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    1. 報考指南招生動態 更多
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      • 江西農業大學在職研究生一月聯考和普研證書獲得一樣嗎?
        首先大家可以放心的是,在職研究生和普研最后獲得的證書的含金量是一樣的,尤其是一月聯考,此形式也能獲得與普通研究生法律地位與效力一樣的碩士畢業證和學位證。   我們要知道江西農業大學在職研究生報考有兩種方式。一是一月聯考,二就是同等力學申碩考試入學。一月聯考是免試入學的方式,這對上班人員來說,無疑是節省了很多的復習時間,而且學習方式是非全日制的,上班人員可以自由選擇時間,可以放在周六或周日集中學習。而一月聯考形式最終頒發的證書是碩士學位證書以及碩士學歷證書,即我們所說的雙證,雙證教育是可以提升學歷的教育。   同等力學申碩報名時間一般都是在3月份,然后5月份考試。報考同等力學申碩考試的前提是已經完成學校組織的課程學習。課程學習一般都是兩年,對于上班族來說沒有太大問題。但是參加課程學習的人員要求必須是專科及以上學歷。在獲得證書方面,以同等學力申碩形式報考并順利通過考試的考生最終獲得的是碩士學位證書。而一月聯考形式最終頒發的證書是碩士學位證書以及碩士學歷證書。
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      招生學院

      動物科學技術學院 進入

        動物科學技術學院是江西農業大學傳統優勢學院,在長期的發展歷程中,始終立足國情、省情,針對畜牧業的現實和長遠需要,不斷改革創新,銳意進取,在人才培養、科學研究、服務社會和文化傳承中做出了重要貢獻,并形成了自身的優勢和特色。   辦學歷史: 學院前身是國立中正大學農學院畜牧獸醫系。1952年全國高校院系調整時,以南昌大學獸醫專業為基礎,由河南農學院獸醫專業、湖南農學院獸醫專業、廣西農學院獸醫專業和1938年創立的江西獸醫專科學校合并組建江西農學院獸醫系。1969年,江西農學院獸醫系與江西共大總校畜牧獸醫系合并為江西共大總校畜牧獸醫系。1980年更名為江西農業大學畜牧獸醫系。1992年成立江西農業大學畜牧獸醫學院,1996年改名為江西農業大學動物科學技術學院。 江西獸醫專科學校云集了王沚川、盛彤笙、王屢和、藏廣田、忻介六、黃異生、諶亞遠、沈叔銘、唐啟寧、張明善、麥茲等一批名師。在之后的辦學歷程中,又曾擁有向壔、周正、林啟鵬、樊璞、顏若愚、鄒嶧、王承浩、朱允升等一大批著名學者教授。上世紀50年代和60年代初,江西農學院獸醫專業面向全國招生和分配,師資力量、儀器設備、教學和科研水平都名列全國前茅。   江西共產主義勞動大學畜牧獸醫系堅持“自力更生、艱苦奮斗”和“半工半讀,勤工儉學”的方針,建立了教學、生產、科研三結合新體制,開創了理論聯系實際的職業教育先河,形成了符合中國實際,且富有創造性和具有鮮明特色的大學學院。   改革開放以來,學院秉承傳統,銳意進取,培養了一大批以省(部)縣領導為代表的行政管理人才,以兩院院士、國家杰青、國家杰出專業技術人才、國家萬人計劃領軍人才等為代表的高層次拔尖人才,企業家和生產一線專技人才。   家畜生理學家:向壔   獸醫藥理學家:周正   人才培養:學院形成了從學士、碩士、博士、博士后完善的人才培養體系。學院是教育部首批學士學位授予權的單位之一。現有動物科學、動物醫學、動物藥學和水產養殖學4個本科專業,其中“動物科學”和“動物醫學”早在1984年即被批準為江西省重點專業,2000年又均獲批為江西省首批100個品牌專業。2007年動物科學專業被批準為國家二類特色專業。動物科學(2012年)、動物醫學(2013年)、動物藥學(2014年)三個專業分別列入江西省一本批次招生。   學院1964年開始招收研究生,1981年成為全國第一批具有碩士研究生授權單位。現有“畜牧學”1個一級博士點,有“動物遺傳育種與繁殖”、“動物營養與飼料科學”、“特種經濟動物飼養”、“動物健康與安全生產”4個二級博士點。有“畜牧學”和“獸醫學”2個一級學科碩士授予點,有“動物遺傳育種與繁殖”、“動物營養與飼料科學”、“特種經濟動物飼養”、“水生生物生產學”、“基礎獸醫學”、“預防獸醫學”和“臨床獸醫學”7個二級學科碩士授予點;同時還擁有農業推廣養殖領域、獸醫和漁業3個專業碩士學位授予點,并設有1個畜牧學博士后流動站。學院現有在校博士生、碩士生、本科生共計1500余人。   師資隊伍:學院現有在職教工119人(專任教師91人),其中正高31人(二級崗9人),副高38人,博士80人。博士研究生導師15人,碩士研究生導師60人。學院擁有省部級以上各類人才50余人次,其中中科院院士1人,國家杰出青年科學基金獲得者2人,國家“萬人計劃”首批科技創新領軍人才1人,國家有突出貢獻的專業技術人才1人,國家有突出貢獻的中青年專家3人,全國優秀教師1人,教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者3人,全國杰出專業技術人才先進集體1個,國家現代農業產業技術體系崗位科學家4人,“百千萬人才工程”國家級人選4人,國務院特殊津貼專家5人。江西省主要學科學術和技術帶頭人培養對象5人,江西省“贛鄱英才555人才工程”人選10人,江西省杰出青年科學基金獲得者10人,江西省級教學名師2人,江西省政府特殊津貼獲得者8人,江西省百千萬人才工程人選11人。學校設立“首席教授”、“未來之星”等特聘人才崗位,經選拔,學院現有“首席教授”3人,“未來之星”24人,總量穩居全校前列。學院還有省級教學團隊1個,并聘任了一批國內外知名學者為學院的兼職或客座教授。   教研機構:設有10個教研室,9個教學實驗室,1個省級和4個校級研究生教育創新基地,1個國家級實驗教學示范中心(動物生產與疫病防控),8個科研和社會服務實驗室(研究所)。其中,主要科研平臺有:豬遺傳改良與養殖技術國家重點實驗室、國家地方聯合種豬改良工程實驗室、農業部種豬生物技術重點實驗室、江西省飼料科學研究所。動物生物技術、動物營養、畜禽疫病診斷與防控實驗室為江西省重點實驗室。學院的江西農業大學畜禽疾病防治研究所,江西農業大學動物生物技術研究所,江西農業大學獸藥研究所、江西農業大學蜜蜂研究所及江西農業大學動物群發性疾病監測與防治研究所等研究機構已成為江西省經濟發展和社會服務的重要力量。學院科研實驗用房面積2.5萬余平方米,儀器設備總值近億元,有一批大型先進儀器設備,為教學科研提供了有力保障。   學科建設:學院是改革開放后第一批獲得學士、碩士學位授予權的單位之一。通過不斷努力,學科建設取得較大成績,現擁有1個博士后工作站、1個一級博士點、4個二級博士點,7個學術型碩士點和3個專業型碩士點。“動物生產學”、“獸醫學”、“動物遺傳育種與繁殖學”、“特種經濟動物飼養學”是江西省重點建設學科,“畜牧學”是江西省高水平建設學科和中央支持地方高校重點學科,“動物遺傳育種與繁殖學”還是江西省重中之重學科,“動物營養與飼料科學”是江西省第二批示范性建設碩士點,“動物營養與飼料重點實驗室”是江西省高等學校重點實驗室。學院的研究生教育培養成績喜人,有2篇碩士畢業論文分獲第二、第三屆全國獸醫專業學位優秀碩士論文,2010年,博士研究生晏學明獲得全國百篇優秀博士論文提名獎,實現了江西省“全國優秀博士學位論文提名論文”零的突破。經過長期培養和凝煉,學院各學科均形成了一支年齡結構合理,擁有高學歷高職稱的學科團隊,學科帶頭人由具有很高學術造詣、且在國內同行中享有較高聲望的專家教授擔任。 【詳情】

      國土資源與環境學院 進入

      一、學院簡介 江西農業大學國土資源與環境學院辦學歷史悠久,最早可追溯到1940年中正大學的土壤學和農業化學學科,1997年由原資源與環境系、環保系和土管系合并而成。學院下設黨委行政辦公室、學生工作辦公室、教學管理辦公室和資料室等4個服務部門,農業資源與環境系、環境科學與工程系、農業水利工程系、土地資源管理系和旅游管理系等5個教學單位,以及江西省鄱陽湖流域農業資源與生態重點實驗室、南昌市景觀與環境重點實驗室、江西農業大學農業資源與環境實驗教學示范中心、土地資源管理實驗室、資源環境遙感與信息實驗室和江西農業大學土地科學研究所等6個教學與科研平臺。 學院擁有一支初具規模、結構合理且師德嚴謹、學術優良的師資隊伍。截止2017年8月,學院現有教職工83人,專任教師61人,其中教授15人,副教授22人,博士生導師6人,博士43人。全國模范教師1 人、享受國務院政府特殊津貼者2人、“贛鄱英才555 工程”領軍人才2人、江西省優秀教師1 人、江西省高等學校中青年學科帶頭人6人,江西省新世紀百千萬人才工程第一、二層次人選5名。同時,對外聘請客座和兼職教授8人。 學院在強化基礎研究和應用基礎研究的基礎上,不斷拓展應用研究和社會服務工作。近年來,承擔國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、國家“973”子項目、“十三五”國家重點研發計劃項目、省部級及市(廳)級各類課題318項,發表論文346篇,出版著作16部,獲國家級、省部級等科技獎勵23項,獲專利8項,其中一大批科技成果在社會上得以廣泛應用,取得良好的經濟效益、社會效益和生態效益。     二、學科專業 學院整合教學與科研資源,構筑學科平臺,凝練學科方向,擁有農業資源與環境一級學科碩士點,土壤學、植物營養、環境科學、土地資源管理和旅游管理5個二級學科碩士點,農業資源利用1個專業學位碩士點,以及農林遙感與土地利用二級學科博士點。學科覆蓋農學、工學、理學和管理學4大學科門類,并形成博士、碩士和學士3個層次的人才培養體系。 國土資源與環境學院學科一覽表 學科門類 一級學科 二級學科 備注 學科名稱 學位層次 博士 碩士 學士 農學 林學 農林遙感與土地利用 ★ 自設 農業資源與環境 土壤學 ★ ★   植物營養 ★ 工學 環境科學與工程 環境工程 ★ 農業工程 農業水利工程 ★ 理學 環境科學與工程 環境科學 ★ ★ 地理學 地理信息科學 ★ 管理學 公共管理 土地資源管理 ★ ★ 工商管理 旅游管理 ★ ★ 農業資源利用 ★ 專業學位       三、科學研究 (一)承擔的科研項目 近年來,學院共承擔各級各類課題318項,其中縱向課題158項,橫向課題160項,累計經費達5614.01萬元。通過課題(項目)的研究和實施,學院教師受到了較好的鍛煉,提高了科研綜合實力。 承擔的課題(項目)情況如下: 縱向課題 項目級別 項目來源 項目數(項) 項目經費(萬元) 國家級 國家科技支撐計劃項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、國家“973”子項目、國家重點研發計劃項目等 31 2957.12 省(部)級 教育部人文社科研究項目、贛鄱英才“555”工程、江西省自然科學基金項目、江西省科技支撐計劃項目、江西省社科規劃項目等 90 513.37 市(廳)級 南昌市科技計劃項目、江西省教育廳科技計劃項目等 37 97 橫向課題 土地利用(整治)規劃、環境影響評價等 160 2046.52   (二)取得的科研成果 近年來,在國內外學術期刊上發表論文346篇,出版著作16部,獲國家級、省部級等科研獎勵23項,獲專利8項。 取得的科研情況具體如下:       論文、論著、獎勵及專利 數量 論文 SCI 42篇 A類刊物 86篇 中文核心及一般刊物 218篇 論著 16部 科研獎勵 國家級 3項 省(部)級 13項 市(廳)級 7項 專利 8項   四、校內外教學實踐基地 學院努力為學生開辟實踐基地,包括:“3S”教學實習基地、綠肥教學實習基地、土壤巖石礦物標本館校內實訓基地、人工濕地教學基地、江西省主要土壤類型整段剖面構建基地及地表水文過程教學示范基地等校內實習基地6個,江西省國土資源廳實踐教學基地、江西水土保持生態科技園、江西省灌溉試驗中心站、鄱陽湖國家濕地公園、南昌市麥園垃圾填埋場、九嶺山國家森林公園等校外實踐教學基地29個。 五、學生培養情況 目前,學院有全日制博士研究生8人、碩士研究生110人、本科生1637人。學院堅持育人為中心,堅持專業教育與通識教育相結合,以校內外實踐教學基地和學生社團為載體,強化學生綜合能力培養。 學院現有“綠源協會”、“愛心社”、“外文學社”、“思源社”、“旅游協會”、“職業發展協會”等多個學生社團,中央及地方媒體對其社會實踐和科技競賽活動進行了大量報道,并多次榮獲國家及省部級表彰。綠源協會曾經獲得“豐田環保獎”“全省優秀大學生社團”,“社會實踐先進營隊”等榮譽稱號,思源社獲得2016年“全省優秀基層黨組織”榮譽稱號,院學生代表學校參加國家級、省級比賽獲得較好名次,如王世明同學獲得2015年度全國定向比賽團體冠軍,李晨同學獲得2016年校主持人大賽金話筒獎。 近年來,學院研究生一次性就業率達100%,本科生一次性就業率達到88.16%,其中考取研究生比例占25.1%,就業率在學校名列前茅,多次榮獲就業先進單位。 【詳情】

      繼續教育學院 進入

        繼續教育學院/管理干部學院是江西農業大學二級學院,是學校事業的重要組成部分。學院源于農業技術培訓推廣中心。1986年成立函授部。1993年4月在函授部的基礎上成立了成人教育學院。1994年1月學校農業技術培訓推廣中心并入成人教育學院。2011年3月成人教育學院更名為繼續教育學院。2012年10月,為適應現代農業(農村)發展需要,充分發揮高等農業院校的特色和優勢,更好地服務地方經濟與社會的建設,學校研究決定,成立了江西農業大學管理干部學院,與繼續教育學院合署辦公,實行“兩塊牌子,一套人馬”的管理模式。   現學院設有黨政辦公室、財務室、函授管理中心、干部培訓中心、“一村一名大學生”管理中心、基地管理中心六個部門,現有教職工42名。擁有三棟獨立的培訓大樓,教學設備齊全、培訓環境優雅。   學院承擔了學校成人高等學歷教育、高等教育自學考試和農業農村干部培訓的管理任務。學院依托學校普通高等教育雄厚師資力量和優良的辦學條件,切實履行責任,主動適應農業產業結構特點和農村經濟社會發展的實際,優化課程設置,提供優質教學條件,加強教學管理,完善服務體系,著力培養各層次的農業農村人才。現有在籍函授生、自考生和“一村一名大學生工程”、“千村千名大學生工程”學員及培訓學員2萬余人。   在新的歷史時期,學院在學校統籌領導下,堅持抓質量、出特色、促創新的發展道路,為大力推進有特色高水平大學建設,努力為實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略、鄉村振興戰略,為建設富裕美麗幸福現代化江西作出新的更大貢獻。 【詳情】

      研究生院 進入

        研究生教育的歷史沿革   江西農業大學的研究生教育始于1962年,江西農學院植保和棉花栽培專業各招收2名研究生,植保專業楊惟義教授招收了梁廣勤、陳炳炎2位研究生,棉花栽培專業施珍教授招收了陳秀祈、胡家蓬2位研究生;1964年獸醫藥理學專業周正教授招收了陰天榜1位研究生;1965年家畜傳染病學專業林啟鵬教授招收了徐蘭芳1位研究生。1965年經高等教育部批準,江西共產主義勞動大學總校開辦了農林綜合技術研究生班,探討以集體導師共同指導培養研究生的新路子,共招收研究生12名,其中從南京林學院、中南林學院、浙江天目林學院各保送2名應屆畢業生、江西共產主義勞動大學總校保送6名應屆畢業生,當時從北京農業大學、北京林學院分配了4名應屆畢業研究生到研究生班任輔導教師,他們分別是劉麗娟、劉瑞林、趙義芳和楊百惜。1969年9月江西農學院與江西共產主義勞動大學總校合并,1978年江西共產主義勞動大學總校恢復招收研究生,當年植物病理學、昆蟲學專業各招研究生1人;1979年,動物生理學與動物生物化學專業共招生2人。1980年11月江西共產主義勞動大學總校更名為江西農業大學。1981年江西農業大學成為全國第一批具有碩士學位授予權的單位之一。1992年國家教委批準江西農業大學有權推薦和接收優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位;1998年經國務院學位委員會批準,江西農業大學獲得以研究生畢業同等學力申請碩士學位授權;2002年獲得農業推廣碩士和獸醫碩士專業學位授權。2003年江西農業大學獲博士學位授予權單位,同時獲批3個二級學科博士點;2004年獲得了高等學校教師和中等職業教師在職人員攻讀碩士學位授權。2010年獲得了工程碩士、林業碩士和公共管理碩士學位授權。目前,江西農業大學共有6個博士一級學科授權點,20個碩士一級學科授權點,有農業碩士、獸醫碩士、工程碩士、林業碩士、公共管理碩士、風景園林碩士、教育碩士、會計碩士等8種專業學位。至此,江西農業大學學科建設與研究生教育事業得到較快發展。   為進一步加強研究生教育工作,研究生教育管理機構不斷健全。1984年7月教務處成立了研究生科,1998年12月江西農業大學成立了研究生處,1999年研究生處成立研究生團總支,2002年研究生處成立招生科和培養科,2003年研究生處成立學科建設科,2006年研究生處成立研究生黨總支,2010年成立學位辦公室和專業學位辦公室,2014年成立研究生資助管理中心,2015年5月研究生處更名為研究生院。至此,研究生院的機構設置已基本健全。目前,研究生院工作人員已有13人。   研究生院工作開展情況及近年來的成就   1、學位點申報獲歷史性突破。2002年獲得農業推廣碩士和獸醫碩士專業學位授權,改變了江西農業大學無專業學位在職研究生培養授權的局面。2003年江西農業大學新增為博士學位授予單位。2004年獲得了高等學校教師和職業教師在職人員攻讀碩士學位授權。到2013年,學校共有博士學位授權點一級學科3個,二級學科點17個;碩士一級學科授權點一級學科19個,二級學科78個;專業學位種類9種。全校16個單位招收培養碩士研究生,3個學院招收培養博士研究生。博士單位、博士點學科以及專業學位授權從無到有、碩士一級學科、二級學科從少到多的飛躍以及學科門類的不斷拓展成為我校學位與研究生教育發展史上的新起點,為我校的學位與研究生教育發展創造了前所未有的良好局面。   2、學科建設成果喜人。“十五”期間,我校建成了12個省級重點學科,2個省級示范性碩士點;“十一五”期間,我校建成了14個省級重點學科、1個國家林業局重點學科、5個省級示范性碩士點、6個校級研究型學科,在學科建設方面取得了較好成績。在碩士點建設方面,2005年,我校第七批獲得碩士學位授權的果樹學和土壤學2個碩士點學科被省教育廳專家組評估優秀。“十二五”期間,我校建成了3個江西省高校高水平學科,7個省級重點學科,3個省級示范性碩士點和10個校級重點培育學科。 3、招生規模穩健擴大。學科建設質量的提升吸引了大量優秀生源,近幾年,我校研究生招生種類和數量呈穩健增長的態勢。2002年我校首次招收農業推廣碩士和獸醫碩士專業學位研究生,共招收專業學位研究生52人;2004年首次招收博士學位研究生共計11人;同年我校首次招收高等學校教師和中等職業教師在職人員攻讀碩士學位在研究生,共招收在職研究生123人; 2007年我校在校研究生總數已突破千人,2013年我校在校研究生總數已突破兩千人;目前,我校在校生人數達到2500余人。至此,無論學位層次和學位種類,還是在校研究生規模,我校學位研究生教育都已邁上新臺階。   4、培養質量顯著提高。培養質量是研究生教育的生命線。學校研究生培養平臺成效顯著,截止目前,獲省研究生教學成果獎8項,省學位與研究生教育教學改革研究項目立項51項,省研究生優質課程和案例建設項目立項24項,建設研究生教育創新(實踐)基地29個。研究生院始終堅持大力發展研究生教育,以培養適應社會主義建設對高級人才的需要為目的,以提高研究生培養質量為核心,我校研究生培養質量顯著提高,成為全省研究生教育關注的焦點。1986年,農學系84級研究生曹和平被團省委、省學聯評為“創造型學生”;1988年,我校研究生黃路生、胡雙保獲得團省委、省學聯評授予的“1988年度創造型學生”稱號;2007年,我校獲得“江西省優秀博士學位論文培育計劃”立項資助名額占全省高校的40%;獲“國家留學基金全額資助聯合培養博士生項目”的名額占全省高校的50%。同年,江西省共有3篇碩士論文被評為優秀,其中我校就有2篇,優秀率居全省第一。2008年,我校獲得“2008年國家公派研究生項目”人數占全省高校的50%。2010年,我校黃路生院士指導的博士論文獲得“全國優秀博士學位論文提名論文”,實現了我省“全國優秀博士學位論文提名論文”的重大突破。截止目前,獲國家留學基金委資助項目27項;獲“全國優秀博士學位論文提名論文”1篇,江西省優秀博士學位論文10篇,江西省優秀碩士學位論文40篇,江西省研究生創新專項資金項目177項;在全國專業學位優秀碩士學位論文評選中,獲得2篇全國農業推廣碩士專業學位優秀論文,2篇全國獸醫碩士專業學位優秀論文,1篇全國林業碩士專業學位優秀論文;有2位研究生榮獲“2013年中國大學生自強之星”提名獎和“2013年江西省大學生年度人物”入圍獎,1位研究生獲“大北農杯”第一屆全國農林院校研究生學術科技作品競賽特等獎,1位畢業研究生榮獲首屆“中國杰出獸醫”稱號。 5、師資隊伍建設成效顯著。1991年石慶華被國家教委和國務院學位委員會授予“有突出貢獻的中國碩士學位獲得者”。2001年賀浩華被選舉擔任華東地區農科院校研究生教育研究會副理事長,研究生處占婉華被江西省教育廳評為“江西省學位與研究生教育優秀管理干部”,石慶華、黃路生、殷新佑、劉林被江西省教育廳評為“作出突出貢獻的江西省博士、碩士學位獲得者”;劉宜柏、羅明、戚昌瀚等3人被江西省教育廳評為“江西省優秀碩士生導師”。2004年賀浩華被國務院學位委員會、教育部選聘為全國農業推廣碩士專業學位教育指導委員會委員。2005年賀浩華被推薦為第九屆中國學位與研究生教育學會農林學科工作委員會委員,研究生處賀浩華、彭齊東被全國農業推廣碩士專業學位教育指導委員會評為“全國農業推廣碩士研究生教育先進個人”。2006年賀浩華、趙小敏分別擔任了全國農業推廣碩士專業學位作物、農業資源利用領域協作組成員,趙小敏教授、何后軍教授、黃維柳副教授分別擔任了全國農業推廣碩士專業學位農業信息化、養殖、農業科技組織與服務領域協作組成員;同年,黃路生、杜天真、張志云、潘曉華、薛芳森、趙小敏、賀浩華、朱述斌被評為“江西省優秀研究生指導教師”,研究生處黃維柳、占婉華、彭齊東被評為“江西省學位與研究生教育管理先進個人”。2008年,賀浩華、牛德奎、張露、謝元態、黃維柳、趙小敏分別擔任了全國農業推廣碩士專業學位作物、農業資源利用、林業、農村與區域發展、農業科技組織與服務、農業信息化領域協作組成員。2009年郭曉敏被聘任為第六屆國務院學科評議組成員,為江西省首次入選國務院學科評議組成員,同年8月,“江西農業大學博士、碩士研究生社會主義新農村建設服務團”項目被省委教育工委授予了“黨建工作創新獎”二等獎,潘曉華和郭曉敏被評為“江西省優秀研究生指導教師”。 2012年,我校劉苑秋、薛芳森、霍光華、鄧舜洲等4人獲“江西省優秀研究生指導教師”稱號。 【詳情】

      經濟管理學院 進入

        經濟管理學院前身是1952 年成立的江西農學院和1958年成立的江西共產主義勞動大學設立的農業經濟系,1994年6月經原江西省教委批準成立經濟貿易學院,2012年3月更名為經濟管理學院。現有在職教職工92人,其中博士47人,其中副高以上職稱人員共計32人。   經濟管理學院育人體系完備。現有農林經濟管理、工商管理、市場營銷、會計、財務管理、西方經濟學、政治經濟學、財政金融、國際貿易、統計與計量、雙語教學11個教研室。開辦農林經濟管理、工商管理、市場營銷、會計、財務管理、經濟學、國際經濟與貿易、金融學和勞動與社會保障等9個專業,其中農林經濟管理、經濟學、會計學3個專業是江西省高校品牌專業。有農林經濟管理一級學科博士授權點,農林經濟管理和工商管理2個一級學科碩士授權點,農業經濟管理、林業經濟管理、企業管理、會計學、技術經濟及管理和政治經濟學6個二級學科碩士授權點,農業碩士、會計學2個專業學位碩士授權點。截止2018年12月,在冊本科生2728人,雙學位306人。研究生303人,碩士、博士生導師54人,校外基地導師28人。   經濟管理學院優勢學科(專業)特色明顯。農林經濟管理專業是國家一類特色專業、江西省一流特色專業。農林經濟管理學科是江西省十五、十一五、十二五重點學科,農林經濟管理一級學科碩士授權點系江西省“十一五”、“十二五”示范性碩士點。2018年農林經濟管理學科成功獲批一級學科博士點(設有農業經濟與管理、農林業資源與環境管理、鄉村社會與鄉村治理三個方向)。該學科擁有發展中國家科學院院士1人,“長江學者”特聘教授1人,“國家杰出青年基金”獲得者1人,國務院特珠津貼獲得者1人,正高職稱12人,其中博士生導師7人,江西省百千萬人才工程人選5人,江西省首批”雙千”計劃人才2人,江西現代農業技術體系首席專家1人、經濟崗位專家5人,江西農大“梅嶺學者”1人。   經濟管理學院始終堅持立德樹人,以本為本,不斷探索辦學特色、強化辦學優勢、提高本科辦學水平,取得了可喜的成績。近五年來,學院現有省級教學團隊2個,省級教學名師1人,建設了省級精品課程4門。學院實驗教學條件不斷完善,經濟與管理實驗教學示范中心為省級實驗教學示范中心,建有銀校(江西農業大學與中國工商銀行江西省分行)合作“金融與會計研究中心”和VBSE 跨專業綜合實訓中心、管理綜合實驗室、會計手工模擬實驗室、會計電算化實驗室、國貿金融實驗室和企業經營沙盤模擬實驗室6個實驗平臺,與其他各類企事業單位合作建設了15個校外實習基地。   經濟管理學院學科平臺眾多。現有江西省2011協同創新中心(江西現代農業及其優勢產業可持續發展的決策支持協同創新中心)、江西省重點建設智庫—鄉村振興戰略研究院、江西省社科重點研究基地(江西農村發展研究中心)、江西省高校人文社科重點研究基地(“三農問題”研究中心)、江西省軟科學創新基地(江西省農業科技創新與發展軟科學創新基地)以及校多個級研究機構(農村經濟研究所、移民研究中心、農村電商研究中心、贛域經濟研究與決策咨詢中心等)。   近五年獲得國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、教育部人文社科規劃項目共計30項,其他省部級項目125余項;發表學術論文500余篇;出版學術專著和譯著28部,出版教材10部;獲省級優秀社科獎12項; 獲得省部級教學成果獎及教材獎8項。 【詳情】

      園林與藝術學院 進入

        1909年,江西高等農業學堂開設林科,這是江西林業教育歷史的起點。林學院源于1910年廬山白鹿洞書院成立的江西高等林業學堂。民國元年(1912年)高等林業學堂遷至南昌辦學,與高等農業學堂合并,成立江西高等農林學堂。自此林學學科和林學院一直伴隨著江西現代農林教育的發展和變遷,雖一路坎坷,但始終薪火相傳。1940年中正大學農學院設立森林系,1958年江西共產主義勞動大學設立林學系,1980年江西農業大學設立林學系,1993年更名為林學院,2002年更名為“園林與藝術學院”,2014年恢復“林學院”,同時保留“園林與藝術學院”名稱。   學院現有全日制博士、碩士研究生430人,留學博士生1人,在職碩士生100余人和本科生1493人。   學院現有教職工137人,其中教授19人,副教授36人,博士生導師14人(不含兼職導師),碩士生導師47人(不含兼職導師),具博士學位76人。教師隊伍中有國務院學位委員會林學學科評議組成員1人,教育部高校林學類、林業工程類和環境資源類的教學指導委員會委員3人,高等學校國家級教學名師1人,國家“萬人計劃”教學名師1人,省級教學名師5人;獲國務院特殊津貼4人、省政府特殊津貼5人;江西省“贛鄱英才555工程”人選4人,江西省“百千萬人才工程”人選6人,江西省青年科學家(井岡之星)培養對象3人,江西省主要學科學術和技術帶頭人4人。江西省高校中青年學科帶頭人8人,江西省模范教師1人;“梅嶺學者”講座教授2人,首席教授4人,未來之星8人。   學院現有林學、林產化工、園林、風景園林、城鄉規劃、環境設計等6個本科專業,其中林學專業為國家一級特色專業,園林專業為省級特色專業,江西省首批品牌專業。學院有林學一級學科博士、碩士點,風景園林學一級學科碩士點、植物學碩士點、林業碩士專業學位點、風景園林碩士專業學位點。“亞熱帶森林資源培育與保護教學團隊”為首批國家級教學團隊,并榮獲全國教育系統先進集體、“第六屆中國僑界貢獻(創新團隊)獎。獲國家優秀教學成果二等獎1項,國家精品視頻公開課1門,省級精品課程4門,江西省優秀教學成果一等獎3項、二等獎5項。   林學一級學科為國家林業局重點學科、“十三五”江西省一流學科、“十二五”江西省高等學校高水平學科;森林培育學科為“十五”、“十一五”省級重點學科、省級“重中之重”學科和國家林業局“十一五”重點學科;森林經理學為“十五”、“十一五”省級重點學科;風景園林學為校級重點培育學科。 學院有江西省竹子種質資源與利用重點實驗室、江西省森林培育重點實驗室、國家林業局鄱陽湖流域森林生態系統保護與修復重點實驗室、國家林業局/江西省樟樹工程技術研究中心、江西省鄉村文化發展研究中心等省部級平臺6個,江西九連山和江西廬山等森林生態系統國家定位觀測站2個,有江西省特色林木資源培育與利用2011協同創新中心,還有園林設計研究院、城市規劃研究所、植物天然產物與林產化工研究所、林業生態工程研究中心、森林植被恢復與重建試驗站、森林資源檢測與評估中心和野生動植物資源保護研究中心等校級平臺7個,有國家職業技能鑒定所1個。   學院建有樹木標本館(JXAU)、昆蟲標本館、林木種子標本室。建設了大港試驗林場、氣象觀測站、園林設計實訓基地、現代林木育苗基地、樹木園、竹種資源圃等校內教學實習基地。有全國示范性風景園林專業學位研究生聯合培養基地1個、江西省研究生創新基地1個,江西省行業企業研究生聯合培養基地4個。在國家林業局桉樹研究開發中心、中國林科院亞熱帶林業實驗中心、井岡山國家級自然保護區、九嶺山國家級自然保護區、馬頭山國家級自然保護區、官山國家級自然保護區、九連山國家級自然保護區、江西武夷山國家級自然保護區、江西永豐官山林場、江西思派思香料化工有限公司、江西天香林業開發有限公司、南京日光生物科技有限公司、江西省金喬園林有限公司、贛南樹木園、贛州市建筑設計研究院、贛州市城市園林有限公司等單位建立了教學科研基地。   近三年來學院承擔科技部、國家自然科學基金委、國家林業局等國家級項目90余項,其中國家自然科學基金30余項。獲得國家科技進步二等獎1項,省部級科技獎一等獎1項、二等獎4項,三等獎3項;申請國家專利40多項,獲得授權10多項,植物新品種保護權、國家林木良種和省級林木良種1個。發表論文800余篇,主編或參編專著近20部。學院先后與加拿大UBC大學、美國肯塔基州大學、美國北卡羅來納州大學、美國密歇根大學、荷蘭瓦赫寧根大學、南京林業大學、北京林業大學、東北林業大學等國內外10余所高校建立了良好的合作關系。 【詳情】

      農學院 進入

        【學院概況】江西農業大學農學院辦學歷史悠久,辦學溯源于1905年創辦的江西實業學堂,本科教育肇始于1940年創辦的國立中正大學農學系,1994年由江西農業大學原農學系、園藝系、植物保護系3個學校二級單位合并而成。現有農學系、園藝系、植物保護系和植物科技系4個系和1個植物生產國家級實驗教學中心,在校全日制本科生1638人,碩士研究生248人,博士研究生63人(含外籍留學博士研究生6人)。   【師資條件】江西農業大學農學院現有教職工129人(專任教師103人、實驗人員13人、行政人員13人),教授和研究員27人(二級人才崗位13人),副高職稱人員35人,碩士研究生導師44人,博士生研究生導師14人,具有博士學位的教師73人。有“萬人計劃”領軍人才1人,“百千萬人才工程”國家級人選1人、省級人選13人,江西省“井岡學者”特聘教授1人,江西省“贛鄱英才555工程”人選2人,江西省有突出貢獻人才1人,江西省學科學術和技術帶頭人培養對象7人,江西省“青年科學家(井岡之星)培養對象計劃”人選、省杰出青年人才資助計劃人選3人,全國模范教師1人、全國優秀教師1人、江西省模范教師2人,省級教學名師2人,享受國務院特殊津貼8人、江西省政府特殊津貼9人。堅持按照“六有”標準加強人才隊伍建設,形成了具有特色的“金字塔”人才工作模式。2015年江西農業大學農學院被確定為江西省首批“人才工作示范點”。   【學科建設】現有作物學1個一級學科博士點,作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種、作物保護和農業生態學4個二級學科博士點;作物學、園藝學、植物保護學和生態學4個一級學科碩士點,作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種學、生態學、動物學、遺傳學、果樹學、蔬菜學、農業昆蟲與害蟲防治、植物病理學和農藥學10個學術型二級學科碩士點,以及農藝與種業、農業管理2個農業碩士招生領域,具有農業碩士專業學位授予權、高校教師在職攻讀碩士學位授予權、同等學力人員在職申請碩士學位授予權。現有農學、園藝、植物保護、種子科學與工程、茶學、動植物檢疫6個本科專業,農學專業為國家級一類特色專業,園藝專業為江西省特色專業和品牌專業,植物保護專業為江西省品牌專業。   作物學一級學科在江西省一流學科建設中遴選為成長學科,園藝學、植物保護學一級學科為江西省“十二五”重點學科,園藝學碩士點為江西省“十二五”示范碩士點;擁有作物學博士后科研流動站、植物生產國家級實驗教學中心、雙季稻現代化生產江西省“2011協同創新中心”、果蔬采后處理關鍵技術與質量安全江西省“2011協同創新中心”等學科平臺,建立了教育部作物生理生態與遺傳育種重點實驗室、江西省作物生理生態與遺傳育種重點實驗室、江西省果蔬保鮮與無損檢測重點實驗室、國家水稻工程實驗室和江西省超級稻工程技術研究中心,作為核心協同單位組建的“南方糧油作物協同創新中心”被認定為2014年度國家“2011協同創新中心”。近幾年投入儀器設備和教學設施建設經費9000余萬元,為教學、科研提供了有力的保障。   【人才培養與科教支農】堅持“立德樹人”宗旨和“俯首農桑、耕讀致遠”院訓,教學質量穩步提升,在精品課程建設、多媒體課件建設等方面取得優異成績,人才培養質量不斷提高。始終堅持教學、科研、生產相結合,在中國農科院植保所、中國水稻研究所、江西省農科院等單位,江西現代種業有限公司等公司企業建立校外教學科研實習基地,實施科教興農,累計推廣科技成果40余項。先后為國家和社會培養了近3萬名畢業生,他們在我國農業技術推廣、科技創新及行政管理等各領域發揮著重要作用。   【科學研究】在科學研究、創新驅動和社會服務方面有著優良的傳統、深厚的底蘊和強大的實力。“十二五”以來,承擔省部級以上科研課題287項,其中包括:國家重點研發計劃項目等科技部課題17項,國家自然科學基金等國家基金委課題104項,國際合作課題3項,此外還有國家糧食豐產科技工程、國家發改委的高技術產業化引導項目、農業部跨越計劃、科技部星火培訓計劃等項目,科研經費累計達到1.85億元;第一完成單位主持的“江西雙季超級稻新品種選育與示范推廣”榮獲國家科學技術進步獎二等獎,科技成果先后獲得國家科學技術進步獎特等獎1項(參與)、二等獎3項(參與),省部級以上科技成果獎30余項,發表科研論文700余篇。近年來學院成功培育出“淦鑫688”、“淦鑫203”、“五豐優T025”等國家級超級稻新品種,“贛臍3號”國家級臍橙新品種,“贛獼6號”國家級獼猴桃新品種,以及玉米、豇豆、西瓜等16個作物新品種。作物遺傳育種團隊“19年磨一劍培育出超級稻”事跡在新聞媒體引起強烈反響,作物遺傳育種團隊被評為江西省教育廳科技創新團隊,超級稻育種理論與技術創新團隊和果蔬保鮮與無損檢測創新團隊被評為江西省科技廳科技創新團隊。   【學生素質】注重加強大學生創新創業能力培養,依托團委、學生會和學生社團開展豐富多彩的校園文化活動,全面提升大學生綜合素質,培養的畢業生深受社會和廣大用人單位青睞。近5年來,在校大學生獲得大學生創新創業訓練計劃國家級項目21項、省級項目13項、校級項目20項,2016年大學生創業項目獲得“創青春”江西省大學生創業大賽總決賽銀獎。院團委先后被評為“全省五四紅旗團委”和“全省高校十佳院系團委”,花卉協會、三農學社多次被評為“明星社團”,三農學社“三農五彩夢”活動被評為全省高校社團文化精品活動,茶藝社參加全國茶藝技能大賽取得佳績。1994年以來,大學生社會實踐活動先后多次受到團中央、團省委表彰,連續24年被評為校級社會實踐活動先進單位,“全國農科學子聯合實踐行動”服務隊被評為全國“三下鄉”社會實踐優秀團隊,開展的實踐項目被評為全國“千校千項”遴選活動“最具影響好項目。學生工作屢受學校表彰,多次榮獲學生工作先進單位和就業工作先進單位。 【詳情】

      工學院 進入

        [辦學歷史]工學院溯源于農機系。1969年,成立于1958年的江西農學院農業機械系與江西共產主義勞動大學農機系合并組建的農機系。為適應學科和國民經濟的協調發展,合理設置專業,1985年農機系更名為農業工程系,1995年與計算機系合并組建工程技術學院,2000年計算機系從工程技術學院分出組建計算機與信息工程學院,2002年工程技術學院更名為工學院。現有在校研究生60余人,本科生2100多人。   [辦學指導思想和定位]學院堅持“教育必須面向現代化,面向世界,面向未來,根據國家經濟建設事業發展對本科人才的需求,立足江西弘揚特色,穩步提高質量”的辦學思想;學院堅持“機械電子為主體,以農業工程為特色,其他工學學科協調發展,適當發展研究生教育,立足江西,面向全國,為國家的經濟發展和社會進步培養符合時代要求的復合型建設人才”的辦學定位。   [師資條件]學院現有教師85人,其中正教授5人,副教授29人,具有碩士學位教師占總數85.5%以上,有博士學位的教師占41.7%,碩士研究生導師15人。其中涌現出國家百千萬人才工程人選1名,全國優秀教師1名,江西省勞動模范1名,省級名師3人,享受國家特殊津貼專家4人,江西千百萬人才2名,省中青年學科帶頭人3名,省中青年骨干教師3名,江西省師德標兵1名,一級學會副理事長2名,常務理事2,理事3名。學院注重實驗室建設,有機械制造與新技術、電工與電機、數字與模擬電子、單片機與自動控制、電子創新實驗、拖拉機與汽車新技術、現代農業裝備、土木工程、機制工藝等實驗室,6個不同研究方向的創新實驗室;1個金工實習基地,配有數控加工中心、數控車床、電火花成型機、線切割機等先進的車、銑、刨、磨、鉆、焊設備;1個汽車駕駛基地,占地40余畝,鋪有標準的水泥路面和倒樁場地。教學設備總值822.6萬元,教學設備齊全,教學手段先進,在校外建立了14個固定的教學實習基地,為滿足教學和實習需要提供了良好的條件。 [學科結構]經過59年的奮斗,學院專業設置趨于合理。現有農業工程一級學科及農業機械化工程、農業電氣化及自動化、農業生物環境及能源工程、農業水土工程等二級學科碩士學位授予點;擁有農業機械化及其自動化、機械設計制造及其自動化、土木工程、工程管理、電子信息工程、交通運輸、車輛工程等7個本科專業。所有專業均授予工學學士學位。農業機械化工程學科為江西省“九五”、“十五”、 “十一五”、“十二五”重點建設學科,農業機械化及其自動化本科專業為江西省首批品牌專業之一。   [科研成果]長期以來,學院堅持走產學研相結合的辦學之路,在教學、科研、學科建設、教書育人,對外服務等各項工作中取得了可喜的成績。近幾年來,學院被評為工作先進單位、省暑期社會實踐先進單位。多人次獲省教書育人先進個人、省優秀班主任榮譽稱號。學院不斷進行教學改革,努力提高教學質量,承擔各級教學和自然科學研究課題50余項,其中“863”、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金等國家級20余項。獲全國優秀教學成果獎1項,省優秀教學成果一等獎1項,二、三等獎7項,獲全國科學大會獎1項,省部級科技成果獎5項,廳級科技成果獎7項,國家專利7項。在各類學術刊物上公開發表論文500余篇,出版專業書籍及教材50余部。   [學生素質]學院不斷深化教育教學改革,樹立刻苦鉆研的良好學風,創造人人爭上的學術氛圍,加強基礎理論和實踐性教學環節,建設學院創新創業中心和各類專業工作室,營造創新創業氛圍,提升學生創新意識和創新能力,注重知識的傳授與綜合能力的培養。雄厚的師資,良好的條件,科學的管理,為大學生成才插上了金色的翅膀。幾十年來,學院培養了一批又一批的社會主義建設合格人才,他們在祖國的各條戰線上正勤奮努力,成為各行各業的棟梁之才。近幾年,學院的畢業生更是供不應求,深受用人單位的歡迎,一次性就業率都在90%以上。迎著時代的朝陽,我們正滿懷豪情,與時俱進,為辦成以農業工程為特色,機械電子為主體,其他工學學科同時發展的工科院、培養更多更好的人才而努力! 【詳情】

      招生專業

      工商管理 進入

        工商管理專業(英文:Business Administration)是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。   工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。   專業解析   工商管理類專業屬于管理學中的一個大類。這個大類所包含的專業很多,主要有:工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、物業管理、文化產業管理等。近些年,越來越多的院校開始以“工商管理大類”招生,學生入學后再根據自己的興趣分流到具體的專業。   工商管理以前的名稱是企業管理。這個專業的知識范圍較廣,學生所學涵蓋了經濟學、管理學的很多課程,主要課程包括經濟學、管理學、企業管理、財務管理、人力資源管理、會計學、統計學、計算機等,是一門跨自然科學、工程科學、技術科學以及人文社會科學的綜合性交叉科學。該專業主要培養能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。   培養目標   該專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。   培養要求   該專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識,受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決企業管理問題的基本能力。   主干學科   數學、統計、計算機應用、電子商務、國際企業管理、經濟學、管理學。   主干課程   高等數學、線性代數、概率論與數理統計、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、技術經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、中級會計實務、財務管理、運籌學、市場營銷、經濟法、現代公司制概論、經營管理、公司金融、人力資源管理、企業戰略管理等。   【詳情】

      林業 進入

        林業專業一般指林學專業。培養具備森林培育、林木遺傳育種、森林病蟲鼠害防治與檢疫、野生植物資源開發利用等方面的知識,能在林業、農業、環境保護等部門從事森林培育、森林資源保護、森林生態環境建設的高級科學技術人才。   林學是一門研究如何認識森林、培育森林、經營森林、保護森林和合理利用森林的學科,它是在其他自然學科發展的基礎上,形成和發展起來的綜合性的應用學科。   培養要求   該專業學生主要學習森林培育(包括經濟林栽培)、林木遺傳育種、森林病蟲鼠害防治、野生植物資源開發與利用等方面的基本理論和基本知識,受到林木良種選育、造林、森林資源調查規劃、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林火管理及野生植物利用的基本訓練,具有森林經營方案編制、森林培育、森林資源保護、森林生態環境建設管理的基本能力。   主干學科   林學、生物學、植物保護。   主干課程   森林植物學、植物生理學、植物營養學、林木遺傳育種、生物技術、土壤肥料學、森林環境學、森林昆蟲學、林木病理學、森林生態學、測量與遙感等。 【詳情】

      農村與區域發展 進入

      農村與區域發展,屬于農業碩士下設的一個專業。是以農村及其特定類型區域(如山區、林區、牧區、糧食主產區、貧困地區、少數民族地區等)的經濟與社會可持續發展為研究對象,利用農村經濟、區域經濟、管理學、農村社會學等多學科的理論與方法,探討農村與區域發展的過程、發展模式、發展機制、發展問題以及發展政策。 農村與區域發展領域的服務對象包括農村與區域發展的理論和政策、農村與區域發展的規劃和管理、農村社區治理、農村自然資源的可持續利用、農村土地整治與生態環境建設、農村可持續發展與生態文明建設、涉農企業的經營與管理和農業技術推廣與傳播等。 就業方向 政府農業部門及事業單位從事計劃、規劃與設計、推廣與發展、經營與管理、教學與科研等工作的高級專門人才,也可在銀行金融部門從事農業金融相關的工作。 【詳情】

      農業 進入

      農業專業一般指農學專業,是研究農業發展的自然規律和經濟規律的科學學科,因涉及農業環境、作物和畜牧生產、農業工程和農業經濟等多種科學而具有綜合性,其中林業科學和水產科學有時也包括在廣義的農業科學范疇之內。 農學專業培養具備作物生產、作物遺傳育種以及種子生產與經營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在農業及其它相關的部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。 培養要求 該專業學生主要學習農業生物科學、農業生態科學、作物生長發育和遺傳規律等方面的基本理論和基本知識,受到作物生產和作物新品種選育等方面的基本訓練,具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產與檢驗等方面的基本能力。 主干學科 作物學 主干課程 植物生理與生物化學、應用概率統計、遺傳學、田間試驗設計、農業生態學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農業經濟管理、農業推廣學、植物病蟲害學。 【詳情】

      教育管理 進入

      教育管理專業主要培養普通中小學校和教育行政部門的管理人員。源于文革后恢復的大學教育系學校教育專業,80年代中期從中分離出來,成為獨立專業課程。這個專業的畢業生具備教育學,管理學,心理學等基礎學科的知識和運用能力。 培養目標 培養具本專業有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 主要課程 教育學原理、教育心理學、教育統計學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、中國教育史、學校管理學、教育行政學、人力資源管理、公共關系學、教育經濟學、教育調查、畢業論文、管理心理學。 【詳情】

      工商管理(MBA) 進入

      工商管理是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理等多個方面。工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學、會計學等基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。 簡介 工商管理學是研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術的學科。這個專業的范圍比較廣,所學課程也較多,涵蓋了經濟學、管理學的很多課程。因此,工商管理是一門基礎寬的學科,個人可以就此根據自己的愛好選擇專業方向。比如企業管理、市場營銷、人力資源、財務管理、會計、企業投資等。 主干課程 本專業的主干課程主要有:微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學原理、管理學、企業戰略管理、市場營銷學、人力資源管理、管理信息系統、統計學、計量經濟學、運營管理、創業學、國際貿易原理與實務。 【詳情】

      農學 進入

      農學專業是研究農業發展的自然規律和經濟規律的科學學科,因涉及農業環境、作物和畜牧生產、農業工程和農業經濟等多種科學而具有綜合性,其中林業科學和水產科學有時也包括在廣義的農業科學范疇之內。 農學專業培養具備作物生產、作物遺傳育種以及種子生產與經營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在農業及其它相關的部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。 培養要求 該專業學生主要學習農業生物科學、農業生態科學、作物生長發育和遺傳規律等方面的基本理論和基本知識,受到作物生產和作物新品種選育等方面的基本訓練,具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產與檢驗等方面的基本能力。 主干學科 作物學 主干課程 植物生理與生物化學、應用概率統計、遺傳學、田間試驗設計、農業生態學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農業經濟管理、農業推廣學、植物病蟲害學。 【詳情】

      工程碩士 進入

      工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位,它與工學碩士學位處于同一層次,但類型不同,各有側重。工程碩士分為全日制工程碩士和GCT工程碩士。 工程碩士專業學位在招收對象、培養方式和知識結構與能力等方面,與工學碩士學位有不同的特點。工程碩士專業學位側重于工程應用,主要是為工礦企業和工程建設部門,特別是國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。 培養目標 培養具有堅實的自然科學和社會科學的基礎理論知識,系統的掌握某—門工程專業知識和工業工程的基本理論與方法,懂得現代工程經濟和現代工程管理理論,掌握解決工程技術問題的先進技術和手段,并能綜合應用這些理論和方法分析、解決生產實際問題的高級復合型人才。 【詳情】

      統計學 進入

      計學(statistics)是應用數學的一個分支,主要通過利用概率論建立數學模型,收集所觀察系統的數據,進行量化分析、總結,做出推斷和預測,為相關決策提供依據和參考。   它被廣泛的應用在各門學科之上,從物理和社會科學到人文科學,甚至被用來工商業及政府的情報決策之上。隨著數字化的進程不斷加快,人們越來越多地希望能夠從大量的數據中總結出一些經驗規律從而為后面的決策提供一些依據。統計學專業不是僅僅像其表面的文字表示,只是統計數字,而是包含了調查、收集、分析、預測等。應用的范圍十分廣泛。   培養要求 該專業學生主要學習必需的數學、物理的基礎知識,學習力學基礎理論及某一專業方向的專門知識,加強實驗能力和計算機應用能力的訓練,注意培養理論分析能力和力學應用的能力。受到科學研究和工程技術應用的初步訓練,具有良好的科學素養。   主干課程 數學分析、幾何代數、數學實驗,常微分方程,復變函數,實變與泛函、概率論、數理統計,抽樣調查,隨機過程,多元統計,計算機應用基礎,程序設計語言,數據分析及統計軟件、回歸分析,可靠性數學,實驗設計與質量控制,計量經濟學,經濟預測與決策,金融數學,證券投資的統計分析,數值分析,數據結構與算法,數據庫管理系統,計算機網絡系統,系統分析與軟件設計。   專業課和主要基礎課:數學分析、解析幾何、高等代數、微分方程、復變函數、實變函數與泛函分析、近世代數。   【詳情】

      應用心理學 進入

      應用心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用于某一相關領域,解決實際問題的能力。 主干學科 心理學 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學。 【詳情】

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