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    1. 報考指南招生動態 更多
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      • 南昌大學在職研究生復試中的英語的考核要求是什么呢
        南昌大學在職研究生復試中的英語的考核要求是什么呢?一般來說,申請碩士學位入學考試的復試考試由研究生研究生課程的研究生院確定。換句話說,復試考試的內容是由南昌大學的在職研究生課程組織的。即使是不同專業的在職研究生課程的考試內容也會有所不同。然而,根據南昌大學研究生調查,南昌大學在職研究生課程的復試,整體考試內容包括口語,專業基礎知識和應用,政治思想和考生心理素質。 在這里,南昌大學英語水平差的在職研究生參加第二次考試可能會失望。畢竟,他們還得參加英語考試。好消息是,南昌大學在職研究生入學資格考試的復試僅占總數的20%。一般來說,只要考生語言流利,就可以順利通過口試。
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      招生學院

      體育與教育學院 進入

      體育與教育學院成立于2003年,原名教育學院,2014年根據學校院系調整需要更名為體育與教育學院。學院現有兩個系部:教育系和體育系。學院設有應用心理學、教育學、體育教育和運動訓練4個本科專業;擁有兩個一級學科碩士學位授權點、二個二級學科碩士學位授權點以及一個專業碩士學位授權點,分別為教育學一級學科碩士學位授權點、體育學一級學科碩士學位授權點、應用心理學二級學科碩士學位授權點、教育經濟與管理二級學科碩士學位授權點、教育碩士專業學位授權點。教育學一級學科碩士學位授權點下設四個二級碩士點,分別為教育學原理、高等教育學、教育技術學和少年兒童組織與思想意識教育;體育學一級學科碩士學位授權點下設三個二級學科碩士點,分別為體育人文社會學、運動人體科學和體育教育訓練學;教育碩士專業學位目前下設四個專業方向,分別為教育管理、學科教學(體育)、現代教育技術和心理健康教育。學院師資隊伍結構合理、梯隊完整,形成了以中青年骨干教師為主體的教師隊伍。學院現有專任教師112人,碩士生研究生導師42人,南昌大學二級教授2人,南昌大學三級教授4人,副教授以上職稱及具有博士學位的教師77人,江西省“百千萬人才”入選者1人,江西省高校中青年學科帶頭人5人,江西省省高校骨干教師1人。 【詳情】

      化學學院 進入

      學院簡介 南昌大學化學學院肇始于1958年成立的江西大學化學系,是學校最早設立的理工院系之一。六十年來,歷經風雨滄桑,歷經跨越發展,經過多年數次院系整合,2014年更名為化學學院。 化學學院現有江西省新能源化學重點實驗室、江西省高分子能源材料工程實驗室、江西省稀土前驅體工程研究中心、江西省環境與能源催化重點實驗室4個省部級重點實驗室,有高分子研究所、應用化學研究所、稀土與微納米功能材料研究中心3個校級非獨立研究機構,并擁有國際有序物質科學研究院和高分子及能源化學研究院2個校級獨立研究機構。學院現有化學和應用化學2個本科專業,擁有化學一級學科博士學位授權點及工業催化二級學科博士學位授權點,化學和化學工程與技術2個博士后科研流動站,化學一級學科碩士學位授權點及應用化學、工業催化、制藥工程3個二級學科碩士學位授權點,共覆蓋8個二級學科碩士點。此外,學院還是中國化學會理事單位和江西省化學化工學會理事長單位。2016年3月,以陳義旺教授為學科帶頭人的化學省級重點學科確認為江西省高校學科聯盟首批牽頭學科。南昌大學化學學科還入選江西省高水平大學建設方案,儲能材料技術和光健康技術入選國家雙一流學科方向,新能源納米材料及其器件創新團隊入選江西省優勢科技創新團隊和南昌大學一流團隊計劃,“新能源納米材料及其器件”入選江西省2011協同創新中心。在2017年全省專業評估中,南昌大學化學院的化學和應用化學兩個專業均排名全省第一。 學院師資力量雄厚。現有專任教師97人,其中教授26人,副教授35人;博士生導師25人(含外聘),碩士生導師69人(含外聘),具有博士學位教師占專任教師比例為74.22%,是一支結構合理、充滿朝氣、素質優良、隊伍穩定、適應高水平教學研究型大學要求和富于創新能力的師資隊伍。學院現有國家杰出青年科學基金、國家百千萬人才、國家中青年科技創新領軍人才、國家“萬人計劃”等1人,全國模范教師1人,教育部“新世紀優秀人才支持計劃”3人。 學院科研成果豐碩。近幾年來,學院承擔了包含國家973子項目、國家863子項目、國家前沿專項、國家基金重點項目、國家自然科學基金、教育部專項基金等百余項省部級以上科研項目,科研總經費超3000萬元。在全院老師共同努力下,近年來,獲江西省自然科學獎11項、江西省技術發明獎3項、江西省科技進步獎1項、江西省教學成果獎3項等。學院在承擔國家自然科學基金項目和發表高水平學術論文數量方面一直位列全校前列,2018年,學院教師先后在學科頂級期刊Science,Nat Commun,JACS, Angew上發表了高水平研究成果。根據美國ESI(Essential Science Indicators,基本科學指標庫)公布的數據顯示,南昌大學化學學科ESI排名連續五年進入全球大學和科研機構的前1%,2018年排名前0.53%。 學院人才培養成效顯著。學院始終堅持“立德樹人”辦學方向,傳承“崇化善學、秉德篤行”學院精神,堅持“名師引領,理工滲透,協同創新,建設高水平研究型學院”辦學思路,以科研促進教學,以教學帶動科研,深化教學改革,優化課程體系,更新教學內容,提高人才培養質量,努力構建以學術帶頭人為核心、以創新團隊為基礎、以科研項目為紐帶、以科研機構為載體的科技創新運行機制,努力把學院辦成具有一流基礎教育教學水平、一流科研創新研究實力,培育“頂天立地”、德才兼備高素質創新人才的教學科研培養基地。在本科教學第一線,學院擁有一批具有豐富經驗、教學質量優秀的教學團隊。近幾年獲批省級精品優質課程十余門,省級教學成果獎3項,承擔省級教改課題30余項,并獲得全國多媒體課件大賽優秀獎1項。從2014年至今,每年連續榮獲南昌大學本科教學工作狀態評估一等獎和南昌大學本科專業綜合評估一等獎。學院堅持教書育人、管理育人、服務育人,涌現了一批以“江西省教師楷模”石秋杰教授為代表的優秀教師,營造了風清氣正、齊抓共管、和諧發展的育人環境。同時學院也不斷推進國際化辦學,每年暑期邀請國際知名學者來學院開展Summer School集中授課,并與新加坡國立大學等國際高校聯合實施人才培養計劃,多措并舉,努力培養具有國際視野的高素質化學人才。近六十年來,學院(系)為國家培養了近萬名化學專業人才。 如今,在南昌大學“化學人”的不斷積累和不懈努力下,學院正朝著創建一流學科和一流高水平學院目標努力奮進。 (2018年11月修改版) 【詳情】

      管理學院 進入

      南昌大學管理學院簡介 南昌大學管理學院成立于2014年5月,學院設有管理科學與工程系、信息管理系2個系;系統工程研究所、資源科學與管理研究所2個研究所。 學院現有信息管理與信息系統、電子商務、物流管理和管理科學等4個本科專業,其中信息管理與信息系統專業為江西省品牌專業;有管理科學與工程一級學科博士點和信息管理與信息系統二級學科博士點;有管理科學與工程、圖書情報與檔案管理2個一級學科碩士授權點,圖書館學、情報學2個二級學科碩士點和工程管理專業碩士授權點;學院擁有管理科學與工程博士后流動站。管理科學與工程為江西省“十二五”重點學科。 學院現有在職人員48位,其中專任教師36人。專任教師中教授10人,副教授14人;博士生導師6名,碩士生導師20名;具有博士學位教師占專任教師比例為61.1%,45歲以下教師占教師總人數的58.3%;教育部教學指導委員會委員1人,中國科學技術情報學會學術委員會1人、中國圖書館學會委員1人,中國索引學會委員1人,教育部社會科學委員會委員1人,江西省“百千萬人才工程”入選者1人,江西省學科評議專家組成員1人,江西省高校中青年學科帶頭人3人。 學院師生在“謙遜省身,厚積薄發”的院訓引導和“學至精,思至誠,管至精,理至明”的院風熏陶下,科研創新蔚然成風。目前學院教師主持承擔國家科技支撐計劃1項、國家軟科學重點招標項目1項、國家自然科學基金項目11項、國家社科基金項目5項,江西省重大戰略產品科技專項1項、教育部人文社科規劃項目3項、教育部人文社會科學重點研究基地重大項目2項、中國博士后基金項目6項、國家文物局項目1項、各類省廳級項目50多項;發表SCI、EI、CSSCI收錄論文130余篇。科研成果獲江西省科技進步獎二等獎1項,江西省優秀社會科學成果獎一等獎4項。學院現承擔了中西部高校能力提升計劃“管理科學與工程”學科建設與科研創新平臺建設,參與了中西部高校能力提升計劃“物聯網與現代物流”學科建設與科研創新平臺建設。學院設有系統綜合仿真、信息管理、電子商務與物流等3個專業實驗室,配有ERP管理、電子商務與物流等模擬教學軟件。學院現有江西省研究生創新基地1個,校外科研教學基地3個。學院教師現主持省級教改課題6項,近年來獲省級教學成果獎6項,省級本科生優質課程1門,省級研究生優質課程1門。學院堅持把學生培養作為第一要務,結合學院實際和專業特色,加強學生的創新精神和實踐能力。學院教師指導學生參加全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽、海峽兩岸暨大陸大學生網絡商務創新應用大賽、全國大學生網絡商務創新大賽、國際企業管理挑戰賽、江西省企業競爭模擬大賽、全國信息技術應用水平大賽、百度全國高校搜索營銷大賽、江西省大學生科技創新與職業技能競賽等。學院建立了電子商務競賽、創新創業基地,學生連續多年參加全國大學生網絡創新應用大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽,多次獲得特等獎和一等獎。 【詳情】

      材料學院 進入

      一、學院發展沿革 1993年,我國著名的材料工程科學家與教育家、兩院院士潘際鑾教授從清華大學來贛組建南昌大學并出任校長,潘校長親自率領原江西大學物理學系金屬物理專業和化學系無機化學專業材料與稀土方向的老師組建了南昌大學材料系。 1998年,材料系與化學系、材料所、稀土所和分析中心共同組建化材學院。 2003年,材料系與材料所共同組建材料科學與工程學院。 2008年,在省政府的支持下,南昌大學太陽能光伏學院成立,掛靠材料科學與工程學院。 2014年南昌大學太陽能光伏研究院成立,代替原太陽能光伏學院承擔新能源材料與器件專業的教學任務,成為獨立的科研機構 2015年,材料所江風益教授團隊“硅襯底高光效GaN基藍色發光二極管”項目榮獲國家技術發明一等獎。 2015年,由材料科學與工程學院牽頭,與材料所、光伏研究院、機電學院和信工學院等單位創建南昌大學材料學科群。 2016年,材料科學與工程專業通過國際“工程教育專業認證”。 經過20多年的發展,我院已擁有“材料物理與化學”國家重點學科、“材料科學與工程”博士后流動站、“材料科學與工程”一級學科博士點、“材料學”和“材料物理與化學”學科碩士點、“材料工程”學科工程碩士點,是江西省材料科學與工程學科人才培養和科學研究的重要基地。 二、定位與目標 建設成一個以培養材料科學與工程博士和碩士等高層次創新人才為核心任務,擁有一支高水平學術隊伍以及國家和省部級科研平臺資源、具有較強科研實力的學院。做南昌大學改革發展和學科建設的先鋒、江西省材料領域的領頭羊、中西部的材料科研重鎮,并力爭在較短時間內建成鮮明特色的國內一流、世界知名的學科,在一些主流的學科排名中獲得優勢地。 三、主要研究領域 圍繞材料學科發展前沿、國家戰略以及本地經濟發展的重大需求開展原創性基礎研究和應用研究,據此重點發展四個科研方向,包括:(1)先進功能材料與器件,(2)先進發光材料、器件及裝備技術,(3)先進金屬材料及加工工藝,(4)先進能源與環境材料。 四、教師隊伍 圍繞主要研究方向,本院建設了一支以國家技術發明一等獎獲得者、國家自然科學二等獎獲得者、863首席科學家、教育部新世紀優秀人才、江西省百千萬人才等為學術帶頭人,學歷層次高、整體科研能力強、年齡結構、學歷結構和職稱結構合理,朝氣蓬勃、勇于創新的學術隊伍。學院現有專職教師80余名(含材料所、光伏研究院),其中國家技術發明一等獎獲得者4人,國家自然科學二等獎獲得者1人,863首席科學家1人,入選青年千人計劃1人,教育部新世紀優秀人才1人,江西省新世紀優秀人才1人,江西省百千萬人才8人,江西省高校中青年學科帶頭人8名,江西省主要學科帶頭人6名,贛鄱英才555計劃學術帶頭人2名,江西省青年科學家4人,省優勢科技創新團隊1個。具有博士學位教師占專任教師比例達到90%,中、青年教師中多人具有在國外知名大學或研究機構從事合作研究、訪問研究和攻讀學位的經歷。 五、人才培養 學院的教育理念可以凝練為“健、全、專”三字:首先是培養一個人格穩健、高尚的人;其次是培養一名有全面工程科技素養、全面學習適應能力的工程師或科學家;最后是培養一名有扎實專長的材料工程師或材料學家。材料學院現有材料科學與工程、材料物理、高分子材料與工程和新能源材料與器件4個本科專業;擁有材料科學與工程一級學科博士點和博士后流動站,材料物理為國家級重點學科。2016年在校全日制本科生1000余人,碩士研究生和博士研究生200余人。學生畢業后,可以到材料、交通、化工、電子、航空航天、信息、生物工程、國防、汽車、船舶、建材、化工防腐、電機、石油等行業的高校、科研院所、公司、企業從事教學、科研、開發、設計和管理方面的工作。2015年學生就業率高達95%以上。 學院主體培養目標包括:1)培養具有良好專業素質、具備獨立從事材料開發研究能力、有較強的社會責任感和一定組織管理能力的專業技術人才,主要面向社會和企業需求,期望所培養的人才腳踏實地,經過實際工作的鍛煉逐步成長為相關行業的研發骨干和管理者;2)培養具有良好專業素質、對科研有濃厚興趣并且對專業前沿有較深入認識、有潛力從事高水平研究工作的科研人才,主要面向高校和科研院所的需求;期望所培養的人才成長為相關材料領域某些細分方向上的科研領軍人物。 六、學術合作與交流 材料科學與工程學院已建立了廣泛的學術交流與合作關系,與清華大學、香港理工大學、澳大利亞新南威爾士大學、深圳大學等多所國內外知名大學建立了合作關系。本學科以開展高水平實質性科研合作為目標,以加強與國內外知名大學和研究機構的合作為重點,以先派優秀教師出國訪問、講學、進修、合作研究、參加國際會議或邀請國際知名學者來我院講學等方式,逐步形成了良好的學術交流與合作格局,成為了江西省材料學科重要的學術交流與合作研究基地。 植根于江西土地,勵志躍青云之上。我院將自強不息、薪火相傳,建設能匯聚和培養一流材料科技人才、能為地方產業發展切實出力、能對人類文明發展有所貢獻、在學術與技術水平和實力上有特色和突出強項的堪稱全國先進水平的材料學科。 【詳情】

      資源環境與化工學院 進入

      資源環境與化工學院源于1958年成立的江西工學院化學工程系,歷經時代與學科變遷發展而來。“資源與環境”是國家“211工程”重點建設學科,環境科學與工程、化學工程是江西省高校“十二五”重點建設學科。擁有從本科到博士的學位教育體系,設有環境工程、環境科學與工程、化學工程與工藝、制藥工程、過程裝備與控制工程、安全工程及資源循環科學與工程等7個本科專業;擁有環境科學與工程、化學工程與技術、動力工程與工程熱物理等3個一級學科碩士學位授權點;有環境科學與工程一級學科博士授權點、工業催化二級學科博士學位授權點。還設有環境科學與工程、化學工程兩個博士后科研流動站。 1958年首辦有機化工、無機化工和硅酸鹽專業,1975年又創辦化工機械與設備專業。根據學校發展部署,依托化學工程系與環境工程系(1994年建系,原屬南昌大學建環學院),于1999年成立南昌大學環境與化學工程學院。1999-2008年,除化學工程與工藝(由有機化工與無機化工發展而來)、過程裝備與控制工程(原化工機械與設備專業)、環境工程等專業,又逐步新建制藥工程(2002)、測控技術與儀器(2003)、安全工程(2005)、環境科學(2007)等本科專業。 2013年,依托過程裝備與控制工程、測控技術與儀器等2個專業,新建過程裝備與測控工程系。2014年,測控技術與儀器專業調整出學院;結合學科發展規劃,新設資源科學與工程系,開辦資源循環科學與工程專業。已形成以環境與化工兩大學科為主、聚焦資源循環利用發展方向、以過程裝備與控制和安全工程為保障,多學科交叉融合、理工滲透、協調發展的新型工科學院。 學院師資隊伍的年齡、職稱與學科結構合理,教學經驗豐富。全院教職工116人,有專任教師90人,其中中國工程院院士1人、青年千人1人、教授29人;副教授26人;博士研究生導師16人,碩士研究生導師58人。學院現有在校生1769余人,其中全日制博士、碩士研究生294人,本科生1475人。 【詳情】

      建筑工程學院 進入

      建筑工程學院的前身主要是原江西工學院的土木建筑工程系,自1958年創系后,于當年招收了第一屆工業與民用建筑專業學生,次年建筑學專業開始招生,以后經歷過專業下馬、師生下放等變動,全系師生曾輾轉萍鄉、武寧、景德鎮等地,辦學實力大受損傷。學校恢復招生后,土木建筑工程系于1970年招收了水利水電專業學生,1972年恢復了工民建專業,1981年恢復了建筑學專業,1985年學校更名為江西工業大學后,系里又于1987年增設了給水排水專業。1993年南昌大學成立后,在原土木建筑工程系的基礎上,分別組建了土木工程系、建筑學系、水利電力工程系和工程力學研究所。 學校為了適應擴并后管理的需要,推行了校、院、系(所)三級管理制,由此,建筑與環境工程學院得以成立,2003年更名為建筑工程學院。學院現有建筑學、土木工程、水利工程3個系和工程力學實驗中心,下設設計基礎、建筑設計、建筑技術與理論、城市規劃、美術、工程結構、工程管理、道橋工程、給排水科學與工程、建筑節能、水工、水資源與水信息、遙感與測繪、工程力學14個教研室,并設有建筑學、土木工程、給排水、建筑環境與節能、工程設計、水利、工程力學7個實驗中心。 學院現有固體力學1個博士點,土木工程、水利工程、力學等3個一級學科和建筑設計與理論二級學科碩士點,建筑與土木工程和水利工程兩個專業碩士領域 。建筑設計及其理論和工程力學為江西省“十五”重點學科,固體力學為江西省“十一五”重點學科,力學為江西省“十二五”示范性碩士學科。設置了建筑學、城市規劃、土木工程(含建筑工程、道路橋梁工程2個方向)、工程管理、給排水科學與工程、建筑環境與節能應用、水利水電工程、工程力學8個本科專業。(其中建筑學和土木工程為江西省品牌專業,土木工程為江西省特色專業)。擁有國家級實驗教學示范中心1個,國家級虛擬仿真教學實驗中心1個,省級實驗教學示范中心1個,人才培養基地18個,校外實習基地26個,省級精品課程5門,校級優質課程8門,校級重點建設課程13門,精品資源共享課程2門。 學院以學科建設為龍頭,以科研為動力,面向江西經濟建設,瞄準高科技發展趨勢,積極與產業部門結合,形成了若干個高水平的研究方向,承擔了一批國家級、省部級項目,取得了一批具有國際和國內先進水平的研究成果,獲得多項國家級、省部級獎勵。承接了一批典型的效益大的工程項目,完成橫向科研課題近百項,為工程實際解決了大量技術難題,獲得了巨大的社會和經濟效益。 近年來,學院通過開展對外設計、咨詢、試驗、工程質量檢測、工程建設監理、技術培訓等對外有償技術服務,促進了教學、科研實驗條件的改善,豐富了中青年教師的工程實踐經驗。學院在注冊建筑師、注冊規劃師、工業與民用建筑工程、市政工程、水利電力工程、道橋工程、建筑工程質量檢測、工程監理、全國監理工程師培訓和造價工程師培訓(國家建設部批準定點單位)、工程地質勘探、水工模型實驗、建筑工程測量和注冊結構工程師培訓等多方面可以承擔設計、實驗、技術咨詢及培訓等任務。 建筑工程學院具有優良的傳統,工作作風扎實,教師治學嚴謹、教學要求嚴格,學術研究氛圍濃厚。本學院注重培養學生扎實的理論基礎和合理的知識結構,掌握現代化工程新技術新知識,強化學生素質與能力的培養,就業范圍廣泛,競爭和適應能力強,受到用人單位的歡迎。學院經過50余年的辦學歷程,為社會培養了大批專業技術人才,其中大部分已成為國家建設的骨干力量,并造就了一批成就突出的學者、專家、教授和管理人才,在國內外施展才華。我們愿與社會各界一道,為我們國家美好的明天而貢獻力量。 【詳情】

      信息工程學院 進入

      學院簡介 發布日期:2015-12-22 瀏覽數:17193 南昌大學信息工程學院是2003年7月由原南昌大學計算機與信息學院、電子信息工程學院、電氣與自動化工程學院、計算中心合并組建而成。學院現有計算機科學與技術系、電子信息工程系、電氣與自動化工程系、計算中心、電工電子實驗中心、江西智能信息系統重點實驗室、江西嵌入式系統工程中心上、信息科學與技術研究院組成。南昌大學和中興通訊有限公司共同組建的南昌大學中興通訊工程學院也涵蓋在內,其中學校投資2500萬元建立的中興通訊實驗室是目前全國高校設備較先進的通信實驗室之一;學校投資300余萬建立的電力系統仿真實驗室也是目前全國高校規模較大、設備較先進的實驗室之一。學院計算中心、電工電子實驗中心、通信實驗中心均是江西省實驗教學示范中心,其中電工電子中心與通信實驗中心2008年聯合申報被評為國家實驗教學示范中心,電工電子中心黨支部2006年被評為江西省高校先進基層黨組織、江西省先進基層黨組織和全國先進基層黨組織。該中心已獲得財政部資助的省部共建項目"測控實驗平臺"1000萬元。電氣與自動化工程系的電力系統仿真及其控制實驗室也獲得財政部資助的省部共建項目第一批經費700余萬元。學院的教學設備資產近億元。學院現有專職教師196人,有博士學位68人,高級職稱的教師有121人。近年,學院高層次的人才隊伍發展有較快,引進“千人計劃”1人,“井岡學者”1人,新增江西省青年科學家5人,江西省贛鄱英才領軍人才1人,江西省贛鄱英才拔尖青年人才2人,省高校學科帶頭人9人,省中青年骨干教師4人,省教學名師2人,省千百萬人才6人,南昌大學“215人才”特聘教授3人,青年學者22人,博士生導師10人,客座、兼職教授12人。學院現有本科學生約3900人,統招碩士研究生約480人,工程碩士、同等學歷、高校教師等在職研究生約500人。學院現有計算機科學與技術、網絡工程、數字媒體技術、電子信息工程、通信工程、生物醫學工程、電力系統及其自動化、自動化、電機與電器及其控制、測控技術與儀器10個本科專業。其中,計算機科學與技術、電子信息工程、通信工程、自動化、電力系統及其自動化、信息管理與信息系統6個專業為江西省級品牌專業。此外,通信工程專業和計算機科學與技術為國家級特色專業,通信工程專業、電氣工程及其自動化和計算機科學與技術為教育部和江西省實施卓越人才教育培養計劃試點專業,自動化專業為省級特色專業。學院現有2個二級學科博士點:信息管理與信息系統、工業控制工程;5 個一級學科碩士點: 計算機科學與技術、信息與通信工程、軟件工程、電氣工程、控制科學與工程。11個二級學科碩士點:電機與電器、電力系統及其自動化、電力電子與電力傳動、控制理論與控制工程、電工理論與新技術、檢測技術與自動化裝置、通信與信息系統、信號與信息處理、計算機應用技術、計算機系統結構、計算機軟件與理論。學院還招收電子與通信工程、計算機技術、軟件工程、農業信息化、電氣工程及控制工程6個領域的工程碩士學生;招收軟件工程、通信與信息系統的高校教師碩士學位的學生。學院的計算機應用技術、電力系統及其自動化2個學科為江西省"十二·五"重點學科,計算機應用技術碩士點是江西省示范性碩士點。"十二·五"新增兩個江西省重點學科:計算機科學與技術、信息與通信工程。學院資料室藏書6萬余冊,期刊110種。2003年來,學院完成科研經費4000多萬元,完成科研項目超過300項,其中國家級項目30項,省級項目140項;學院教師在各種國際、國內學術刊物和學術會議上發表論文2200余篇,其中收入SCI、EI、ISTP檢索刊物的論文超過400篇。學院主要的研究方向有:智能電網、云計算、物聯網、虛擬現實、機器人、生物醫學工程、數據庫、軟件工程、計算機控制技術、通信技術與系統、信號檢測與處理、信息系統及應用、圖像處理與機器視覺、信息安全、電路分析與設計、射頻微波技術及應用、電力電子技術、電力系統自動化、電機電器及其控制系統、測控技術、人工智能、自動控制理論、信號傳輸理論等等。 學院鼓勵學生參加各種大賽并對獲獎學生予以獎勵。近年來,我院學生曾榮獲全國"五四"紅旗團支部、全國網絡電腦知識大賽團體亞軍、全國優秀網絡小姐、"CCTV杯"全國英語演講大賽一、二等獎、"挑戰杯"全國大學生課外學術科技作品競賽二、三等獎、美國大學生數學建模一等獎和三等獎、全國大學生數學建模競賽一、二等獎、全國大學生電子設計競賽二等獎,曾連續10年榮獲江西省電子大賽團體總分第一名,在全省和全國的各種大賽上共獲得大獎超過200項。研究生參加全國競賽也獲得了突出的成績。學院德智體全面發展地培養學生,使畢業生的就業率每年都保持了較高的水平。 【詳情】

      機電學院 進入

      機電工程學院簡介  南昌大學機電工程學院前身機械系于1958年成立,1999年更名為機電工程學院。經過50多年的變遷和發展,現已成為一所辦學歷史悠久、學術氛圍濃厚、治學嚴謹的學院,也是最早在全省建立起完整的本、碩、博、博士后多層次人才培養體系的學院。學院于1993年獲得江西省第一個博士點"材料加工工程",2000年獲得江西省第一個博士后流動站"材料科學與工程",材料成型與控制工程專業是學校獲得的首個國家級特色專業,其他3個本科專業均為省級特色專業。學院堅持“強學科、精管理、惠民生、興實干”的發展思路,在人才培養、學科建設、教學科研、社會服務、文化傳承等方面都取得較好的成績。 學院現有機械工程系、能源與動力工程系、材料成型及控制系、汽車工程系和工程訓練中心4個系1個中心,下設機械制造工程研究所、機電科學與工程研究所、先進成型制造及模具研究所、熱能與動力工程研究所、現代設計研究所、車輛工程技術中心等6個研究所(教研室),并依托學院設有6個省級重點實驗室(工程中心),2個博士后流動站(機械工程、材料科學與工程),2個一級學科博士學位授予點(機械工程、材料科學與工程(與材料學院合辦)),3個一級學科碩士學位授予點(機械工程、動力工程及工程熱物理、儀器科學與技術),現有機械設計制造及自動化、材料成型及控制工程、能源與動力工程、車輛工程4個本科專業,在校本科學生人數約2900人,碩士和博士研究生人數達到350余名。 學院擁有年齡、學緣結構合理,綜合實力較強的教學科研隊伍,全院教職工146人,其中教授39人,副教授37人,博士生導師35人、碩士生導師63人,教師中擁有博士學位教師66人。中科院院士潘際鑾教授為學院材料加工工程博士生導師,中科院院士溫詩鑄教授為學院名譽院長,并聘任一批國內外知名學者為學院兼職或客座教授。學院同時還擁有一批優秀的青年學者,包括國家"百千萬"人才工程人選1人,國務院特殊津貼專家6人,中國青年科技獎1人,全國模范教師1人,全國師德標兵1人,全國“三八”紅旗手1人,全國優秀科技工作者1人,全國優秀教師1人,井岡學者1人,江西省主要學科跨世紀學術與技術帶頭人4人,江西省新世紀"百千萬"人才工程人選6人,江西省高校中青年學科帶頭人7人,贛鄱英才“555”工程4人,江西省教學名師4人,香江學者1人,每年派出4-6名教師外出訪學。 學院經過“211工程”三期建設,在教學科研、師資隊伍、學科建設等方面取得了豐碩成果。學院一貫重視科學和教學研究,曾獲國家科技進步二等獎1項、三等獎1項,省級科技進步獎一等獎2項等標志性成果。近三年來,先后承擔國家"863"計劃2項,國家自然科學基金30項,教育部留學、博士基金7項,贛鄱英才“555”工程、落地計劃8項,省基金、省支撐計劃等35項;獲省科技進步一等獎1項,教育部科技進步二等獎1項、二等獎4項、三等獎3項等系列成果;在國家級學術期刊發表論文1000多篇,其中三大檢索論文160多篇,出版“十三五”國家規劃教材多部、專著33部,獲得國家發明專利30余項。學院加強與國內外學術交流,多次承擔全國性學術會議,如承辦NSFC機械工程學科2012年度青年地區科學基金項目啟動會等國家自然科學基金委員會發起的系列會議;同時,學院每年有大批教師出席國內外學術會議。學院積極推動教學改革與研究,在教育教學改革研究方面也取得可喜成績,近年來獲國家級教學成果二等獎1項,4個專業都成為國家卓越工程師培養計劃實施專業,省級教學成果獎一等獎5項、二等獎4項,建設有1個國家級工程實踐教育中心。 學院以實現“一流的教學、一流的科研、一流的管理、一流的服務”為目標,堅持以人為本,教學與科研并重,以學校被列為江西省高等教育綜合改革試點高校為契機,加大改革力度,推進一流學科建設和中西部科技創新平臺建設,把學院建設成為特色鮮明的高水平學院而努力奮斗。 【詳情】

      生命科學與食品工程學院 進入

      南昌大學生命科學學院發軔于1940年創辦的國立中正大學生物系,是國內開辦較早的生物系科之一。目前由生物科學系、生物技術系、生態學系、水產科學系、衰老研究所、生命科學研究院、生物工程研究所、應用生物學研究所、生物學實驗教學國家級示范中心、生物標本館、先骕生物園、4個省級重點實驗室(江西省基因工程與分子生物學重點實驗室、江西省植物資源重點實驗室、江西省神經生物學重點實驗室、江西省水產動物資源與利用重點實驗室)等教學科研單位組成,為學生的學習和實踐提供了良好的條件,是我國中部地區生命科學研究的重要基地和生物學人才培養的中心,已向社會輸送9000余名各類生物學高水平專業人才。 學院師資力量雄厚,現有教職工125人,其中教授23人,研究員3人,副教授22人,博士生導師16人,中組部千人計劃入選者2名、教育部長江學者2名、杰出青年基金獲得者1名、科技部973首席科學家2名、國家百千萬人才1人、國家行業科研首席崗位科學家1人,教育部新世紀創新人才1人,教育部教學指導委員會委員3名(其中1名副主任委員),省級教學名師2名,江西省高校學科帶頭人10人等。 開設有生物科學、生物技術、生態學、水產養殖4個本科專業,其中生物科學專業為國家級特色專業、水產養殖專業為首批國家卓越農林人才培養計劃專業;擁有13個碩士學位點和生物學一級學科博士點、博士后流動站,在校本科生總數714人,碩士研究生257人,博士研究生46人。生物學是江西省十三五重點建設學科,是江西省生物學復合人才培養模式創新實驗區,并與多所國外高校在人才培養上建立了合作培養關系。 學院堅持以本科人才培養為基礎,重視基礎知識教育和實驗技能的培養,注重以高水平科學研究和學科建設帶動教育教學水平提高,實行本科生導師制的培養模式,引導學生參與科研訓練,接受創新創業教育。近年來,學院教師主持承擔國家“973計劃”1項、國家自然科學基金重點項目2項,國家行業科研專項1項、國家自然科學基金和地方各類項目200項以上。發表SCI論文260篇以上, 獲國家發明專利授權8項,出版專著22部,主編教材12部。先后獲得江西省自然科學、科技進步等獎項二等獎9項,獲得國家教學成果二等獎1項,省級教學成果一等獎2項,省級教學成果二等獎1項,省級教學團隊1個。承擔省級教學改革項目23項,建設省級精品課程6門,在校學生獲省級以上獎勵8項。 面臨新的發展機遇,南昌大學生命科學學院將以“培養具有深厚人文底蘊、寬厚基礎知識、扎實專業能力、強烈創新創業意識、寬廣國際視野的生物學復合型創新人才”為本科人才培養目標,解放思想,凝聚共識,深化改革,為建設特色鮮明的高水平研究型學院而奮斗。 【詳情】

      理學院 進入

      學院簡介作者:理學院來源:本站原創點擊數:7693  時間:2018-06-27【打印文章】 南昌大學理學院是集基礎教學、科學研究為一體,多學科協調發展,高層次人才聚集,教學科研突出的高水平學院。 學院現有數學系、物理系和物理實驗教學中心;有數學研究所、近代物理研究所、相對論天體物理與高能物理中心、芯片設計研究中心、天文研究所等5個科研單位;擁有數學與應用數學、信息與計算科學、金融數學、物理學、應用物理學、光電信息科學與工程6個本科專業;有數學、統計學、物理學和光學工程4個一級學科碩士學位授權點及天體物理二級學科碩士學位授權點;有管理數學與決策工程、極端條件材料與物理二級學科博士學位授權點。目前我院在籍本科生人數1086人,研究生159人。 學院師資力量雄厚,現有專任教師169人,其中教授35人,副教授52人;博士生導師20名,碩士生導師91名;長江學者1人,國家“萬人計劃”教學名師1人,國家級教學名師1人,教育部新世紀優秀人才2人,江西省贛鄱英才2人,江西省主要學科學術帶頭人5人,江西省教學名師2人,江西省百千萬人才工程人選7人,江西省高校學科帶頭人13人,江西省青年骨干教師8人;具有博士學位教師占專任教師比例為58.6%,中青年教師占教師總人數的66%。 學院教學科研成果豐碩,擁有國家級實驗教學示范中心1個,國家級教學團隊1個,國家級精品課程1門,國家級精品資源共享課1門,國家級精品視頻公開課1門,中國大學MOOC課程2門,國家級規劃教材2部;省級實驗示范中心1個,省級精品課程5門,省級資源共享課2門;近年來,承擔國家級教改課題4項和省級教改課題55項,獲國家級教學成果獎2項和省級教學成果獎10項;學院承擔國家重大、重點項目6項、國家自然科學基金120項和江西省自然科學基金125項,獲江西省自然科學一等獎1項、二等獎3項和三等獎6項,發表SCI論文1611篇,其中SCI一區100余篇。 學院始終堅持“教學立院、科研興院、人才強院、和諧樹院”的辦學理念,以素質教育為中心,以人才培養為目標,結合學院專業特色,加強創新精神和實踐能力培養。1995年起,我院教師指導學生參加歷屆全國大學生數學建模競賽,共獲得全國一等獎34項;2003年起指導學生參加美國大學生數學建模競賽,共獲得國際一等獎32項;每年組織參加全國大學生數學競賽均獲得國家二等獎以上獎項;每年開展大學生創新競賽活動,有效提升了學生學習數理基礎課的興趣;面向全校本科生開放物理實驗,創設了學生自主學習和創新實踐能力培養的良好環境;建立了26個大學生課外實習(實踐)基地,拓展了學生社會實踐能力培養空間。同時,學院積極打造“先鋒領跑工程”,建設學生黨建特色基地,堅持教書育人、管理育人、服務育人,營造了風清氣正、齊抓共管、和諧發展的育人環境。學院設有楊義根獎(助)學金、學而思獎(助)學金、有為獎(助)學金等資助項目,受益面覆蓋全院不同學科各層次學生。 學院近年來被評為 “全省高校思想政治教育工作先進集體”、“全省高校黨建工作示范點”,并多年連續榮獲南昌大學“本科教學評估工作先進單位”、“學生工作先進集體”、“就業工作先進集體”、“共青團工作先進單位”等稱號。學生綜合素質強,考研升學率每年達30%以上,畢業生深受社會各界好評。 (數據截止時間2018年4月) 【詳情】

      外國語學院 進入

      外國語學院成立于1998年,歷經江西大學外語系(1975--1993)、南昌大學人文學院外國語言文學系(1993--1999)、南昌大學外國語學院(1998年--)等發展階段。現有教職工200人,在職專任教師174人,其中教授10人,副教授58人,具有博士學位28人,在讀博士8人,具有碩士學位126人,碩士生導師17人,聘請國外客座教授3人,聘用英語、日語、德語、法語、西語、俄語等外籍教師13人。 學院下設英語語言文學系、亞歐語言文學系、大學外語教學部,有英語(語言文學、英日方向)、翻譯、日語、德語、法語、西語、俄語七個本科專業,擁有外國語言文學一級學科碩士點,英語語言文學、外國語言學及應用語言學二級學科碩士點和翻譯碩士專業學位授權點。目前,學院全日制在校生1236人,其中本科生1144人、碩士研究生92人。 學院深化教學改革,不斷加強課程建設,形成了多層次、多專業、多模式的辦學格局。英語專業為省級品牌專業,《基礎英語》、《高級英語》與《大學英語讀寫課程》為省級精品課程,《日語高級視聽》、《高級英語》與《大學英語讀寫課程》為省級精品資源共享課,日語專業的《中級日語》榮獲第十五屆全國多媒體課件大賽高教文科組一等獎。至今獲省部級教改課題立項75項、省教學成果獎10項,“大學外語體驗教學團隊”被評為2008年江西省高校教學團隊,2010年被列為教育部第三批大學英語教學改革示范點項目學校。 學院教學科研設施齊全,擁有國內一流的語言實驗設施。學院擁有校院共管的語言實驗中心,語言實驗中心2008年7月被評為江西高校實驗教學示范中心。語言實驗中心有6間外語自主學習室,共514臺電腦,擁有豐富的外語學習資源,2015全年自主學習室開放了7680課時。學院有41間語音室,2410個座位,負責全校學生外語聽說實驗教學,每年開放實驗總量達64萬人時數。學院現有英語廣播電臺4個,專業圖書資料室1個,資料室藏書37845本,中外學術期刊71種。 學院始終堅持加強教師隊伍建設,形成了一支師德高尚、教書育人、業務過硬、團結和諧的教師團隊。他們當中有“教育部高等學校英語專業教學指導分委員會”委員1名,江西省高校名師1人,省高校中青年學科帶頭人2人,省高校中青年骨干教師2人。 學院始終堅持以科研促教學,形成了具有特色的研究方向和科研梯隊。學院現有英美文學研究中心、外國語言研究所、翻譯研究中心三個研究機構,江西省翻譯產業基地依托學院。近5年來,學院獲國家社科基金立項8項,獲教育部人文社科青年基金項目立項4項,中國外語教育基金2項。 教育部考試中心商務英語考試、托福網考、GRE考試、雅思考試、日本語能力測試、韓國語能力測試南昌大學考點等設在外國語學院。 學院致力提升國際交流與合作,與日本、法國、德國、西班牙、俄羅斯等國院校建立了合作交流關系,每年選派專業學生赴國外高校學習,開展實習與實踐活動,教育國際化進程進一步加快。 學院注重教學與實踐相結合,重視學生思想政治和文化素質教育,大力實踐以培養學生非智力因素為內容的學習教育實踐體系和以提高學生中外文化素養為導向的文化素質套餐制。 【詳情】

      人文學院 進入

      人文學院成立于1995年,辦學歷史悠久,文化積淀厚重。現有中國語言文學、歷史學、哲學3個系,有谷霽光人文高等研究院、國學研究院、贛學研究院、江右哲學研究中心、客贛方言與語言應用研究中心等17個研究院所,是集教學、科研、實驗與實踐于一體的人才培養基地。 師資隊伍。學院現有專任教師107人,行政管理人員20人。其中:教授39人,副教授25人;博士86人;全國優秀教師1人,省百千萬人才4人,省中青年學科帶頭人10人,省中青年骨干教師9人,碩士生導師76人,博士生導師11人。 育人層次。本科層面有漢語言文學、漢語國際教育、歷史學、檔案學、哲學5個專業。研究生層面有哲學、中國語言文學2個一級博士點,文化資源與產業管理、歷史遺產管理2個二級博士點,中國語言文學(省級示范性碩士點)、中國史、哲學3個一級學科碩士學位授權點,涵蓋檔案管理、現代漢語、中國哲學等17個二級學科碩士點,還有漢語國際教育專業學位碩士點。國際教育層面有對外漢語教學中心。社會服務層面有江西省高等教育自學考試漢語言文學和秘書學專業、檔案培訓中心、傳統文化研修班等。現有在校學生1600余人。 學科平臺。1個國家“211工程”重點建設學科——贛學;4個國家級本科教學平臺:國家精品課、國家級特色專業、國家精品視頻公開課、國家精品資源共享課;2個省一級學科科研平臺:中國語言文學重點學科、中國語言文學示范性碩士點;3個省級品牌專業:漢語言文學、歷史學、哲學;7門省級優質課程:古代漢語、中國文學史、中國哲學史、現代漢語、文學概論、世界華文文學、倫理學。 科研實力。國家社科基金立項率歷年創新高,目前承擔著國家重大社科基金項目4項、國家重點社科基金項目、國家社科基金項目等國家級項目30余項,在《中國社會科學》、《歷史研究》、《文學評論》、《中國語文》、《哲學研究》等權威刊物發表了相當數量的論文,出版了數十部學術專著和教材。學術水準躋身于學界先進行列。 教學設備。學院各系所屬的科研機構擁有數十萬冊專業圖書資料,資料室總使用面積近1200平米;擁有包括語音室、微格教室、應用語言中心實驗室、數字檔案化實驗室在內的一流教學設備,為學生增長知識、開闊視野、潛心攻讀創造了極為有利的學習條件。  學院以“以人為本 崇文致遠”為院訓,以“教學立院 學科強院 制度管院 民生融院”為發展思路,以“創一流學院 擁人文情懷”為發展目標,積極落實學校“強學科、精管理、惠民生、興實干”的工作思路,扎實貫徹“人為本、德為先、學為上”的育人理念,把立德樹人作為根本使命。學院學生工作牢固樹立“以學生為本”的理念,始終圍繞“人才培養”和“科學研究”兩個工作重點,以“人文三好”(好品行、好文章、好口才)為目標,堅持“寬口徑、精專業”并重,注重學生創新創業能力和健全人格的培養,畢業生深受用人單位的歡迎。(截至2018.12.1) 【詳情】

      馬克思主義學院 進入

      南昌大學馬克思主義(政治)學院簡介 南昌大學馬克思主義學院成立于2008年,現有專任教師56人,其中教授13人,副教授20人,博士生導師6人,碩士生導師25人;教育部高校馬克思主義理論類教學指導委員會委員1人,全國教育系統先進工作者1人,全國教育系統思想政治工作先進工作者1人,全國高校思想政治理論課教學能手2人,全國高校思想政治理論課教師影響力人物1人,享受國務院政府特殊津貼專家1人,省政府特殊津貼專家2人;江西省高校哲學社會科學領軍人才1人,入選江西省 “百千萬人才工程”2人,江西省優秀教師1人,省級教學名師1人,江西省思想政治理論課教學名師4人,江西省教育系統師德標兵1人,江西省高校中青年學科帶頭人4人,骨干教師2人,1人獲寶鋼教育基金優秀教師獎。 學院擁有馬克思主義理論博士后流動站1個,馬克思主義理論一級學科博士學位點1個,馬克思主義理論一級學科碩士點1個, 馬克思主義理論學科是江西省 “十五”、“十一五”、 “十二五”規劃重點建設學科,2015年成功申報2011協同創新:江西省大學生思想政治教育協同創新中心,2015年入選江西省首批“重點馬院”。 學院下設馬克思主義基本原理、中國近現代史綱要、馬克思主義中國化、思想道德修養與法律基礎以及形勢與政策五個教研部、一個資料室和一個網絡教學實驗室。學院現有習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心,江西省大學生思想政治教育研究中心、中國特色社會主義理論體系研究中心等8個研究機構。 學院現有省級教學團隊1個,部省共建思想政治理論課程網站1個,省級精品在線開放課程1門、省級精品課程2門,省級精品資源共享課4門。近5年,主持國家社科基金項目15項,省部級科研項目50余項,形成了一批有影響的科研成果,在《科學社會主義》、《馬克思主義研究》等學術期刊發表論文200余篇,出版專著和教材20余部,獲省部級優秀社科成果和教學成果20余項。 學院堅持以發展為主題,以改革創新為動力,以隊伍建設為基礎,以人才培養為根本,通過凝練學科方向,匯聚創新隊伍,構筑學科基地,全面提升學科的核心競爭力,不斷提高人才培養質量和科學研究水平。經過多年的建設和發展,已成為學校開展思想政治教育的主陣地、主渠道和馬克思主義理論研究的重要基地。中共江西省委教育工委、省教育廳授予南昌大學馬克思主義學院“全省高校思想政治教育先進集體”和“全省思想政治工作先進單位”稱號。 學院正秉承“格物致新 厚德澤人”的校訓,堅持走特色化辦學之路,通過內涵與外延建設,努力將學院打造成省內領先、國內先進、高水平的馬克思主義學院。 【詳情】

      醫學院 進入

      南昌大學醫學院融合百年學府氣韻,匯集鴻儒大師所成。南昌大學醫學院秉承“仁心仁術、求是求新”的院訓,以“仁愛、求是、創新、卓越”為核心價值觀,在百年歲月長河中書寫了波瀾壯闊的育人傳奇,為社會輸送了大量優秀醫學人才。學院現已發展成為一所享有較高國際聲譽、優勢特色明顯、師資力量雄厚、學術成績卓著的著名醫學院校。 延攬優秀師資,匯聚科學英才。學院切實加強高層次人才隊伍建設,群賢云集、人才薈萃。現有教授及正高職人員1031人,博士生導師497人,碩士生導師1097人。其中包括中國科學院院士3人,中國工程院院士5人,國家杰出青年基金獲得者15人,“長江學者”特聘教授10人,國家“千人計劃”(含青千)入選者48人。 不斷銳意創新,培育醫學人才。學院以培養高層次醫學人才為使命,現設有基礎醫學系、公共衛生學系、第一臨床醫學院、第二臨床醫學院、第三臨床醫學院、第四臨床醫學院、婦產科學院、兒科學院、口腔醫學院、護理系10個院系,擁有8家附屬醫院(含非直屬),8家合作醫院。現有基礎醫學、臨床醫學、口腔醫學等6個一級學科博士點,5個博士后流動站。2015年獲批國家教育部、衛生計生委首批卓越醫學人才培養項目和人社部首個臨床醫學博士后培養項目試點單位。建有國家級虛擬仿真實驗教學中心1個,省級實驗教學示范中心4個。擁有一批國家精品資源共享課和視頻公開課、中國醫學教育慕課聯盟首批規劃課程,以及國家規劃教材主編、副主編。現有在讀醫學生6300余人,其中本科生2500余人,碩士研究生1700余人,博士研究生1500余人,留學生600余人。 圍繞國家需求,服務國家戰略。學院注重學科頂層設計,統籌實施科研項目,大團隊、大平臺建設成效顯著,大成果不斷產出。學院目前擁有國家重點學科4個,國家臨床重點專科45個,國家重點實驗室1個和國家臨床醫學研究中心2個。科研經費不斷躍增,發表SCI收錄論文數躍居全國醫學院校前例,獲國家科技進步獎和科技發明獎19項(其中李蘭娟院士領銜的“以防控人感染H7N9禽流感為代表的新發傳染病防治體系重大創新和技術突破”獲國家科技進步特等獎;李蘭娟院士領銜的“重癥肝病診治的理論創新與技術突破”項目榮獲2013年度國家科技進步一等獎;鄭樹森和李蘭娟院士帶領的終末期肝病綜合診治創新團隊獲2015年國家科技創新團隊)。 注重高品質國際合作,推進醫學教育國際化。學院結合開放辦學的總體要求,形成了全方位、多渠道、寬領域的國際合作與交流格局。與哥倫比亞大學、墨爾本大學、多倫多大學等海外20所醫學院校簽訂合作交流協議;與加州大學洛杉磯分校簽約成立“聯合醫學科研教學中心”,在人才培養、師資建設和轉化醫學研究領域及其他醫學工程領域進一步開展全面合作;與美國斯坦福大學、哥倫比亞大學、加拿大多倫多大學等建立聯合研究所,開展高水平的基礎和臨床研究;與美國耶魯大學、澳大利亞西澳大學和加拿大麥吉爾大學探尋聯合辦學的新途徑。學院與30多所高水平醫學院校及研究機構開展人員互通、合作研究及醫療健康領域的交流,積極拓展學生、教師及臨床醫護人員的交流合作渠道,師生出國出境交流規模大幅增長,不斷舉辦高水平國際會議。2014年學院啟動了首個致力于國際交流的院級獎學金——醫學院本科生海外交流獎學金。2015年,學院與愛丁堡大學共建的“南昌大學——愛丁堡聯合學院”項目在南昌大學海寧校區正式啟動。2017年,醫學院與西澳大利亞大學醫學院的聯合醫學雙學士學位項目啟動。 百年勵治苦餾香,盛世砥礪更吐芳。學院將繼續精進育人、弦歌不綴,堅守核心使命,勇擔社會責任,持續推進世界一流大學醫學院建設。 【詳情】

      法學院 進入

      南昌大學法學院(原江西大學法律學系)始建于1980年,并于1982年開始招收首屆法學專業本科生。學院現下設法律學系、法律碩士(JM)教育中心、法學研究所。 南昌大學法學學科系江西省高校“十二五”重點學科,擁有1個社會治理與法治系統工程二級學科博士學位授權點、1個法學一級學科碩士學位授權點、2個法律碩士(非法學、法學)專業學位授權點、1個江西省高校人文社會科學重點研究基地——南昌大學(江西地方)立法研究中心、1個江西省品牌專業(法學)、江西省第1個法學類哲學社會科學重點研究基地——法治江西建設研究中心、3門江西省優質課程(刑法學、行政法與行政訴訟法學、刑事訴訟法學)。 學院現有專任教師50人,其中具有博士學位的教師32人,占專任教師總數的68%。在專任教師中,有江西省中青年學科帶頭人4人,江西省新世紀百千萬人才工程2人,博士生導師4人、碩士生導師32人。此外,還聘請了著名法學家、法學教育家江平教授為法學院名譽院長,聘請了應松年教授、馬懷德教授、徐靜村教授、李昌麒教授、陳忠林教授、齊文遠教授等20余名著名法學家以及最高人民法院常務副院長沈德詠、江西省人大常委會副主任魏小琴等10余名專家型領導為兼職教授。 法學院始終堅持“服務地方,為江西民主法制作貢獻”的宗旨,引導學生積極投身民主與法制實踐,并取得了顯著的成績。我校法學社被評為“江西省大學生示范性社團”(全校兩個),“江西省大學生普法志愿團”也掛靠在我院。我院大學生普法志愿團在江西省2012年十大法治人物評選中成功入圍前20名,并獲得提名獎。 國家統一司法考試通過率是衡量法學院校培養質量的一項重要指標,也是法學專業學生高質量就業的前提和基礎。多年來,我校司考通過率一直穩居全國前列,且不斷涌現“全國司考狀元”,如2011年我校本科生就以458的高分名列全國司考第一名。2012年我校司考通過率占全年級的34.28%、占報考人數的48%,超過全國平均通過率30多個百分點,位居全國前茅。正因為如此,我院的優質就業率高達70%以上(其中,考研率28.7%、考取公務員和事業單位的比例40%以上)。 【詳情】

      新聞與傳播學院 進入

      南昌大學新聞與傳播學院由新聞學系、廣播電視學系、廣告學系、影視傳播系與現代傳媒中心組成。學院前身是江西大學新聞系,創辦于1958年6月,是在復旦大學、中國人民大學之后成立的國內第3個新聞教學點,現為江西省唯一一所“部校共建”的新聞學院。 學院歷史悠久、內涵深厚,傳統優良,發展綜合優勢突出。現有新聞學、廣播電視學、廣告學、播音與主持藝術、廣播電視編導等本科專業, 學科排名進入《中國最好學科排名(2017)——0503新聞傳播學》全國第19名,在2016年全國第四輪學科評估中進入B-行列,位列全國第25名。2017年并獲批教育部一級學科博士點授權。 南昌大學新聞與傳播學院被列為“江西省高校新聞傳播學科聯盟”牽頭單位,擁有江西省重點學科、江西省哲學社會科學重點研究基地“輿情監測與治理研究中心”,入選教育部首批專業綜合試點專業(全國僅有兩個同類點獲批),省卓越傳媒人才工程等。 學科發展特色鮮明。在中央蘇區新聞輿論實踐的研究方面,苦志深耕,取得了一些標志性研究成果,并形成本院的特色與優勢研究領域。近年來,學院先后主持了國家社科基金重大招標項目、重點項目以及中宣部特別委托項目,在國家級項目的立項檔次與數量上,均有非凡的表現,推出了一批質量高、影響大的研究成果。在傳播政治經濟學、慈善傳播等研究方面,用力甚勤,時有不俗的創獲,在外界也贏得了較好的影響。牽頭與國內17所新聞學院聯合發起成立中國新聞史學會黨報黨刊研究會,成為國內相關研究領域的引領者與組織者。 教師隊伍的年齡結構、學歷結構等進一步優化。由國務院特殊津貼獲得者、贛鄱英才555工程文科領軍人才、教育部新聞傳播類教指委主任委員、二級教授、江西省高校中青年學科帶頭人為領頭羊,贛江青年學者、國內外優秀博士等中青年教師組成骨干梯隊,絕大部分擁有國家級項目的主持經驗,并獲江西省社科成果獎和江西省高校哲學社會科學優秀成果獎等獎勵多項。 在校學生在權威性的專業競賽中屢獲佳績,曾獲歷屆“韜奮新苗獎”一等獎,多次獲得“全國大學生廣告藝術大賽”金獎,新近還贏得全國“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎及銀獎、銅獎多項。新華社前社長穆青曾評價說:“江西大學新聞系的學生大多成了新華社的骨干,這里是國內新聞人才培養的一個重要基地”;人民日報社在給南昌大學黨委的函件中,對我院學生的政治素質與專業技能也給予高度贊揚。畢業學生遍布除臺灣以外的各個省市,其中一大批在新華社、人民日報、中央電視臺等知名媒體以及著名廣告公司任職。 【詳情】

      公共管理學院 進入

      南昌大學公共管理學院組建于2008年9月,是一所朝氣蓬勃、奮發有為、特色明顯的年輕學院。目前學院下設三個系、一個中心、五個校級研究所,即公共管理學系、社會學系,心理學系、MPA教育中心,以及行政管理研究所和發展與教育心理學研究所,另有江西省高校人文社會科學重點研究基地即江西省黨風廉政建設研究中心、南昌大學第三方評估中心以及江西扶貧發展研究院掛靠本院。 學院現有1個二級學科博士學位授權點(公共治理與公共政策);2個碩士學位一級學科授權點(公共管理,政治學),2個專業碩士學位授權點(MPA和MSW);有行政管理、人力資源管理、社會工作、公共關系學、勞動與社會保障和應用心理學等6個本科專業,行政管理為江西省品牌專業,擁有4門省級優秀課程。學院現有在校學生2125人,其中本科生1233人,學術型研究生158人,MPA專業學位研究生612人,博士研究生5人。學院教學輔助設施齊全,辦公、教學、科研實驗用房面積達450平方米。有近30個教學實踐實習基地;資料室藏書3.5萬余冊,中外期刊73種。 學科師資情況:學院師資隊伍結構合理、梯隊完整,形成了以中青年學者和博士為主體的教師隊伍學院現有教職工96人,專任教師74人,其中教授14人,副教授25人;博士生導師5人,碩士生導師32人;博士37人,在讀博士5人。在海內外高水平大學中聘請了37名知名學者作為我院的客座、兼職教授。此外,學院還特別注重對年輕教師的培養,分批次派教師到臺灣中山大學、世新大學、義受大學等學校學習。 公共管理學院正在秉承“出名師、育英才、創一流”的目標和“德為先、人為本、學為上”的理念,恪守“公啟正行,管濟衡平”的院訓,貫徹“強學科、精管理、惠民生”的工作方針。立足于人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承與創新,追求公共價值,尊重科學理性,弘揚人文精神,同心同德,開拓進取,為打造為面向社會、特色鮮明、省內一流、國內有一定影響的研究教學型公共管理學院而。 【詳情】

      藝術與設計學院 進入

      南昌大學藝術與設計學院秉承“建設教育與教學、科研與學科建設、展示與展演三個平臺,各自打造、相互融合”的教學理念,努力建成綜合性高水平有特色的藝術學院。 學院下設7個系:工業設計系、藝術設計系、美術系、視覺傳達系、音樂系、舞蹈系、戲劇與影視系。設有12個本科專業:工業設計、產品設計、藝術設計、環境藝術設計、視覺傳達設計、服裝與服飾設計、繪畫、動畫、音樂學、舞蹈學、舞蹈表演、表演。其中工業設計專業為江西省品牌專業。現有在校全日制本科生2400余人。 學院現有專任教師193人,其中教授27人,副教授49人,碩士生導師46人,碩士以上學位118人,博士學位8人,在職攻讀博士學位10 人,有歐、美、日、韓留學背景的中青年教師20余人。 學院擁有音樂廳、室內樂演奏廳、電視演播廳、排練廳、學術報告廳、美術館、設計館等場館,擁有人機、雕塑、木雕、服裝、模型、動漫、舞蹈、MIDI、鋼琴等各類工作室、實驗室、實踐教室,總面積達4.6萬平方米。資料室共藏書77890冊,中外期刊3912冊、226種,電子圖書359張。 學院加強國內外合作與交流,與臺灣國立高雄師范學院、德國特羅辛根國立音樂學院建立了合作關系和聯合培養機制,長期聘請烏克蘭、臺灣、美國等專家擔任專業課程的講授。與校外27個單位建立了實踐教學合作關系。 學院現有“藝術管理學”二級學科博士點。設計學、音樂與舞蹈學2個一級學科碩士點,一個美術學二級學科碩士點及工業設計工程碩士授權領域,是藝術碩士專業學位(MFA)授權培養單位,MFA覆蓋學院所有專業。現有在校碩士研究生300余人。 【詳情】

      經濟管理學院 進入

      南昌大學經濟管理學院是集經濟、貿易、管理于一體的文理滲透的綜合性學院。1993年由原江西大學經貿學院與原江西工業大學工業外貿系、管理工程系合并組建經濟管理學科群后,1995年正式成立經濟學院,1999年更名為經濟與管理學院,2014年更名為經濟管理學院。目前學院現有經濟學系、金融學系、國際經濟與貿易系、工商管理系、會計學系5個系,有中法工商管理教育培訓中心、MBA教育中心、MPAcc教育中心、創新創業教育中心4個教育中心,有教育部重點人文社會科學研究基地—南昌大學中國中部經濟社會發展研究中心、省級協同創新基地-南昌大學江西發展升級推進長江經濟帶建設協同創新中心、省社會科學咨詢決策研究基地-江西產業經濟研究所4個研究平臺。 學院現有教職工178人,專業教師153人。擁有教育部“長江學者”特聘教授1人,萬人計劃哲學社會科學領軍人才1人,國家級百千萬人才工程人選1人、全國杰出專業技術人才1人、全國“四個一批”人才1人,有教育部新世紀優秀人才支持計劃人選2人、贛鄱英才領軍工程人選2人、江西省高校學科帶頭人10人,有全國優秀教師2人、省級教學名師4人,有享受國務院津貼3人、享受省政府津貼4人,現有博士生導師12人。 學院擁有1個二級學科博士點,有理論經濟學、應用經濟學、工商管理四個一級學科碩士點和統計學二級學科碩士點,還有MBA、MPAcc、工業工程、金融碩士(MF)、國際商務碩士(MIB)等專業碩士授權類別。其中,應用經濟學碩士點為江西省高校“十二五”重點學科和江西省高校“十二五”示范性碩士點。 【詳情】

      教育學院 進入

      教育學院以培養具有全球視野、熱愛漢語國際教育事業,具有奉獻和開拓精神,能勝任漢語國際推廣各種任務的復合型專門人才為基點,不斷創新人才培養模式。既面向世界各地招收來華留學的漢語本科生、長短期進修生及海外遠程教育本科生,也面向國內外招收語言學應用語言學專業碩士生和漢語國際教育碩士生,還招收對外漢語教學雙學位國內本科生,形成了多元化的教學類別和層次,以更好滿足世界漢語教學事業發展對人才的迫切需求。 目前學院既是國務院僑辦華文教育基地,也是國家漢辦漢語國際推廣南方基地的依托單位。學院以服務于漢語國際推廣和孔子學院建設為目標,以網絡平臺和信息資源建設為基礎,以師資培訓、教材和課程課件開發為龍頭,以漢語國際教育和文化傳播研究及市場推廣為取向,開展國際漢語教學、教師和教材狀況的調查研究,建設遠程教師教育體系和教學資源支撐體系,研發國別化教材和教學法,培訓師資及志愿者,建立漢語推廣人才儲備庫,開展漢語國際推廣理論研究與應用開發,著力提升服務孔子學院建設發展的能力和水平。 學院還不斷加強與國外知名大學的合作,開展中外學術交流,拓寬對外辦學渠道,引進更多優質合作辦學資源。目前建有合作項目的大學有:美國圣地亞哥州立大學、阿拉巴馬州立大學、阿爾巴尼州立大學,基督教高校聯盟CCCU、北卡羅萊納大學教堂山校區、日本大東文化大學、靜岡產業大學、拓殖大學、韓國仁荷大學、韓南大學、泰國皇太后大學、宋卡王子大學普吉分校等十幾所國外知名高校。 教育學院正努力朝著把學院建設成為辦學理念先進、主流特色鮮明、在國際漢語教育領域知名的、高水平的、理論研究與應用開發并重的目標邁進,為助推漢語和中華文化走向世界做出積極貢獻。 【詳情】

      招生專業

      工商管理 進入

        工商管理專業(英文:Business Administration)是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。   工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。   專業解析   工商管理類專業屬于管理學中的一個大類。這個大類所包含的專業很多,主要有:工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、物業管理、文化產業管理等。近些年,越來越多的院校開始以“工商管理大類”招生,學生入學后再根據自己的興趣分流到具體的專業。   工商管理以前的名稱是企業管理。這個專業的知識范圍較廣,學生所學涵蓋了經濟學、管理學的很多課程,主要課程包括經濟學、管理學、企業管理、財務管理、人力資源管理、會計學、統計學、計算機等,是一門跨自然科學、工程科學、技術科學以及人文社會科學的綜合性交叉科學。該專業主要培養能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。   培養目標   該專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。   培養要求   該專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識,受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決企業管理問題的基本能力。   主干學科   數學、統計、計算機應用、電子商務、國際企業管理、經濟學、管理學。   主干課程   高等數學、線性代數、概率論與數理統計、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、技術經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、中級會計實務、財務管理、運籌學、市場營銷、經濟法、現代公司制概論、經營管理、公司金融、人力資源管理、企業戰略管理等。   【詳情】

      藝術 進入

        藝術學專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研,美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才,學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。   培養要求   本專業教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想,學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業技能,以及與之相關的文史哲知識,培養學生史與論相結合,理論與實踐相結合的良好學風。   主干學科   藝術學、教育學   主要課程   中外美術史、美術概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術考古學基礎、書畫鑒定概論、美術與攝影基礎。   主要實踐性教學環節   繪畫寫生、攝影與暗房操作、內代美術遺跡考察及博物館專業實習。 【詳情】

      工程管理 進入

        工程管理專業是新興的工程技術與管理交叉復合性學科。該專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識,掌握現代管理科學的理論、方法和手段的復合型高級管理人才。   工程管理系下設工程管理專業,授予管理學或工學學士學位,未來能夠在國內外工程建設和房地產領域從事項目決策、項目投資與融資、項目全過程管理和經營管理。   培養要求   該專業學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術知識;受到工程項目管理方面的基本訓練;具備從事工程項目管理的基本能力。   主干學科   管理學、土木工程(或水利工程等)   主干課程   管理學、經濟學、應用統計學、運籌學、會計學、財務管理、工程經濟學、組織行為學、市場學、計算機應用、經濟法、工程項目管理、工程估價、合同管理等。 【詳情】

      會計 進入

        會計專業是研究企業在一定的營業周期內如何確認收入和資產的學問。會計師除了準備財務報表以及記錄企業交易行為外,更重要的是能夠參與企業間的合并、質量管理、信息技術在財務方面的應用、稅務戰略以及很多企業的管理決策活動。   會計專業領域涉及面廣:鑒證,審計,稅收,公司會計,管理會計,財務管理,破產清算,法務會計,預算制定,商業咨詢等等都是會計專業將要涉及的領域。   定義   會計是以貨幣為主要計量單位,采用一系列專門的方法和程序,對經濟交易或事項進行連續、系統、綜合地核算和監督,提供經濟信息,參與預測決策的一種管理活動。會計的職能主要是反映和控制經濟活動過程,保證會計信息的合法、真實、準確和完整,為管理經濟提供必要的財務資料,并參與決策,謀求最佳的經濟效益。   培養目標及要求   培養具有誠信、敬業的良好職業素質,熟悉國家經濟法律法規,系統掌握會計理論與會計實務的高級技術應用性專門人才。   課程設置   關系型數據庫、基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統計基礎知識、經濟法律法規、會計基本技能、企業財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業管理基礎知識、成本會計、工業經濟學基礎知識、成本會計模擬、流通業會計實務、商品知識、商業會計模擬、金融業會計實務、商業銀行業務、金融市場銀行會計模擬等。   證書考試   會計從業資格考試、會計資格考試(初級、中級)、高級會計師考試、注冊會計師考試CPA、注冊資產評估師、注冊國際注冊內部審計師CIA、國際信息系統審計師CISA、加拿大注冊會計師考試CGA、特許公認會計師考試(ACCA)、公認會計技師考試(CAT)。 【詳情】

      建筑與土木工程 進入

      建筑與土木工程是基本建設的重要工程領域,是研究和創造人類生活需求的形態環境和各類工程設施的建造與完善。作為建筑與土木工程領域,不僅涉及區域與城市規劃、工業與民用建筑物的設計,而且還涉及各類工程設施與環境的勘測、設計、施工和維護。 專業介紹 此專業為工程碩士專業學位授權點。專業碩士和學術型碩士處于同一層次,培養方向各有側重。專業碩士主要面向經濟社會產業部門專業需求,培養各行各業特定職業的專業人才,其目的重在知識、技術的應用能力。 培養目標 本領域的工程碩士學位獲得者應掌握較為扎實和系統的建筑與土木工程領域的基本理論及其寬廣的專業知識;了解相應學科的前沿發展動態;具有一定的科研能力,能運用先進技術方法解決在相應工程領域的規劃勘測、設計、施工和維護方面的問題;具有獨立擔負相應工程領域的技術或管理工作的能力;至少要掌握一門外國語,能熟練地閱讀本專業領域的外文資料;具有熟練掌握計算機的應用能力。 培養要求 1. 工程碩士專業學位獲得者應較好地掌握馬克思主義,毛澤東思想和鄧小平理論;擁護黨的基本路線和方針,政策;熱愛祖國,遵紀守法,具有良好的職業道德和創業精神,積極為我國經濟建設和社會發展服務。 2.工程碩士專業學位獲得者應掌握建筑與土木工程領域的堅實的基礎理論和寬廣的專業知識;掌握解決工程問題的先進技術方法和現代技術手段;具有創新意識和獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。 3.掌握一門外國語。 【詳情】

      計算機技術 進入

      計算機技術專業一般指計算機科學與技術專業,計算機專業涵蓋軟件工程專業,主要培養具有良好的科學素養,系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。 培養需求 該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識,接受從事研究與應用計算機的基本訓練,具有研究和開發計算機系統的基本能力。 主干學科 算法、數據結構、操作系統、編譯原理、計算機組成原理、計算機體系結構、計算機網絡等。 主干課程 電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、數據庫原理、編譯原理、圖形學、人工智能、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及算法設計與分析、人機交互、面向對象方法、計算機英語等。 【詳情】

      工程 進入

        工業工程專業以生產管理作為主要方向,兼顧物流管理和質量管理,培養既掌握現代制造工程技術,又掌握現代管理科學理論的高級復合型應用人才。專業口徑寬,就業范圍廣,每年培養的畢業生供不應求,主要在外資、合資、大型企業就業。   就業方向   可在各類機械、電子、汽車等制造型企業從事工程設計、新產品開發、生產計劃與控制、質量工程、設施規劃與物流工程、供應鏈管理、設備管理、制造業信息化等工作,還可在各級政府、服務部門從事組織、協調等以技術為基礎的系統管理工作或在科研機構從事相應的研究工作。 【詳情】

      出版 進入

        出版專業培養適應社會主義現代化建設和經濟文化事業發展需要的,德才兼備的,各類出版社、期刊社、報社、廣告排版單位及各類傳媒機構的技術編輯、版面設計、校對、出版編輯業務管理、出版印制業務管理等高級應用技術型人才。   核心課程   圖書學、編輯學、出版學、中國編輯出版史、知識產權法、書業營銷學、編輯實務、計算機網絡基礎、多媒體與網絡出版等。   就業方向   面向新聞出版單位的出版社、期刊社、報社以及中外大型企業的企業文化發展部門、圖書和出版工作室、網站、排版公司、廣告公司以及其他傳播行業單位從事文字技術編輯、圖文編排、版面設計、出版物質量監控、出版物成本核算、印制業務管理、網絡編輯、校對、出版物生產組織管理的工作;也可在各類企事業和行政機關單位從事文稿編輯出版、宣傳策劃等工作。 【詳情】

      新聞與傳播 進入

        新聞與傳播專業是培養具有厚基礎、寬口徑、高素質、強能力特征的新聞傳播專門人才的專業,使其具有從事新聞媒體、輿論宣傳、出版發行、文化管理和教育科研等部門工作的能力和素質。本專業畢業生可在各類報刊、通訊社、廣播電臺、電視臺、網站、圖片社以及廣告、公關、出版發行等部門從事新聞文字、聲像、圖片的采寫、編輯工作和經營管理工作,也可在國家機關、文化團體、企事業單位和教育科研等部門從事文化傳播、管理和教學科研等工作。   培養目標   培養具有厚基礎、寬口徑、高素質、強能力特征的新聞傳播專門人才。   培養要求   本專業培養具備一定的網絡新聞傳播理論知識與技能,遵守網絡新聞傳播的基本道德與法規,能從事網站建設,信息采集、編輯和傳播等工作的專門人才。   課程設置   大學英語、計算機導論、中國現當代作家作品、大眾傳播學、網絡傳播概論、網絡技術基礎與應用、多媒體信息處理、網絡設計與制作等。 【詳情】

      法律 進入

        法律專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在國家機關、企事業單位和社會團體,特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構以及涉外、涉僑等部門從事法律工作的高級專門人才。   培養目標   以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,培養德才兼備德應用型法律專門人才。要求掌握本專業所必需的基礎理論、基本知識和基本技能;熟悉我國主要法律、法規以及有關的方針政策,具有一定的分析和解決法律實際問題的能力。   課程介紹   《法理學》、《馬克思主義哲學原理》、《大學語文》、《基礎英語》、《計算機基礎》、《憲法學》、《民法學》、《刑法學》、《民事訴訟法》、《刑事訴訟法》、《經濟法概論》、《鄧小平理論》、《婚姻法》、《國際法》、《法學基礎》、《行政法》、《邏輯學》、《律師實務》、《會計學基礎》、《審計學基礎》、《馬克思主義政治經濟學原理》、《毛澤東思想概論》、《外國語》、《勞動法》、《婚姻家庭法(一)》、《國際私法》、《國際經濟法概論》、《合同法》、《知識產權法》、《公司法》、《環境與資源保護法》、法律文書寫作、(《中國法律思想史、》《外國法制史》、《西方法律思想史、》《票據法》、《保險法》、《稅法》、《金融》、《公證與律師制度》、《房地產法》任選三門)、畢業論文。 【詳情】

      國際商務 進入

        國際商務主要學習經濟學原理、國際貿易基本理論和基本知識,接受國際貿易實務操作的基本訓練,具有分析解決處理國際貿易業務工作中具體問題的實際能力。掌握國際貿易理論,了解有關經濟法規和各主要國家、地區的貿易政策;   國際商務學是一門研究為滿足個人及組織需求而進行的跨國界交易的科學。是20世紀50年代開始發展起來的一門年輕的綜合性、跨專業的邊緣學科。它涉及面很廣,與其他學科(例如經濟學、管理學、人類學、社會學、組織學及心理學等)有很多交叉。   國際商務的本質是“跨國界”,最基本的國際商務活動是跨國界的經濟交易活動。國際商務學研究的主要對象是跨國公司。跨國公司是在兩個或兩個以上國家設立分支機構或子公司進行跨國生產經營活動的企業。   培養目標   本專業旨在培養擁護黨的方針政策,面向國際市場,具有開闊的視野,扎實的國際商務理論、實務和國際商法基礎,基本掌握國際法規、國際慣例,并能較熟練地應用國際法規、外語開展商務活動的,法商結合的、復合型、應用型人才。   使學生能在跨國公司、涉外經濟貿易部門、外資企業、政府機構從事實際商務業務、商務活動策劃、國際企業管理、法律咨詢、政策研究等工作。 【詳情】

      金融 進入

        金融專業是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科專業,是從經濟學中分化出來的。   中國所說的金融學是指兩部分內容。第一部分指的是貨幣銀行學(money and banking)。它在計劃經濟時期就有,是當時的金融學的主要內容。;第二部分指的是國際金融(international finance),研究的是國際收支、匯率等問題。   培養目標   金融專業在職研究生培養具備金融學方面的理論知識和業務技能,能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。   專業課程方向   金融投資分析與理財方向、金融管理與投資方向、金融工程與風險管控方向 【詳情】

      設計學 進入

        設計學專業是科學與藝術相結合,從事設計藝術創作研究的一門學科。   設計學主要研究設計藝術創作的規律、行為和文化價值。設計學是我國新興的、綜合性的應用學科,對于我國在21世紀建立與國際接軌的設計技術體系,創造中國自己的知名品牌和知名企業,樹立中國產品形象的地位,建設有中國文化特色的設計文化,參與國際國內市場競爭,具有特別重要的意義。   培養目標   培養面向國民經濟建設需要,具備中國文化底蘊和國際視野,擁有扎實的理論基礎和創新意識及造型能力,感性與理性完美結合,適應當前設計藝術發展時代需求,勝任設計藝術學科及相關領域教學和科研工作,德、智、體全面發展的設計及研究型高級專門人才。 【詳情】

      美術學 進入

        美術學專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研,美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才,學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。   培養要求   本專業教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想,學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業技能,以及與之相關的知識,培養學生史與論相結合,理論與實踐相結合的良好學風。   主干學科   藝術學、教育學   主要課程   中外美術史、美術概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術考古學基礎、書畫鑒定概論、美術與攝影基礎。   就業前景   美術學專業主要培養掌握美術學基本理論、基本知識和基本技能,能夠在高等、中等學校進行美術教學和教學研究的教師、教學研究人員和其他教育工作者。 【詳情】

      音樂與舞蹈學 進入

        音樂與舞蹈學是一門融合音樂與舞蹈的學科。旨在培養藝術氣息的人才。是表演和藝術行業不可或缺的一門學科。   音樂與舞蹈學一級學科旨在培養具有較高學術研究能力和具有創新性、開拓性、時代性創作能力的高素質復合型人才,本學科在強調對藝術本體進行較高層次的學術探索和理論研究的同時還注重培養學生藝術創作過程中的開拓性思維和創新理念,并能夠從哲學層面掌握音樂、舞蹈藝術的文化學理念和創作性思維方式。   “現代傳媒音樂設計與創作”研究方向,旨在培養具有能夠深入研究當今傳媒音樂的發展動態和掌握其相關的創編技法的能力,并著重培養既有較高學術水準又具有設計創編不同類別媒體音樂能力的高等院校、影視廣播行業以及社會各類傳媒機構所需的音樂設計、創作的高端人才。   “鋼琴表演藝術與理論研究”研究方向,研究內容為鋼琴表演藝術與教學研究、鋼琴藝術理論研究。培養較深的鋼琴藝術理論和技能、較寬泛的知識結構、能勝任學校及其他機構的鋼琴表演與教學、理論研究以及管理的高級人才。   “聲樂教學研究”研究方向,旨在培養具有相當程度的歌唱示范能力,對中外聲樂藝術發展史、聲樂名作、歌唱教學理論、教材和方法進行深入研究的高等院校、高級中學音樂教育師資。   “舞蹈教育”研究方向,旨在培養具有相當舞蹈表演基礎,對舞蹈教育的社會功能與作用、舞譜、東西方舞蹈風格、人體與舞蹈、音樂與舞蹈及舞蹈教學的理論、教材和方法進行深入研究的高等院校、舞蹈學校、高級中學舞蹈教育師資。 【詳情】

      藝術學 進入

        藝術學專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研,美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才,學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。   培養要求   本專業教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想,學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業技能,以及與之相關的文史哲知識,培養學生史與論相結合,理論與實踐相結合的良好學風。   主干學科   藝術學、教育學   主要課程   中外美術史、美術概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術考古學基礎、書畫鑒定概論、美術與攝影基礎。 【詳情】

      圖書情報與檔案管理 進入

        圖書館學是研究和開發文獻信息資源的,主要為各類圖書館、科研單位和情報機構培養具有圖書館學和情報學的基本理論,掌握圖書資料與情報信息的收集、分類、編目、流通、參考咨詢、文獻檢索、情報服務等方面知識與技能的專門人才。   情報學是研究情報的產生、傳遞、利用規律和用現代化信息技術與手段,使情報流通過程、情報系統保持最佳效能狀態的一門科學。它幫助人們充分利用信息技術和手段,提高情報產生、加工、貯存、流通、利用的效率。   就業前景   圖書館事業已成為一門多學科綜合的事業,該職業的社會功能將進一步加強。職業所具有的行業特色將逐步淡化,它將從傳統的單純圖書館事業逐漸融合入信息產業之中。專業畢業生可以成為:信息咨詢員、圖書出版編輯、圖書館員、檔案管理員、信息主管(CIO)等。 【詳情】

      情報學 進入

      情報學是研究情報的產生、傳遞、利用規律和用現代化信息技術與手段,使情報流通過程、情報系統保持最佳效能狀態的一門科學。它幫助人們充分利用信息技術和手段,提高情報產生、加工、貯存、流通、利用的效率。 培養目標 本專業研究生應系統地掌握現代信息管理的基本理論和技術,具備獨立從事情報學理論研究、現代信息管理工作、以及信息系統的分析與設計的能力。熟悉掌握一門外國語,熟練掌握信息管理活動中所需的計算機技術。了解本領域的研究動態,畢業后能夠從事現代企事業單位信息資源的開發與管理、信息系統分析與設計等工作,也能從事相關學科的教學、科研工作。 【詳情】

      行政管理 進入

      行政管理(行政管理專業,或者administration)是運用國家權力對社會事務的一種管理活動。也可以泛指一切企業、事業單位的行政事務管理工作。行政管理系統是一類組織系統。它是社會系統的一個重要分系統。隨著社會的發展,行政管理的對象日益廣泛,包括經濟建設、文化教育、市政建設、社會秩序、公共衛生、環境保護、公共建設等各個方面。現代行政管理多應用系統工程思想和方法,以減少人力、物力、財力和時間的支出和浪費,提高行政管理的效能和效率。 行政管理作為政府管理和企業管理的主要內容,具有全局性,統籌性,這就要求新一代的管理人員具備管理職能、協調職能和服務職能。 培養目標 行政管理專業以各級黨政機關、社會組織和企事業單位的行政管理事務為研究對象,培養適應現代社會需要的高素質行政管理專門人才。要求學生接受行政管理的系統訓練,兼具管理學、政治學、經濟學、法學等方面知識,具備較高的管理、經營、策劃、調研、交際等能力,畢業后適合到各級黨政機關、社會組織、企事業單位從事行政管理、政策研究、管理規劃、外事交流、宣傳策劃、機關管理、人事管理、高級文秘等工作。 培養要求 行政管理專業學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識,受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練,具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。 主干課程 專業核心課程與主要實踐環節:行政管理學、市政學、社會學、行政領導與決策、人力資源開發與管理、組織行為學、西方經濟學、行政法學、社會調查與統計、公共政策分析、國家公務員制度概論、行政公文與寫作、機關管理與辦公自動化、政府機關事務實習、社會調查實習、電子政務實習、畢業實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。 【詳情】

      財務管理 進入

      財務管理專業培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力,能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 財務管理是企業管理的一個組成部分,它是根據財經法規制度,按照財務管理的原則,組織企業財務活動,處理財務關系的一項經濟管理工作。簡單的說,財務管理是組織企業財務活動,處理財務關系的一項經濟管理工作。財務管理是研究如何通過計劃、決策、控制、考核、監督等管理活動對資金運動進行管理,以提高資金效益的一門經營管理學科。 培養要求 本專業培養目標為具有扎實經濟學、管理學理論基礎,掌握財務管理基本知識和技能,熟悉財務管理工作流程,能夠在企事業單位從事融資、投資及資本運營工作,制定財務分析報告和財務決策方案,具有預測、防范和化解財務危機能力的創新型、應用型高級專門人才。 該專業學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識,受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練,具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。 主干課程 《基礎會計學》、《財務會計》、《財務管理學》、《高級財務管理》、《審計學》、《稅法》、《稅務會計與納稅籌劃》、《電子商務概論》、《項目評估》、《資產評估》、《資本運營》、《投資學》。 就業方向 會計、出納、應付會計、應收會計、總賬會計、財務助理、財務經理、預算專員、成本會計、FP&A財務分析、風控主管、內審主管、融資主管、資金主管、稅務主管、內審主管、審計經理、統計主管、財務分析經理、財務計劃經理等。 【詳情】

      項目管理 進入

      項目管理,是為了完成一個特定任務或者目標而去計劃,組織,鼓勵員工,控制資源的一個過程或者活動。在有限的資源約束下,運用系統的觀點、方法和理論,對項目涉及的全部工作進行有效地管理。即從項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價,以實現項目的目標。 項目管理專業是一個管理學分支的學科,指在項目活動中運用專門的知識、技能、工具和方法,使項目能夠在有限資源限定條件下,實現或超過設定的需求和期望。 培養要求 項目管理專業畢業生既掌握項目管理方面的基礎知識,又具有管理學和經濟學知識及能力,具備從事項目決策、項目實施全過程管理的基本能力。 培養目標 為了適應現代項目管理在各領域、各行業深入應用的需要,它以現代項目管理的理論和方法為手段,以考生所具有的專業知識或行業背景為基礎,培養將現代項目管理的思想、理論和方法應用于本領域、本行業的復合型應用人才。 課程設置 中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、管理數量方法、項目質量管理、項目管理法規、項目論證與評估、項目管理學、項目范圍管理、項目時間管理、項目融資資源管理等。 就業方向 可從事項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價。 【詳情】

      市場營銷 進入

      市場營銷專業培養具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 培養要求 本專業學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識,受到營銷方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決營銷問題的基本能力。 主要課程 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、運籌學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、消費者行為學、消費心理學、國際市場營銷、市場調查、基礎會計、金融概論、企業銷售策劃、商業銀行實務、人力資源管理學、市場調查與預測、分銷渠道管理、銀行營銷、服務營銷、客戶關系管理、定價管理、現代推銷技術、營銷創新、廣告理論與實務、財政與稅收、公共關系學、廣告溝通、促銷管理以及商務禮儀和商務談判等。 【詳情】

      公共管理 進入

        公共管理專業旨在為政府部門和非政府機構以及企事業單位的人事和行政機構培養寬口徑、復合型、應用型的公共管理高層次專門人才。公共管理專業旨在通過綜合運用經濟學、政治學、社會學等學科的知識培養學生對當前政府事務的綜合分析能力。   培養目標   公共管理專業旨在培養具有現代公共管理理論、技術、方法等方面的知識,以及應用這些知識的能力,熟悉公共事務和國際事務管理規則和機制,能在文教、衛生、環保、社會保障等公共事業單位的行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。   培養要求   本專業要求學生熟悉管理學、經濟學、政治學、法學等方面的基本理論和基礎知識;系統掌握公共管理學科的基本理論和專業知識以及必要的定性和定量分析方法,具有較高的分析和解決公共管理與公共政策問題的技能,適應市場經濟和依法治國新形勢下的需要。   主要課程   邏輯學、法學概論、社會學概論、政治學、公共管理學、公共經濟學、公共事業管理概論、管理心理學、公共行政學、公共倫理學、公共部門會計、公共財務、政府預算管理、公共政策學、人力資源開發與管理、公共關系學、應用文寫作、統計學、社會調查理論與方法、公共管理案例、社會保障、城市和農村公共事業管理、市政管理學、管理經濟學、領導科學、辦公自動化等。 【詳情】

      企業管理 進入

      企業管理專業指高等學校的一個系里的企業管理這個學業門類。企業管理專業碩士又稱企業管理引專業學位研究生,是我國現開設的15類專業學位中的一種,旨在針對一定的職業背景的學員培養高層次、應用型的企業管理人才。 培養目標 本專業是培養能適應社會主義現代化建設、改革開放和市場經濟需要的經濟管理和企業管理人才。 就業方向 學生畢業后,可以從事大型工商企業、金融企業和政府綜合經濟管理部門的中、高層管理工作,也可以從事相關的科研教學工作。 【詳情】

      會計學 進入

      會計學專業屬工商管理學科,是一個應用性較強的專業。該專業設有企業會計、國際會計、注冊會計師等三個專業方向。專業以企業會計為主,兼顧計算機與財務管理。在教學方法上強調理論與實踐相結合的教學模式,提倡啟發式與案例教學,多方位培養學生處理會計業務與管理財務的操作能力和創新能力。 會計學專業是以會計學、審計學、財務管理為基礎的基本理論應用學科,以經濟學、管理學的基本理論和知識為基礎,主要學習財務會計的基礎理論和基本技能,資本運營、資產重組、企業兼并方面的專業知識和國際會計核算的慣例,同時注重培養學生的實踐能力,側重于實務操作,通過會計手工模擬室和會計電算化實驗室的基本訓練能,培養學生分析和解決會計實際問題的基本能力和綜合能力,同時注重強化學生財務管理、審計、經濟法、稅法方面知識的學習,為學生以后參加注冊會計師考試打下堅實的專業基礎。 培養目標 該專業培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識,受到會計方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決會計問題的基本能力。 主干課程 主要課程:管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學。主要學中級財務會計、高級財務會計、財務管理等;基礎課有管理學、宏觀經濟學、微觀經濟學等課程。 【詳情】

      人力資源管理 進入

      人力資源管理專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力,能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科專門人才。 培養目標 1. 培養應用型人才。該學科充分結合物業管理崗位的實際工作內容,經過人力資源管理專家、高校教師和課程設計專家的綜合論證,做到了不僅使學生所學知識符合實際崗位的需求,同時也能為學生的職業發展增添后勁,達到厚積薄發的目的。 2. 培養能力型人才。人力資源管理工作的核心不是單純的知識堆砌和疊加,更重要的是技能和工具的掌握。通過系統地學習,學生能夠了解人力資源管理的基礎理論和知識,提高人力資源管理工作。 培養要求 該專業學生需要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識,受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。 主干課程 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統,統計學、會計學、財務管理、市場營銷、西方經濟學、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。 【詳情】

      工商管理(MBA) 進入

      工商管理是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理等多個方面。工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學、會計學等基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。 簡介 工商管理學是研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術的學科。這個專業的范圍比較廣,所學課程也較多,涵蓋了經濟學、管理學的很多課程。因此,工商管理是一門基礎寬的學科,個人可以就此根據自己的愛好選擇專業方向。比如企業管理、市場營銷、人力資源、財務管理、會計、企業投資等。 主干課程 本專業的主干課程主要有:微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學原理、管理學、企業戰略管理、市場營銷學、人力資源管理、管理信息系統、統計學、計量經濟學、運營管理、創業學、國際貿易原理與實務。 【詳情】

      管理學 進入

        管理學是一門綜合性的交叉學科,是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的,它的目的是:研究在現有的條件下,如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素,提高生產力的水平。   概念定義   管理是指在特定的環境下,管理者通過執行計劃、組織、領導、控制等職能,整合組織的各項資源,實現組織既定目標的活動過程。它有三層含義:   (1)管理是一種有意識,有目的的活動,它服務并服從于組織目標。   (2)管理是一個連續進行的活動過程,實現組織目標的過程,就是管理者執行計劃組織領導控制等職能的過程。由于這一系列職能之間是相互關聯的,從而使得管理過程體現為一個連續進行的活動過程。   (3)管理活動是在一定的環境中進行的,在開放的條件下,任何組織都處于千變萬化的環境之中,復雜的環境成為決定組織生存與發展的重要因素。   學科特點   一般性、綜合性、實踐性、社會性、歷史性 【詳情】

      管理科學與工程 進入

        管理科學與工程是綜合運用系統科學、管理科學、數學、經濟和行為科學及工程方法,結合信息技術研究解決社會、經濟、工程等方面的管理問題的一門學科。這一學科是我國管理學門類中唯一按一級學科招生的學科,覆蓋面廣,包含了資源優化管理、公共工程組織與管理、不確定性決策研究和項目管理等眾多研究領域,是國內外研究的熱點。   管理科學與工程學科下設管理信息系統、工程管理、項目管理、管理科學、工業工程、物流供應鏈管理、 物流工程等專業方向。該學科是管理理論與管理實踐緊密結合的學科,側重于研究同現代生產、經營、科技、經濟、社會等發展相適應的管理理論、方法和工具,該學科培養學生具有扎實系統的管理理論基礎,合理的知識結構。正確地應用系統分析方法及相應的工程技術方法解決管理方面的有關理論與實際問題.   管理科學   業務培養目標:本專業培養具備必要的數學、經濟學、計算機應用基礎,具有扎實的管理學科的基本理論和基本知識,具備用先進的管理思想、方法、組織和技術以及數學和計算機模型對運營管理、組織管理和技術管理中的問題進行分析、決策和組織實施的高級專門人才。   業務培養要求:本專業主要學習數學、計算機、經濟學、統計學、運籌學、生產與運營管理、市場營銷、會計學、財務學、國際金融與貿易等管理基礎學科的基本理論和基本知識,具有定量分析、決策、管理溝通和組織實施的能力以及計算機應用的能力,熟練掌握英語。   工業工程   業務培養目標:本專業培養具備扎實的機電工程技術基礎,同時又掌握現代工業工程和系統管理等方面的基本理論和知識、素質和能力,能在相關事業單位、工商企業、復雜產品制造行業從事生產、經營、服務等管理系統的規劃、設計、管理、控制、咨詢、評價和創新工作的高級專門人才。   業務培養要求:本專業學生主要學習機械制造基礎、電子技術與計算機應用基礎和工程管理等工業工程方面的基本理論和基本知識,研究系統規劃、設計、運行、管理與控制以及大型復雜產品全生命周期的費用分析和控制的相關理論和方法,接受應用工業工程相關理論與方法分析和解決實際問題的基本訓練,具有實際系統開發與設計的初步能力。 【詳情】

      醫學 進入

      現今醫學分為傳統醫學、基于“生物-醫學模式”近代發展起來的西醫,20世紀西醫又發展到“社會-心理-生物醫學”或綜合醫學模式,后基因組時代系統生物學的興起,形成了系統醫學在全球的迅速發展,成為繼傳統醫學、西醫學之后中、西醫學匯通的未來醫學。 就業形式 從就業形式來看,醫學類的就業情況依然是最好的,對中國大學專業排行榜,教育部公布了44所直屬高校本專科畢業生一次就業率的有關情況,各高校總體一次就業率達到82%,這44所高校按學科門類統計的就業落實率從高到低依次為: 醫學92.08%、教育學87.88%、理學85.54%、農學84.75%、歷史學80.09%、哲學75.98%、經濟學74.11%、文學74.05%、法學69.49。 【詳情】

      生物工程 進入

      生物工程專業通過掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論,基本技能,能在生物技術與工程領域從事設計生產管理和新技術研究、新產品開發的工程技術人才。 培養要求 生物工程專業通過學習生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論,掌握生物技術與工程領域的生產管理和新技術的研究、新產品開發的基本技能。 主干課程 高等數學、線性代數、無機化學與化學分析、植物組織培養技術、有機化學、生物化學、化工原理、生化工程、微生物學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學、基因工程、細胞工程、蛋白質工程、微生物工程、生物工程下游技術、發酵工程設備、概率論與數理統計、動物生理學、生態學等。 【詳情】

      建筑學 進入

      建筑學專業,從廣義上來說,是研究建筑及其環境的學科。在通常情況下,以及按其作為外來語所對應的詞語(由歐洲至日本再至中國)的本義,它更多的是指與建筑設計和建造相關的藝術和技術的綜合。 因此,建筑學是一門橫跨工程技術和人文藝術的學科。建筑學所涉及的建筑藝術和建筑技術、以及作為實用藝術的建筑藝術所包括的美學的一面和實用的一面,它們雖有明確的不同但又密切聯系,并且其分量隨具體情況和建筑物的不同而大不相同。 概念定義 建筑學是一門以學習如何設計建筑為主,同時學習相關基礎技術課程的學科。主要學習的內容是通過對一塊空白場地的分析,同時依據其建筑對房間功能的要求,建筑的類型(如體育館,電影院,住宅,廠房等不同類型),建筑建造所用的技術及材料等,對建筑物從平面,外觀立面及其內外部空間進行從無到有的設計。其中所學習的范圍小到簡單的房間布局,大到城市數個街區的建筑群體的設計。 培養目標 建筑學的畢業生具備建筑設計、城市設計、室內設計、市政設計等方面的知識和專業技能,能在設計部門從事各項設計工作,在房地產部門從事建筑策劃與管理工作,并具有多種職業適應能力的通用型、復合型高級工程技術人才。 培養要求 1.要求:建筑學專業學生主要學習建筑設計、城市規劃原理、建筑工程技術、環境和空間表現、繪畫藝術等方面的基本理論與基本知識,受到建筑設計等方面的基本訓練,具有項目策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。 2.方式:工程碩士專業學位研究生的培養,采取課程學習和學位論文并重的方式,強調"進校不離崗"。 【詳情】

      計算機科學與技術 進入

      計算機科學與技術專業,涵蓋軟件工程專業,主要培養具有良好的科學素養,系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。 培養需求 該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識,接受從事研究與應用計算機的基本訓練,具有研究和開發計算機系統的基本能力。 主干學科 算法、數據結構、操作系統、編譯原理、計算機組成原理、計算機體系結構、計算機網絡等。 主干課程 電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、數據庫原理、編譯原理、圖形學、人工智能、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及算法設計與分析、人機交互、面向對象方法、計算機英語等。 【詳情】

      工程碩士 進入

      工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位,它與工學碩士學位處于同一層次,但類型不同,各有側重。工程碩士分為全日制工程碩士和GCT工程碩士。 工程碩士專業學位在招收對象、培養方式和知識結構與能力等方面,與工學碩士學位有不同的特點。工程碩士專業學位側重于工程應用,主要是為工礦企業和工程建設部門,特別是國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。 培養目標 培養具有堅實的自然科學和社會科學的基礎理論知識,系統的掌握某—門工程專業知識和工業工程的基本理論與方法,懂得現代工程經濟和現代工程管理理論,掌握解決工程技術問題的先進技術和手段,并能綜合應用這些理論和方法分析、解決生產實際問題的高級復合型人才。 【詳情】

      統計學 進入

      計學(statistics)是應用數學的一個分支,主要通過利用概率論建立數學模型,收集所觀察系統的數據,進行量化分析、總結,做出推斷和預測,為相關決策提供依據和參考。   它被廣泛的應用在各門學科之上,從物理和社會科學到人文科學,甚至被用來工商業及政府的情報決策之上。隨著數字化的進程不斷加快,人們越來越多地希望能夠從大量的數據中總結出一些經驗規律從而為后面的決策提供一些依據。統計學專業不是僅僅像其表面的文字表示,只是統計數字,而是包含了調查、收集、分析、預測等。應用的范圍十分廣泛。   培養要求 該專業學生主要學習必需的數學、物理的基礎知識,學習力學基礎理論及某一專業方向的專門知識,加強實驗能力和計算機應用能力的訓練,注意培養理論分析能力和力學應用的能力。受到科學研究和工程技術應用的初步訓練,具有良好的科學素養。   主干課程 數學分析、幾何代數、數學實驗,常微分方程,復變函數,實變與泛函、概率論、數理統計,抽樣調查,隨機過程,多元統計,計算機應用基礎,程序設計語言,數據分析及統計軟件、回歸分析,可靠性數學,實驗設計與質量控制,計量經濟學,經濟預測與決策,金融數學,證券投資的統計分析,數值分析,數據結構與算法,數據庫管理系統,計算機網絡系統,系統分析與軟件設計。   專業課和主要基礎課:數學分析、解析幾何、高等代數、微分方程、復變函數、實變函數與泛函分析、近世代數。   【詳情】

      工學 進入

      工學專業是指工程學科的總稱。 包含 儀器儀表 能源動力 電氣信息 交通運輸 海洋工程 輕工紡織 航空航天 力學 生物工程 農業工程 林業工程 公安技術 植物生產 地礦 材料 機械 食品 武器 土建 水利 測繪 環境與安全 化工與制藥 等專業。   【詳情】

      生物學 進入

      生物學專業一般指生物科學與生物技術專業。主要學習生物技術方面的基本理論、基本知識,了解生命科學的前沿和發展趨勢,受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練,具有較好的科學素養及初步的生產、開發、研究、管理與教學的基本能力。 培養目標 本專業主要培養具有扎實數、理、化基礎和生物學宏觀與微觀領域的理論基礎和實驗技能,并系統掌握生物科學及其重要分支學科的基本理論、基本知識和基本技能以及生物科學的研究方法和實驗技術,對生物科學的學科發展和生物技術新的進展也有相當深入的了解,并具有一定的從事基礎研究及應用研究和科技開發的能力。 培養要求 本專業主要培養具有在不同部門和領域從事生物科學及有關學科的理論研究、應用研究、教學工作、科學管理及實際工作的能力,具備繼續深造(碩士和博士研究生)的知識潛力,能在科研機構、高中等學校和相關企業等單位中從事科學研究、教學、管理及商業服務的高素質專門人才。 主要課程 微生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、生化技術、生態學、病毒學、免疫學、分子生物學、基因工程、細胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術、發酵工程設備等。 【詳情】

      地理學 進入

      地理學一般指地理科學。地理科學專業包括地球概論、地質學基礎、地貌學、氣象與氣候學、地理信息系統、人文地理學、城鄉規劃、城市規劃、植物地理學、土壤地理學、水文學、自然資源學原理、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件制作、地理教學論、遙感概論等。本專業以重基礎、重技能、寬口徑的人才培養理念為指導思想,在課程與課時設置上重視地理科學專業基礎課程的教學,強化學生的地理實踐與地理教學技能訓練課程的教學、因學生而異開設選修課程以拓寬學生的知識領域。具體由于各個學校的培養目標不同而不同,詳細可見各學校專業設置介紹。 地理科學專業是一門從各種角度對地質、地表形態等地理特征進行深入研究,同時也研究地域與人們生活關聯的一門學問。研究大致分為兩大領域,即以地形、地質、氣候、海洋等自然環境為對象的自然地理學和以人口、城市、交通、文化等為對象的人文地理學。除此之外,還要進行大量地理應用方面的研究,學習者會接觸到有關地質、勘探、地圖繪制、地理信息系統、城鄉規劃等等多方面的知識。 主干課程 地圖與遙感、自然地理學、人文地理學、經濟地理學、城鄉規劃、中國地理、世界地理、地理信息系統、地理教學論、區域分析與規劃、環境保護與可持續發展等。 【詳情】

      化學 進入

      化學專業是一種大學專業。化學專業培養具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能,能在化學及與化學相關的科學技術和其它領域從事科研、教學技術及相關管理工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習化學方面的基本知識、基本理論和基本技能與方法,受到科學思維和科學實驗的訓練,具有一定的科學研究、應用研究及科技管理的能力。 主干學科 化學 主干課程 無機化學、分析化學(含儀器分析)、有機化學、物理化學(含結構化學)、化學工程基礎等。 【詳情】

      數學 進入

      數學源自于古希臘語,是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用,由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學的基本要素是:邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。 培養目標 本專業培養德、智、體、美全面發展的掌握數學與應用數學科學的基本理論、基礎知識和基本方法,能夠運用數學知識和使用計算機解決若干實際數學問題,具有現代教育觀念,適應教育改革需要,以及具有良好的知識更新能力和創新能力的中等學校數學師資和教育、教學管理工作及科學研究的專門人才。 培養要求 要求學生系統學習數學和應用數學的基本理論和方法,受到嚴格的數學思維訓練,掌握計算機的原理和運用手段,并通過教育理論課程和教學實踐環節,形成良好的教師素養,培養從事數學教學基本能力和數學教育研究、數學教學研究、數學科學研究、數學實際應用等基本能力。 主干課程 數學分析、高等代數、解析幾何、微分幾何、高等幾何、常微分方程、偏微分方程、概率論與數理統計、復變函數論、實變函數論、抽象代數、近世代數、數論、泛函分析、拓撲學、模糊數學。師范類還要學習數學教育學等。 【詳情】

      歷史學 進入

      歷史學專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識,有進一步培養潛能的史學專門人才,以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類介事業單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習歷史科學的基本理論和基本知識,受到中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練,具有從事專業工作所需的基本能力。 主干學科 歷史學 主干課程 中國通史、世界通史,史學理論、中國史學史、西方史學史、考古學通論、中外關系史、文化人類學、歷史地理學、文獻學、古代漢語、中外歷史文化原典導讀、中國斷代史、專題史(經濟史、社會史、政治制度史、思想文化史等)、歷史學科教學研究等。 【詳情】

      新聞傳播學 進入

      新聞傳播學專業一般指新聞傳播學,是研究新聞活動、傳播活動及其他各種傳播現象的學科。中國傳媒大學通常被視為中國傳播學研究的起點。現在“新聞傳播學”在中國列為一級學科,下設新聞學、傳播學、廣播電視學、廣告學、編輯出版學五個二級學科。 就業前景 目前新聞傳播學專業就業前景大致可以分為三大類:傳統媒體、新媒體策劃、行業編輯。據教育部公布的本專科專業就業狀況顯示,傳播學專業就業率≥90%;畢業生規模約在1千人次至2千人次。 【詳情】

      新聞學 進入

      新聞學專業培養的是具備系統的新聞理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識,熟悉我國新聞、宣傳政策法規,能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞學高級專門人才。 培養目標 記者、編輯、管理人才以及新聞教學和研究人才 1.應具備系統的新聞理論知識與技能; 2.應具備系統寬廣的文化與科學知識; 3.應具備熟悉我國新聞、宣傳政策法規,能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞學高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習馬克思主義基本原理和新聞學基本理論和基礎知識,受到新聞業務的基本訓練,具有社會活動和科研的基本能力。 主干課程 新聞學概論、中國新聞事業史、外國新聞事業史、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、馬列新聞論著選讀、基礎寫作、現代漢語基礎、中國歷代文學作品選讀、中國文化概論、大眾傳播學、新聞法規與新聞職業道德、新聞攝影、 廣播電視學、新聞事業管理、廣告學、公共關系學等。 【詳情】

      外國語言文學 進入

      外國語言文學,是文學門類下的一級學科名稱,設有英語語言文學、俄語語言文學、法語語言文學、德語語言文學、日語語言文學、印度語言文學、西班牙語語言文學、阿拉伯語語言文學、歐洲語言文學、亞非語言文學、外國語言學及應用語言學11個二級學科專業。 主要課程 基礎相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情。 【詳情】

      中國語言文學 進入

      中國語言文學專業,包括語言和文學兩個大的專業。按照教育部對學科門類的劃分,它主要包括語言學及應用語言學、漢語言文字學、對外漢語、文藝學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、中國少數民族語言文學、比較文學與世界文學等二級學科。 培養目標 中國語言文學專業培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能,能夠在高等和中等學校進行漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。 主要課程 語言學概論、現代漢語、古代漢語、中國漢字學、音韻學、訓詁學、中外語言學史、語言文字信息處理、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、民間文學、比較文學、中國文化概論、中國古典文獻學、文學概論、馬克思主義文論、寫作、文藝心理學、中國文學批評史、語文教學論、自然科學基礎等。 【詳情】

      體育學 進入

      體育學專業是研究體育科學體系及其發展方向的一門學科。其內容主要是研究體育科學體系的結構、層次及其演變;應設置的學科;各學科之間以及與相關學科之間的相互滲透與綜合發展的關系。 體育學專業開設的課程:體育概論、人體解剖學、人體生理學、體育心理學、體育保健學、學校體育學、體育統計學、體育科研方法、田徑、體操、游泳、籃球、排球、足球、武術、健美操、中學體育教材教法等。 【詳情】

      應用心理學 進入

      應用心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用于某一相關領域,解決實際問題的能力。 主干學科 心理學 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學。 【詳情】

      發展與教育心理學 進入

      發展與教育心理學包括發展心理學和教育心理學兩個分支,發展與教育心理學學科是心理學的二級學科。主要研究個體心理的發生與發展,以及人類學習與教育,特別是學校教育在促進個體心理發展變化中的心理學問題。 培養目標 博士學位 系統地掌握本學科以及相關學科的基本理論和專業知識,充分把握國際心理學發展的最新動態,具有較強的科學研究能力,對本學科中所研究的領域有獨到的見解。至少掌握一門外國語,能熟練閱讀本專業的外文資料,具有一定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。畢業后能獨立承擔并完成有重大意義的課題,能勝任高等院校的心理學,尤其是發展與教育心理學的教學工作。 碩士學位 具有較系統的發展與教育心理學的基本理論與專業知識,掌握本學科的研究方法,能獨立進行科學研究,較為熟練地掌握一門外國語。能閱讀本專業的外文資料,掌握當前本專業研究現狀。畢業后能勝任心理學的科研和教學工作。 【詳情】

      心理學 進入

      心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。 培養目標 該專業主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養和進行心理學實驗和心理測量的基本能力。 主要學科 心理學、生物學、計算機科學與技術、高等數學。 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量、生理心理學、人格心理學、社會心理學、認知心理學、發展心理學等。 【詳情】

      教育學 進入

      教育學專業一般指教育學類專業,是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主干學科是教育學和心理學,報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展并對教育有濃厚的興趣。 培養目標 教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。 培養具有廣泛人文、社會科學基本知識、扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 培養要求 本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。 主干學科 教育學、心理學 主要課程 普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

      政治學 進入

      政治學是近代從西方傳到中國來的一門學問,屬于社會科學。是以國家及其活動為主要研究對象,范圍涉及政治理論、政治制度、公共政策、公共行政和國際政治等領域國內高校的法學院一般都設有政治學系或政治學和行政管理學系。 培養目標 本專業培養具有一定馬克思主義理論素養和政治學、行政學方面的基本理論和專門知識,能在黨政機關、新聞出版機構、企事業和社會團體等單位從事教學科研、行政管理等方面工作的政治學和行政學高級專門人才。 培養要求 本專業學生主要學習政治學、行政學、國際政治學和法學等方面的基礎理論和基本知識,受到政治學研究、公共政策分析、社會調查與統計等方面的基本訓練,掌握調查研究、分析判斷和協調組織等方面的基本能力。 就業方向 畢業生可以到黨政機關、社會團體、新聞出版機構、教育及其他企事業單位從事科研、教學、行政管理以及其他有關專門業務工作。 【詳情】

      經濟法學 進入

      學科簡介 經濟法學是一級學科法學下設的二級學科。此學科在法學體系中是一門新興的、獨立的學科主要研究經濟法及其發展規律。新中國的經濟法學是改革開放的產物,是適應社會主義現代化建設事業的需要而產生和發展起來的。與國外同類學科相比,我國經濟法學的研究,無論是在發展速度還是在研究的廣度和深度,從總體上來說,都是處于領先的地位,因此舉世矚目。經濟法的研究成果,對于推動我國經濟立法、經濟守法和經濟執法起著巨大的作用。在中國未來的法制和法治發展中,經濟法有著廣闊的發展前景。 培養目標 本專業培養能堅持正確政治方向和四項基本原則,具有較堅實的馬克思主義理論基礎和較深厚的經濟法理論知識,能勝任經濟法學教學研究、經濟行政司法工作和企、事業法律實務,德智體全面發展的品學兼優的高層次專門人才。且能較好地掌握馬列主義理論,有較扎實的經濟法、商法理論基礎;重視理論與社會實踐結合;具有較強的科學研究和從事經濟法律實務工作能力的專業人才。 【詳情】

      民商法學 進入

      民商法包括民法和商法。民法主要包括物權法、債權法、人身權法、侵權行為法、知識產權法、婚姻家庭法、、繼承法等;商法(包括商主體法和商行為法)主要包括公司法、企業法、保險法、票據法、破產法、海商法等。 培養目標 培養德智體全面發展,適應社會主義民主法治建設的需要,具有獨立從事科學研究、教學和法律實務能力的法學專門人才。具體要求是:掌握比較扎實的基礎理論和系統的專業知識;熟悉我國民商事立法體系;較為熟練地掌握一門外國語,能閱讀本專業的外文資料;掌握解釋適用法律的方法,具有獨立分析、處理民商事案件的能力;能夠獨立承擔民商法理論研究、教學、立法、司法和法律實務工作。 【詳情】

      刑法學 進入

      刑法學以世界各國刑法為研究對象,是研究犯罪和刑罰、刑事責任及其罪刑關系的科學。它屬于部門法學的范疇,是部門法學中最重要的學科之一。 框架體系 刑法學分為刑法總論和刑法分則。 其中,刑法總論部分主要有刑法的基本原則,刑法的效力范圍,犯罪的概念和構成,犯罪客體,犯罪客觀方面,犯罪主體,犯罪主觀方面,正當行為,故意犯罪的停止形態,共同犯罪,罪數形態,刑事責任,刑罰概說,刑罰的體系和種類,刑罰裁量,刑罰裁量制度,刑罰執行制度,刑罰的消滅。 分則部分包括概述,危害國家安全罪,危害公共安全罪,破壞社會主義市場經濟秩序罪,侵犯公民人身權利民主權利罪,侵犯財產罪,妨害社會管理秩序罪,危害國防利益罪,貪污賄賂罪,瀆職罪,軍人違反職責罪。 【詳情】

      法學 進入

      法學專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。 該專業學生主要學習法學的基本理論和基本知識,受到法學思維和法律實務的基本訓練,具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。 培養要求 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力: 1.掌握法學各學科的基本理論與基本知識; 2.掌握法學的基本分析方法和技術; 3.了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢; 4.熟悉我國法律和黨的相關政策; 5.具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力; 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作的能力。 主干學科 法學。 主干課程 法理學、中國法制史、外國法制史、邏輯學、憲法、行政法與行政訴訟法、民法總論、民法分論、商法、知識產權法、經濟法、刑法總論、刑法分論、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際公法、國際私法、國際經濟法、環境資源法、勞動與社會保障法、法律英語、公文寫作與處理。 【詳情】

      世界經濟 進入

      世界經濟 (經濟學術語) 世界經濟是世界各國的經濟相互聯系和相互依存而構成的世界范圍的經濟整體。它是在國際分工和世界市場的基礎上,把世界范圍內的各國經濟通過商品流通、勞務交換、資本流動、技術轉讓、國際經濟一體化等多種形式和渠道,把各國的生產、生活和其他經濟方面有機地聯系在一起。 世界經濟是人類社會生產力發展到一定歷史階段的產物。 概況 中國人民大學世界經濟專業是全國高校中建立最早、培養人才層次最為齊全的教學和科研單位。1958年中國人民大學就建立了世界經濟教研室并開始招收本科生,1978年開始招收碩士研究生,1984年開始招收博士研究生,1988年建立國際經濟系,2001年被評為北京市重點學科。現在國內很多院校都開設有世界經濟專業。 研究方向 世界經濟專業現有4個研究方向:國際金融與投資、開放宏觀經濟學、中國開放經濟學與政策研究、世界經濟運行與國別經濟研究。 專業課程 中高級國際經濟學、世界經濟專題研究、開放宏觀經濟學、國際金融專題研究、開放經濟學與中國案例研究、國際經濟關系研究、國際資本市場研究、應用時間序列、利率理論與利率風險管理、貧困經濟學、轉軌經濟學、數量分析方法、計量經濟學、社會主義經濟理論、高級微觀經濟學、高級宏觀經濟學、中級金融學。 【詳情】

      風險管理與精算 進入

      風險管理與精算學屬于自設專業(自設專業是指在教育部專業目錄中沒有,而學校根據自己的特點和社會發展的需要設立的專業),屬于應用經濟學一級學科下的二級學科。風險管理與精算學是以概率論、數理統計和金融學為基礎的應用與交叉性學科,是現代金融、保險、投資業的科學基礎。 培養目標 掌握馬克思主義的基本理論和專業知識,熱愛祖國,具有良好的道德品質、較強的事業心、創新能力和獻身精神,愿為社會主義現代化建設服務的高層次、高素質的專門人才。掌握統計學,特別是風險管理與精算學學科堅實的基礎理論和系統的專門知識,培養具有從事科學研究工作或獨立承擔技術工作的能力,培養適應社會需求的應用型或應用基礎型的人才,掌握一門外國語。 【詳情】

      金融學 進入

      金融學(Finance)是從經濟學中分化出來的應用經濟學科,是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科。金融學專業培養具備金融學方面的理論知識和業務技能,能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習貨幣銀行學、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本知識,受到相關業務的基本訓練,具有金融領域實際工作的基本能力。 主干課程 政治經濟學、西方經濟學、財政學、國際經濟學、貨幣銀行學、國際金融管理、證券投資學、保險學、商業銀行業務管理、中央銀行業務、投資銀行理論與實務等。 【詳情】

      經濟學 進入

      經濟學專業是(包括經濟學方向和投資經濟方向)為適應我國市場經濟發展需要而設立的一個理論兼應用型本科專業。 該專業培養具備比較扎實的經濟學理論基礎,熟悉現代經濟學理論,比較熟練地掌握現代經濟分析方法,知識面較寬,具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力,能在綜合經濟管理部門、政策研究部門,金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的高級專門人才。 培養要求 該專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識,了解市場經濟的運行機制,熟悉國家的經濟方針、政策和法規,了解中外經濟發展的歷史和現狀;了解經濟學的學術動態;具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力;具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才,能熟練掌握一門外語。 主干學科 經濟學主要課程:政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易、線性代數、高等數學、概率論與數理統計等。 主干課程 經濟學基礎、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、政治經濟學、財政學、貨幣銀行學、國際經濟學、金融經濟學、計量經濟學、公司理財、經濟史、經濟思想史、當代中國經濟、勞動經濟學、產業經濟學、網絡經濟學、會計學、統計學、國際貿易、國際金融、公司財務、市場營銷、企業經濟學、會計統計與核算等。 【詳情】

      哲學 進入

      哲學專業是培養具有一定馬克思主義哲學理論素養和系統的專業基礎知識,能運用科學的世界觀和方法論分析當代世界與中國的現實問題的應用型、復合型高級專門人才的學科。他們具有一定的哲學理論思維能力、創新能力、口頭與文字表達能力、社會活動能力和一定的科研能力,具有較高外語水平的理論研究人才以及能在國家機關、文教事業新聞出版、企業等部門從事實際工作。 學習內容 哲學是人文科學領域內的基礎學科,是一門非常古老的學問,它的本質是認識和思考我們所處的世界。在希臘文中,哲學是愛智慧的意思。學哲學,就是學習智慧。對此,吉林大學哲學系教授孫正聿曾提出較深刻的見解:“學習哲學,最重要的就是鍛煉和培養一種善于發現問題和提出問題并進行‘前提批判’的理論思維能力。 學習條件 學習哲學必先了解歷史、地理、文學、管理、自然科學等知識,只有以以上學科作為基礎,才能在學哲學的過程中有深刻的體會。了解歷史、地理,才會了解人類社會的過去,并以此認識現在,推斷未來,形成關于社會的時間、空間發展概念,這樣才能形成一個全面的整體的動態的真正哲學體系;了解文學,才能將所學的哲學思想和相關領悟用文字表達出來。 培養目標 該專業培養具有一定馬克思主義哲學理論素養和系統的專業基礎知識,有進一步培養潛質的哲學專門人才,以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、企業等部門從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習馬克思主義的基本理論與歷史,以及社會科學、自然科學和思維科學的基礎知識,受到中西方哲學的基本理論和發展線索的系統教育,以及創造性思維的培養和業務能力的訓練。 【詳情】

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