流機械技術、國際物流學、電子商務概論、物流倉儲技術、物流系統工程、運輸會計學、專業英語(物流)等。 【詳情】

      工程 進入

        工業工程專業以生產管理作為主要方向,兼顧物流管理和質量管理,培養既掌握現代制造工程技術,又掌握現代管理科學理論的高級復合型應用人才。專業口徑寬,就業范圍廣,每年培養的畢業生供不應求,主要在外資、合資、大型企業就業。   就業方向   可在各類機械、電子、汽車等制造型企業從事工程設計、新產品開發、生產計劃與控制、質量工程、設施規劃與物流工程、供應鏈管理、設備管理、制造業信息化等工作,還可在各級政府、服務部門從事組織、協調等以技術為基礎的系統管理工作或在科研機構從事相應的研究工作。 【詳情】

      計算機技術 進入

      計算機技術專業一般指計算機科學與技術專業,計算機專業涵蓋軟件工程專業,主要培養具有良好的科學素養,系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。 培養需求 該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識,接受從事研究與應用計算機的基本訓練,具有研究和開發計算機系統的基本能力。 主干學科 算法、數據結構、操作系統、編譯原理、計算機組成原理、計算機體系結構、計算機網絡等。 主干課程 電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、數據庫原理、編譯原理、圖形學、人工智能、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及算法設計與分析、人機交互、面向對象方法、計算機英語等。 【詳情】

      建筑與土木工程 進入

      建筑與土木工程是基本建設的重要工程領域,是研究和創造人類生活需求的形態環境和各類工程設施的建造與完善。作為建筑與土木工程領域,不僅涉及區域與城市規劃、工業與民用建筑物的設計,而且還涉及各類工程設施與環境的勘測、設計、施工和維護。 專業介紹 此專業為工程碩士專業學位授權點。專業碩士和學術型碩士處于同一層次,培養方向各有側重。專業碩士主要面向經濟社會產業部門專業需求,培養各行各業特定職業的專業人才,其目的重在知識、技術的應用能力。 培養目標 本領域的工程碩士學位獲得者應掌握較為扎實和系統的建筑與土木工程領域的基本理論及其寬廣的專業知識;了解相應學科的前沿發展動態;具有一定的科研能力,能運用先進技術方法解決在相應工程領域的規劃勘測、設計、施工和維護方面的問題;具有獨立擔負相應工程領域的技術或管理工作的能力;至少要掌握一門外國語,能熟練地閱讀本專業領域的外文資料;具有熟練掌握計算機的應用能力。 培養要求 1. 工程碩士專業學位獲得者應較好地掌握馬克思主義,毛澤東思想和鄧小平理論;擁護黨的基本路線和方針,政策;熱愛祖國,遵紀守法,具有良好的職業道德和創業精神,積極為我國經濟建設和社會發展服務。 2.工程碩士專業學位獲得者應掌握建筑與土木工程領域的堅實的基礎理論和寬廣的專業知識;掌握解決工程問題的先進技術方法和現代技術手段;具有創新意識和獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。 3.掌握一門外國語。 【詳情】

      城市規劃 進入

        城市規劃專業一般指城鄉規劃專業,培養具備城市規劃、城市設計等方面的知識,能在城市規劃設計、城市規劃管理、決策咨詢、房地產開發等部門從事城市規劃設計與管理,開展城鄉道路交通規劃、城鄉生態規劃、園林游憩系統規劃,并能參與城鄉社會與經濟發展規劃、區域規劃、城鄉開發、房地產籌劃以及相關政策法規研究等方面工作的城鄉規劃學科高級工程技術人才。   培養目標   該專業培養具備城市規劃、城市設計等方面的知識,能在城市規劃設計、城市規劃管理、決策咨詢、房地產開發等部門從事城市規劃設計與管理,開展城市道路交通規劃、城市市政工程規劃、城市生態規劃、園林游憩系統規劃,并能參與城市社會與經濟發展規劃、區域規劃、城市開發、房地產籌劃以及相關政策法規研究等方面工作的城市規劃學科高級工程技術人才。   培養要求   該專業學生主要學習城鄉規劃、城鄉生態與環境保護、城鄉交通、城鄉市政工程規劃、區域規劃等的基礎理論和基本知識,受到城鄉規劃設計等基本訓練,掌握城鄉規劃、城鄉設計和城鄉規劃管理的基本能力。   主要課程   城市規劃原理、城市規劃設計、城市設計、城市規劃理論與城市發展史、城市道路與交通、城市生態與環境保護、城市地理學、城市經濟學、區域規劃等。 【詳情】

      農村與區域發展 進入

      農村與區域發展,屬于農業碩士下設的一個專業。是以農村及其特定類型區域(如山區、林區、牧區、糧食主產區、貧困地區、少數民族地區等)的經濟與社會可持續發展為研究對象,利用農村經濟、區域經濟、管理學、農村社會學等多學科的理論與方法,探討農村與區域發展的過程、發展模式、發展機制、發展問題以及發展政策。 農村與區域發展領域的服務對象包括農村與區域發展的理論和政策、農村與區域發展的規劃和管理、農村社區治理、農村自然資源的可持續利用、農村土地整治與生態環境建設、農村可持續發展與生態文明建設、涉農企業的經營與管理和農業技術推廣與傳播等。 就業方向 政府農業部門及事業單位從事計劃、規劃與設計、推廣與發展、經營與管理、教學與科研等工作的高級專門人才,也可在銀行金融部門從事農業金融相關的工作。 【詳情】

      風景園林 進入

        風景園林專業培養德、智、體、美全面發展,政治信念堅定,基礎扎實,知識面寬,專業素質高,實踐能力強,具備風景園林規劃設計、城市規劃與設計、風景名勝區和各類城市綠地的規劃設計等方面的知識,能在城市建設、園林等部門從事規劃設計、施工和管理的應用型人才。   風景園林是綜合利用科學和藝術手段營造人類美好的室外生活境域的一個行業和一門學科。是以"生物、生態學科"為主,并與其他非生物學科(例如土木、建筑、城市規劃)、哲學、歷史和文學藝術等學科相結合的綜合學科。建筑類本科專業包括:建筑學專業、城鄉規劃專業、風景園林專業。   培養要求   該專業學生主要學習風景園林規劃、區域規劃等的基礎理論和基本知識,受到風景園林規劃設計等基本訓練,掌握風景園林規劃、風景園林設計和風景園林規劃管理的基本能力。   主干課程   中國畫、藝術傳媒、書法、藝術傳媒、工程力學III、建筑工程、攝影、園林建筑結構與構造學、 建筑工程 、中國園林史、 園林園藝、設計思維學 、管理學基礎、經濟與管理、外國園林史、地質地貌學、 資源與環境、園林計算機輔助設計B 、室內設計 、藝術與傳媒 、環境心理及行為學、環境藝術小品、、園林樹木栽植養護 、風景區規劃、插花藝術、西方現代景觀藝術、 園林模型制作、草坪學、 專業英語(風景園林)、旅游學、園林快題設計、城市景觀設計。 【詳情】

      公共衛生 進入

        公共衛生專業,顧名思義,公共衛生是關系到一國或一個地區人民大眾健康的公共事業。公共衛生的具體內容包括對重大疾病尤其是傳染病(如結核、艾滋病、SARS等)的預防、監控和醫治;對食品、藥品、公共環境衛生的監督管制,以及相關的衛生宣傳、健康教育、免疫接種等。   培養目標   培養德、智、體全面發展的,具備公共衛生與預防醫學基本理論知識,在疾病控制、衛生監督、衛生事業管理、全科醫學、康復醫學、醫學營養等方面具有一定的工作能力,能在公共衛生有關的學校、科研單位和公共衛生專業相關的機構從事教學、科研和其他公共衛生專業工作的高級醫學人才。   課程設置   課程設置包括三個部分:即公共基礎課、醫學基礎以及公共衛生專業基礎和專業課。 【詳情】

      圖書情報 進入

        圖書情報學是指圖書館業務學科和情報信息學科結合的一門學科。情報學,就是情報信息學科;這兩個專業現在的本科都歸結為信息管理與信息系統專業,也就是信息管理專業,主要是文獻信息的組織\存儲\檢索\咨詢\分析和讀者服務等相關知識學科。   文獻分類檢索是按學科分類體系查找文獻資料。因為題目選定后即可按已確定文獻查找的學科范圍進行, 通過期刊論文題名, 最容易了解本學科研究的歷史和現狀。文獻分類檢索的范圍確定后, 第二步要選擇所使用的檢索工具, 即圖書目錄、索引、文摘等。   此專業為專業碩士。專業碩士和學術學位處于同一層次,培養方向各有側重。專業碩士主要面向經濟社會產業部門專業需求,培養各行各業特定職業的專業人才,其目的重在知識、技術的應用能力。(專業碩士)圖書情報是管理學領域下的專業學位專業。圖書情報碩士專業學位英文名稱為“Master of Library and Information Studies”,簡稱MLIS。為適應新形勢圖書情報事業發展對圖書情報專門人才的迫切需求,完善圖書情報人才培養體系,創新圖書情報人才培養模式,提高圖書情報人才培養質量,特設置圖書情報碩士專業學位。   就業方向   圖書情報專業主要學習圖書館學、情報學、檔案學等課程,其中既包括“信息”又涉及“管理”是近年來考研的熱門專業,就業范圍十分廣泛。可以在圖書館、情報所工作,也可以在政府事業部門的咨詢或信息服務部工作,主要在企業的情報分析與咨詢部工作。 【詳情】

      工程管理 進入

        工程管理專業是新興的工程技術與管理交叉復合性學科。該專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識,掌握現代管理科學的理論、方法和手段的復合型高級管理人才。   工程管理系下設工程管理專業,授予管理學或工學學士學位,未來能夠在國內外工程建設和房地產領域從事項目決策、項目投資與融資、項目全過程管理和經營管理。   培養要求   該專業學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術知識;受到工程項目管理方面的基本訓練;具備從事工程項目管理的基本能力。   主干學科   管理學、土木工程(或水利工程等)   主干課程   管理學、經濟學、應用統計學、運籌學、會計學、財務管理、工程經濟學、組織行為學、市場學、計算機應用、經濟法、工程項目管理、工程估價、合同管理等。 【詳情】

      藝術 進入

        藝術學專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研,美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才,學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。   培養要求   本專業教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想,學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業技能,以及與之相關的文史哲知識,培養學生史與論相結合,理論與實踐相結合的良好學風。   主干學科   藝術學、教育學   主要課程   中外美術史、美術概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術考古學基礎、書畫鑒定概論、美術與攝影基礎。   主要實踐性教學環節   繪畫寫生、攝影與暗房操作、內代美術遺跡考察及博物館專業實習。 【詳情】

      音樂 進入

      音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱;音樂學在不同時期的研究對象和側重點是不同的,音樂學除了基本的研究對象外,還研究歷史和現在的一切個人和民族的音樂行為,即音樂的生理行為、創造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。音樂學專業學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識,接受音樂理論與實踐方面的基本訓練,具有音樂研究、教學等方面的基本能力。 培養目標 該專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識,具備一定音樂實踐技能和教學能力,能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。 主干課程 音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作曲技術理論、鋼琴或其他樂器演奏等。 【詳情】

      廣播電視 進入

      廣播電視專業一般指廣播電視新聞學專業,是研究廣播、電視及互聯網等大眾傳播媒介新聞信息傳播的基本理論與基本方法的新聞學應用專業。主要面向廣播電臺、電視臺、互聯網站等大眾傳媒及宣傳、教育、司法、文化管理等部門。 廣播電視新聞學專業學生主要學習馬克思主義基本原理和新聞學、廣播電視學、以及與廣播電視有關學科的基本理論和基礎知識,受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節目主持等方面的基本訓練,具有廣播電視節目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。廣播電視新聞學專業培養具有廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識,能在廣播電視新聞宣傳部門,從事編輯、采訪、節目主持與管理等工作的新聞傳播學高級專門人才。 培養目標 本專業學生要在自由平等關愛的人文精神的熏陶下,打下堅實的語言文學及其它社會學科的文化基礎,學好新聞學、廣播電視學以及有關學科的基本理論和基礎知識,接受廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節目主持等方面的基本訓練,具備廣播電視節目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本技能。 課程設置 主要課程:電視攝像、廣播電視概論、現代傳播學、公共關系學、廣播電視新聞采訪與寫作、外國廣播電視事業、電視紀錄片創作、節目主持藝術、電視專題與電視欄目、廣播電視編輯與節目制作等。 【詳情】

      舞蹈 進入

      舞蹈專業,本專業培養具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學以及編輯等工作的高等專門人才。 培養要求本專業學生主要學習馬克思主義理論的基本知識,熟悉我國的文藝方針的政策;系統地掌握舞蹈歷史文化知識和舞蹈基本理論,了解相關學科的知識,有較強的審美感覺和創造性思維,有從事本專業教學和初步的科研能力;掌握分析和研究舞蹈作品的方法,具有較強的理論寫作能力。 主要課程 主干學科:藝術學; 主要課程:舞蹈編導、舞蹈基本功訓練、舞蹈學; 作教程、舞蹈形態學、中國舞蹈史、中國民間舞蹈文化、世界芭蕾史綱、歐美現代舞史、舞蹈專業英語、舞蹈文獻檢索與利用、中國舞蹈意象論、中外舞蹈思想教程,舞蹈解剖學等現代舞技術、舞蹈素材組合訓練、舞蹈劇目分析、舞蹈創作實習、音樂(鋼琴、曲式分析)、舞蹈編導理論、現代舞專業基礎課程、現代舞表導教系統課程等; 培養目標 本專業培養能在專業表演團體、學校、科研單位、演藝機構等從事中國舞、芭蕾舞、現代舞等舞蹈、舞劇編導以及教學與研究工作的高級專門人才。 【詳情】

      美術 進入

      美術專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研,美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才,學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。 培養要求 本專業教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想,學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業技能,以及與之相關的文史哲知識,培養學生史與論相結合,理論與實踐相結合的良好學風。 主干課程 主干學科:藝術學、教育學 主要課程:中外美術史、美術概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術考古學基礎、書畫鑒定概論、美術與攝影基礎。 主要實踐性教學環節:包括繪畫寫生、攝影與暗房操作、內代美術遺跡考察及博物館專業實習。 【詳情】

      工商管理 進入

        工商管理專業(英文:Business Administration)是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。   工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。   專業解析   工商管理類專業屬于管理學中的一個大類。這個大類所包含的專業很多,主要有:工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、物業管理、文化產業管理等。近些年,越來越多的院校開始以“工商管理大類”招生,學生入學后再根據自己的興趣分流到具體的專業。   工商管理以前的名稱是企業管理。這個專業的知識范圍較廣,學生所學涵蓋了經濟學、管理學的很多課程,主要課程包括經濟學、管理學、企業管理、財務管理、人力資源管理、會計學、統計學、計算機等,是一門跨自然科學、工程科學、技術科學以及人文社會科學的綜合性交叉科學。該專業主要培養能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。   培養目標   該專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。   培養要求   該專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識,受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決企業管理問題的基本能力。   主干學科   數學、統計、計算機應用、電子商務、國際企業管理、經濟學、管理學。   主干課程   高等數學、線性代數、概率論與數理統計、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、技術經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、中級會計實務、財務管理、運籌學、市場營銷、經濟法、現代公司制概論、經營管理、公司金融、人力資源管理、企業戰略管理等。   【詳情】

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