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    1. 報考指南招生動態 更多
      常見問題
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      • 內蒙古大學在職研究生網絡授課怎么樣?
        首先,網絡授課就是一種區別于別的授課方式的一種授課,這種授課其實是很好的,因為這些授課你可以隨時保留著視屏,想什么時候看就什么時候看,真的是非常方便的,不懂的隨時可以調整進度條來觀看,都是特別方便的,也是特別好的一種授課方式。 其次就是,網絡授課真的很便宜,相比于其他的授課方式,這種網絡的授課真的會很便宜,還有就是減少了書本的消耗,真的特別的環保,畢竟環保才是重點,所以說在內蒙古大學的在職研究生的網絡授課真的很好。
      • 內蒙古科技大學在職研究生上課方式有哪些?
        內蒙古在職研究生上課方式主要有三種,是周末班、假期班和網絡班三種形式。周末班就是在周六日的時候去上課,假期班就是在國家法定節假日去上課,網絡班就是在網上直接上課,還有在線老師幫助考生解答疑惑。 這三種形式考生都是一邊上班一邊攻讀在職研究生的,考生可以得到知識和能力水平的提升,考生可以有很多的實踐機會和對外交流的機會,非常方便。 考生還可以得到相應的證書,一月聯考的考生可以得到在職碩士學位證書和學歷證書。同等學力申碩的考生可以得到在職碩士學位證書。考生可以用于以后職場的升職、加薪還有評職稱都是很有用的。
      • 讀內蒙古工業大學在職碩士有用嗎?有什么用呢?
        內蒙古在職研究生還是非常有用的,考生首先可以在自己的職業方向上進行深造,考生有很多的專業可以進行相應的選擇,考生有工商管理專業學制2.5年,學費27000元。還有工程碩士專業學制2.5年,學費18000元。 內蒙古在職研究生考生還可以獲得知識和能力水平的提升,考生一般上課時間就是周末班、假期班和網絡班三種形式,一點都不會耽誤考生自己的正常工作,考生可以一邊工作一邊去攻讀在職研究生。考生上課期間還有很多的實踐機會和對外交流的機會。
      • 內蒙古農業大學在職研究生研修班怎么樣呢?
        內蒙古在職研究生研修班是同等學力申碩的形式,考生這種形式是免試入學的,考生需要是大專及其以上學歷的條件去報名在職研修班,研修班課程修滿之后獲得在職研修班結業證書,考生是大學本科學士學位滿是哪年的條件就可以報名申碩考試,考生申碩考試只需要在四年之內累計通過英語和學科綜合兩個科目,在職人士單科成績超過60分就算是通過。 考生申碩考試通過之后還需要參加畢業論文答辯,答辯通過之后就可以順利畢業取得在職碩士學位證書。這種形式報考人數多,入學門檻低,考試通過率也比較高。
      • 內蒙古師范大學在職研究生可以先學后考嗎?
        內蒙古在職研究生有兩種方式,這兩種方式是不一樣的,考生有一月聯考的形式,還有同等學力申碩的形式。 一月聯考的形式是先考試后入學的,考生是大專學歷滿五年、本科學士學位滿三年、碩士和博士學位滿兩年的條件去報名初試,初試通過之后是復試,復試通過之后就可以入校攻讀。 同等學力申碩的考生是免試入學的,考生是大專及其以上學歷的條件去報名在職研修班,研修班課程修滿之后獲得在職研修班結業證書,考生是大學本科學士學位滿三年的條件去報名同等學力申碩考試,申碩考試通過之后再參加畢業論文答辯,答辯通過的考生就可以順利畢業取得在職碩士學位證書。
      • 內蒙古民族大學在職研究生學費需要多少?
        內蒙古在職研究生學費基本是2-4萬元之間。考生的學費和考生的報考專業是相關的。一般考生不同的專業對應不同的報考方式。考生有先考試后入學的一月聯考的形式,有免試入學的同等學力申碩的形式。 考生上課的方式都是一樣的,是周末班、假期班和網絡班三種形式。考生可以不用耽誤自己的本職工作,考生一邊工作一邊去攻讀在職研究生,可以對自己又知識和能力水平得到提升。對于以后職場的升職、加薪還有評職稱都是非常有用的。
      • 哪里有內蒙古財經大學在職研究生報名官方入口?
        內蒙古在職研究生的官方報名入口有兩個,一個方式對應一個入口。考生有兩種報考在職研究生的形式,一月聯考和同等學力申碩的形式。一月聯考的形式是先考試后入學的,考生是大專學歷滿五年、本科學士學位滿三年、碩士和博士學位滿兩年的條件全區報名初試,考生是在10月份在中國研究生招生信息網上進行網上報名。 同等學力申碩的考生是免試入學的,考生是大專及其以上學歷的條件去報名在職研修班,研修班課程修滿之后獲得在職研修班結業證書,考生是大學本科學士學位滿三年的條件去報名同等學力申碩考試,申碩考試需要考生四年之內累計通過英語和學科綜合兩個科目,在職人士單科成績超過60分就算是通過。考生申碩考試是3月份在學位網上進行網上報名。
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      招生學校

      內蒙古工業大學 進入

        內蒙古工業大學研究生教育始于1984年,1986年獲得碩士學位授予權,2003年獲得博士學位授予權,是全國學位與研究生教育學會理事單位、工科工作委員會委員單位。   現有博士生導師51人,碩士生導師521人。設有材料科學與工程博士后流動站1個,材料科學與工程、化學工程與技術、力學等博士學位授權一級學科3個,無一級學科授權的博士學位授權二級學科1個,碩士學位授權一級學科18個,無一級學科授權的碩士學位授權二級學科10個,具有工程碩士(13個授權領域)、工商管理碩士(MBA)、工程管理碩士(MEM)、建筑學碩士、翻譯碩士和社會工作碩士等6個專業學位授權類別,具有自治區研究生聯合培養基地4個。目前在校博士、碩士研究生共4735人(含留學生102人),其中博士研究生245人,各類碩士研究生4490人。   研究生院與研究生工作部合署辦公,是我校研究生教育教學管理工作的職能部門與協調機構,同時也是學校學科建設的管理和服務機構。目前研究生院(工作部)設置招生辦公室、培養辦公室、學位辦公室、學生管理辦公室、學科建設與質量管理辦公室等5個科室,分別負責研究生招生、培養、學位、學科建設與質量管理以及思政教育與日常管理等方面工作。研究生教學督導組掛靠在研究生院。   研究生院(研究生工作部)設院長1名,部長1名,副院長2名。 【詳情】

      內蒙古財經大學 進入

      內蒙古財經學院創辦于1960年,是內蒙古自治區唯一一所獨立設置的財經類本科院校,1997年通過了原國家教委本科教學合格評價。2000年與內蒙古經濟管理干部學院合并為新的內蒙古財經學院。經過46年的建設,已發展成為以經濟、管理學科為主體,法、文、理、工等學科相互支撐協調發展,具有民族和地區特色的普通高等財經院校。學院坐落在自治區首府呼和浩特市,占地1350畝,分東、西兩個校區。東校區在海拉爾大街47號,西校區在呼包公路1.5公里處。 學院設有經濟學系、外貿外語系、旅游管理系、財政稅務系、公共事業管理系、金融學系、法學系、工商管理系、統計學系、市場營銷系、會計學系、計算機信息管理系、馬列思政教學部、基礎課教學部、體育教學部、繼續教育學院等16個教學單位,3個教學輔助單位和7個實驗室,其中經濟管理實驗實訓中心是自治區最大的經管類文科實驗中心。學院還設有內蒙古經濟與資源開發研究所、內蒙古氣象經濟研究所、內蒙古金融研究所、內蒙古工商管理研究所、內蒙古制度與消費經濟研究中心、內蒙古財務會計研究所、內蒙古經濟統計應用評價研究中心等科研機構;出版《內蒙古財經學院學報》(經管版和綜合版2個版本)和《內蒙古財院報》(蒙漢兩種文字),其中《內蒙古財經學院學報》(經管版)被評為全國高校百強社科學報。 高素質的師資隊伍近年來,學院高度重視師資隊伍建設,取得明顯成效。全院現有教職工1062人,其中專任教師626人。專任教師中具有碩士及碩士以上學位教師346人,占專任教師55.27%;高級職稱教師271人,占專任教師43.29%。學院聘任國內外著名學者、專家和企業家99人為我院兼職教授、客座教授,另外有外籍教師9名。有30多位教師在區內外院校作為兼職碩士生導師,獨立或合作指導研究生。教師中有博士學位的24人,在讀博士39人,享受政府特殊津貼專家9人,自治區有突出貢獻的中青年專家5人,入選自治區“321人才工程”第一層次2人、第二層次10人,入選自治區“111人才工程”6人。 適應社會需要的專業設置現設有企業管理、財務管理、市場營銷、人力資源管理、政治經濟學、財政學、稅收學、會計學、統計學九個碩士專業;會計學、財政學、金融學、國際經濟與貿易等26個本科專業和酒店管理等17個專科(含高職)專業。擁有財政學、會計學兩個自治區重點學科,企業管理、統計學、經濟學三個自治區重點建設學科。擁有財政學、會計學、企業管理、統計學、政治經濟學五個碩士學位授權點,財政學、會計學、金融學、酒店管理四個自治區級品牌專業,九門自治區精品課程,1個自治區級實驗教學示范中心,四個自治區級基礎課合格實驗室。 雄厚的科研實力2003年以來,教學研究項目和論文共獲得72項獎勵,2001、2005年兩屆高等教育教學成果評獎中我院共獲得自治區以上獎勵11項,2006年全區首屆教育科學研究優秀成果評獎中我院共獲得21項獎勵。三年來,我院承擔的各級各類科研項目達292項,其中國家自然科學基金1項,國家社會科學基金8項,國務院各部門課題13項,自治區社科規劃辦等省級課題74項。同期出版學術專著34部,編寫專業教材78部,發表學術論文1376篇。獲得省部級以上優秀科研成果獎53項。對學院學科建設、教育教學和科研水平的提高起到了積極的促進作用。 科學的人才培養模式各項教學改革進一步深化。在實施“按系招生、中期分流培養”和學分制的基礎上,進一步完善了“5+3”分段彈性、分流培養的人才培養模式改革,積極推行教師掛牌教學制、導師制和教改研究立項等制度,為實現“寬口徑、厚基礎、能力強、素質高”的人才培養目標奠定了基礎。以課程建設為重點,加大了教學內容和課程體系改革力度。學院同時加強了包括教學決策指揮系統、控制系統、質量評估系統、信息反饋系統、狀態調整系統和質量檢測系統等在內的教學監控體系的構建和實施,保證了人才培養質量。 現代化的教學設施為加強實踐教學環節,培養學生應用技能,學院建有經濟管理實驗實訓中心、網絡中心和各個專業的實驗室或模擬訓練教學設施。其中,會計實驗室、CAI實驗室、計算機中心、硬件實驗室被評為自治區“雙基”合格實驗室。學院圖書館現有館藏文獻總量93.2萬冊,電子圖書7.4萬種(冊),中外文期刊1077種,已初步形成了以經濟、管理為主要收藏特色,兼有法、文、理、工等多學科、多類型、多語種、多種載體的文獻保障體系。引進了《中國期刊全文數據庫》、《中國優秀博碩士學位論文全文數據庫》、《人大復印報刊資料全文數據庫》、《書生之家數字圖書館》、《EBSCO》等數據庫。學院建成了與互聯網連結,覆蓋全院的校園網,成為教學、科研、管理、服務向信息化、現代化推進的重要平臺。 豐富多彩的校園文化生活為全面推進素質教育,在突出抓好課堂教學和專業實踐的同時,注重發揮“第二課堂”的作用,致力于學生多方面能力和素質的培養。營造濃厚自由的學術氛圍,每年舉辦大型的“學術月”活動,邀請國內外知名學者作學術報告,有計劃地組織素質教育講座。學生社團眾多,形式多樣、豐富多彩的校園文化活動成為大學生個性發展和提升綜合素質的寬闊舞臺。如開展“校園科技文化藝術節”、“體育節”、校園歌手大賽等校園文藝、體育活動,組織“三下鄉”、“青年志愿者”等社會實踐以及主題鮮明的征文、演講、辯論賽等活動,為學生營造了團結和諧、健康向上,高品位,有教益的校園文化生活氛圍,也為學生的個性發展和才華展示提供了廣闊舞臺。近5年來,學生中有600多人次獲得省、部級表彰獎勵。學院連續多年被教育部和團中央授予全國大中專學生志愿者暑期文化、科技、衛生“三下鄉”活動優秀組織單位稱號;考取研究生的人數逐年攀升;我院學生在大學生“挑戰杯”設計大賽、“CCTV”英語演講大賽、數學建模等活動中,多次獲得自治區金、銀、銅獎,在全國大賽中也取得驕人成績。 穩定的人才培養質量和名列前茅的就業率學院堅持以人才培養為根本,從自治區經濟建設和社會發展的現實出發。通過深化教育改革,加強教學管理,不斷促進教學質量的提高,保證了人才培養質量。根據就業形勢的變化,實行了就業工作責任制。多年來,畢業生一次性就業率始終居于自治區高校前列,2005年,學院被評為自治區高校就業工作先進單位。我院畢業生遍及全國各地,他們以良好的政治素質、扎實的專業知識和實踐創新能力博得了用人單位的好評,許多人已經成為單位的領導者、管理者和業務骨干。 令人神往的發展前景進入新世紀,內蒙古財經學院已進入一個快速發展時期。為適應自治區經濟社會發展和人民群眾接受高等教育的需要,占地面積達1350余畝的集教學、科研、生活與后勤服務為一體的新型多功能的新校區正在建設中。到2015年,我院將建設成為一所以經濟學和管理學為主,法學、文學、理學、工學等多學科協調發展,經濟學和管理學兩大主干學科居于自治區領先水平,具有民族和地區特色的多學科教學型財經大學。 【詳情】

      內蒙古農業大學 進入

        內蒙古農業大學是自治區重點大學,是國家首批32個大學生文化素質教育基地之一。2001年學校成為國家西部大開發“一省一校”重點支持建設院校,2012年成為自治區人民政府和國家林業局合作共建高校,2013年進入國家“中西部高等教育振興計劃”支持院校行列。學校位于中國歷史文化名城——呼和浩特市,是“全國綠化模范單位”,被譽為塞外“花園式高等學府”。內蒙古農業大學是內蒙古自治區成立最早的本科高等院校,由原內蒙古農牧學院和內蒙古林學院于1999年合并組建而成。追根溯源,1952年,原河北農學院、平原農學院的畜牧獸醫系和山西農學院的獸醫專業遷至呼和浩特市,組建內蒙古自治區第一所本科高等學校——內蒙古畜牧獸醫學院。1960年,內蒙古畜牧獸醫學院更名為內蒙古農牧學院。1958年,內蒙古林學院成立,是新中國在少數民族地區建立的第一所高等林業院校。 學校是一所以農為主,以草原畜牧業為優勢特色,具有農、工、理、經、管、文、法、藝等8個學科門類的多科性大學。學校現設有動物科學學院等22個院(部),職業技術學院是全國高等職業教育示范院校建設單位。學校現有全日制在校學生34382人,其中,博士、碩士研究生2657人。建校60多年來,共培養各類人才12萬余人,遍布祖國各地,現大多已成為自治區農、牧、林、水、草、乳、沙等行業的領軍人物和技術骨干。 2002年和2008年,學校兩次接受教育部本科教學工作水平評估,均獲得“優秀”。學校現有84個本科專業,擁有國家卓越農林人才教育培養計劃試點項目2個(含8個專業),有7個國家級特色專業、1個國家級專業綜合改革試點、1個國家級教學團隊。有5門國家級精品課程、2門國家級精品資源共享課。有1個國家人才培養模式創新實驗區、2個國家級實驗教學示范中心、1個國家級大學生校外實踐教育基地、3個首批教育部和農業部批準農科教合作人才培養基地。有40個自治區級品牌專業、6個自治區重點建設專業,1個自治區級本科專業綜合改革試點,有84門自治區級精品課程、4門自治區級優質精品課程,有19個自治區級教學團隊,8個自治區級實驗教學示范中心。獲國家級教學成果獎8項、自治區級教學成果獎59項。“十一五”以來,3部教材獲國家級教材獎、95部教材被列為國家“十一五”規劃教材,其中7部為國家級重點教材、42部為教育部面向21世紀課程教材,1部入選國家百門精品課程教材,2部獲中華科教基金獎。 學校現有1個國家重點學科、3個國家重點(培育)學科、1個農業部重點學科、2個國家林業總局重點學科、5個自治區重點一級學科、22個自治區重點學科、4個自治區重點(培育)學科。有10個博士后科研流動站。有11個一級學科博士學位授權點,21個一級學科碩士學位授權點,7種專業學位授權點。學位授權點涉及經濟學、法學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等學科門類。 “十二五”以來,學校新上國家973、863、科技支撐、國際科技合作以及公益性行業科研專項、自治區重大科技專項等科技項目和課題1324項,其中,國家自然科學基金390項,包括國家杰出青年科學基金1項、優秀科學青年基金1項、重點項目4項、重點國際合作研究項目1項;科研項目進賬經費6.8億元。先后有973個項目通過了鑒定評審和結題驗收。學校在特色動物基因組及乳酸菌等研究領域的3項成果發表在影響因子超10.00的國際知名期刊《Nature Communications》上,研制開發的“益生菌Lactobacillus casei Zhang”“口蹄疫疫苗中完整病毒含量的破乳檢測技術”等成果成功地應用于伊利集團、金宇集團、內蒙古金河生物制品有限公司等知名企業。學校承擔并組織實施的草原綠色肉業、牧區生產生態生活優化、傳統乳制品現代化生產技術、內蒙古春玉米小麥持續豐產高效技術、河套灌區糧油作物節水技術等國家和行業科技集成與示范類項目,取得了重要進展和成果,在科技引領和支撐區域經濟發展方面發揮了重要作用。兩位教師獲得自治區科學技術特別貢獻獎,一位專家獲得何梁何利科學與技術創新獎。學校作為第一完成單位獲得省部級科技和社科類成果獎51項,作為主要完成單位獲得國家科技進步二等獎2項、科普二等獎1項。 【詳情】

      內蒙古大學 進入

        內蒙古大學創建于1957年,是新中國成立后在少數民族地區最早創立的一所綜合性大學,在國家高等教育布局中具有重要作用和特殊區域定位。內蒙古大學研究生教育始于1962年,1978年被確定為全國重點大學,1984年獲博士學位授予權,1997年被批準為國家“211工程”重點建設院校,2004年成為內蒙古自治區人民政府和國家教育部共建大學,2012年入選國家“中西部高校提升綜合實力計劃”高校。研究生管理機構源于1978年成立的內蒙古大學研究生辦公室,1988年成立研究生處,是自治區高校中最早成立的研究生工作管理的處級建制。2001年3月成立研究生院(籌),2010年正式成立研究生院。   學校現有7個博士學位授權一級學科、3個二級學科博士學位授權點(不含一級學科覆蓋點);26個碩士學位授權一級學科、6個二級學科碩士學位授權點(不含一級學科覆蓋點)、自主增設目錄外二級學科碩士學位授權點2個;10個碩士專業學位授權點(工程碩士專業學位授權點包含7個工程領域)。現有2個國家級重點學科,1個國家級重點培育學科;18個自治區重點學科,8個自治區重點培育學科。在2012年教育部學位與研究生教育發展中心組織的全國第三輪學科評估中,我校生物學、生態學、中國語言文學等學科排名進入全國前1/3,彰顯出我校學科水平和學術影響力的快速提升。   經過近60年的發展,內蒙古大學熔煉出一支品德高尚、治學嚴謹、水平較高的研究生導師隊伍,現有博士生導師142人,碩士生導師605人,2014年有3名教授當選為國務院學科評議組成員。現有全國“杰出專業技術人才”稱號2人,教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授2人,雙聘院士5人,教育部社會科學委員會委員1人,教育部科學技術委員會委員1人,教育部科技委學部委員1人,教育部學科發展與專業設置專家委員會委員1人,教育部高等學校教學指導委員會委員18人,農業部科技委委員1人,教育部圖書情報工作指導委員會委員1人,國家有突出貢獻的中青年專家8人,享受國務院政府特殊津貼專家71人,入選國家“百千萬人才工程”5人,教育部“新世紀優秀人才支持計劃”13人,“國家高層次人才特殊支持計劃”(亦稱“萬人計劃”)2人,全國首批青年拔尖人才支持計劃1人。   經過“211工程”及“中西部高校綜合實力提升工程”建設,內蒙古大學研究生培養能力顯著提升,培養質量不斷提高。近5年培養畢業博士400余人,碩士10000余人,目前在校研究生6000余人。1999年我校一篇博士論文獲得全國優秀博士學位論文,2009年和2011年我校又有2篇博士學位論文入選全國優秀博士學位論文提名論文。中國科學院院士、德國科學院院士、第三世界科學院院士、英國皇家工程院外籍院士、美國科學院外籍院士、上海交通大學校長張杰教授和中國科學院院士、中國科學院化學研究所研究員、博士生導師趙進才教授就是我校自己培養研究生中的杰出代表。   內蒙古大學將始終秉承“雙重任務”的辦學方針,深入推進研究生培養模式改革,走“質量、內涵、特色”發展之路,為國家和自治區培養更多具有創新能力和實踐能力的高層次拔尖創新人才,為實現內蒙古大學創建一流大學的目標努力奮斗。 【詳情】

      內蒙古師范大學 進入

        內蒙古師范大學創建于1952年,是新中國成立后黨和國家在邊疆少數民族地區最早建立的高等學校,自治區重點大學,是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學。經過幾代人的艱苦創業、實踐探索,現已成為自治區培養基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數民族復合型人才的重要基地,是自治區中學教師培養中心、中小學教師繼續教育中心、基礎教育與民族教育改革發展研究中心,被社會譽為“民族教育的搖籃”。   學校擁有盛樂校區和賽罕校區兩個校區,占地總面積3800余畝(約253公頃),校舍建筑面積80余萬平方米,固定資產總值近20億元,其中教學儀器設備總值3.8億余元。館藏圖書230余萬冊,電子圖書110余萬種,配備磁盤存儲100TB。學校下設21個職能處室,33個二級學院(盛樂校區20個、賽罕校區13個),4個合作辦學學院,1個獨立學院,2個教研部,4個教輔部門,5個服務機構及校辦企業,3個附屬中學。現有教職工2053人,其中專任教師1274人,具有碩士、博士學位教師929人,占專任教師總數的73%,具有副高級以上職稱教師618人,占專任教師總數的48.5%;有博士生、碩士生導師909人,有自治區級教學名師18人、教壇新秀10人,國家和自治區有突出貢獻中青年專家23人,入選國家“百千萬人才工程”、自治區“新世紀321人才工程”113人(次)、自治區“草原英才”26人,享受國務院特殊津貼專家25人。   學校有在校全日制本專科生24524人(賽罕校區7925人,盛樂校區16599人),其中蒙古語授課本專科生5379人,有各類研究生4168人,各類成人教育學生5756人,各類留學生264人,形成了多層次的人才培養體系。學校開設79個本科專業(其中蒙古語授課專業30個),涵蓋10大學科門類。有國家級精品課程1門,國家級精品視頻公開課1門,國家級教學團隊2個,教育部特色專業建設點6個;有自治區級品牌專業32個,自治區重點建設專業4個,國家級“專業綜合改革試點”1個,自治區級“專業綜合改革試點”1個,自治區精品課程73門,自治區級教學團隊15個;有中央與地方高校共建基礎實驗室和特色實驗室12個,自治區級實驗教學示范中心9個,自治區重點學科和重點培育學科18個,校級重點學科37個。   學校擁有博士學位授予權一級學科2個、二級學科4個,博士后科研流動站1個,碩士學位授予權一級學科24個、二級學科131個,碩士專業學位10種;具有碩士研究生免試推薦入學資格。學校有科研機構91個,自治區協同創新中心1個、校級協同創新中心6個,自治區級重點實驗室6個、高校重點實驗室2個、高等學校重點實驗室培育基地1個、高等學校人文社會科學重點研究基地4個、哲學社會科學研究基地2個、工程技術研究中心2個、工程實驗室1個、工程研究中心1個、院士專家工作站1個,同時擁有全國“人文社科普及基地”1個。   建校60余年來,學校形成了“求真務實,育人至上,學術創新,服務社會”的辦學理念,強化了“雙學位教師教育和蒙漢兼通人才培養”的辦學特色,秉承“獻身、求實、團結、奮進”的校訓,已培養輸送各類畢業生20萬余人。學校堅持開放辦學,與蒙古、俄羅斯、日本、韓國、馬來西亞、美國、英國、德國、法國、荷蘭、加拿大、澳大利亞等國家及國內一些知名院校和科研機構建立了良好的合作關系;2009年被批準為漢語國際教育碩士研究生培養單位。學校先后聘請包括五位兩院院士在內的近四百位國內外著名專家學者任學校學術顧問、客座教授和兼職教授。 進入新世紀,學校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,認真執行黨的教育方針和民族政策,堅持全面建設和又好又快的發展方針,全面加強黨的建設;以學科建設為龍頭,教學科研并重,突出內涵發展;以本科和研究生教育為主體,以人才培養為根本,以提高教育教學質量為核心,以體制創新為保障和動力,努力促進質量、效益、規模、結構的協調發展;以辦人民滿意的教育為根本要求,求真務實、艱苦奮斗、開拓創新,不斷提高服務地區經濟社會發展的能力。 目前,全校上下正以黨的十八大精神為指導,按照“抓機遇、謀發展、強特色、上水平、建名校”的發展思路,堅持“全面發展、突出重點、重點突破、帶動全面”的發展策略,艱苦奮斗,開拓創新,為實現“把學校建設成特色鮮明的教學研究型綜合性師范大學”的宏偉目標而努力奮斗! 【詳情】

      內蒙古科技大學 進入

        內蒙古科技大學坐落在首批全國文明城市、美麗的草原鋼城——包頭,前身為1956年建校的包頭鋼鐵工業學校和包頭建筑工程學校,隸屬原冶金工業部,1958年兩校合并組建包頭工學院,1960年更名為包頭鋼鐵學院,1998年劃歸內蒙古自治區管理,實行中央與地方共建,2000年內蒙古煤炭工業學校并入,2003年更名為內蒙古科技大學。1997年通過教育部本科教學合格評價,2008年以優秀等次通過教育部本科教學工作水平評估。1986年聯合培養碩士研究生,1991年成為碩士學位授權單位,2013年成為博士學位授權單位。   學校現已發展成為以冶金、礦業、煤炭、稀土為特色,以工為主,工、理、文、管、經、法、藝術、教育等學科協調發展,集研究生教育、本科教育、高職教育、繼續教育、留學生教育為一體的多科性大學。   學校設有學院、部、中心等教學單位20個。現有一級學科博士學位授權點2個,一級學科碩士學位授權點12個,二級學科碩士學位點10個,專業碩士學位授權領域11個。本科專業66個,其中國家特色專業建設點4個,教育部卓越工程師教育培養計劃專業3個,工程教育認證專業2個,教育部專業綜合改革試點1個,自治區專業綜合改革試點1個,自治區級重點建設專業4個,自治區級品牌專業22個,現有自治區級精品課程53門。   學校現有專任教師1335名,其中高級職稱629人,具有博士、碩士學位1123人,博士生導師19人,碩士生導師446人(校外兼職導師148名)。教師隊伍中擁有全國杰出專業技術人才、全國首批“新世紀百千萬人才工程”入選者、內蒙古首次“科教興區”特別獎獲得者、內蒙古首位中組部“千人計劃”入選者、內蒙古首批國家杰出青年基金獲得者,還有“長江學者特聘教授”、國家特支計劃國家重點領域創新團隊、教育部創新團隊,自治區教學名師、教學團隊等。   學校現有各類全日制在校生24281名。60多年來,為國家輸送了10萬余名合格人才,畢業生就業率連續多年位居內蒙古高校領先水平,2000年、2009年學校2次被教育部評為“全國普通高校畢業生就業工作先進集體”,2010年成為50家“全國畢業生就業工作典型經驗高校”之一,2012年,學校被中華人民共和國國務院授予“全國就業先進工作單位”光榮稱號(全國共15家高校)。   學校擁有省部級重點學科9個,國家地方聯合工程研究中心1個,省部共建國家重點實驗室培育基地1個,內蒙古協同創新中心1個,內蒙古協同創新培育中心1個,省部共建教育部重點實驗室1個,內蒙古新型科技研究開發機構1個,內蒙古工程研究中心1個,內蒙古重點實驗室15個,內蒙古工程技術研究中心6個,院士專家工作站3個,內蒙古哲學社會科學研究基地1個,內蒙古高校人文社會科學研究基地1個,內蒙古高校創新方法推廣應用基地1個,自治區生產力促進中心2個,國家級“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地2個,省部級實驗教學示范中心9個。   學校積極面向經濟社會發展開展科學研究,先后獲得國家級科技進步二等獎1項、三等獎1項,教育部科技進步一等獎1項,內蒙古自然科學一等獎4項、科技進步一等獎11項,科研獲獎位居內蒙古高校前列。近五年來,學校承擔國家973計劃項目、國家863計劃項目、國家重點研發計劃、國家科技支撐計劃、國際合作項目、軍工項目、國家自然基金、國家社科基金、教育部人文社科項目等國家級科研項目264項,被三大檢索收錄論文1778篇,獲授權專利574項,其中發明專利244項。白云鄂博礦多金屬資源綜合利用創新團隊研制出的礦渣微晶玻璃管材,被確定為生產該類產品的國家行業標準,并已實現產業化。學校2008年被內蒙古自治區政府評為“科技創新先導型大學”,2010年被國家知識產權局評為全國知識產權試點單位。   學校學生課外科技創新成果顯著,近三年獲得省部級以上各類學生課外科技作品競賽獎勵586項,其中國家級獎勵188項,公開發表的學術論文60篇,獲批專利56項。大學生創業孵化基地被共青團中央授予“全國大學生創業示范園”稱號(內蒙古高校唯一一家),被自治區人社廳、財政廳、科技廳認定為全區首批“自治區大學生創業孵化基地”、“自治區示范性創業園創業孵化基地”、“內蒙古自治區眾創空間”等榮譽稱號。   學生競技體育走在全國高校前列:截止2016年,我校運動員在國內外體育競賽中獲省部級及以上獎牌396枚,其中國際體育競賽金牌9枚,國家級體育競賽金牌26枚,省部級體育競賽金牌168枚。在全國大學生田徑最高級別比賽上,我校連續七年獲得全國高校前十名。我校學生運動員連續五屆代表國家參加世界大學生運動會田徑項目并獲得一金四銀一銅,先后代表國家參加三屆世界大學生越野錦標賽,三名學生運動員曾參加2004、2008、2016年的奧運會。2011年學校當選全國大體協副主席單位,2014年在自治區率先成立內蒙古西部校園足球聯盟和內蒙古校園足球聯合會并被自治區命名為內蒙古自治區青少年足球夏令營活動基地,為內蒙古校園足球事業做出了應有的貢獻。   學校堅持開放辦學,積極開展對外交流與合作辦學,先后與30多個國家和地區的50多所高等院校和科研機構建立了交流合作關系,在教學、科研和人才培養方面開展了全面合作。學校引進智力,促進發展,先后聘請彭蘇萍、薛其坤院士等168名專家任兼職或客座教授。   學校作為內蒙古自治區高校管理體制改革試點單位,大力進行內部管理體制改革,在堅持黨委領導下的校長負責制的前提下,不斷強化校黨委的領導核心地位,積極探索以學術工作委員會為主體的學術權力決策機制,以校長辦公會為基本形式的行政執行機制,以學生工作委員會為主要形式的中國特色大學生理想信念、道德規范的教育管理機制,以巡視督導工作委員會為主要抓手的監督機制和以功能相對集中的專項工作委員會為主導的政策制定與組織協調機制。   展望未來,內蒙古科技大學將緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍,以立德樹人為根本、以“雙一流”建設為目標、以黨建工作為保障,大力推行“黨委領導、校長負責、民主管理、教授治學”的管理體制改革,積極踐行“學術為本、學業為上、學生為體、學者為魂”的辦學理念,秉承“自強不息、敢為人先”的校園精神和“百煉成鋼”的校訓,爭取早日建成人民滿意的好大學。 【詳情】

      招生專業

      工程碩士 進入

      工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位,它與工學碩士學位處于同一層次,但類型不同,各有側重。工程碩士分為全日制工程碩士和GCT工程碩士。 工程碩士專業學位在招收對象、培養方式和知識結構與能力等方面,與工學碩士學位有不同的特點。工程碩士專業學位側重于工程應用,主要是為工礦企業和工程建設部門,特別是國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。 培養目標 培養具有堅實的自然科學和社會科學的基礎理論知識,系統的掌握某—門工程專業知識和工業工程的基本理論與方法,懂得現代工程經濟和現代工程管理理論,掌握解決工程技術問題的先進技術和手段,并能綜合應用這些理論和方法分析、解決生產實際問題的高級復合型人才。 【詳情】

      法律 進入

        法律專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在國家機關、企事業單位和社會團體,特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構以及涉外、涉僑等部門從事法律工作的高級專門人才。   培養目標   以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,培養德才兼備德應用型法律專門人才。要求掌握本專業所必需的基礎理論、基本知識和基本技能;熟悉我國主要法律、法規以及有關的方針政策,具有一定的分析和解決法律實際問題的能力。   課程介紹   《法理學》、《馬克思主義哲學原理》、《大學語文》、《基礎英語》、《計算機基礎》、《憲法學》、《民法學》、《刑法學》、《民事訴訟法》、《刑事訴訟法》、《經濟法概論》、《鄧小平理論》、《婚姻法》、《國際法》、《法學基礎》、《行政法》、《邏輯學》、《律師實務》、《會計學基礎》、《審計學基礎》、《馬克思主義政治經濟學原理》、《毛澤東思想概論》、《外國語》、《勞動法》、《婚姻家庭法(一)》、《國際私法》、《國際經濟法概論》、《合同法》、《知識產權法》、《公司法》、《環境與資源保護法》、法律文書寫作、(《中國法律思想史、》《外國法制史》、《西方法律思想史、》《票據法》、《保險法》、《稅法》、《金融》、《公證與律師制度》、《房地產法》任選三門)、畢業論文。 【詳情】

      社會工作 進入

        社會工作專業是政府為主體,社會力量廣泛參與的,以社會工作、社會學、心理學等為主干學科基礎,物業管理、醫學、法學等為輔助學科,以助人自助為核心理念,以個案工作、小組工作、社區工作為直接工作方法的學科。   旨在為案主(client)提供專業服務,幫助案主解決在與環境互動過程中所產生的各種問題,幫助案主重塑自信,協助解決困境,重新融入社會。   培養目標   本專業培養具有基本的社會工作理論和知識,較熟練的社會調查研究技能和社會工作能力,能在民政、勞動、社會保障和衛生部門,及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區發展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才。   培養要求   本專業學生主要學習社會工作的基本理論,樹立社會工作的價值理想,學習和掌握開展社會工作的技能與方法,使學生具備進行社會調查研究的方法與技能,掌握理論分析、實證研究、社會實踐等多方面的基本能力。   專業基礎課程   社會學概論、社會工作概論、社會統計學 、社會調查研究方法、個案工作、小組工作、社區工作、社會工作專業倫理、社會工作行政、社會工作實務、人類行為與環境、社會心理學,普通心理學、異常心理學。 【詳情】

      教育 進入

        教育專業是一個學科專業的稱謂。教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研...   培養目標   教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。   培養具有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。   培養要求   本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。本專業需有很強的責任心。   主干學科   教育學、心理學   主要課程   普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

      教育管理 進入

      教育管理專業主要培養普通中小學校和教育行政部門的管理人員。源于文革后恢復的大學教育系學校教育專業,80年代中期從中分離出來,成為獨立專業課程。這個專業的畢業生具備教育學,管理學,心理學等基礎學科的知識和運用能力。 培養目標 培養具本專業有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 主要課程 教育學原理、教育心理學、教育統計學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、中國教育史、學校管理學、教育行政學、人力資源管理、公共關系學、教育經濟學、教育調查、畢業論文、管理心理學。 【詳情】

      體育 進入

        體育專業教育是培養各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現而興起的。   第二次世界大戰以后,隨著體育事業的長足進步,特別是奧林匹克運動的飛速發展,體育行業急劇擴展,體育專門人才的各類需求也愈益突出。社會上除了對體育教師有更大的需求外,對高水平的運動員、教練員,對體育科技工作者、體育管理工作者、體育經濟工作者、體育新聞工作者等等,也都有了更加專門化和各業化的需求。在這種形勢下,體育專業的門類大為增多,培養各類體育專業人才的學校也逐漸發展起來。   就業方向   教練、體育老師、裁判等   專業開設   本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能,受到體育科學研究的基本訓練,掌握從事學校體育教育工作的基本能力。 【詳情】

      漢語國際教育 進入

        漢語國際教育專業培養掌握扎實的漢語基礎知識,具有較高的人文素養,具備中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業知識與能力。能在國內外各類學校從事漢語教學。在各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才。2013年國家專業目錄中對外漢語更為漢語國際教育。   主干課程   中國語言文學、外國語言文學基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現代、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究;語言學概論、對外漢語教學概論等。   設置背景   漢語國際教育專業主要培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力,適應漢語國際推廣工作,勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。   學生主要學習漢語及語言學、國際文學的基本理論和基本知識,受到有關理論思維和專業技能的基本訓練,能流利地使用一種外語進行教學和交流,具有跨文化交際能力。 【詳情】

      翻譯 進入

        翻譯專業是一種大學專業。翻譯是將一種相對陌生的表達方式,轉換成相對熟悉的表達方式的過程。其內容有語言、文字、圖形、符號的翻譯。是增強促進人們社會交流發展的重要手段。   培養目標   培養具有扎實的語言基礎,廣博的文化知識,嫻熟的口筆譯技能,能夠勝任外事、商貿、科技、文化、教育等部門翻譯工作的應用型人才,并為翻譯碩士和博士教育輸送優秀生源。   主要課程   筆譯板塊課程主要有英漢翻譯技巧、漢英翻譯技巧、文學翻譯、商務筆譯、科技翻譯、法律翻譯、旅游翻譯、新聞翻譯、計算機輔助翻譯等,口譯板塊課程主要有視聽譯、隨同口譯、政務口譯、商務口譯、同聲傳譯入門等,以及跟翻譯能力緊密相關的其他專業選修課。   就業方向   政府部門和企事業單位的外事接待、商務、旅游等口筆譯工作,在科研院所等事業單位從事外語翻譯教學及與翻譯有關的科研、管理等工作。 【詳情】

      新聞與傳播 進入

        新聞與傳播專業是培養具有厚基礎、寬口徑、高素質、強能力特征的新聞傳播專門人才的專業,使其具有從事新聞媒體、輿論宣傳、出版發行、文化管理和教育科研等部門工作的能力和素質。本專業畢業生可在各類報刊、通訊社、廣播電臺、電視臺、網站、圖片社以及廣告、公關、出版發行等部門從事新聞文字、聲像、圖片的采寫、編輯工作和經營管理工作,也可在國家機關、文化團體、企事業單位和教育科研等部門從事文化傳播、管理和教學科研等工作。   培養目標   培養具有厚基礎、寬口徑、高素質、強能力特征的新聞傳播專門人才。   培養要求   本專業培養具備一定的網絡新聞傳播理論知識與技能,遵守網絡新聞傳播的基本道德與法規,能從事網站建設,信息采集、編輯和傳播等工作的專門人才。   課程設置   大學英語、計算機導論、中國現當代作家作品、大眾傳播學、網絡傳播概論、網絡技術基礎與應用、多媒體信息處理、網絡設計與制作等。 【詳情】

      工程 進入

        工業工程專業以生產管理作為主要方向,兼顧物流管理和質量管理,培養既掌握現代制造工程技術,又掌握現代管理科學理論的高級復合型應用人才。專業口徑寬,就業范圍廣,每年培養的畢業生供不應求,主要在外資、合資、大型企業就業。   就業方向   可在各類機械、電子、汽車等制造型企業從事工程設計、新產品開發、生產計劃與控制、質量工程、設施規劃與物流工程、供應鏈管理、設備管理、制造業信息化等工作,還可在各級政府、服務部門從事組織、協調等以技術為基礎的系統管理工作或在科研機構從事相應的研究工作。 【詳情】

      獸醫 進入

        獸醫專業,是指從事防治動物疾病的行業或人。主要任務是研究和實施家畜家禽疾病的診療、防治、檢疫及畜產品衛生檢驗等。 隨著我國畜牧養殖業的擴大,畜牧行業職場用人量不斷增加。曾一度被認為是“招生冷門”的畜牧獸醫專業,如今成為就業市場新的增長點,部分高職院校甚至出現多家企業搶訂畜牧獸醫專業畢業生的現象。   培養目標   培養目標:培養掌握動物醫學基本理論和基本技能,從事動物疾病預防、治療和檢疫的高級技術應用性專門人才。   課程設置   專業核心課程與主要實踐環節:畜禽生理、畜禽病理、獸醫藥理、獸醫微生物與免疫、獸醫診療技術、畜禽疾病預防技術、畜禽傳染病防治、畜禽寄生蟲病防治、中獸醫防治技術、獸醫診療技術綜合實習、畢業崗位鍛煉等,及各校的主要特色課程和實踐環節。   從業方向   就業面向:動物疾病的預防、治療、控制和檢疫部門。 【詳情】

      會計 進入

        會計專業是研究企業在一定的營業周期內如何確認收入和資產的學問。會計師除了準備財務報表以及記錄企業交易行為外,更重要的是能夠參與企業間的合并、質量管理、信息技術在財務方面的應用、稅務戰略以及很多企業的管理決策活動。   會計專業領域涉及面廣:鑒證,審計,稅收,公司會計,管理會計,財務管理,破產清算,法務會計,預算制定,商業咨詢等等都是會計專業將要涉及的領域。   定義   會計是以貨幣為主要計量單位,采用一系列專門的方法和程序,對經濟交易或事項進行連續、系統、綜合地核算和監督,提供經濟信息,參與預測決策的一種管理活動。會計的職能主要是反映和控制經濟活動過程,保證會計信息的合法、真實、準確和完整,為管理經濟提供必要的財務資料,并參與決策,謀求最佳的經濟效益。   培養目標及要求   培養具有誠信、敬業的良好職業素質,熟悉國家經濟法律法規,系統掌握會計理論與會計實務的高級技術應用性專門人才。   課程設置   關系型數據庫、基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統計基礎知識、經濟法律法規、會計基本技能、企業財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業管理基礎知識、成本會計、工業經濟學基礎知識、成本會計模擬、流通業會計實務、商品知識、商業會計模擬、金融業會計實務、商業銀行業務、金融市場銀行會計模擬等。   證書考試   會計從業資格考試、會計資格考試(初級、中級)、高級會計師考試、注冊會計師考試CPA、注冊資產評估師、注冊國際注冊內部審計師CIA、國際信息系統審計師CISA、加拿大注冊會計師考試CGA、特許公認會計師考試(ACCA)、公認會計技師考試(CAT)。 【詳情】

      工程管理 進入

        工程管理專業是新興的工程技術與管理交叉復合性學科。該專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識,掌握現代管理科學的理論、方法和手段的復合型高級管理人才。   工程管理系下設工程管理專業,授予管理學或工學學士學位,未來能夠在國內外工程建設和房地產領域從事項目決策、項目投資與融資、項目全過程管理和經營管理。   培養要求   該專業學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術知識;受到工程項目管理方面的基本訓練;具備從事工程項目管理的基本能力。   主干學科   管理學、土木工程(或水利工程等)   主干課程   管理學、經濟學、應用統計學、運籌學、會計學、財務管理、工程經濟學、組織行為學、市場學、計算機應用、經濟法、工程項目管理、工程估價、合同管理等。 【詳情】

      藝術 進入

        藝術學專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研,美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才,學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。   培養要求   本專業教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想,學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業技能,以及與之相關的文史哲知識,培養學生史與論相結合,理論與實踐相結合的良好學風。   主干學科   藝術學、教育學   主要課程   中外美術史、美術概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術考古學基礎、書畫鑒定概論、美術與攝影基礎。   主要實踐性教學環節   繪畫寫生、攝影與暗房操作、內代美術遺跡考察及博物館專業實習。 【詳情】

      工商管理 進入

        工商管理專業(英文:Business Administration)是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。   工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。   專業解析   工商管理類專業屬于管理學中的一個大類。這個大類所包含的專業很多,主要有:工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、物業管理、文化產業管理等。近些年,越來越多的院校開始以“工商管理大類”招生,學生入學后再根據自己的興趣分流到具體的專業。   工商管理以前的名稱是企業管理。這個專業的知識范圍較廣,學生所學涵蓋了經濟學、管理學的很多課程,主要課程包括經濟學、管理學、企業管理、財務管理、人力資源管理、會計學、統計學、計算機等,是一門跨自然科學、工程科學、技術科學以及人文社會科學的綜合性交叉科學。該專業主要培養能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。   培養目標   該專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。   培養要求   該專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識,受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決企業管理問題的基本能力。   主干學科   數學、統計、計算機應用、電子商務、國際企業管理、經濟學、管理學。   主干課程   高等數學、線性代數、概率論與數理統計、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、技術經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、中級會計實務、財務管理、運籌學、市場營銷、經濟法、現代公司制概論、經營管理、公司金融、人力資源管理、企業戰略管理等。   【詳情】

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