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    1. 報考指南招生動態 更多
      常見問題
      更多
      • 重慶大學在職研究生同等學力申碩考試要注意哪些細節呢?
        蔓延細胞提問了該問題,快來幫助他解答吧!
      • 西南大學在職研究生招生時間是什么時候?
        在職研究生招生時間是和我們選擇的報考方式息息相關的。選擇同等學力申碩這種形式的還是比較多的,這種方式報名人數多,報考形式簡單,報名人數多,考生通過率也比較高。這種形式報名時間是在3月份。招生時間一般都要看院校的公告來決定了。 一月聯考的是報名時間是10月份,每年院校都會在這個時間去招生。
      • 重慶理工大學在職研究生考生考研成功需要注意哪些細節問題?
        重慶理工大學在職研究生有兩種報考方式:同等學力申碩以及專業碩士。計劃報考重慶理工大學同等學力申碩在職研究生的從業人員如果想在畢業時取得碩士學位證書需要參加申碩考試,這個考試的科目包括英語以及學科綜合,學員只要認真聽研修班的課程并及時在三月份登錄網站報名就沒什么太大的問題。有一點要注意的是在職人員在報考前一定要看自己是否符合該校規定的申碩條件。
      • 網報和現場確認相結合報名重慶師范大學在職研究生復雜嗎?
        報考同等學力申碩的在職人員只要符合重慶師范大學的招生條件就可以登錄該校在職研究生官方網站申請參加該校的研修班。在研修班完成課程并修滿相應的學分之后就可以申請參加申碩考試。在職人員可以在三月份登陸學位網進行報名,之后在職人員需要打印準考證,考試準考證號打印時間一般在考前一星期左右,考生需要登錄相關網站進行打印。網站會24小時為大家開通,建議在職研究生錯開打印的高峰期,以免因為網絡擁堵耽誤大家的時間。最后在職人員需要參加考試,這個申碩考試是在每年五月份舉行,包括兩個考試科目:外國語和學科綜合兩門,一天在職人員就可完成考試。 報考重慶師范大學在職研究生專業碩士的考生需要在十月份登錄研招網進行報名,報名成功之后需要在十一月份進行現場確認。現場確認主要就是拍照并核實在職人員的報考信息,流程也不是很復雜。后續在職人員需要在十二月份參加初試,這個考試時間是安排在周末,所以在職人員也不用擔心請假之類的事情。考試的科目內容是取決于在職人員報考的專業。通過該校初試考核的在職人員可以順利參加該校的復試考核。復試考核結束后考官會根據考生初復試的綜合成績擇優錄取。
      • 一月聯考面試西南政法大學在職研究生需要注意哪些細節問題?
        第一個需要報考西南政法大學專業碩士注意的一點就是對于復試的內容一定要準備充足。該校的復試考核包括筆試環節和面試環節,復試則側重于考察考生的靈機應變能力,所以在職人員在備考時除了鞏固專業知識之外還需要鍛煉分析問題的能力。 第二個需要考生注意的問題就是需要在職人員重視英語口語的練習。一月聯考中的英語復試主要是考察考生的聽力和口語能力,因此建議大家利用復試前的一段時間多看看外刊培養一下語感,多練習一下英語口語。除此之外報考專業碩士的考生還需要注意投其所好,在準備的時候,多看看導師的研究方向和研究成果,掌握相關的術語。 第三個值得從業人員注意的一個問題就是考生一定要保持一個良好的心態。在復試現場,很多考生難免會有緊張的情緒,這個是正常現象。對于這個問題在職人員需要做的就是及時調整好自己的心態,這樣才能正常發揮出自己正常水平。
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      招生學校

      西南大學 進入

        西南大學是國家教育部直屬重點綜合大學,國家“211工程”重點建設學校。由原西南師范大學、原西南農業大學于2005年7月合并組建而成。原兩校毗鄰而建,同根同源,發源于清光緒三十二年(公元1906年)在西南地區開中國新學之先河的川東師范學堂,幾經發展演變,遂成今日之西南大學。   西南大學研究生教育始于20世紀50年代。1981年學校被國務院批準為首批碩士、博士授予單位,并培養了中國第一位課程與教學論博士。西南大學組建以來,研究生教育在學科建設、導師隊伍和人才培養方面都得到了迅速、全面的發展,于2011年成立研究生院。   學校現有3個國家重點學科(基礎心理學、特種經濟動物飼養、課程與教學論)、2個國家重點(培育)學科(生態學、果樹學)、39個省部(市)級重點學科、19個博士后科研流動站、19個一級學科博士學位授權點,44個一級學科碩士學位授權點,1種專業博士學位,21種專業碩士學位。有1個國家重點實驗室、1個國家重點實驗室培育基地,1個國家工程技術研究中心、7個教育部或農業部重點實驗室、2個國家野外科學觀測試驗站、3個教育部工程研究中心、2個國家創新引智基地、3個教育部創新團隊、23個省(市)級重點實驗室、9個省(市)級工程技術研究中心、1個教育部人文社會科學重點研究基地、11個重慶市人文社會科學重點研究基地。學科涵蓋12個學科門類,55個一級學科。   學校現有研究生指導教師約1100余人,其中博士生指導教師約300余人,同時擁有一批著名學者:中國科學院院士1人、中國工程院院士2人、美國生物醫學與工程院院士1人、第六屆國務院學位委員會委員1人、國務院學位委員會第六屆學科評議組成員7人、國家級教學名師3人、“千人計劃”入選者8人、“長江學者”6人、“國家杰出青年基金”獲得者2人、“國家青年拔尖人才支持計劃”入選者1人、國家級教學團隊4個。   學校有各類在校研究生19000余人,其中博士研究生1400余人,學術型碩士研究生7900余人,全日制專業碩士研究生2800余人,在職攻讀專業學位碩士研究生1800余人,免費師范畢業生在職攻讀碩士學位研究生4900余人,留學生600余人。   學校重視研究生教育國際交流與合作,與美、英、加、法、德、日、澳、俄等近20個國家或地區的高校、科研機構開展了研究生培養、學術交流和科研合作,與國外40多所大學及科研機構建立了長期友好的研究生教育合作關系。 【詳情】

      西南政法大學 進入

        西南政法大學位于中國長江上游地區的中央直轄市重慶,是新中國最早建立的高等政法學府,改革開放后全國首批重點大學,全國首批卓越法律人才教育培養基地,教育部與重慶市人民政府共建高校。   一、歷史沿革   西南政法大學的前身為1950年創建的由劉伯承元帥擔任校長的西南人民革命大學。1953年,以西南人民革命大學政法系為基礎,合并當時的重慶大學法學院、四川大學政法學院、重慶財經學院法律系、貴州大學法律系、云南大學法律系,正式成立西南政法學院,郭沫若先生題寫院名,首任院長是抗日民族英雄、原東北抗日聯軍第二路軍總指揮周保中將軍。1958年,中央公安學院重慶分院并入學校。   學校先后經歷了由中共中央西南局、四川省、最高人民法院、司法部、教育部和重慶市共建的管理模式。“文革”期間曾一度被迫停辦。1977年,經中共中央批準恢復招生。1978年,被國務院批準為全國重點大學,同年在全國政法院校中率先開辦法學及哲學、國際共運史3個本科專業,其中法學專業招生人數占全國招生人數的二分之一。1979年,開始招收法學碩士研究生及全國首批刑事偵查專業本科生。1993年,被國務院學位委員會批準為博士學位授權單位。1995年,經原國家教委批準更名為西南政法大學;同年,被國務院學位委員會確定為法律碩士專業學位教育全國首批試點單位。2003年,被國務院學位委員會批準為全國首批法學一級學科博士學位授權單位。2004年,經國家人事部批準設置法學博士后科研流動站。2012年3月,經教育部批準為自主招生試點高校;同年8月,經教育部批準成為首批卓越法律人才教育培養基地,共有應用型復合型法律職業人才教育培養基地、涉外法律人才教育培養基地、西部基層法律人才教育培養基地3種類型;同年10月,教育部和重慶市人民政府正式簽署共建西南政法大學協議。   二、發展現狀   歷經67載勵精圖治,學校恪守“博學、篤行、厚德、重法”的西政校訓,堅持“教學立校、人才興校、科研強校、依法治校”的辦學理念,逐步凝練出“心系天下,自強不息,和衷共濟,嚴謹求實”的西政精神,已形成以法學為主,經濟學、文學、管理學、哲學、工學等多學科協調發展,從本科到碩士、博士研究生教育以及繼續教育、留學生教育等多層次、多類型的人才培養格局。   學校現有沙坪壩校區、渝北校區和寶圣湖校區,占地面積共3000余畝。其中,渝北校區為本科和研究生教育教學中心,沙坪壩校區為繼續教育和干部培訓基地。   學校現設有民商法學院(知識產權學院)、經濟法學院、法學院、行政法學院、國際法學院、刑事偵查學院、管理學院、經濟學院、外語學院、新聞傳播學院、政治與公共管理學院、馬克思主義學院、應用法學院(中國仲裁學院)13個學院,并設置國際教育學院統籌管理來華留學生工作、學校中外合作辦學項目,創新創業學院統籌管理全校的創新創業教育工作,具有招收保送生、高水平運動員、內地西藏班、內地新疆班、港澳臺僑聯合招生、香港免試生、澳門保送生及自主招生資格 。   學校現有在校學生23000余人 。學校舉辦的“天倫杯”全國政法院校辯論友誼賽是國內高校影響力較高的辯論賽事;學生辯論隊先后獲得第八屆中國名校大學生辯論邀請賽冠軍、全國“貿仲杯”國際商事仲裁模擬辯論賽冠軍、“創想青春--2010兩岸四地高校世博辯論大賽”冠軍。學生創業團隊先后獲得重慶市互聯網+大學生創新創業大賽銀獎和金獎。校藝術團曾獲全國第三屆大學生藝術展演一等獎、世界合唱比賽銀獎、第九屆中國音樂“金鐘獎”優勝獎等多項殊榮。學生在排球、田徑、籃球、武術、體育舞蹈、健美操等全國比賽中也屢創佳績。   學校現有教職工2300余人。其中,具有高級專業技術職務的教師600余人,包括第二批國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、全國文化名家暨“四個一批”人才、國家高層次人才特殊支持計劃“哲學社會科學領軍人才”“百千萬工程領軍人才”、“青年拔尖人才”、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、國家有突出貢獻的中青年專家、“新世紀優秀人才支持計劃”、國務院政府特殊津貼專家、全國十大杰出青年法學家、重慶市高層次人才特殊支持計劃人選、重慶市杰出專業技術人才、重慶市有突出貢獻中青年專家、重慶市“巴渝學者”特聘教授、重慶市“兩江學者”特聘教授、重慶市學術技術帶頭人等。   我校現有1個一級學科博士學位授權點、12個二級學科博士學位授權點、7個一級學科碩士學位授權點、38個二級學科碩士學位授權點和6個碩士專業學位授權點。1個法學博士后科研流動站、3個重慶市特色學科專業群建設項目。是全國首批法學一級學科博士學位授權單位和全國首批法律碩士專業學位授權單位。學校現有經濟法學科和訴訟法學科2個國家重點學科,法學、哲學、應用經濟學、政治學、馬克思主義理論、公安學、新聞傳播學、工商管理及公共管理等9個省部級重點學科。我校設有23個專業,其中4個國家級特色專業建設點,13個重慶市“三特行動計劃”特色專業建設項目,6個重慶市“三特行動計劃”特色學科專業群建設項目。   學校現有6門國家級精品課程、2門精品視頻公開課、6門精品資源共享課,2門國家級雙語教學示范課程,2個國家級人才培養模式創新實驗區,3個國家級教學團隊。擁有國家級實驗教學示范中心和國家級大學生校外實踐教育基地。司法鑒定中心是十大國家級司法鑒定機構之一,也是中西部唯一的國家級鑒定機構。   學校建有國家人權教育與培訓基地,國家民委民族理論政策研究基地,中國法學會法治研究基地,重慶市2011協同創新中心,重慶市人文社會科學重點研究基地(7個),重慶市社會科學普及基地,重慶市高校咨政中心,重慶市高校工程研究中心, 重慶市高校重點實驗室,重慶市示范性眾創空間,與最高人民法院、最高人民檢察院等國家機關、企事業單位協同共建研究基地(23個)。自2012年以來,學校承擔各級各類科研課題近1500項,其中,國家級項目188項、省部級項目757余項、橫向課題530余項、大型國際合作項目8項;共獲得科研經費1.2億余元。   學校注重發揮自身優勢,服務地方經濟社會發展。2013年以來,學校承擔了重慶市直轄以來所有地方性法規、政府規章和政府職能部門權力清單的全面清理評估工作;與最高人民法院、最高人民檢察院、外交部、商務部、重慶市人大常委會、重慶市人民政府等建立了多種類型的協同創新戰略合作關系;與最高人民法院、最高人民檢察院聯合設置“中國大法官講壇”、“中國大檢察官講壇”,獲得良好的社會贊譽。人權研究院是國務院新聞辦公室和教育部共建的國家法治研究基地;中國-東盟法律研究中心是中國法學會重點研究基地。目前,在中國法學會所屬一級法學研究社團中,我校教師有近20人次擔任副會長以上職務,近100人次擔任常務理事或理事。   學校堅持開放辦學,不斷推進國際交流與合作。目前與16個國家和地區的90余所大學建立了交流合作關系;與英國、美國的高校合作舉辦本科、碩士層次的中外合作辦學項目;與美國、日本、加拿大、澳大利亞以及歐洲的50余所國際知名大學開展93個學生交流項目;入選教育部“優秀本科生國際交流項目”和“國家建設高水平大學公派研究生項目”;在美國西北部成立第一所孔子學院,積極促進對外漢語教學的開展和中外教育的交流與合作;入選了“中國政府獎學金”委托培養院校;大力拓展境外留學生的資格。   在2012年教育部第三輪學科評估中,我校法學一級學科評估位列全國第五。2017年9月,由中國科學評價研究中心(RCCSE)、中國科教評價網和武漢大學中國教育質量評價中心(ECCEQ)聯合發布了中國研究生教育分學科排行榜,我校法學一級學科研究生教育與法律碩士研究生教育均位列第2。在中國校友會網公布的2014中國大學研究生一級學科排行榜中,我校與北京大學、武漢大學、中國政法大學、中國人民大學等5所高校的法學學科被認定為六星級。在中國校友會網發布的《2015中國大學評價研究報告》中,我校名列中國政法類大學排行榜第二位。   【詳情】

      重慶交通大學 進入

      重慶交通大學是一所交通特色鮮明、以工為主的多科性大學。1951年,根據毛主席指示,為修建康藏公路、建設大西南,劉伯承、鄧小平領導的西南軍政委員會創辦學校,時名西南交通專科學校。1960年,組建重慶交通學院,成都工學院土木系、四川冶金學院冶金系、武漢水運學院水工系等相繼并入。2006年,更名重慶交通大學。2000年,學校由交通部劃轉重慶市管理,現為交通運輸部與重慶市共建高校。辦學條件日益改善。現有南岸、雙福、大坪三個校區,占地近3000畝,校舍74萬余平方米,館藏紙質和電子文獻442萬冊、期刊雜志1501種、中外文數據庫101個,教學科研儀器設備總值4.47億元,擁有1個國家級和5個市級實驗教學示范中心。教師隊伍素質優良。現有教職工2023人,其中專任教師1366人,高級職稱680人,長江學者特聘教授、“千人計劃”“萬人計劃”科技創新領軍人才、“百千萬人才工程”國家級人選、交通運輸部“十百千人才工程”、重慶市“巴渝學者”等國家和省部級人才120余人次。聘有兩院院士、知名企業家、工程大師等150余位特聘或兼職教授。 學科專業交通特色鮮明。現有交通運輸工程、水利工程、管理科學與工程等3個一級學科博士學位授權點,土木工程、交通運輸工程、水利工程等3個博士后科研流動站,有土木工程、機械工程等14個一級學科碩士學位授權點,設有土木工程學院、河海學院、交通運輸學院等18個學院,有61個普通本科專業。土木工程、港口航道與海岸工程、交通運輸等3個國家特色專業通過工程教育專業認證,水利水電工程等7個專業獲批教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點專業,有重慶市“三特行動計劃”特色專業15個、特色學科專業群7個。教育教學改革不斷深化。優化完善教育教學協同聯動機制,創新人生教育,拓展實踐平臺,凸顯“交通+”培養特色,不斷創新人才培養模式,打造“創新創業園”,開辦“茅以升班”“英才班”“卓越工程師班”“海外項目管理人才班”“CIMA班”“創新創業班”等實驗班。現有全日制在校生27757名,其中普通本科生23846名;累計培養各類各層次人才15萬余名。本科畢業生初次就業率連續19年超過90%,入選首批“全國畢業生就業典型經驗高校”和首批“全國創新創業典型經驗高校”。   科技創新實力雄厚。擁有國家內河航道整治工程技術研究中心、山區橋梁與隧道工程國家重點實驗室培育基地、交通土建工程材料國家地方聯合工程實驗室等3個國家級平臺,橋梁結構工程交通行業重點實驗室、水利水運工程教育部重點實驗室、山地城市交通系統與安全重慶市重點實驗室等33個省部級平臺,西南水運科學研究所、沙漠土壤化研究院等20余個研發機構。在山區橋隧、路基路面、內河港航、單軌交通、運輸物流等領域取得了一批有影響力的成果,先后獲國家科技進步獎、國家發明獎12項,省部級科技獎300余項。公開發行《應用數學和力學》《重慶交通大學學報》(自然科學版、社會科學版)等學術刊物。 國際交流合作有效推進。倡議成立了“一帶一路”中波大學聯盟,是中俄交通大學聯盟核心成員,開辦貝寧孔子學院,設有教育部備案的歐洲研究中心、貝寧研究中心,與歐美等海外50多所高校開展交流合作。設有漢語國際教育本科專業和5個全英文專業,是“中國政府獎學金”委托培養院校,面向世界各國招收留學生。面向未來,學校秉承“明德行遠、交通天下”校訓,弘揚“甘當路石、進無止境”辦學傳統,立足西部,面向全國,爭創一流,將努力建設國際上有一定影響、國內知名,以工為主、多學科協調發展,特色鮮明、優勢突出的高水平大學,為交通運輸行業和地方經濟社會發展做出積極貢獻。 【詳情】

      重慶理工大學 進入

      抗戰烽火淬煉,兵工血脈浸潤。重慶理工大學是重慶市重點建設高校,是西南地區唯一一所具有兵工背景的普通高等本科院校。   學校溯源于1940年創辦的國民政府兵工署第11技工學校(對外化名“士繼公學”)。1950年后,學校先后更名為21兵工廠工業職業學校、西南軍政委員會西南工業部工業學校、重慶機械工業學校、第二機械工業部西南第一工業學校、重慶工業學校、重慶機械制造工業學校、重慶第一機械制造工業學校。1957年,昆明儀器制造工業學校金屬切削專業并入。1960年,升辦為重慶工業專科學校。1965年,升格為重慶工業學院。1985年,經國家教委批準改建為重慶工業管理學院。1999年,由中國兵器工業總公司劃轉重慶市管理,實行中央與地方共建、以地方管理為主的管理體制,同年更名為重慶工學院。2001年,重慶市經濟管理干部學院整體并入。2009年,經教育部批準更名為重慶理工大學。   學校坐落于中國直轄市重慶,共有花溪、兩江、楊家坪等3個校區,其中,花溪校區位于巴南區,地處長江之濱,毗鄰南山山脈,花溪河環校而過,蝴蝶山蜿蜒于內,環境優美,風光旖旎;兩江校區位于渝北區,東臨長江支流御林河,背依鐵山山脈石壁山,坐落在第三個國家級開發開放新區—重慶兩江新區的先進制造產業帶;楊家坪校區位于九龍坡區,地處商圈腹地,綠瓦樓古樸典雅、鬧中取靜,科技樓巍然挺立、領航創新。學校總占地面積2444畝,校舍建筑面積106萬平方米。由華南理工大學何鏡堂院士團隊設計的花溪主校區建筑群婉約典雅,景觀山水交融,獲得教育部優秀規劃設計一等獎,被評為“重慶市十佳園林式單位”。 學校始終以立德樹人為根本任務。面向和服務國家及地方經濟發展,建立了理、工、文、管、經、法、醫、藝等協調發展的多學科體系。擁有省(部)級一級重點學科10個,一級學科碩士學位授權點11個(覆蓋二級學科碩士學位授權點37個)、二級學科碩士學位授權點2個、碩士專業學位授權點11個。目前設有本科專業62個,其中,國家級特色專業建設點4個、綜合改革試點專業2個,重慶市級特色專業建設點6個、綜合改革試點專業2個、“三特行動計劃”特色專業15個、特色學科專業群5個。現有全日制本科生、研究生、留學生等26000余人,累計為社會輸送10余萬人才。學校曾榮獲“全國畢業生就業典型經驗高校50強”“重慶市就業工作先進集體”“重慶市普通高校畢業生就業示范中心”等榮譽。   學校始終堅持人才強校戰略。建有重慶市人才管理改革試驗區、重慶市博士后科研工作站、重慶市院士專家工作站和重慶市海智工作站等4個省部級人才平臺。擁有千人計劃、百千萬人才工程國家級人選、萬人計劃領軍人才、國家有突出貢獻的中青年專家以及重慶市兩江學者、巴渝學者特聘教授、重慶市百名學術學科領軍人才、重慶市百名海外高層次聚集計劃人選等省部級以上優秀人才196人次。學校先后獲得“重慶市海外留學人員先進工作集體”“全市人才工作先進集體”等多項榮譽。   學校始終注重提升科研水平。建有教育部重點實驗室、工程研究中心等43個省部級科研創新平臺,是國家級協同創新中心“重慶自主品牌汽車協同創新中心”成員單位,主導建設了我市首批五個新型高端研發機構之一的“重慶汽車智能制造與檢測產業技術研究院”,擁有 12個市級高校科研創新團隊、“極速超越創客空間”等4個國家級、市級眾創空間,與中國科學院、中國汽車工程研究院、重慶長安汽車(集團)有限責任公司等科研院所和大型企業共建24個聯合實驗室、研究中心。近年來,學校累計承擔包括國家“863”高新技術項目、國家自然科學基金、國家社會科學基金、重慶市重大項目等省部級以上科研項目1100多項。在國內外學術刊物及學術會議上發表論文12000余篇,其中被SCI、EI、ISTP三大檢索工具收錄2200余篇;出版教材、著作300余部;獲得國際發明專利授權2項、公開專利1000余項;獲得國家科學技術進步獎4項、國家技術發明獎1項,中國專利金獎1項、優秀獎1項,省(部)級獎勵131項。位列2016年《中國高校專利獎排行榜》第38位。   學校始終堅持開放協同辦學。與美國、英國、德國、韓國、日本、俄羅斯、新加坡、泰國、越南、臺灣等20多個國家或地 區的高校和科研機構開展了多形式、深層次、寬領域的合作交流。“中德(重慶)汽車職業資格培訓與認證中心”落戶我校,合作培養國際化的高端汽修人才;重慶兩江KAIST國際項目,與韓國科學技術院合作培養IT等高端人才。與江蘇、浙江、河北、四川、重慶所轄多個市(區)縣建立了校地合作關系。與北京理工大學、重慶大學、四川外國語大學等多家高校建立了戰略合作伙伴關系。與長安、力帆、宗申、重慶機電集團等多家國內知名企業開展深度產學研合作。 七十余載風雨,七十余載輝煌。經過歷代“重理工人”續力拼搏,學校綜合辦學實力和社會影響力顯著增強,被譽為“重慶近年來發展最快、變化最大、最引人矚目的高校之一”。原中共中央政治局常委、國務院副總理李嵐清在《教育訪談錄》一書中評價學校“抓住了強項、辦出了特色、辦出了水平”。   回眸過去,篳路藍縷;放眼未來,玉汝于成。首任校長李承干先生“值得吾人盡力而為者,唯有教育”的辦學情懷,著名文學家郭沫若先生作詞的校歌中“工以建國、技以利工”的殷切期翼,學校積淀了“自強不息,求實創新”的大學精神。目前,“重理工人”正秉承“明德篤行,自強日新”的校訓,銳意進取,開拓創新,努力將學校全面建設成為特色鮮明、西部一流的高水平應用型大學。 【詳情】

      重慶師范大學 進入

        重慶師范大學創辦于1954年,辦學歷史可追溯到1906年創立的官立川東師范學堂。學校是一所多學科協調發展的綜合性高等學府,坐落在歷史文化名城重慶市。校園面積2804畝,包括大學城校區、沙坪壩校區和北碚校區。學校是全國綠化模范單位、全國學校藝術教育先進單位,重慶市依法治校示范校、重慶市文明單位、重慶市德育工作先進集體、重慶市園林式單位、重慶市十佳市容整潔單位、重慶市森林校園、重慶市美麗校園。   學校擁有“國務院僑務辦公室華文教育基地”“教育部全國職教師資培訓重點建設基地”“國家漢語國際推廣師資培訓基地(重慶)”等三個國家級基地,是全國先期兩個“中德(重慶)職教合作示范基地”之一,是教育部和國家發改委“特教基地學校”。擁有重慶市職業教育測評與師資培養協同創新中心和重慶市普通中小學教師、幼兒教育教師、特殊教育教師、職教師資、管樂師資等多個市級培訓示范基地。全國首批部校共建“重慶新聞學院”,以及重慶旅游學院、重慶音樂學院、重慶幼兒師范學院、重慶特殊教育學院也依托我校設立。   60余年來,學校堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務,全面貫徹黨的教育方針,堅持“立教無類,以文化人”的辦學理念,秉承“自強不息,躬行師道”的重師精神,踐行“厚德、篤學、礪志、創新”的校訓,立足重慶、面向西部、服務全國,突出教師教育特色,構建形成了師范教育和非師范教育“兩輪驅動”,基礎教育、職業教育和漢語國際教育“三駕馬車”,文化傳承與創新、決策咨詢與公共服務、科技攻關與應用轉化“三大板塊”協同發展的特色辦學格局。   學校現有全日制本科生27000余人,研究生3600余人。專任教師1700余人,高級職稱教師740余人,具有碩士、博士學位教師占專任教師85%以上。博士生導師36人,與四川大學、重慶大學、西南大學、陜西師范大學、上海大學、內蒙古大學、澳大利亞聯邦大學、澳門大學等海內外高校聯合開展博士培養。   學校擁有國際系統與控制科學院院士1人,有雙聘中國科學院院士6人、中國工程院院士4人、中國社會科學院學部委員1人,有“新世紀百千萬人才工程”國家級人選3人,有國家級有突出貢獻的中青年專家1人,有全國杰出專業技術人才1人,有“中國青年科技獎”獲得者1人,有享受國務院政府特殊津貼專家13人,有中國科學院“百人計劃”人選1人,有“海外杰青”獲得者1人;有教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者、教育部“優秀青年教師資助計劃”入選者、教育部“高校青年教師獎”獲得者,重慶市“兩江學者”特聘教授、重慶市有突出貢獻的中青年專家、重慶市杰出專業技術人才、重慶市杰出青年基金獲得者、重慶市“百人計劃”人選、重慶市高層次人才特殊支持計劃人選、重慶市教學名師、重慶市“巴渝學者”特聘教授、重慶市專家工作室首席專家等省部級人才250余人次。兼職教師中還聘有國家“千人計劃”、“杰青”“長江學者”等國家級人才。 【詳情】

      重慶大學 進入

      重慶大學是教育部直屬的全國重點大學,是國家“211工程”和“985工程”重點建設的高水平研究型綜合性大學,是國家“世界一流大學建設高校(A類)”。學校地處國家西南工商業重鎮、長江上游經濟中心——重慶市,坐落在人文薈萃的文化名區——沙坪壩區。 重慶大學創辦于1929年,早在20世紀40年代就成為擁有文、理、工、商、法、醫6個學院的國立綜合性大學。馬寅初、李四光、何魯、馮簡、柯召、吳宓、吳冠中等大批著名學者曾在學校執教。經過1952年全國院系調整,學校成為國家教育部直屬的、以工科為主的多科性大學,1960年被確定為全國重點大學。改革開放以來,學校大力發展人文、經管、藝術、教育等學科專業,促進了多學科協調發展。2000年5月,原重慶大學、重慶建筑大學、重慶建筑高等專科學校三校合并組建成新的重慶大學,使得一直以機電、能源、材料、信息、生物、經管等學科優勢而著稱的重慶大學,在建筑、土木、環保等學科方面也處于全國較高水平。 重慶大學現設有人文學部、社會科學學部、理學部、工程學部、建筑學部、信息學部,共35個學院,以及研究生院、繼續教育學院、網絡教育學院和重慶大學城市科技學院。設有本科專業97個,覆蓋理、工、經、管、法、文、史、哲、教育、藝術10個學科門類。在校學生47000余人,其中碩士、博士研究生20000余人,本科生25000余人,外國留學生1800余人。在職教職工5300余人,其中中國工程院院士7人,國家高層次人才特殊支持計劃(萬人計劃)入選者9人,國家“千人計劃”各類入選者(含外專項目、青年項目)30人,國務院學位委員會學科評議組成員10人,“973”首席科學家4人,國家級有突出貢獻的中青年專家7人,享受政府特殊津貼專家70余人,全國高等學校教學名師3人,“長江學者獎勵計劃”入選者26人,“國家杰出青年科學基金”獲得者16人,國家“百千萬人才工程”人選21人,中國青年科技獎獲得者5人,國家“四個一批”人才2人,部、市重點人才工程人選240余人,副高級以上專業技術職務教師及其他專業技術人員2100余人,博士生導師(含兼職)700余人。國家自然科學基金委創新研究群體3個,教育部創新團隊7個,科技部重點領域創新團隊2個,國防創新團隊1個,重慶市高校創新團隊22個。 重慶大學現設有博士后流動站29個,一級學科博士學位授權點28個(覆蓋二級學科博士學位授權點90個),另有二級學科博士學位授權點3個;一級學科碩士學位授權點53個(覆蓋二級學科碩士學位授權點181個),另有二級學科碩士學位授權點2個。專業學位授權19種。一級國家重點學科3個、二級國家重點學科19個(含培育2個),重慶市“十三五”重點學科38個。國家級重點研究基地13個,國家級實驗教學示范中心8個,國家級虛擬仿真教學實驗中心3個,國家基礎課程教學基地、國家大學生文化素質教育基地及全國高校實踐育人創新創業基地共4個;國家“2011計劃”協同創新中心1個;教育部重點實驗室(工程研究中心)7個,國際合作聯合實驗室2個,國防重點學科實驗室1個,其他省部級及各類研究基地180余個。教育部高等學校學科創新引智計劃基地(“111計劃”)4個。 重慶大學校園占地面積5212畝,有A、B、C、虎溪四個校區,校舍建筑面積160萬余平方米。擁有設施先進的現代化圖書館,累計藏書453.38萬冊,中外期刊6500余種;各類權威文獻數據庫198個,其中電子圖書326萬余冊、中外電子期刊近90000種。建有中國教育科研網絡(CERNET)重慶中心節點站、遠程教育中心以及多家外國知名企業實驗室或培訓中心。擁有國家甲級建筑設計研究院和規劃設計研究院、國家重點出版社、全國公開發行專業刊物的期刊社以及國家大學科技園。 重慶大學堅持實施創新驅動戰略,“十二五”以來,承擔國家自然科學基金重點項目、國家重點研發計劃項目、973項目、863項目、國家科技支撐計劃、國防科研項目等國家及省部級科研項目4800余項,獲國家、省部級(科技)獎251項。獲國家級教學成果獎40項、市級教學成果獎121項,國家級精品課程(含網絡教育)20門、市級精品課程47門,國家級雙語教學示范課3門、市級雙語教學示范課程6門,國家級精品視頻公開課1門,國家級精品資源共享課(含網絡)11門、市級精品資源共享課16門。 重慶大學堅持國際化發展戰略,與美、英、法、德、俄等20多個國家的124所知名高校,以及美國羅克韋爾、微軟、利寶集團,德國西門子,日本東京財團,以及香港美視電力集團等多家國外及境外公司和研究機構建立了良好的合作關系。學校是“一帶一路高校聯盟”、“中俄‘兩河流域’高校聯盟”、“中俄工科大學聯盟”、“中波大學聯盟”等國際聯盟組織成員高校。多位國際組織負責人、國家政要、知名人士、國際知名大學校長先后來校訪問,諾貝爾獎獲得者John Hall、Ada Yonath、Robert Mundell、George F.Smoot、Albert Fert、Danielle Shechtman、Kenneth J.Arrow、James Mirrlees及Akira Suzuki等國際知名學者多次來訪講學。學校作為教育部指定的接收中國政府獎學金生的院校和教育部首批“來華留學示范基地”,已接收來自美國、加拿大、意大利、法國、比利時、俄羅斯、英國、德國、巴西、澳大利亞、日本、新加坡、韓國、泰國、越南、坦桑尼亞等五大洲143個國家的留學生。學校設有泰國勿洞孔子學院、意大利比薩孔子學院、澳大利亞拉籌伯大學孔子學院,積極開展對外漢語教學和中外教育、文化交流與合作。 重慶大學長期堅持走產學研合作辦學的道路,努力為地方經濟社會發展服務。學校已成為國家人才培養的重要基地和科學研究中心,為國家和地方培養和輸送了30萬余名高級專門人才,其中40余人當選中國科學院院士和中國工程院院士。 重慶大學的建設和發展一直得到黨和國家領導人的高度重視,習近平、張德江、劉延東、李源潮、江澤民、李鵬、李嵐清、吳邦國、溫家寶、賈慶林、賀國強、方毅、楊汝岱、陳至立等領導同志曾到學校視察,指導和關心學校發展。教育部、重慶市主要領導同志也多次來校考察指導工作。 重慶大學秉承“研究學術、造就人才、佑啟鄉邦、振導社會”的辦學宗旨和“耐勞苦、尚儉樸、勤學業、愛國家”的校訓精神,弘揚“團結、勤奮、求實、創新”的優良校風和“求知、求精、求實、求新”的優良學風,堅持“扎根重慶、立足西南、面向西部、服務全國、走向世界”的辦學思路,堅持“樹西南風聲,創一流大學”的辦學理念,深入推進“世界一流大學和一流學科”建設,朝著中國特色世界一流大學辦學目標不懈奮進。 【詳情】

      招生專業

      經濟學 進入

      經濟學專業是(包括經濟學方向和投資經濟方向)為適應我國市場經濟發展需要而設立的一個理論兼應用型本科專業。 該專業培養具備比較扎實的經濟學理論基礎,熟悉現代經濟學理論,比較熟練地掌握現代經濟分析方法,知識面較寬,具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力,能在綜合經濟管理部門、政策研究部門,金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的高級專門人才。 培養要求 該專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識,了解市場經濟的運行機制,熟悉國家的經濟方針、政策和法規,了解中外經濟發展的歷史和現狀;了解經濟學的學術動態;具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力;具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才,能熟練掌握一門外語。 主干學科 經濟學主要課程:政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易、線性代數、高等數學、概率論與數理統計等。 主干課程 經濟學基礎、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、政治經濟學、財政學、貨幣銀行學、國際經濟學、金融經濟學、計量經濟學、公司理財、經濟史、經濟思想史、當代中國經濟、勞動經濟學、產業經濟學、網絡經濟學、會計學、統計學、國際貿易、國際金融、公司財務、市場營銷、企業經濟學、會計統計與核算等。 【詳情】

      金融學 進入

      金融學(Finance)是從經濟學中分化出來的應用經濟學科,是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科。金融學專業培養具備金融學方面的理論知識和業務技能,能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習貨幣銀行學、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本知識,受到相關業務的基本訓練,具有金融領域實際工作的基本能力。 主干課程 政治經濟學、西方經濟學、財政學、國際經濟學、貨幣銀行學、國際金融管理、證券投資學、保險學、商業銀行業務管理、中央銀行業務、投資銀行理論與實務等。 【詳情】

      區域經濟學 進入

      區域經濟學是應用經濟學之下的一個二級學科碩士點,是一門從宏觀角度研究一個國家內部不同區域經濟發展及各個區域間的相互關系的經濟學科。本學科研究我國國民經濟的空間結構和各地區經濟發展的特點及其相互聯系。具體研究范圍包括:區域經濟發展的理論與政策,自然資源、人力資源、社會資源的合理開發與利用,我國城市化與城市經濟問題,工業布局與項目評估及環境保護,中外區域經濟理論與政策的比較。 它是在經濟地理、生產力布局、投資經濟和城市經濟學基礎上形成的,與國民經濟學和產業經濟學密切相關。對我國這樣一個地域遼闊而各地區發展又很不平衡的國家而言,區域經濟學的研究顯得尤為重要。 培養目標 培養具有扎實的理論基礎和系統的專業知識,能從事區域經濟學的科研、教學、區域規劃和管理工作的專門人才。 【詳情】

      勞動經濟學 進入

      勞動經濟學是應用經濟學下設的一個二級學科,勞動經濟學是研究勞動關系及其發展規律的科學。勞動經濟學研究的內容主要包括勞動力市場的組織、運行和結果,現實和潛在的勞動力市場參與者的決策,與就業和勞動報酬有關的公共政策等。 培養目標 根據科教興國的需要,本專業致力培養具有嚴謹求實的思想作風和較高的精神文明素養,德、智、體全面發展,可承擔本學科科研工作、高校教學工作和較高層次的勞動經濟管理工作,努力為建設具有中國特色社會主義服務的高層次專門人才。培養應具有扎實的經濟學基礎理論和知識,掌握勞動經濟學專業基礎理論和系統的專業知識;較為全面地了解本專業國內外研究現狀,熟悉其發展趨勢,了解相關學科的研究狀況;掌握相應的技能、方法和相關知識;具有從事本專業實際工作和科學研究的能力的人才。 【詳情】

      世界經濟 進入

      世界經濟 (經濟學術語) 世界經濟是世界各國的經濟相互聯系和相互依存而構成的世界范圍的經濟整體。它是在國際分工和世界市場的基礎上,把世界范圍內的各國經濟通過商品流通、勞務交換、資本流動、技術轉讓、國際經濟一體化等多種形式和渠道,把各國的生產、生活和其他經濟方面有機地聯系在一起。 世界經濟是人類社會生產力發展到一定歷史階段的產物。 概況 中國人民大學世界經濟專業是全國高校中建立最早、培養人才層次最為齊全的教學和科研單位。1958年中國人民大學就建立了世界經濟教研室并開始招收本科生,1978年開始招收碩士研究生,1984年開始招收博士研究生,1988年建立國際經濟系,2001年被評為北京市重點學科。現在國內很多院校都開設有世界經濟專業。 研究方向 世界經濟專業現有4個研究方向:國際金融與投資、開放宏觀經濟學、中國開放經濟學與政策研究、世界經濟運行與國別經濟研究。 專業課程 中高級國際經濟學、世界經濟專題研究、開放宏觀經濟學、國際金融專題研究、開放經濟學與中國案例研究、國際經濟關系研究、國際資本市場研究、應用時間序列、利率理論與利率風險管理、貧困經濟學、轉軌經濟學、數量分析方法、計量經濟學、社會主義經濟理論、高級微觀經濟學、高級宏觀經濟學、中級金融學。 【詳情】

      法學 進入

      法學專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。 該專業學生主要學習法學的基本理論和基本知識,受到法學思維和法律實務的基本訓練,具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。 培養要求 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力: 1.掌握法學各學科的基本理論與基本知識; 2.掌握法學的基本分析方法和技術; 3.了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢; 4.熟悉我國法律和黨的相關政策; 5.具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力; 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作的能力。 主干學科 法學。 主干課程 法理學、中國法制史、外國法制史、邏輯學、憲法、行政法與行政訴訟法、民法總論、民法分論、商法、知識產權法、經濟法、刑法總論、刑法分論、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際公法、國際私法、國際經濟法、環境資源法、勞動與社會保障法、法律英語、公文寫作與處理。 【詳情】

      教育學 進入

      教育學專業一般指教育學類專業,是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主干學科是教育學和心理學,報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展并對教育有濃厚的興趣。 培養目標 教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。 培養具有廣泛人文、社會科學基本知識、扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 培養要求 本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。 主干學科 教育學、心理學 主要課程 普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

      學前教育學 進入

      學前教育專業培養具備學前教育專業知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。 培養要求 該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓練,具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。 主干學科 教育學、心理學。 主干課程 普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。 【詳情】

      心理學 進入

      心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。 培養目標 該專業主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養和進行心理學實驗和心理測量的基本能力。 主要學科 心理學、生物學、計算機科學與技術、高等數學。 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量、生理心理學、人格心理學、社會心理學、認知心理學、發展心理學等。 【詳情】

      外國語言文學 進入

      外國語言文學,是文學門類下的一級學科名稱,設有英語語言文學、俄語語言文學、法語語言文學、德語語言文學、日語語言文學、印度語言文學、西班牙語語言文學、阿拉伯語語言文學、歐洲語言文學、亞非語言文學、外國語言學及應用語言學11個二級學科專業。 主要課程 基礎相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情。 【詳情】

      計算機科學與技術 進入

      計算機科學與技術專業,涵蓋軟件工程專業,主要培養具有良好的科學素養,系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。 培養需求 該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識,接受從事研究與應用計算機的基本訓練,具有研究和開發計算機系統的基本能力。 主干學科 算法、數據結構、操作系統、編譯原理、計算機組成原理、計算機體系結構、計算機網絡等。 主干課程 電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、數據庫原理、編譯原理、圖形學、人工智能、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及算法設計與分析、人機交互、面向對象方法、計算機英語等。 【詳情】

      人力資源管理 進入

      人力資源管理專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力,能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科專門人才。 培養目標 1. 培養應用型人才。該學科充分結合物業管理崗位的實際工作內容,經過人力資源管理專家、高校教師和課程設計專家的綜合論證,做到了不僅使學生所學知識符合實際崗位的需求,同時也能為學生的職業發展增添后勁,達到厚積薄發的目的。 2. 培養能力型人才。人力資源管理工作的核心不是單純的知識堆砌和疊加,更重要的是技能和工具的掌握。通過系統地學習,學生能夠了解人力資源管理的基礎理論和知識,提高人力資源管理工作。 培養要求 該專業學生需要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識,受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。 主干課程 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統,統計學、會計學、財務管理、市場營銷、西方經濟學、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。 【詳情】

      公共管理 進入

        公共管理專業旨在為政府部門和非政府機構以及企事業單位的人事和行政機構培養寬口徑、復合型、應用型的公共管理高層次專門人才。公共管理專業旨在通過綜合運用經濟學、政治學、社會學等學科的知識培養學生對當前政府事務的綜合分析能力。   培養目標   公共管理專業旨在培養具有現代公共管理理論、技術、方法等方面的知識,以及應用這些知識的能力,熟悉公共事務和國際事務管理規則和機制,能在文教、衛生、環保、社會保障等公共事業單位的行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。   培養要求   本專業要求學生熟悉管理學、經濟學、政治學、法學等方面的基本理論和基礎知識;系統掌握公共管理學科的基本理論和專業知識以及必要的定性和定量分析方法,具有較高的分析和解決公共管理與公共政策問題的技能,適應市場經濟和依法治國新形勢下的需要。   主要課程   邏輯學、法學概論、社會學概論、政治學、公共管理學、公共經濟學、公共事業管理概論、管理心理學、公共行政學、公共倫理學、公共部門會計、公共財務、政府預算管理、公共政策學、人力資源開發與管理、公共關系學、應用文寫作、統計學、社會調查理論與方法、公共管理案例、社會保障、城市和農村公共事業管理、市政管理學、管理經濟學、領導科學、辦公自動化等。 【詳情】

      金融 進入

        金融專業是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科專業,是從經濟學中分化出來的。   中國所說的金融學是指兩部分內容。第一部分指的是貨幣銀行學(money and banking)。它在計劃經濟時期就有,是當時的金融學的主要內容。;第二部分指的是國際金融(international finance),研究的是國際收支、匯率等問題。   培養目標   金融專業在職研究生培養具備金融學方面的理論知識和業務技能,能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。   專業課程方向   金融投資分析與理財方向、金融管理與投資方向、金融工程與風險管控方向 【詳情】

      應用統計 進入

        應用統計學專業主要包括一般統計和經濟統計兩類專業方向,培養具有良好的數學或數學與經濟學素養,掌握統計學的基本理論和方法,能熟練地運用計算機分析數據,能在企業、事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作,或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門化應用型人才。   培養要求   該專業學生主要學習統計學的基本理論和方法,打好數學基礎,具有較好的科學素養,受到理論研究、應用技能和使用計算機的基本訓練,具有數據處理和統計分析的基本能力。   主干課程   數學基礎課、概率論、數理統計、運籌學、描述統計、抽樣調查原理、多元統計分析、計算機基礎、應用隨機過程等。 【詳情】

      審計 進入

        審計專業一般指審計學專業。審計學專業培養具備管理、經濟、法律、會計和審計等方面的知識和能力,能在國家審計機關、部門及各單位內部的審計機構和社會審計組織從事審計工作以及在學校、研究單位從事教學和研究工作的德才兼備的高級專門人才。該專業學生主要學習會計、審計等方面的基本理論和基本知識,受到會計、審計方法和技巧方面的基本訓練,具有分析和解決會計、審計問題的基本能力。   培養目標   培養面向基層、面向管理一線、牢固掌握相應的專業知識和專業技能,具有扎實的財會、審計專業知識,熟練掌握企業會計手工和微機操作基本技能、審計技能,既有一定財會、審計理論水平,又有較強的動手能力的高級崗位技術人才 。   主要課程   微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學原理、管理信息系統、經濟法、稅法、財務會計、成本會計、財務管理、內部控制審計、財務審計、管理審計、建設項目審計、計算機審計、法務會計等。 【詳情】

      法律 進入

        法律專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在國家機關、企事業單位和社會團體,特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構以及涉外、涉僑等部門從事法律工作的高級專門人才。   培養目標   以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,培養德才兼備德應用型法律專門人才。要求掌握本專業所必需的基礎理論、基本知識和基本技能;熟悉我國主要法律、法規以及有關的方針政策,具有一定的分析和解決法律實際問題的能力。   課程介紹   《法理學》、《馬克思主義哲學原理》、《大學語文》、《基礎英語》、《計算機基礎》、《憲法學》、《民法學》、《刑法學》、《民事訴訟法》、《刑事訴訟法》、《經濟法概論》、《鄧小平理論》、《婚姻法》、《國際法》、《法學基礎》、《行政法》、《邏輯學》、《律師實務》、《會計學基礎》、《審計學基礎》、《馬克思主義政治經濟學原理》、《毛澤東思想概論》、《外國語》、《勞動法》、《婚姻家庭法(一)》、《國際私法》、《國際經濟法概論》、《合同法》、《知識產權法》、《公司法》、《環境與資源保護法》、法律文書寫作、(《中國法律思想史、》《外國法制史》、《西方法律思想史、》《票據法》、《保險法》、《稅法》、《金融》、《公證與律師制度》、《房地產法》任選三門)、畢業論文。 【詳情】

      社會工作 進入

        社會工作專業是政府為主體,社會力量廣泛參與的,以社會工作、社會學、心理學等為主干學科基礎,物業管理、醫學、法學等為輔助學科,以助人自助為核心理念,以個案工作、小組工作、社區工作為直接工作方法的學科。   旨在為案主(client)提供專業服務,幫助案主解決在與環境互動過程中所產生的各種問題,幫助案主重塑自信,協助解決困境,重新融入社會。   培養目標   本專業培養具有基本的社會工作理論和知識,較熟練的社會調查研究技能和社會工作能力,能在民政、勞動、社會保障和衛生部門,及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區發展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才。   培養要求   本專業學生主要學習社會工作的基本理論,樹立社會工作的價值理想,學習和掌握開展社會工作的技能與方法,使學生具備進行社會調查研究的方法與技能,掌握理論分析、實證研究、社會實踐等多方面的基本能力。   專業基礎課程   社會學概論、社會工作概論、社會統計學 、社會調查研究方法、個案工作、小組工作、社區工作、社會工作專業倫理、社會工作行政、社會工作實務、人類行為與環境、社會心理學,普通心理學、異常心理學。 【詳情】

      教育 進入

        教育專業是一個學科專業的稱謂。教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研...   培養目標   教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。   培養具有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。   培養要求   本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。本專業需有很強的責任心。   主干學科   教育學、心理學   主要課程   普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

      教育管理 進入

      教育管理專業主要培養普通中小學校和教育行政部門的管理人員。源于文革后恢復的大學教育系學校教育專業,80年代中期從中分離出來,成為獨立專業課程。這個專業的畢業生具備教育學,管理學,心理學等基礎學科的知識和運用能力。 培養目標 培養具本專業有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 主要課程 教育學原理、教育心理學、教育統計學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、中國教育史、學校管理學、教育行政學、人力資源管理、公共關系學、教育經濟學、教育調查、畢業論文、管理心理學。 【詳情】

      小學教育 進入

      小學教育專業培養德、智、體全面發展的,具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力(語、數、英)小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。 培養要求 擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,熱愛人民教育事業;努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點,學會用這些觀點分析問題和解決問題;具有良好的思想品德和教師職業道德。 主干課程 教育學、心理學、邏輯學、普通話、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、現代漢語基礎、中國歷代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數論、數學分析、應用數學、小學數學課程教學、小學英語課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、發展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術。 【詳情】

      體育 進入

        體育專業教育是培養各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現而興起的。   第二次世界大戰以后,隨著體育事業的長足進步,特別是奧林匹克運動的飛速發展,體育行業急劇擴展,體育專門人才的各類需求也愈益突出。社會上除了對體育教師有更大的需求外,對高水平的運動員、教練員,對體育科技工作者、體育管理工作者、體育經濟工作者、體育新聞工作者等等,也都有了更加專門化和各業化的需求。在這種形勢下,體育專業的門類大為增多,培養各類體育專業人才的學校也逐漸發展起來。   就業方向   教練、體育老師、裁判等   專業開設   本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能,受到體育科學研究的基本訓練,掌握從事學校體育教育工作的基本能力。 【詳情】

      應用心理 進入

      應用心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用于某一相關領域,解決實際問題的能力。 主干學科 心理學 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學。 【詳情】

      英語筆譯 進入

      培養目標 英語筆譯專業培養德、智、體全面發展,符合全球經濟一體化、提升國際競爭力需要及滿足國家經濟、文化、社會建設需要的高層次、應用型、專業性口筆譯人才。 專業課程 古漢語選讀與英譯、筆譯理論與技巧、翻譯概論、文學翻譯、多文體英漢互譯、中外翻譯簡史、翻譯批評與賞析等,選修課程有:英漢對比、文體概論、語用學概論、社會語言學、視譯、計算機輔助翻譯、中國典籍外譯、筆譯工作坊,以及文學系列課程。 就業前景 各類翻譯、出版機構、各級各類教育機構、各領域涉外企事業單位(經貿、工商、文化、藝術、新聞、法律等)等等。 【詳情】

      新聞與傳播 進入

        新聞與傳播專業是培養具有厚基礎、寬口徑、高素質、強能力特征的新聞傳播專門人才的專業,使其具有從事新聞媒體、輿論宣傳、出版發行、文化管理和教育科研等部門工作的能力和素質。本專業畢業生可在各類報刊、通訊社、廣播電臺、電視臺、網站、圖片社以及廣告、公關、出版發行等部門從事新聞文字、聲像、圖片的采寫、編輯工作和經營管理工作,也可在國家機關、文化團體、企事業單位和教育科研等部門從事文化傳播、管理和教學科研等工作。   培養目標   培養具有厚基礎、寬口徑、高素質、強能力特征的新聞傳播專門人才。   培養要求   本專業培養具備一定的網絡新聞傳播理論知識與技能,遵守網絡新聞傳播的基本道德與法規,能從事網站建設,信息采集、編輯和傳播等工作的專門人才。   課程設置   大學英語、計算機導論、中國現當代作家作品、大眾傳播學、網絡傳播概論、網絡技術基礎與應用、多媒體信息處理、網絡設計與制作等。 【詳情】

      文物與博物館 進入

        文物與博物館學專業培養從事文物與博物館管理、研究工作的復合型人才。   培養目標   文物與博物館學專業培養具備文物學、博物館學的系統知識,能在政府文物管理和研究機構、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術品經營單位、海關、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作的博物館學高級專門人才。   培養要求   學生主要學習文物學、博物館學的基本理論和基礎知識,受到歷史、藝術、文化和科技等綜合知識的基本訓練,具有文物、鑒賞、研究和文博事業管理的基本能力。   主干學科   歷史學、藝術學、文物類、博物館學、考古學   主干課程   博物館學概論、博物館陳列設計、博物館藏品管理、博物館經營管理、物質文化史、文化人類學、文物學概論、文物管理與法規、中國歷史地理、古代工藝美術、民俗學、藝術史、考古學通論、文物與考古技術、文物保護基礎等。 【詳情】

      計算機技術 進入

      計算機技術專業一般指計算機科學與技術專業,計算機專業涵蓋軟件工程專業,主要培養具有良好的科學素養,系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。 培養需求 該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識,接受從事研究與應用計算機的基本訓練,具有研究和開發計算機系統的基本能力。 主干學科 算法、數據結構、操作系統、編譯原理、計算機組成原理、計算機體系結構、計算機網絡等。 主干課程 電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、數據庫原理、編譯原理、圖形學、人工智能、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及算法設計與分析、人機交互、面向對象方法、計算機英語等。 【詳情】

      農業 進入

      農業專業一般指農學專業,是研究農業發展的自然規律和經濟規律的科學學科,因涉及農業環境、作物和畜牧生產、農業工程和農業經濟等多種科學而具有綜合性,其中林業科學和水產科學有時也包括在廣義的農業科學范疇之內。 農學專業培養具備作物生產、作物遺傳育種以及種子生產與經營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在農業及其它相關的部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。 培養要求 該專業學生主要學習農業生物科學、農業生態科學、作物生長發育和遺傳規律等方面的基本理論和基本知識,受到作物生產和作物新品種選育等方面的基本訓練,具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產與檢驗等方面的基本能力。 主干學科 作物學 主干課程 植物生理與生物化學、應用概率統計、遺傳學、田間試驗設計、農業生態學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農業經濟管理、農業推廣學、植物病蟲害學。 【詳情】

      農村與區域發展 進入

      農村與區域發展,屬于農業碩士下設的一個專業。是以農村及其特定類型區域(如山區、林區、牧區、糧食主產區、貧困地區、少數民族地區等)的經濟與社會可持續發展為研究對象,利用農村經濟、區域經濟、管理學、農村社會學等多學科的理論與方法,探討農村與區域發展的過程、發展模式、發展機制、發展問題以及發展政策。 農村與區域發展領域的服務對象包括農村與區域發展的理論和政策、農村與區域發展的規劃和管理、農村社區治理、農村自然資源的可持續利用、農村土地整治與生態環境建設、農村可持續發展與生態文明建設、涉農企業的經營與管理和農業技術推廣與傳播等。 就業方向 政府農業部門及事業單位從事計劃、規劃與設計、推廣與發展、經營與管理、教學與科研等工作的高級專門人才,也可在銀行金融部門從事農業金融相關的工作。 【詳情】

      會計 進入

        會計專業是研究企業在一定的營業周期內如何確認收入和資產的學問。會計師除了準備財務報表以及記錄企業交易行為外,更重要的是能夠參與企業間的合并、質量管理、信息技術在財務方面的應用、稅務戰略以及很多企業的管理決策活動。   會計專業領域涉及面廣:鑒證,審計,稅收,公司會計,管理會計,財務管理,破產清算,法務會計,預算制定,商業咨詢等等都是會計專業將要涉及的領域。   定義   會計是以貨幣為主要計量單位,采用一系列專門的方法和程序,對經濟交易或事項進行連續、系統、綜合地核算和監督,提供經濟信息,參與預測決策的一種管理活動。會計的職能主要是反映和控制經濟活動過程,保證會計信息的合法、真實、準確和完整,為管理經濟提供必要的財務資料,并參與決策,謀求最佳的經濟效益。   培養目標及要求   培養具有誠信、敬業的良好職業素質,熟悉國家經濟法律法規,系統掌握會計理論與會計實務的高級技術應用性專門人才。   課程設置   關系型數據庫、基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統計基礎知識、經濟法律法規、會計基本技能、企業財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業管理基礎知識、成本會計、工業經濟學基礎知識、成本會計模擬、流通業會計實務、商品知識、商業會計模擬、金融業會計實務、商業銀行業務、金融市場銀行會計模擬等。   證書考試   會計從業資格考試、會計資格考試(初級、中級)、高級會計師考試、注冊會計師考試CPA、注冊資產評估師、注冊國際注冊內部審計師CIA、國際信息系統審計師CISA、加拿大注冊會計師考試CGA、特許公認會計師考試(ACCA)、公認會計技師考試(CAT)。 【詳情】

      工程管理 進入

        工程管理專業是新興的工程技術與管理交叉復合性學科。該專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識,掌握現代管理科學的理論、方法和手段的復合型高級管理人才。   工程管理系下設工程管理專業,授予管理學或工學學士學位,未來能夠在國內外工程建設和房地產領域從事項目決策、項目投資與融資、項目全過程管理和經營管理。   培養要求   該專業學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術知識;受到工程項目管理方面的基本訓練;具備從事工程項目管理的基本能力。   主干學科   管理學、土木工程(或水利工程等)   主干課程   管理學、經濟學、應用統計學、運籌學、會計學、財務管理、工程經濟學、組織行為學、市場學、計算機應用、經濟法、工程項目管理、工程估價、合同管理等。 【詳情】

      工商管理 進入

        工商管理專業(英文:Business Administration)是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。   工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。   專業解析   工商管理類專業屬于管理學中的一個大類。這個大類所包含的專業很多,主要有:工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、物業管理、文化產業管理等。近些年,越來越多的院校開始以“工商管理大類”招生,學生入學后再根據自己的興趣分流到具體的專業。   工商管理以前的名稱是企業管理。這個專業的知識范圍較廣,學生所學涵蓋了經濟學、管理學的很多課程,主要課程包括經濟學、管理學、企業管理、財務管理、人力資源管理、會計學、統計學、計算機等,是一門跨自然科學、工程科學、技術科學以及人文社會科學的綜合性交叉科學。該專業主要培養能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。   培養目標   該專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。   培養要求   該專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識,受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決企業管理問題的基本能力。   主干學科   數學、統計、計算機應用、電子商務、國際企業管理、經濟學、管理學。   主干課程   高等數學、線性代數、概率論與數理統計、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、技術經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、中級會計實務、財務管理、運籌學、市場營銷、經濟法、現代公司制概論、經營管理、公司金融、人力資源管理、企業戰略管理等。   【詳情】

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