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    1. 報考指南招生動態 更多
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      • 暨南大學在職研究生學術研究活動有什么特色嗎
        第一層次是開放性。也就是說暨南大學在職研究生教育教學系統只有不斷地與外界交換能量和信息,才能不斷得到外界支持。暨南大學在職研究生項目人才培養的教育環境并不是一個封閉的整體,使得暨南大學在職研究生項目教育教學本身是一個開放的系統,當然也是不斷與外界進行物質、能量、文化和信息的交流并讓暨南大學在職研究生項目教育教學受到影響。 第二層次是潛移默化性。暨南大學在職研究生項目相關的教育環境中,精神文化環境是深層的行為理念。也就是說暨南大學在職研究生項目人才培養教育環境建設的核心是精神文化環境的建設。因為只有精神文化環境的優化才真正標志著整個暨南大學教育環境的優化。 第三層次是客觀性。暨南大學在職研究生培養教育環境是客觀存在的,無論是否承認或意識到它的存在,暨南大學在職研究生項目當中任何教師和相關專業在職研究生在從事學術研究和創新活動的過程中都必須面對校園物質環境、制度文化環境,及其行為文化環境和校園精神文化環境并受到影響,也就是說暨南大學在職研究生項目的客觀存在不以人的意志為轉移。
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      招生學院

      國際商學院 進入

        使命:創新商科知識、培養商業精英、引領社會進步。   愿景:打造具有一定影響力、廣受社會認可的高水平商學院。   核心價值觀:忠信篤敬、創新合作、自強立業、求真務實。   培養目標:培養和造就具有創新意識和能力、國際視野和胸懷,敢于擔當和作為的高素質商科人才。   “始有暨南,便有商科”,暨南大學是我國最早開展商科教育的國立高等學府之一。為更好弘揚百年商科教育的深厚底蘊,滿足蓬勃發展的中國經濟對高素質商科人才的需要,順應經濟全球化、教育國際化等趨勢,2010年8月,暨南大學在珠海校區成立國際商學院,它是在原暨南大學珠海學院企業管理系、金融學系、管理科學與工程研究所等系所的基礎上整合而成。   學院專業設置涵蓋經濟學、管理學兩大一級學科。開設金融學(金融工程)、國際經濟與貿易;財務管理、國際商務、工商管理、市場營銷等6個全日制本科專業;國際商務專業國際投融資管理與國際商貿服務2個全日制碩士研究生方向。   學院辦學層次涵蓋本科生和研究生教育。現有在校全日制本科生逾2000人,研究生近100人,(其中全日制碩士研究生32人),是珠海校區在校生人數最多的學院,也是珠海校區首個擁有自主招生培養碩士研究生的學院。   學院師資結構多元。學院正式教職工40人,其中專職教學科研人員31人(教授6人,副教授18人,博士生導師5人,碩士生導師20人;廣東省教學名師1人),高級職稱占教師隊伍比例高達79%;擁有博士學位和在讀博士老師占教師隊伍比例高達80%,建院至今,學院面向海內外先后敦聘講座教授4人,兼職/客座教授5人,敦聘校外導師近200人。   學院國際化辦學特色顯著。學院已與英國伯明翰大學、理啟蒙大學、美國紐約理工大學、羅格斯大學、威斯康辛歐克萊爾大學、臺灣東華大學等境外8所高校簽署戰略合作,與10余所高校建立學術聯系,合作內容涉及2+2自費交換學習、研究生學習、暑期實習、師資互派、課程共建等內容,力求通過師資互派、課程共建達到課程共建、專業共建以達到學生不出國門也可實現留學夢之目標。   學院不斷創新和完善人才培養模式。學院積極倡導雙語教學、全英教學;積極拓建學生校外實習基地,并開創性地建立學校首個境外實習基地;大力實施校外導師制,面向珠三角乃至港澳臺地區敦聘近200名知名企業家、董事長、企業高管擔任學生校外導師,并在此基礎上深入推進校外導師進校園、進班級、進課堂等“三進”工程,讓校外導師與學生面對面開展導職導業導心教育。學院充分校外導師及其企業資源創立商業精英挑戰賽、商業領袖論壇等具有極大校園影響力的學術品牌活動。學院積極響應國家“大眾創業、萬眾創新”號召,及時成立校企協同創新創業實踐中心,依托校內外優勢資源,搭建學生創業創業教育、學生創業項目孵化等平臺,為大學生創新創業實踐保駕護航。目前,業已形成“三三三”協同育人模式,即推進校外導師三進工程(進校園、進班級、進課堂);搭建三個平臺(商業精英挑戰賽、商業領袖論壇、校企協同創新創業中心);鍛煉和培養學生三種能力(學習能力、創新能力和實踐能力)。   學院研究成果顯著提升。學院歷來高度重視教學、教研、科研等工作,積極搭建專家指導、學術交流、考察學習、科研機構等多元平臺,不斷加大成果產出激勵力度,涌現出一大批高水平的教學研究和科學研究項目。學院現有暨南大學管理科學與工程研究所、暨南大學港珠澳服務業發展研究中心、暨南大學國際金融與商務研究所、暨南大學國際商務研究中心等4個研究所(中心)。近年來,學院獲批多項省部級教學項目,省部級以上科研項目,發表A類論文多篇,出版多部高水平學術專著或教材。   學院不斷提高社會服務水平。學院不斷加大與粵港澳,特別是與珠海市、自貿區橫琴片區政府機構、企事業單位、科研院所等單位的交流與合作,積極參與服務地方經濟與社會發展的課題研究、教育培訓乃至社會公益活動。   展望未來,為推進學校“雙一流”和廣東省高水平大學建設,學院將進一步凝心聚力,開拓進取,著力打造具有一定影響力、廣受社會認可的高水平商學院,為社會培養和造就更多具有創新意識和能力、具有國際視野和胸懷、敢于擔當和作為的高素質商科人才。(信息更新至2018年6月) 【詳情】

      法學院 進入

      暨南法學教育開創于上世紀初,早在1927年國立暨南大學上海真如時期設有法律系,并賦重要使命:“使負笈來學者獲得精密之預備,暨嚴善之訓練,庶可造成有用之司法人才,為國效力,為民族爭光,為僑胞爭自由平等。” 1930年成立法學院,為全校五大學院之一,是中國最早設立的法學院校之一,與北大、東吳、朝陽等法學院齊名。當時法學院下設法律系、政治經濟學系和外交領事專科,名師薈萃,一時稱威。著名法學家、美國耶魯大學法學博士石熲先后任法律系主任和法學院院長,現代國際政治和憲法學專家、法國國立里昂大學法博士翟俊千,著名學者潘光旦、孫寒冰、劉世芳、羅隆基、童冠賢、陳彪如、皺文海、周枏、陳文彬等均曾在學院任教。 抗戰爆發后,暨南法律人以民族興亡為己任,積極投身抗戰。九十年間雖歷經滄桑并幾度播遷,暨南法學始終自強不息,弦歌不輟。1987年,暨南大學開始在企業管理專業招收經濟法碩士研究生;1990年成立經濟法學系;2001年,復設法學院;2004年成立華南首家知識產權學院;2011年,暨南大學法學院和知識產權學院正式合并為法學院/知識產權學院。 目前,學院設有法律學系和知識產權系,以及知識產權與法治研究中心、民商事法律科學研究中心、港澳基本法研究中心、網絡與電子商務法研究中心、僑務法研究中心、司法實證研究實驗中心、競爭法與產業發展研究中心、黨內法規研究中心等10多個專門研究機構。學院現有專任教師50多人,有教育部長江學者特聘教授、知識產權國家級領軍人才、教育部新世紀優秀人才、廣東省“千百十”省級培養對象以及廣東省教學名師等各類高層次人才。 目前學院已經形成以法學和知識產權本科教育為基礎,以法學碩士一級學科科學學位和法律碩士專業學位(JM)研究生培養為主體,以法學一級學科博士學位研究生培養為高地的層次完整的法學人才培養體系。學院現有在校生1000多人,其中研究生600余人。 學院教學科研成果豐碩,在廣東省最早承擔國家社科基金特別委托項目,承擔的國家社科基金、國家自然科學基金重大、重點項目與一般項目以及省部級科研項目數量位居全省前列;榮獲教育部人文社科優秀科研成果獎、司法部全國法學教材與科研成果獎、錢端升法學研究成果獎以及廣東省哲學社會科學優秀成果獎等重要省部級以上獎勵數十項,連續兩屆獲得廣東省教育教學(高等教育)成果獎一等獎,民商法團隊入選廣東省教學團隊;同時學院擁有國家“十一五”規劃教材、國家雙語示范課程,另有10余門課程被列入國務院僑辦精品教材、廣東省精品課程、廣東省精品資源共享課程、廣東省精品教材、廣東省研究生示范課程、廣東省重點課程。 學院先后獲批教育部首批卓越法律人才教育培養基地、國家大學生校外實踐教育基地、國家發改委反壟斷理論研究與人才培養培訓基地等,2015年國家知識產權局、國務院僑辦、廣東省人民政府、廣州市人民政府決定以“部部省市”共建的方式,共同投資1.5億元在暨南大學建立國家知識產權人才培養廣州基地。學院還擁有廣東省一級學科優勢重點學科、廣東省普通高校人文社科重點研究基地、廣東省人大地方立法研究評估與咨詢服務基地、法治廣東智庫、廣東省反壟斷執法合作基地、廣東省知識產權培訓基地、廣東省研究生聯合培養示范基地等多種教學科研和社會服務平臺。學院利用相關平臺,積極為國家法治建設以及廣東地方經濟社會發展建言謀策,提供決策咨詢。近半教師擔任省市人大代表、政協委員,或獲聘為省市黨委、人大、政府及司法機關的法律顧問、立法顧問、法律咨詢專家等。 暨南大學是我國華僑最高學府,生源來自五洲四海。針對生源的多元性和國際性,學院為培養我國法治建設所需要的卓越法律人才,以及適應粵港澳臺合作和“一國兩制”所需要的跨境法律人才,進行了不懈的探索與實踐,已初步形成了基于分類培養和因材施教的內外招學生不同的人才培養體系和模式;碩士研究生培養全日制教育與非全日制教育并舉,對港澳臺僑及留學生則實行春秋兩季招生;在港澳設有多個本科和碩士研究生教育的面授點,在港澳建立境外實踐教學基地,聘請港澳法律機構和法律院校專家擔任兼職教授和導師;率先成立了暨南大學香港法學同學會及澳門法學同學會,為區域法律文化交融以及港澳地區的繁榮和穩定貢獻力量;率先在國內推出中國法的全英教材系列,傳播中華法律文化;積極推動雙語和全英教學,國際化與本土化有機結合;學院積極推動與英國伯明翰大學共建的國際商法研究生教育項目,探索內地法律人才與港澳法律職業的對接機制,另外還與英國、美國、法國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、新加坡、荷蘭等國家的數十所高校建立有廣泛的國際合作與交流渠道。 暨南大學法學院復辦30年來,為海內外培養了6000余名高層次法律人才,其中包括教育部長江學者講座教授、西安交通大學校長助理兼法學院院長單文華,美國羅文大學司法行政系主任焦勇,首屆歐洲華人律師協會會長章少輝,香港駿騏驊企業有限公司董事黎旸,澳門勞工事務局副局長陳元童等各界優秀人才;最高人民法院副院長陶凱元大法官也曾長期在暨南大學法學院任教,并直接參與和領導了學院的復建工作。 風雨兼程,自強不息,走過九十余春秋的暨南大學法學院/知識產權學院將在學校“僑校+名校”的戰略方針指引下,肩負傳播中華法律文化的使命,為培養海內外優秀法律人才,為打造一流法學院而努力! 【詳情】

      教育學院 進入

        一、學院歷史與業務范圍   暨南大學自20世紀80年代初開始繼續教育工作,1982年至1986年間先后開辦業余教育班、干部專修科、夜大學、成人教育脫產班,辦學層次含專科與本科;1984年開始自學考試主考和助學輔導工作;1986年7月正式成立成人教育學院,負責統一管理全校的境內外成人高等教育教學管理及非學歷職業培訓工作;1993年10月更名為教育學院;1997年1月學校成立自學考試辦公室,掛靠教育學院,負責管理全校自學考試工作。   1988年起學校開始面向港澳地區招收繼續教育學生,2002年起大力發展海外繼續教育,先后在印度尼西亞、泰國、菲律賓、德國、英國等國家開辦繼續教育。   二、組織架構   教育學院現有教職工35人,其中教工黨員20人,設有黨政辦公室、教務辦公室、招生與學生事務管理部、海外與網絡教學部、專業培訓部/自學考試辦公室,現有成考合作教學點27個,自學考試培訓合作教學點28個,海外成考教學點3個。   三、人才培育   30余年來,教育學院經過積極探索,不斷完善學院的工作內容,擴大招生規模,在20多個地區設置教學點,開設文、理、經、醫、工、法等90多個學科專業,為社會培養了成人本、專科畢業生4萬多人,短期培訓各類干部6萬多人次。   四、獲得榮譽   在辦學過程中,教育學院的工作得到了業界的廣泛好評和高度認可。1997年暨南大學教育學院被國家教委(現教育部)授予“全國成人高等教育評估優秀學校”稱號,同年被廣東省高教廳(現廣東省教育廳)授予“廣東省普通高校函授教育先進單位”和“廣東省夜大學教育先進單位”稱號;2007年暨南大學成人教育澳門教學點被廣東省教育廳評為“優秀校外教學點”;2008年被廣東省成人教育協會評為“成人教育先進單位”;2011年被廣東省自學考試委員會評為“廣東省高等教育自學考試先進集體”;2014年被廣東省成人教育協會評為“先進集體”。   五、辦學愿景   教育學院始終緊跟學校的發展步伐,堅持與學校的辦學宗旨相一致,力求在社會形成多專業、多層次、多形式、高質量的成人高等教育格局,為社會輸出更多全方位發展的綜合型人才。 【詳情】

      外國語學院 進入

        外國語學院的前身是創辦于1927年的外國語言文學系,歷史上著名專家學者葉公超、梁實秋、錢鐘書、許國璋等教授曾在該系任教。外國語學院于2001年5月在原外語系和大學英語教學中心基礎上組建,現設有英語語言文學系、商務英語系、日語語言文學系、法語語言文學系、大學英語部5個教學單位;有外國文學研究所、語言學研究所、跨文化與翻譯研究所、日語語言文化研究所和外語教學研究所5個機構。   現有英語(語言文學)、商務英語、日語和法語4個專業,同時面向全校開設英語、日語、法語、西班牙語等公共外語課程。外國語言文學碩士一級學科授權點涵蓋外國語言學及應用語言學、英語語言文學、日語語言文學、法語語言文學4個二級學科碩士學位點以及翻譯專業碩士(MTI)學位點。英語語言文學碩士點是暨南大學最早取得碩士學位授予權的碩士點之一,以文學為主,專長翻譯。著名學者曾昭科、翁顯良、張鸞鈴、譚時霖、黃均、黃錫祥等教授先后擔任導師。2012年外國語言文學一級學科獲批廣東省優勢重點學科;外國語言學及應用語言學碩士點在功能語言學、音系學、語篇分析和語言哲學等方向形成特色;2015年翻譯專業碩士(MTI)順利通過碩士學科評估。   學院現有教職工144人,其中專任教師128人,有教授10人、副教授46人、講師69人。有博士生導師2人,碩士生導師40人,具有博士學位教師45人,在讀博士20余人。學院現有在讀全日制本科生774人,其中境內生317人,港澳臺僑生450人,留學生7人;全日制研究生178人,高級研修班130人。   截至2015年底,我院先后敦聘翻譯學界著名學者、香港嶺南大學孫藝風教授擔任跨文化及翻譯研究名譽所長及講座教授;敦聘國際著名詞典學家伯根霍茲博士、美國加州大學凌津奇教授、美國諾威治大學副校長黃桂友教授、斯特林大學副校長兼藝術與人文學院院長Douglas Brodie教授為客座教授;敦聘麗塔·達夫(Rita Dove)教授為榮譽教授、教育部“長江學者”喬國強教授與王杰教授為兼職教授。學院多數教師都曾經在主要語種對象國學習或從事過教學科研工作,所有導師都有在國外大學和學術機構從事科學研究或有相關進修經歷。宮齊教授現任廣東省外國語言學會常務副會長、廣東省翻譯協會副會長、廣東省本科高校外語類專業教學指導委員會副主任委員;王琢教授現任中國世界海外華文文學學會理事、國際二宮尊德思想學會常務理事;胡慕輝副教授擔任廣東省大學英語課程教學指導委員會副主任委員。我院聘請長期外國文教專家8名,敦聘23名優秀校友為首批學生就業指導導師,建立外語教學與翻譯實踐基地14個。   2015年,我院共獲國家級社科項目1項,省級項目6項;發表A類論文5篇,B類論文34篇;出版譯著9部,編寫教材34部。主編期刊《暨南外語論叢》第1、2輯(創刊號)出版發行;出版《暨南大學外語博士文庫》9部(世界圖書出版公司出版)。舉辦國際性會議“外國文學高層論壇”、“全球化時代的日語教育?日本學研究”;先后邀請國內外著名專家教授到校開展學術講座與交流30余場;“翻譯研究高端人才培育基地”順利運行。   英語專業八級內招生通過率高達90%,英語專業四級考試內招生通過率達到77.27%;法語專業首次參加專業四級考試通過率為100%。 【詳情】

      管理學院 進入

        暨南大學成立于1906年,是著名的華僑學府,也是國家面向21世紀重點建設的大學之一。“始有暨南,便有商科”,暨南大學是我國最早開展商科教育的國立高等學府之一。建國以后,暨南大學管理學科得到不斷發展。1998年,學校整合工商管理、公共行政管理和管理科學與工程等學科的資源,成立了管理學院,使暨南大學管理學科的優勢得到了充分的發揮。2005年以來,學院大力推進實體化建設,學科體系更加完善,辦學水平又上了一個新的高度,在國內外的知名度和美譽度逐漸提高。管理學院的學科門類齊全,教學特色突出。擁有工商管理、管理科學與工程2個一級學科博士點,企業管理、會計學、旅游管理、技術經濟與管理、財務管理、國際商務、組織行為學與人力資源管理7個二級學科博士學位授予權;擁有工商管理博士后科研流動站和管理科學與工程一級學科博士后流動站;擁有企業管理、會計學、財務管理、旅游管理、管理科學與工程、技術經濟及管理、國際商務等科學學位碩士點;學院還開辦了開辦高級管理人員工商管理碩士(EMBA)、工商管理碩士(MBA)、會計專業碩士(MPAcc)、工程碩士(工業工程領域,ME)、旅游管理碩士(MTA)、工程管理碩士(MEM)、審計碩士(MAud)等專業學位教育。學院擁有強大的師資陣容和高層次、外向型的生源結構。共有專職教師132人,其中111人具有博士學位;教授54人,副教授56人;博士生導師42人,碩士生導師55人。學院開辦了工商管理、物流管理、會計學、財務管理、會計學(注冊會計師)、會計學(ACCA)、市場營銷、電子商務、旅游管理、人力資源管理10個本科專業(方向)等本科專業,其中,工商管理類是國家級、省級特色專業,工商管理、會計學、旅游管理是廣東省名牌專業。每年都吸引了大批國內外優秀學子報考,目前在校博士生185人、碩士生3299人、本科生約2797人。學院擁有國家級教學團隊,建設了多門國家和省級精品課程。學院為海內外培養了數以萬計的管理人才,校友資源豐厚。管理學院的綜合優勢突出,科研力量雄厚。擁有工商管理博士后科研流動站,目前有在站博士11人;工商管理是廣東省重點學科。會計學是國務院僑辦重點學科、廣東省名牌專業,工商管理、旅游管理是廣東省名牌專業。學院建有包括廣東省人文社科重點研究基地——企業發展研究所、產業技術經濟與管理研究中心等在內的研究機構10余個,這些科研機構充分利用我校地處改革開放前沿和最高華僑學府的區位優勢及特殊地位,在中國會計理論與實踐、企業管理、旅游規劃與管理等領域形成了研究方向上的鮮明特色,獲得國家自然科學基金重點項目等一大批學科建設成果。學院堅持走國際化合作辦學的道路。與美國斯坦福大學、西北大學合作培養EMBA,與多個國家和地區的師資保持師資交換、學生交換、科研合作等合作關系。2011年,暨南大學正式成為中國內地第5所通過AMBA認證的高校。2013年11月,暨南大學正式成為中國大陸第三家完成AMBA再次認證的高校,認證項目包括全日制華商MBA(Sino-international MBA)、兼讀制MBA、EMBA和緬華MBA(Myanmar-China MBA)和單一雇主項目。2010年,管理學院先后被騰訊網、中國教育網評和環球網為“中國十大MBA教育學院”、“十大商學院杰出貢獻獎”和“十大MBA學院”,而且,還成為了美國精英商學院協會AACSB會員。在2011年12月18日2011中國商學院領袖年會上,“暨南大學第十二屆中國MBA發展論壇頒獎晚會”位列2011中國商學院“十大最具影響力活動”榜首!暨南大學管理學院又榮獲“2011中國學子心中十大最具品牌價值商學院”獎項。 【詳情】

      招生專業

      工商管理 進入

        工商管理專業(英文:Business Administration)是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。   工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。   專業解析   工商管理類專業屬于管理學中的一個大類。這個大類所包含的專業很多,主要有:工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、物業管理、文化產業管理等。近些年,越來越多的院校開始以“工商管理大類”招生,學生入學后再根據自己的興趣分流到具體的專業。   工商管理以前的名稱是企業管理。這個專業的知識范圍較廣,學生所學涵蓋了經濟學、管理學的很多課程,主要課程包括經濟學、管理學、企業管理、財務管理、人力資源管理、會計學、統計學、計算機等,是一門跨自然科學、工程科學、技術科學以及人文社會科學的綜合性交叉科學。該專業主要培養能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。   培養目標   該專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。   培養要求   該專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識,受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決企業管理問題的基本能力。   主干學科   數學、統計、計算機應用、電子商務、國際企業管理、經濟學、管理學。   主干課程   高等數學、線性代數、概率論與數理統計、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、技術經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、中級會計實務、財務管理、運籌學、市場營銷、經濟法、現代公司制概論、經營管理、公司金融、人力資源管理、企業戰略管理等。   【詳情】

      工程管理 進入

        工程管理專業是新興的工程技術與管理交叉復合性學科。該專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識,掌握現代管理科學的理論、方法和手段的復合型高級管理人才。   工程管理系下設工程管理專業,授予管理學或工學學士學位,未來能夠在國內外工程建設和房地產領域從事項目決策、項目投資與融資、項目全過程管理和經營管理。   培養要求   該專業學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術知識;受到工程項目管理方面的基本訓練;具備從事工程項目管理的基本能力。   主干學科   管理學、土木工程(或水利工程等)   主干課程   管理學、經濟學、應用統計學、運籌學、會計學、財務管理、工程經濟學、組織行為學、市場學、計算機應用、經濟法、工程項目管理、工程估價、合同管理等。 【詳情】

      法律 進入

        法律專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在國家機關、企事業單位和社會團體,特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構以及涉外、涉僑等部門從事法律工作的高級專門人才。   培養目標   以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,培養德才兼備德應用型法律專門人才。要求掌握本專業所必需的基礎理論、基本知識和基本技能;熟悉我國主要法律、法規以及有關的方針政策,具有一定的分析和解決法律實際問題的能力。   課程介紹   《法理學》、《馬克思主義哲學原理》、《大學語文》、《基礎英語》、《計算機基礎》、《憲法學》、《民法學》、《刑法學》、《民事訴訟法》、《刑事訴訟法》、《經濟法概論》、《鄧小平理論》、《婚姻法》、《國際法》、《法學基礎》、《行政法》、《邏輯學》、《律師實務》、《會計學基礎》、《審計學基礎》、《馬克思主義政治經濟學原理》、《毛澤東思想概論》、《外國語》、《勞動法》、《婚姻家庭法(一)》、《國際私法》、《國際經濟法概論》、《合同法》、《知識產權法》、《公司法》、《環境與資源保護法》、法律文書寫作、(《中國法律思想史、》《外國法制史》、《西方法律思想史、》《票據法》、《保險法》、《稅法》、《金融》、《公證與律師制度》、《房地產法》任選三門)、畢業論文。 【詳情】

      行政管理 進入

      行政管理(行政管理專業,或者administration)是運用國家權力對社會事務的一種管理活動。也可以泛指一切企業、事業單位的行政事務管理工作。行政管理系統是一類組織系統。它是社會系統的一個重要分系統。隨著社會的發展,行政管理的對象日益廣泛,包括經濟建設、文化教育、市政建設、社會秩序、公共衛生、環境保護、公共建設等各個方面。現代行政管理多應用系統工程思想和方法,以減少人力、物力、財力和時間的支出和浪費,提高行政管理的效能和效率。 行政管理作為政府管理和企業管理的主要內容,具有全局性,統籌性,這就要求新一代的管理人員具備管理職能、協調職能和服務職能。 培養目標 行政管理專業以各級黨政機關、社會組織和企事業單位的行政管理事務為研究對象,培養適應現代社會需要的高素質行政管理專門人才。要求學生接受行政管理的系統訓練,兼具管理學、政治學、經濟學、法學等方面知識,具備較高的管理、經營、策劃、調研、交際等能力,畢業后適合到各級黨政機關、社會組織、企事業單位從事行政管理、政策研究、管理規劃、外事交流、宣傳策劃、機關管理、人事管理、高級文秘等工作。 培養要求 行政管理專業學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識,受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練,具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。 主干課程 專業核心課程與主要實踐環節:行政管理學、市政學、社會學、行政領導與決策、人力資源開發與管理、組織行為學、西方經濟學、行政法學、社會調查與統計、公共政策分析、國家公務員制度概論、行政公文與寫作、機關管理與辦公自動化、政府機關事務實習、社會調查實習、電子政務實習、畢業實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。 【詳情】

      財務管理 進入

      財務管理專業培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力,能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 財務管理是企業管理的一個組成部分,它是根據財經法規制度,按照財務管理的原則,組織企業財務活動,處理財務關系的一項經濟管理工作。簡單的說,財務管理是組織企業財務活動,處理財務關系的一項經濟管理工作。財務管理是研究如何通過計劃、決策、控制、考核、監督等管理活動對資金運動進行管理,以提高資金效益的一門經營管理學科。 培養要求 本專業培養目標為具有扎實經濟學、管理學理論基礎,掌握財務管理基本知識和技能,熟悉財務管理工作流程,能夠在企事業單位從事融資、投資及資本運營工作,制定財務分析報告和財務決策方案,具有預測、防范和化解財務危機能力的創新型、應用型高級專門人才。 該專業學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識,受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練,具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。 主干課程 《基礎會計學》、《財務會計》、《財務管理學》、《高級財務管理》、《審計學》、《稅法》、《稅務會計與納稅籌劃》、《電子商務概論》、《項目評估》、《資產評估》、《資本運營》、《投資學》。 就業方向 會計、出納、應付會計、應收會計、總賬會計、財務助理、財務經理、預算專員、成本會計、FP&A財務分析、風控主管、內審主管、融資主管、資金主管、稅務主管、內審主管、審計經理、統計主管、財務分析經理、財務計劃經理等。 【詳情】

      電子商務 進入

      電子商務專業是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經濟學、法學和現代物流于一體的新型交叉學科。 該專業培養掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現代物流的基本理論及基礎知識,具有利用網絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業管理方法,提高企業管理水平能力的創新型復合型電子商務高級專門人才。適合21世紀的要求的對口企業的培養目標。 主干課程 計算機網絡原理、電子商務概論、網絡營銷實務、電子商務網站推廣、電子商務客戶服務、電子商務網站建設與維護、國際貿易概論、電子商務信函寫作、電子商務營銷寫作實務、營銷策劃、網頁配色、網頁設計、數據結構、Photoshop、Adobe Dreamweaver、html、Java語言、Web標準與網站重構、FlashAction Script動畫設計、UI設計、電子商務網站建設、電子商務管理實務、ERP與客戶關系管理、電子商務物流管理、消費心理學、電子商務實驗、網上創業、電子商務專業英語、新聞采集、寫作和編輯的基本技能、網絡營銷、網絡數據庫、移動商務、企業信息化、電子商務系統設計、廣告策劃、電子商務與物流 、Photoshop圖片處理技術、Access數據庫、市場營銷學、企業經營與管理、網絡消費心理學、Illustrator、插畫創作技法基礎 、Web開發技術、與RIA應用程序開發、數據倉庫與挖掘、Workeflow、服務器管理、數據庫應用、電子商務與國際貿易、網絡營銷基礎與實踐、 展會營銷、Email營銷、電話營銷、電話英語、外貿實戰英語口語、電子商務國際貿易課程設計、網絡營銷課程設計、出版校對培訓、電子商務概論(專業基礎)、XML、NLP超級成功學、信息資源檢索、網絡信息安全、網絡經濟學、網絡法律。 【詳情】

      市場營銷 進入

      市場營銷專業培養具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 培養要求 本專業學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識,受到營銷方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決營銷問題的基本能力。 主要課程 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、運籌學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、消費者行為學、消費心理學、國際市場營銷、市場調查、基礎會計、金融概論、企業銷售策劃、商業銀行實務、人力資源管理學、市場調查與預測、分銷渠道管理、銀行營銷、服務營銷、客戶關系管理、定價管理、現代推銷技術、營銷創新、廣告理論與實務、財政與稅收、公共關系學、廣告溝通、促銷管理以及商務禮儀和商務談判等。 【詳情】

      旅游管理 進入

      旅游管理專業是隨著我國旅游經濟的發展、旅游產業的發育而建立的一個新型學科。在中國,這門學科的產生只有二十年的時間,但已成為管理學科體系中的一個重要的學科部門。 旅游管理已與工商管理并列,是管理學下的一級學科。該專業培養適應新形勢旅游企事業單位需要的一線服務與管理類專門人才,具有旅游管理專業知識,較好的思想道德品質和綜合素質,具備較強的綜合職業能力和發展基礎,能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業單位從事旅游管理工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習旅游管理方面的基本理論和基本知識,受到旅游經營管理方面的基本訓練,具有分析和解決問題的基本能力。 主干學科 管理學、經濟學、工商管理 主干課程 旅游學概論、旅游管理學、旅游政策與法規、旅行社業務、旅行社管理、旅游地理學、旅游心理學、旅游經濟學、旅行社經營與管理、旅游市場營銷、旅游英語、旅游會計學、酒店管理學、酒店餐飲學、旅游學概論、旅游文化學、旅游資源開發管理、景點規劃與管理、旅游安全學、旅游企業人力資源管理、生態旅游、旅游客源、地區概況、旅游財務管理、旅游項目管理、旅游信息系統、微觀經濟學等。 【詳情】

      企業管理 進入

      企業管理專業指高等學校的一個系里的企業管理這個學業門類。企業管理專業碩士又稱企業管理引專業學位研究生,是我國現開設的15類專業學位中的一種,旨在針對一定的職業背景的學員培養高層次、應用型的企業管理人才。 培養目標 本專業是培養能適應社會主義現代化建設、改革開放和市場經濟需要的經濟管理和企業管理人才。 就業方向 學生畢業后,可以從事大型工商企業、金融企業和政府綜合經濟管理部門的中、高層管理工作,也可以從事相關的科研教學工作。 【詳情】

      會計學 進入

      會計學專業屬工商管理學科,是一個應用性較強的專業。該專業設有企業會計、國際會計、注冊會計師等三個專業方向。專業以企業會計為主,兼顧計算機與財務管理。在教學方法上強調理論與實踐相結合的教學模式,提倡啟發式與案例教學,多方位培養學生處理會計業務與管理財務的操作能力和創新能力。 會計學專業是以會計學、審計學、財務管理為基礎的基本理論應用學科,以經濟學、管理學的基本理論和知識為基礎,主要學習財務會計的基礎理論和基本技能,資本運營、資產重組、企業兼并方面的專業知識和國際會計核算的慣例,同時注重培養學生的實踐能力,側重于實務操作,通過會計手工模擬室和會計電算化實驗室的基本訓練能,培養學生分析和解決會計實際問題的基本能力和綜合能力,同時注重強化學生財務管理、審計、經濟法、稅法方面知識的學習,為學生以后參加注冊會計師考試打下堅實的專業基礎。 培養目標 該專業培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識,受到會計方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決會計問題的基本能力。 主干課程 主要課程:管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學。主要學中級財務會計、高級財務會計、財務管理等;基礎課有管理學、宏觀經濟學、微觀經濟學等課程。 【詳情】

      人力資源管理 進入

      人力資源管理專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力,能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科專門人才。 培養目標 1. 培養應用型人才。該學科充分結合物業管理崗位的實際工作內容,經過人力資源管理專家、高校教師和課程設計專家的綜合論證,做到了不僅使學生所學知識符合實際崗位的需求,同時也能為學生的職業發展增添后勁,達到厚積薄發的目的。 2. 培養能力型人才。人力資源管理工作的核心不是單純的知識堆砌和疊加,更重要的是技能和工具的掌握。通過系統地學習,學生能夠了解人力資源管理的基礎理論和知識,提高人力資源管理工作。 培養要求 該專業學生需要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識,受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。 主干課程 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統,統計學、會計學、財務管理、市場營銷、西方經濟學、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。 【詳情】

      工商管理(MBA) 進入

      工商管理是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理等多個方面。工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學、會計學等基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。 簡介 工商管理學是研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術的學科。這個專業的范圍比較廣,所學課程也較多,涵蓋了經濟學、管理學的很多課程。因此,工商管理是一門基礎寬的學科,個人可以就此根據自己的愛好選擇專業方向。比如企業管理、市場營銷、人力資源、財務管理、會計、企業投資等。 主干課程 本專業的主干課程主要有:微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學原理、管理學、企業戰略管理、市場營銷學、人力資源管理、管理信息系統、統計學、計量經濟學、運營管理、創業學、國際貿易原理與實務。 【詳情】

      管理學 進入

        管理學是一門綜合性的交叉學科,是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的,它的目的是:研究在現有的條件下,如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素,提高生產力的水平。   概念定義   管理是指在特定的環境下,管理者通過執行計劃、組織、領導、控制等職能,整合組織的各項資源,實現組織既定目標的活動過程。它有三層含義:   (1)管理是一種有意識,有目的的活動,它服務并服從于組織目標。   (2)管理是一個連續進行的活動過程,實現組織目標的過程,就是管理者執行計劃組織領導控制等職能的過程。由于這一系列職能之間是相互關聯的,從而使得管理過程體現為一個連續進行的活動過程。   (3)管理活動是在一定的環境中進行的,在開放的條件下,任何組織都處于千變萬化的環境之中,復雜的環境成為決定組織生存與發展的重要因素。   學科特點   一般性、綜合性、實踐性、社會性、歷史性 【詳情】

      中國史 進入

      中國史專業分為中國古代史專業和中國近現代史專業,古代史主要以中國通史基礎理論、中國政治制度史、史學理論與研究方法等為主要課程,近現代史則是指專以中國為近現代歷史發展的敘述主體的一門學科。 培養目標 本學科的碩士階段培養旨在深化學生對中國史的認識并拓寬視野,重點培養學生的材料搜集、分析和寫作能力,以適應各行業對相關人才的需求;也為學生接受中國史博士階段的深造打好基礎。 【詳情】

      外國語言文學 進入

      外國語言文學,是文學門類下的一級學科名稱,設有英語語言文學、俄語語言文學、法語語言文學、德語語言文學、日語語言文學、印度語言文學、西班牙語語言文學、阿拉伯語語言文學、歐洲語言文學、亞非語言文學、外國語言學及應用語言學11個二級學科專業。 主要課程 基礎相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情。 【詳情】

      應用心理學 進入

      應用心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用于某一相關領域,解決實際問題的能力。 主干學科 心理學 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學。 【詳情】

      心理學 進入

      心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。 培養目標 該專業主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養和進行心理學實驗和心理測量的基本能力。 主要學科 心理學、生物學、計算機科學與技術、高等數學。 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量、生理心理學、人格心理學、社會心理學、認知心理學、發展心理學等。 【詳情】

      教育學 進入

      教育學專業一般指教育學類專業,是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主干學科是教育學和心理學,報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展并對教育有濃厚的興趣。 培養目標 教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。 培養具有廣泛人文、社會科學基本知識、扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 培養要求 本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。 主干學科 教育學、心理學 主要課程 普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

      國際政治 進入

      國際政治專業是研究以國家為主體的國際行為體的跨國互動關系,并進而主要從政治的視角研究影響這種互動關系的一切因素的學科。國際政治學是圍繞權力、利益和安全來認識和研究國際社會演變和發展規律,主要是解釋國際政治行為體間相互的政治的作用及其演變的一般規律。 主干課程 主干學科:政治學 主要課程:政治學原理、國際政治概論、國際法與國際組織、國際關系史、當代國際關系、近現代中國外交、國際關系概論、西方國際關系理論、國際政治經濟學、美國外交政策、各國政治與經濟、經濟外交等。 【詳情】

      法學 進入

      法學專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。 該專業學生主要學習法學的基本理論和基本知識,受到法學思維和法律實務的基本訓練,具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。 培養要求 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力: 1.掌握法學各學科的基本理論與基本知識; 2.掌握法學的基本分析方法和技術; 3.了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢; 4.熟悉我國法律和黨的相關政策; 5.具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力; 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作的能力。 主干學科 法學。 主干課程 法理學、中國法制史、外國法制史、邏輯學、憲法、行政法與行政訴訟法、民法總論、民法分論、商法、知識產權法、經濟法、刑法總論、刑法分論、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際公法、國際私法、國際經濟法、環境資源法、勞動與社會保障法、法律英語、公文寫作與處理。 【詳情】

      財政學 進入

      財政學專業屬于應用經濟學科,它主要研究政府部門在資金籌集和使用方面的理論、制度和管理方法,同時也研究企業在生產經營過程中的稅收問題。 該專業培養具備財政、稅務等方面的理論知識和業務技能,能在財政、稅務及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的高級專門人才。 主干課程 政治經濟學、西方經濟學、貨幣銀行學、國際經濟學、財政學、國家預算、稅收管理、國際稅收、國有資產管理等。 培養要求 該專業學生主要學習財政稅收方面的基本理論和基本知識,受到相關業務的基本訓練,具有財稅及相關領域實際工作的基本能力 。 【詳情】

      金融學 進入

      金融學(Finance)是從經濟學中分化出來的應用經濟學科,是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科。金融學專業培養具備金融學方面的理論知識和業務技能,能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習貨幣銀行學、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本知識,受到相關業務的基本訓練,具有金融領域實際工作的基本能力。 主干課程 政治經濟學、西方經濟學、財政學、國際經濟學、貨幣銀行學、國際金融管理、證券投資學、保險學、商業銀行業務管理、中央銀行業務、投資銀行理論與實務等。 【詳情】

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