<li id="sj5l7"></li>

<li id="sj5l7"></li>
<th id="sj5l7"></th>
<th id="sj5l7"></th>
    <button id="sj5l7"></button>

    <button id="sj5l7"><acronym id="sj5l7"></acronym></button>
    1. 報考指南招生動態 更多
      常見問題
      更多
      • 吉林大學在職研究生法學專業招生特色有哪些呢?
        在吉林大學在職研究生法學專業招生,你是可以先去進行試上課的,就是說你可以去試聽您在試聽完成之后,你再選擇是否去選擇這個課程,或者是這個學校。這樣你就可以有一定的判斷里去進行報考,這也是他們的一種競爭優勢吧。 而且在吉林大學在職研究生,法學專業,你可以有一個明確的學習目標,學校會讓你定一個學習目標,讓你自己來完成,所以對于在職人員在選擇了報考之后,也會讓自己得到一個提升,在你有一定的目標的時候,你就會為了自己的目標,為之奮斗,為之努力。 在吉林大學還有一個特點,就是你可以從基礎進行學習,你可以在自己不懂得基礎上的問題請教老師等等來學習。學習完成之后,只要你的基礎踏實了,你才能夠學習更多,并且深入了解每一條的法學知識。
      --預約報名--
      *為必填項,其他可以不填
      姓名: *
      手機: *
      意向專業: *
      學歷:
      學位:
      畢業時間: *
      郵箱:
      留言:
      提交中國人民大學在職課程研修班周末咨詢會預約表單

      招生學院

      生物與農業工程學院 進入

        吉林大學生物與農業工程學院的前身,是始建于1955年的長春汽車拖拉機學院的農業機械專業和拖拉機專業。學院自1957年開始招收本科生,60年代開始培養碩士研究生,1981年建立農業機械設計制造博士點,1989年建立農業工程博士后流動站,歷經長春汽車拖拉機學院農業機械系、吉林工業大學農機工程學院,于2001年5月,農業工程及其相關學科組建了吉林大學生物與農業工程學院。60年來,特別是經過“211工程”和“985工程”建設,學院在學科建設、師資隊伍建設、人才培養、科學研究、平臺與基地建設、國內外合作與交流以及社會服務等方面取得了可喜的成績。   學院先后設置了農業機械化工程、農業生物環境與能源工程、農業電氣化與自動化、仿生科學與工程以及食品科學與工程、農林經濟管理、發酵工程等研究生學科,設置了農業機械化及其自動化、食品科學與工程、食品質量與安全、生物工程、包裝工程、農林經濟管理等本科專業。農業機械化工程從1988年至今一直是國家重點學科,并且是教育部“長江學者獎勵計劃”設崗并上崗學科。農業工程一級學科在教育部歷次學科評估中名列前茅。在2014年吉林大學一流學科建設立項過程中,農業工程被列為高峰學科、仿生科學與工程被列為特色交叉學科。2017年國家“雙一流”建設啟動,農業工程和仿生科學與工程學科進入經教育部批準、吉林大學自主建設的國家一流學科“機械與仿生工程學科群”。農業機械化及其自動化本科專業是教育部卓越工程師培養首批試點專業、農林經濟管理本科專業是教育部卓越農林人才教育培養計劃改革試點專業。“仿生科學與工程”被列為新興交叉學科,在國家“新工科”教改項目中成為試點建設的本科專業。   學院形成了以任露泉院士為學科帶頭人、博士生導師和中青年博士為骨干的師資隊伍。學院現有教職工138人,有教師85人,其中教授37人、副教授34人,有博士生導師30人。其中任露泉教授為中國科學院院士、國家有突出貢獻中青年專家;任露泉教授、佟金教授分別為第六屆國務院學位委員會機械工程、農業工程學科評議組成員,楊印生教授為第七屆國務院學位委員會農業工程學科評議組成員;佟金教授、韓志武教授為教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者、國家百千萬人才工程第一、二層次入選者;佟金教授是教育部高等學校農業工程類專業教學指導委員會副主任委員,楊印生教授是教育部高等學校農業經濟管理類專業教學指導委員會委員。2016年8月,羅錫文、陳學庚作為吉林大學雙聘院士加盟學院。另外,還有“長江學者獎勵計劃”講座教授1人,科技部中青年科技創新領軍人才1人,國家優秀青年科學基金獲得者1人,“長白山學者”特聘教授3人,唐敖慶特聘(講座)教授12人。   學院建有工程仿生教育部重點實驗室、吉林省普通高等學校智能化農業裝備與技術重點實驗室等基礎研究創新基地4個,建有工程仿生國家地方聯合工程實驗室、吉林省智能農產品生產裝備與技術工程實驗室等應用研究創新基地10個,建有“工程仿生技術與高端裝備創新引智基地”(111計劃)、吉林大學-諾丁漢大學中英聯合仿生實驗室等國際合作研究創新基地6個,建有糧食儲運國家工程實驗室成員單位、全國農業裝備產業技術創新戰略聯盟成員等協同創新平臺5個。另外還是教育部、財政部農林學科試點實踐基地建設單位,在中國農業機械化科學研究院建有國家級工程實踐教育中心。發起創建了“國際仿生工程學會”,秘書處常設在吉林大學;創辦了國際性學術刊物《JournalofBionicEngineering》(SCI、EI收錄,2017年度影響因子為2.325);與英國曼徹斯特大學、英國諾丁漢大學、美國堪薩斯州立大學、日本筑波大學等國外10余所知名高校建立了長期的國際合作與交流關系;與中國農業機械化科學研究院、農業部規劃設計研究院、國家糧食局科學研究院、中國一拖集團有限公司等國家大型企業或科研機構建立了密切的國內合作關系。   學院圍繞機械仿生理論與技術、農業工程仿生與地面機器系統、農業機械智能設計與機具創新、設施農業環境控制、農產品轉化增值與農業信息化工程、農業工程系統分析與管理工程等特色研究方向,取得了一批有影響的標志性成果。先后獲得國家級科技成果獎勵5項,如“BZ型綜合號播種機”1983年獲國家發明三等獎,“高速精密排種器及應用” 1993年獲國家發明三等獎,“高速精密播種及播前土壤處理的成套技術與裝備”2003年獲國家科學技術進步二等獎,“地面機械脫附減阻仿生技術”2006年獲國家技術發明二等獎,“仿生耦合多功能表面構建原理與關鍵技術”2013年獲國家技術發明二等獎。   學院一直把人才培養質量視為本科生和研究生教育的生命線,先后獲得國家級教學成果二等獎2項和全國百篇優秀博士學位論文提名2篇。我院培養的人才分布在政府機關、企事業單位等各個部門,有的已經成為政府機關的主要領導人,有的已經成為著名的企業家,還有相當數量的畢業生已經成為國內知名的學科帶頭人、國外著名或知名大學的教授、國外著名企業的高級研究或管理人員。 【詳情】

      白求恩醫學院 進入

        吉林大學白求恩醫學部的前身是創建于1939年的晉察冀軍區衛生學校和第十八集團軍衛生學校。1948年與北方大學醫學院合編為中國人民解放軍華北醫科大學,1949年與天津陸軍總醫院合組為天津軍醫大學,1951年改稱為中國人民解放軍第一軍醫大學,1954年第一、第三軍醫大學合并為中國人民解放軍第一軍醫大學,1958年第一軍醫大學移交地方領導,定名為長春醫學院,1959年更名為吉林醫科大學,1978年恢復校名為白求恩醫科大學,2000年與原吉林大學、吉林工業大學,長春科技大學、長春郵電學院合并成為新的吉林大學。   合校以來,學校不斷探索和完善綜合性大學舉辦醫學教育的管理體制和運行機制。2003年成立了白求恩醫學部,2007年成立了白求恩醫學院,增加了其對三個附屬醫院教學、學生管理等工作的統籌和協調職能。2012年,學校根據教育部《關于進一步推進教育部直屬高校醫學教育管理體制改革的意見》(教直〔2012〕1號)的文件精神,進一步推進醫學教育管理體制改革,賦予了白求恩醫學部實質性的管理職能,由具有醫學背景的副校長兼任白求恩醫學部學部長,分管醫學教育工作。學校黨委在醫學部設立了黨工委和紀工委,黨工委書記由學校黨委副書記兼任。學校對醫學教育履行統籌規劃、宏觀管理、資源投入和領導干部管理職責,學部機關設立綜合辦公室、醫院管理辦公室、人才培養辦公室、學術工作辦公室和學生工作辦公室五個管理部門,在學校統一領導下對醫學教育工作進行統籌、協調和管理。   學部下設基礎醫學院、公共衛生學院、藥學院、護理學院、臨床醫學院5個學院和第一醫院(臨床醫學院第一學院)、第二醫院(臨床醫學院第二學院)、中日聯誼醫院(臨床醫學院第三學院)、口腔醫院(口腔醫學院)4所附屬醫院,以及1個再生醫學科學研究所。   全日制普通本科專業有臨床醫學專業(五年制、七年制、醫學實驗班、5+3)、口腔醫學專業(五年制、七年制、5+3)、預防醫學專業(含醫事法學)、放射醫學專業、信息管理與信息系統專業(醫藥)、藥學專業、臨床藥學專業、生物工程專業、護理專業、康復治療學專業。共有在讀學生8953人,其中本科生(含七年制、醫學實驗班、5+3)4656人、研究生4297人。   學部現有在編職工8276人,其中教師2175人,教授787人,副教授742人;專業技術人員5619人(含附屬醫院醫療教師1726人);聘用制人員7934人。博士生導師305人,碩士生導師1393人。中國工程院雙聘院士9人,國務院學位委員會學科評議組成員2人,6人,“萬人計劃”入選者1人,國家“973”計劃(含重大科學研究計劃)項目首席科學家2人,教育部“長江學者獎勵計劃”入選者2人,“長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊3個,國家優秀青年基金獲得者1人,吉林省“長白山學者”入選13人。   學部現有國家教學名師1人,國家優秀教學團隊1個,省級教學名師5人;獲國家級精品課4門,省級精品課16門;國家級教學成果獎4項,省部級教學成果獎78項;吉林大學唐敖慶特聘教授6人。擁有科研流動站16個,博士后流動站6個,一級學科博士授權點7個,二級學科博士授權點58個,碩士授權點61個,國家級重點學科2個,吉林省重中之重學科1個,吉林省優勢特色重點學科6個。   擁有國家地方聯合工程實驗室、教育部重點實驗室、衛生部重點實驗室、科技部國際科技合作基地、國家中醫藥管理局三級實驗室和省級重點實驗室、工程中心共77個。臨床醫學、藥理學與毒理學、免疫學三個學科(領域)的ESI排名進入全球前1%。2008年以來,先后承擔國家重大科學研究計劃項目、國家重點研發計劃項目、973項目、863項目和國家自然科學基金項目等國家級科研項目500余項,有3個科研團隊入選教育部長江學者和創新團隊發展計劃,有1人獲得國家優秀青年科學基金項目,有11人被評為教育部新世紀優秀人才。榮獲國家科技進步獎二等獎、高等學校科技獎、中華醫學科技獎和吉林省科技進步獎(二等獎以上)142項。以第一署名單位在《Nature》《Lancet Neurology》《Hepatology》等學術期刊發表了一批高水平學術論文。   現有集醫療、教學、科研、預防、保健和康復于一體的附屬醫院4所,其中綜合醫院3所、口腔專科醫院1所,均為三級甲等醫院,綜合醫院還設有分部5個。附屬醫院總占地面積618342平方米,總建筑面積1053316平方米;床位數11517張;固定資產總價值62.92億元。設有194個臨床科室、47個醫技科室。2017年附屬醫院門診總量7108006人次,總出院病人數491107人次;手術量168470例,附屬醫院業務總收入135.21億元。共有國家級臨床重點專科建設項目27個,吉林省醫療質量控制中心17個。   學部始終重視對外交流與合作,已先后同日本、加拿大、美國、英國、瑞典、香港等近30個國家和地區的院校和學術團體建立了長期的學術交流關系。在腫瘤學、婦幼衛生與計劃生育、放射醫學、地方病學等方面,醫學部與世界衛生組織、兒童基金會、國際原子能機構等國際組織有著良好的合作關系。近年來,留學生教育工作也得到快速發展,學部以國際醫學教育標準和生源國衛生執業要求為導向,積極采取多項措施,不斷提升醫學留學生教學質量。現有來自50個國家的本、碩、博各層次學歷留學生588名,是吉林大學留學生規模最大的專業教育學部,初步建成了全方位、多層次的外國醫學留學生培養格局。   白求恩醫學部將依托綜合性大學優勢,著力加強人才培養、科學研究、學科建設和師資隊伍建設,提高醫療服務質量和水平,繼承和發揚白求恩優良傳統,創造吉林大學醫學事業新的輝煌。   白求恩醫學部主要職能   1.受學校委托,醫學部負責擬定吉林大學醫學事業發展規劃,組織、指導各學院、附屬醫院制定院級事業發展規劃。   2.醫學部在學校的統一領導下,對醫學教學、科研、學科建設、隊伍建設、學生管理、醫院管理、對外交流與合作等工作進行統籌、協調和管理。   3.醫學部設立學術委員會、學位委員會、教學委員會,根據有關章程的規定,在學校各委員會的授權范圍內,分別承擔相關工作領域的學術管理職責。   4.醫學部設立綜合辦公室、醫院管理辦公室、人才培養辦公室、學術工作辦公室和學生工作辦公室等機構,作為醫學教育歸口管理部門,履行各項管理職能,接受學校有關職能部門的業務指導。   5.醫學部醫院管理辦公室(醫院管理處)作為學校醫院管理委員會的辦事機構,負責組織、協調、落實醫院管理委員會對附屬醫院的宏觀業務管理工作和醫院管理委員會的日常事務。   6.醫學部接受學校人力資源與社會保障處的業務指導,在人事管理工作上行使學校授予的管理權限。   7.醫學部接受學校財務處的監督和業務指導,組織開展各項財務管理和會計核算工作,負責管理醫學教育發展基金。   8.醫學部在學校的授權下,可代表學校與國家、省、市等有關行業主管部門開展業務聯系,發揮溝通協調作用,爭取行業和地方政府的更大支持。   9.醫學部承擔學校領導交辦的其他工作。 【詳情】

      軟件學院 進入

        吉林大學示范性軟件學院是教育部和國家計委聯合批準的"國家級示范性軟件學院"。已于2003年、2006年分別通過了教育部組織的中期評估和驗收。   1、軟件學院建設與發展規劃   學院堅持社會主義方向,充分發揮吉林大學計算機學科、數學學科和其它信息學科自身和交叉、融合的優勢,有效利用美國、愛爾蘭和澳大利亞等國的教育資源和成功經驗,把吉林大學示范性軟件學院建成國內外知名,能夠培養具有國際競爭力的實用型軟件人才的示范性基地。   2、人才培養類型與目標   學院培養三種類型的高素質軟件工程技術和軟件企業管理人才:通過軟件工程碩士教育培養具有國際競爭力的高層次、實用型軟件人才;通過本科教育培養具有國際競爭力的、實用型軟件人才;通過第二學位教育培養具有國際競爭力的復合、實用型軟件人才。學院培養熱愛祖國、具有民族振興精神,適應21世紀社會主義建設和國家軟件產業發展需要,厚基礎、寬口徑、外語水平高、強能力、富創新、善合作、身體健康,并具有守法、誠信、競爭和服務意識的高素質軟件人才。   3、教學實施情況   學院加大教學改革力度,創建嶄新的課程體系和教學模式。加強和國外大學合作,采用國際上最新優秀教材,聘請國內外著名大學教授和著名軟件公司的軟件專家和管理專家授課;強化英語教學,二分之一課程采用英語或雙語教學;強化在軟件實習基地的實踐教學,加強符合國際規范的軟件項目管理、軟件開發過程質量控制和軟件企業經營管理方面的教學。   4、師資隊伍建設   學院聘請校內學術水平高、教學效果好、研發能力強、英語水平高的教師完成基礎課程和部分專業課程的授課;針對一些理論聯系實際強的課程和大型實踐課程聘請國內外著名軟件公司的專家授課;對于一些新技術課程聘請國內外大學教授直接授課。其中軟件學院專職教師20人,兼職教師70人(包括校內兼職專業課教師 57人,校外兼職的教師7人,境外聘請的教師人數6人)。   5、教學條件   學院依托計算機科學與技術學院和數學科學學院聯合辦學,可充分共享計算機學院和數學學院所具有的各類教育資源,諸如先進的教學設施(多媒體教室和先進的教學課件)和先進的計算機設備(包括軟件),豐富的圖書資料和實力雄厚、高水平的教師隊伍。2006年8月,投資1億多元人民幣、近3萬平方米功能齊全的現代化教學實驗大樓已交付使用。同時,學院建有自己的能滿足教學需要的各類實驗室、條件優越的開展產學研合作和軟件實踐教學的校內外實習基地。   6、招生計劃與就業情況   學院已累計招收軟件工程專業本科生2015名、軟件工程碩士研究生529名,已畢業軟件工程專業本科生359名、軟件工程碩士研究生325名。2004 年、2005年和2006年本科畢業生一次就業率分別達到97.96%、87.27%和81.25%,保送、考取碩士研究生的比例分別為22.5%、 29.6%和32.4%。有3人獲得美國大學生數學建模競賽特等獎,1人獲得美國大學生數學建模競賽二等獎,2人獲得國家級大學生數學建模競賽二等獎;有 6人獲得"ACM國際大學生程序設計競賽亞洲賽區" 銀獎和銅獎;有3人獲得國家級英語競賽特等獎。   未來五年,吉林大學軟件學院將繼續對人才培養體系、管理體制和運行機制進行富有成效的改革,使之成為能夠培養大批具有國際競爭能力的高層次實用型軟件人才的基地,為我國軟件人才培養起到示范作用。 【詳情】

      外國語學院 進入

        吉林大學外國語學院建于1993年6月,其前身為1950年創建的東北人民大學(吉林大學前身)的俄語專修科;1960年成立外文系。1979年英、日、俄三個專業成為教育部首批碩士學位授權點。外國語學院現有英語、日語、俄語、朝鮮語、西班牙語5個本科專業,英語語言文學、日語語言文學、俄語語言文學、亞非語言文學(朝鮮·韓國語言文學)、西班牙語言文學、外國語言學及應用語言學6個碩士點及日語語言文學博士點。2009年,經國務院學位委員會批準,吉林大學外國語學院成為開展翻譯碩士(MTI)專業學位教育單位,相繼獲得授權培養日漢筆譯、日漢口譯、英漢口譯、俄漢口譯、朝漢口譯方向翻譯碩士專業學位研究生。日本語言文學系是吉林省高等學校重點建設的特色專業和吉林省重點學科,擁有日語語言文學博士點,是我國近400所設有日語語言文學專業的高校中僅有的5個博士點之一;朝語專業是國家重點建設的特色專業。   學院現有教職工92人,其中業務教師75人,教授25人(博士生導師4人)、副教授20人、講師29人;行政教輔人員17人。所有教師都擁有碩士以上學歷和出國進修、留學或工作的經歷,其中擁有博士學位的教師34人,在讀博士研究生22人。學院擁有一批在國內外頗有影響的專家學者,有教育部高等學校外語專業教學指導委員會委員2人;中國日語教學研究會第六屆理事會會長1人,中國日語教學研究會名譽會長1人,中國日語教學研究常務會副會長1人;中國中日比較文學會副會長1人;中國朝鮮·韓國文學研究會副會長1人;吉林省外語學會理事長1人;吉林省朝鮮·韓國語教育學會副會長1人;吉林省比較文學學會副會長1人;日本國日本語教育學會海外評議員1人;“寶鋼優秀教師獎”獲得者2人;吉林省教學名師2人。此外,多名教師獲得省級優秀教學成果獎。同時,學院除每年聘請10余名外國專家任教外,還聘任多名國內外知名學者為兼職、客座教授,并定期邀請來院講學。教師隊伍的整體實力在全國高校中處于較前列地位。   學院倡導嚴謹務實的治學態度,建院以來,出版著作43部、辭書15部、教材76部、譯著44部,發表論文787篇,獲立多項各級別科研項目。目前,在研國家社科基金項目6項、教育部人文社科規劃基金項目11項、省部級項目25項。《日語精讀》被列為“十五”國家級規劃教材、《日本近現代文學選讀》被列為“十一五”國家級規劃教材、《日語精讀》(1-4)、《現代俄語通論教程》被列為“十二五”國家級規劃教材,《韓國語精讀》被國內眾多高校使用,部分立項教材及項目成果填補了國家該領域的空白。2013年,學院掛牌成立“東北亞國際語言文化研究基地”,這是吉林省首批社會科學重點領域基地中第一個獲批的基地,并被評為吉林大學國際化示范基地A類項目。   學院現有在校本科生992人,碩士生375人,博士生27人。針對學習成績優秀的學生,除學校統一發放的獎學金外,還設立了三昌獎學金、三星獎學金、東榮獎學金、住友商事獎學金、友利銀行獎學金、宮城縣友好獎學金和霞山會獎學金等。學院以傳統優良,教風、學風嚴謹著稱,教學質量處于全國同學科的前列。在校生在國內外各類重大比賽中屢獲殊榮;因專業基礎扎實、理論功底深厚,知識結構合理,實踐技能強,綜合素質高,畢業生在人才市場上始終占據優勢地位。外國語學院培養的大批優秀人才遍布海內外,許多人已成為國內外知名學者、外交家、國家機關、企事業單位領導人。其中,俄語專業畢業生有原吉林大學常務副校長張福良、中國銀行駐俄羅斯聯邦分行行長趙連杰、中國銀行駐哈薩克斯坦分行行長田威等;英語專業畢業生有北京語言大學副校長林果立等;日語專業畢業生有吉林大學常務副書記、副校長王勝今、天津外國語大學校長修剛、對外經濟貿易大學副校長胡福印、中國駐日本公使韓志強、中共中央對外聯絡部新聞發言人、亞洲局局長李軍、中國駐美國大使館參贊王焱霞、外交部新聞司副司長黃興源、人力資源和社會保障部外事司副司長張亞力、國家林業局外事司副司長金普春、云南省外事辦公室主任周紅、中國國際廣播電臺副臺長、副書記張富生、《人民中國》雜志社總編王眾一、著名翻譯家林少華等。   學院十分重視國內外學術交流與合作,采取“走出去、請進來”的交流路徑,努力創造機會,開拓學術視野,促進了教學與科研水平的提高。學院先后派出數十位教師到美國、加拿大、澳大利亞、波蘭、荷蘭、西班牙、古巴、智利、阿根廷、俄羅斯、烏克蘭、英國、韓國、日本、香港、臺灣等國家和地區參加學術會議、進修、合作研究或攻讀博士學位;學院每年公派出國留學生80余人。   經過60余年的發展建設,特別是經過“十一五”的大力建設,外國語學院已經發展為我國專業外語人才培養和外國語言文化研究的重要基地,并為實現新的跨越發展奠定了雄厚基礎。展望未來,在外國語學院廣大師生的共同努力下,外國語學院的明天將會更加的美好和輝煌! 【詳情】

      商學院 進入

        吉林大學商學院創建于1993年,經過二十余年的快速發展,現設有信息管理與信息系統、工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理和信用管理、經濟學八個本科專業;設有數量經濟學、企業管理、會計學、管理科學與工程和金融學等五個學術型碩士專業;設有工商管理碩士(MBA)、會計碩士(MPAcc)和金融碩士(MF)三個專業型碩士專業;設有數量經濟學、企業管理、金融學和會計學四個博士學位專業;設有應用經濟學和工商管理兩個一級學科博士后流動站。數量經濟學專業為國家級重點學科,企業管理和金融學為吉林省重點學科。商學院還設有教育部人文社會科學重點研究基地吉林大學數量經濟研究中心。   商學院構建了完備的教學、科研和社會服務體系,商學院設有八個系:財務管理系、管理科學與工程系、會計學系、人力資源管理系、市場營銷系、數量經濟系、應用金融系和戰略與運營管理系;設有四個院屬研究機構:吉林大學現代服務業研究院、韓亞經濟與金融研究中心、現代企業管理研究中心和現代信息與決策研究中心;作為理事長單位的省級學會有:吉林省數量經濟學會、吉林省未來研究會和吉林省汽車精藝管理學會等。   商學院擁有一支文理結合、學科交叉的師資隊伍,現有教職員工138人,其中行政管理干部31名,教授47名(含33名博士生導師),副教授45名(含1名博士生導師),講師15名。教師隊伍中包括吉林大學哲學社會科學資深教授1人、教育部長江學者特聘教授1人、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人、新世紀優秀人才7人、全國MBA教育指導委員會委員1人、寶鋼教育基金優秀教師獎獲得者3人、吉林省高級專家3人,吉林大學“匡亞明特聘教授”4人。商學院現有本科生1500余名,碩士研究生900余名,博士研究生200余名,各類人才培養規模和質量居于國內前列。   商學院教師科研成果豐碩,二十余年來,全院教師在國內外各類刊物上發表論文兩千余篇,出版專著、譯著和教材百余部,共有三百多項科研課題被批準立項,共獲得各類科研和教學獎項60余項,其中1項成果獲得國家科技進步三等獎、1項成果獲得教育部科技進步二等獎,5項成果獲教育部人文社會科學研究優秀成果一、二、三等獎,38項成果分別獲吉林省社會科學優秀科研成果一、二、三等獎。“公司理財”、“證券投資理論與分析”、“市場營銷”等課程被評為國家級和吉林省精品課程。   二十余年來,商學院秉承“開放式和國際化”的辦學理念,積極開展國際學術交流與合作,商學院已有半數以上教師先后到美國、德國、日本、加拿大、荷蘭、韓國、英國、香港等國家和地區講學、合作研究和攻讀學位。商學院與美國普林斯頓大學、澳大利亞科廷理工大學、新西蘭奧塔古大學、韓國高麗大學、日本九州大學等建立了正式合作交流關系。商學院還聘請多名境外知名人士為名譽教授或客座教授,如諾貝爾經濟學獎獲得者斯蒂格里茨教授、香港中文大學劉遵義教授、韓亞金融集團前會長金勝猷先生,香港捷成洋行有限公司董事長海寧先生等。   商學院教學科研的軟硬件設施齊備、功能齊全,為全體師生創造了優越的學習和研究環境。商學院設有現代圖書與信息中心、金融高頻數據和經濟動態仿真實驗室、注冊會計師實驗室、企業沙盤模擬實驗室、MBA多媒體案例室等專業實驗場所和設施。   經過幾代商學人的辛勤耕耘,商學院現已成為我國培養高級經濟與管理人才的重要基地。商學院全體員工將繼續堅持“走開放式國際化道路,全面提升人才培養質量”的辦院目標,為把吉林大學建設成為國內外知名的高水平研究型大學而努力奮斗。 【詳情】

      統計學院 進入

        會計學院培養具有良好的數學基礎,系統地掌握統計學的基本理論、知識和方法,具有采集和處理數據、設計調查方案的基本能力,了解與社會經濟統計、醫學統計、生物統計和工程統計有關的自然科學與社會科學領域的基本知識,能熟練地運用計算機技術解決實際問題,對統計學的新發展及在其他領域中的應用有一定了解的復合型、創新型專門人才。   (保險精算方向) 保險業是我國發展最快的朝陽產業,精算師是保險經營與風險控制等方面的數理專家,在保險公司運作中處于核心決策地位。本專業方向旨在培養具有扎實的保險精算理論知識和熟練的專業業務技能,能在國家各級保險監管、銀行監管、社會保障等機關,能在保險公司、銀行、保險中介機構、風險咨詢評估機構從業,從事風險管理和風險評估工作以及大專院校、研究機構從事教學、科研工作的復合型、創新型專門人才。   主干課程 數學分析、高等代數、空間解析幾何、實變函數、復變函數、常微分方程、概率統計、數理統計、多元統計與回歸分析、應用隨機過程、時間序列分析、應用統計軟件。   (保險精算方向) 數學分析、高等代數、概率統計、數理統計、復變函數、保險學原理、壽險精算、非壽險精算、風險理論、利息理論、生存模型、時間序列分析、應用精算軟件。   就業方向 在大專院校和科研單位從事教學和科研工作,在經濟管理部門、金融、海關、國家及各省的統計局、大型企業、科研單位從事數據或信息的統計分析、實際應用開發研究和現代管理工作。可以繼續攻讀統計學、數學及經濟、金融、保險、管理等相關專業碩士學位研究生。   (保險精算方向) 在大專院校和科研單位從事教學和科研工作;在經濟管理部門、保險公司、投資公司銀行、基金會、顧問咨詢公司、政府和醫療機構、大型跨國公司、從事數據或信息的保險統計分析;可以繼續攻讀數學、經濟、保險精算方向碩士學位研究生及申請保險精算師資格。 【詳情】

      教育學院 進入

        吉林大學坐落在吉林省省會長春市。吉林大學是教育部直屬的全國重點綜合性大學,是國家首批“211工程”和“985工程”重點建設的研究型大學,是我國辦學規模最大的高等學府。吉林大學學科門類齊全,涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、軍事學、藝術學等13大學科門類。現有本科專業124個,碩士學位授權點299個,博士學位授權點237個。現有在校全日制學生68957人,其中本專科生43024人,博士、碩士研究生24021人。學校師資力量雄厚,現有教師6630人,其中教授2058人,博士生指導教師1213人,中國科學院和中國工程院院士24人,哲學和社會科學資深教授7人。 繼續教育學院是學校成人學歷(成人高等教育、網絡教育、自學考試)與非學歷(各類培訓)繼續教育的管理部門和辦學單位。學院堅持“規范辦學、科學管理、質量至上、穩步發展”的辦學理念,秉承完善終身教育體系、服務全民終身學習的辦學宗旨,逐步建立面向學習者需求的多樣化人才培養模式,為社會各行各業培養了大批應用型人才,獲得上級主管部門多次嘉獎和社會各界廣泛贊譽。經過深化改革、轉型發展,逐漸形成繼續教育學院、網絡教育學院、培訓學院“三院一體”的管理體制,基本形成以網絡學歷教育和非學歷培訓教育為主的辦學格局,繼續教育學院辦學條件優越,擁有功能齊全、設施完備、環境優雅、交通便利的辦學場所。繼續教育大廈位于長春市中心吉林大學北校區,建筑面積6500平方米,樓內設有教室、多功能報告廳、會議室、辦公室、客房、餐廳等綜合性服務設施,是吉林省最大的繼續教育基地。 吉林大學是2001年經教育部批準開展網絡教育的試點高校,經過十多年的創新發展,形成了較成熟的管理運行機制,較完善的質量管理體系和質量評價監督體系。吉林大學網絡教育以科學規范的管理和良好的教育質量,成為全國有影響的網絡教育品牌。我校網絡教育以經濟和社會發展需求為導向,開設41個本、專科專業,現有在籍學生120000余人。為借助社會力量辦好網絡教育,學院不斷拓展合作辦學渠道,在全國21個省市建立了100多個校外學習中心,并與奧鵬、弘成、知金網絡教育公共服務體系合作辦學,形成了基本覆蓋全國的辦學網絡。我校網絡教育辦學設施先進齊備,建立了完善的技術服務體系和教學資源課程體系,開發了600多門優質課程資源,為廣大求學者提供方便、優質的學習支持服務。 培訓學院充分發揮吉林大學學科門類齊全、師資力量雄厚的優勢,面向全國各行各業和國際市場,不斷創新合作模式,拓寬發展渠道,積極開展多種行業、多種形式的各類培訓,培訓質量受到委托單位的好評。我校培訓教育以重需求的培訓理念、完善的課程體系、強大的師資陣容、專業的管理隊伍、一流的培訓設施和良好的培訓質量,贏得社會各界的廣泛認同。 我校有24個專業學院舉辦成人高等教育,開設本、專科專業142個,有業余、函授兩種辦學形式,在全國11個省市設立26個函授站,現有在籍學生16000余人。 我校有18個自學考試主考學院,開設自學考試本、專科專業51個,近年來,每年參加全省自學考試的人數達6萬人左右。 在黨的十八大精神指引下,繼續教育學院正在不斷深化改革、開拓創新,進一步加快繼續教育轉型發展的前進步伐,全力構建靈活開放的繼續教育體系,努力打造國內一流的繼續教育優質品牌。 【詳情】

      東北亞研究院 進入

        吉林大學在東北亞研究方面具有較長的歷史。1964年,經國務院批準,吉林大學成立了日本問題研究室和朝鮮問題研究室。20世紀70年代以來,吉林大學先后成立了日本研究所、朝鮮研究所(后更名為:朝鮮韓國研究所)、蘇聯研究所(后更名為:俄羅斯研究所)、人口研究所、區域經濟研究所、圖們江地區開發研究所,對東北亞地區的日本、朝鮮、韓國、俄羅斯、蒙古開展研究。   1994年4月,吉林大學將日本研究所、朝鮮韓國研究所、俄羅斯研究所、人口研究所、圖們江國際開發研究所、區域經濟研究所合并,成立了東北亞研究院。   1997年,東北亞研究院入選國家“211工程”重點建設學科建設項目,順利完成“東北亞區域政治、經濟、歷史與社會發展研究”一期、二期、三期項目建設。   1999年l0月,以東北亞研究院為依托,聘任了校內外從事世界經濟、國際政治、東北亞歷史等方面的研究人員,成立了吉林大學東北亞研究中心。1999年 12月,吉林大學東北亞研究中心經國家教育部批準,成為首批十五家普通高等學校人文社會科學重點研究基地之一。2003年和2009年,東北亞研究中心順利通過教育部驗收,并于2009年11月被評為優秀重點研究基地。   2005年,東北亞研究院入選“985工程”“二期”哲學社會科學創新基地,成立了“東北亞研究與東北振興哲學社會科學創新基地”,2010年改稱為“東北亞區域合作與長吉圖發展戰略創新基地”,同時成立“中國人口老齡化研究創新基地”。   2011年6月,吉林大學以東北亞研究院為依托成立“東北亞區域研究協同創新中心”,通過國內外研究單位在人才、學科、科研方面的優勢互補、協同合作,提升對東北亞間重大問題研究、人才培養、學科發展的綜合創新能力。   東北亞研究院致力于推動各種形式的國際交流與合作,目前已與美國、日本、朝鮮、韓國、俄羅斯、蒙古等國家的大學和研究機構簽訂了交流協議,通過互派學者和留學生、開展共同研究、交換資料,共同組織召開國際學術會議等形式,促進東北亞問題的研究。 經過多年的發展,圍繞東北亞地區重大理論問題和現實問題,充分發揮對東北亞區域經濟、政治、歷史與社會發展領域多學科綜合研究的優勢,服務于國家重大戰略需求和社會經濟發展需求,東北亞研究院逐步成長為以國際問題研究為主、多學科交叉、在國內外有較大影響力的專職研究機構。 東北亞研究院現有教職工83人,專職科研人員61人,其中教授32人(含博士生導師27人),副教授21人,講師8人;有“哲學社會科學資深教授”1 人,國務院學位委員會學科評議組成員1人,教育部社會科學委員會委員1人,教育部跨世紀人才1人,吉林省省管專家4人,吉林省拔尖創新人才3人,吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才2人,吉林大學“匡亞明特聘教授”2人,吉林大學“匡亞明講座教授”3人。目前已經形成了結構合理、實力雄厚的研究梯隊和教師隊伍。 研究院現有世界經濟、區域經濟學、人口·資源與環境經濟學、人口學、國際政治、世界史等六個碩士和博士學位授權點,共培養博士研究生621人,碩士研究生 1148人,留學生120人。目前在校的博士研究生282人,碩士研究生226人,留學生31人。2004年開始,受教育部委托,東北亞研究院的世界經濟專業招收和培養韓國碩士、博士研究生。在學期間,用韓國語和漢語雙語授課,學生們用韓國語撰寫論文和答辯。 新世紀以來,獲國家社會科學基金重大招標項目2項、國家社科基金項目14項、國家自然科學基金項目1項、教育部重大攻關項目1項、教育部其他項目38項、吉林省社會科學基金項目33項、其他部委及橫向課題110項,獲省部級獎41項,出版學術著作128部、在國內外刊物上公開發表論文1590篇,提交并被采納研究報告205篇,充分發揮了為國家決策部門提供咨詢意見、服務于地方經濟建設的作用。 【詳情】

      基礎醫學院 進入

      基礎醫學院始建于1951年5月,原為白求恩醫科大學基礎醫學部,1992年改“部”為“院”,是吉林大學集基礎醫學教育與科研于一體的重要教學基地。 學院以醫學教育體制改革為契機,不斷更新教育觀念,深化教育改革,改善教學條件,辦學水平進一步提高,逐步形成了自身特色和優勢。學院現有教職員工239人,其中,教師161人,教授59人,副教授49人,博士生指導教師36人,國家級教學名師1人、長江學者特聘教授1人、唐敖慶特聘教授5人。病理學國家級優秀教學團隊1個,省級優秀教學團隊4個。病理學國家級優秀教學團隊1個,省級優秀教學團隊5個。病理學國家級精品課程1門,省級精品課程8門,主編國家“十一五”、“十二五”規劃教材8部。《臨床醫學課程整體優化研究》和《病理學系列教材建設的理論和實踐》分別獲2001年和2009年國家教學成果二等獎。基礎醫學實驗教學中心于2012年被教育部、財政部批準為國家級實驗教學示范中心。 學院非常重視學科建設和科研工作,不斷提高創新意識,學科建設和科研水平明顯提升。基礎醫學、生物學一級學科博士學位授權點覆蓋學院所有二級學科。現有病理生物學教育部重點實驗室1個,教育部長江學者創新團隊1個。近五年來,共獲得各類科研項目400余項,其中,973計劃2項,國家“十二五”科技重大專項1項,國家自然科學基金重點項目1項,重大國際合作項目2項,面上項目68項。獲得省部級以上獎勵18項,其中國家科學技術進步二等獎1項、中華醫學科技獎一等獎1項、二等獎2項、省發明獎一等獎1項、省科技進步二等獎3項、三等獎7項。作為第一單位發表SCI收錄論文300余篇。順利完成211二期工程、985二期工程的建設,目前正在進行三期工程建設。 學院始終堅持弘揚白求恩精神,積淀校園文化,培養優秀人才。現有研究生360人。其中,博士研究生137人,碩士研究生223人。近五年來,5篇博士學位論文獲省級優秀博士學位論文獎,1人獲教育部“博士研究生學術新人獎”。 學院全方位拓展學術交流,促進深層次國際合作,已先后與日本、加拿大、美國、英國、瑞典、香港等26個國家和地區共80余所院校及學術團體建立了學術交流關系,在干細胞組織工程、惡性腫瘤、前列腺疾病防治、真菌研究等方面開展了一系列重要的國際合作,孵化出一批優秀的科研成果。 學院依托吉林大學學科齊全、綜合實力強的優勢,緊緊圍繞“發揮學科整體優勢,提升醫學教育水平,促進醫學院快速和諧發展”主題,堅持以教學為中心,以學科建設為主線,以師資隊伍建設和人才培養為重點,以機制體制創新為動力,以文化建設為基礎,以黨建創新為保障,繼承和發揚白求恩優良傳統,共同創造吉林大學醫學事業新的輝煌。 【詳情】

      哲學社會學院 進入

      吉林大學哲學社會學院組建于1995 年,是在原哲學系基礎上發展起來的。 二、學院概況 回顧哲學社會學院的歷史,大致經歷了三個重要發展時期: (一)哲學系創建時期(1958—1977年) 哲學系是1958年在我校原哲學教研室基礎上建立起來的,1959年招收了第一屆五年制本科生。在哲學系的創建時期,以劉丹巖教授為代表的哲學系創始人,為哲學系的發展確立了方向、奠定了基礎,對哲學系的發展壯大做出了卓越的貢獻。 (二)哲學系發展時期(1978 —1995 年) 改革開放后,哲學系進入了快速發展時期。1981年建立馬克思主義哲學博士點,同年建立自然辯證法專業并招收了第一屆本科生;1982年建立馬克思主義哲學、中國哲學、西方哲學、科學技術哲學四個碩士點,開始招收碩士研究生;1984年建立科學技術哲學博士點,這是我國第一個科學技術哲學博士點;1985年哲學系開始招收首屆博士研究生。 在此期間,以高清海教授、舒煒光教授、車文博教授、鄒化政教授和烏恩浦教授為代表的第一代學科帶頭人,打破了對馬克思主義哲學的傳統教條理解,使哲學面向改革開放的偉大實踐,成為20世紀80年代中國哲學界最有影響的學術群體之一,在國內外產生了重大影響。 (三)哲學社會學院建立與發展時期(1995年—至今) 1995年5月,學校建立哲學社會學院。目前,學院現已發展成為擁有4個系:哲學系(1958年建系)、社會學系(1989年建系)、心理學系(1995年建系)、勞動和社會保障學系(2005年建系);1個教育部人文社會科學重點研究基地:吉林大學哲學基礎理論研究中心;5個本科專業:哲學、社會學、社會工作、應用心理學、勞動和社會保障;13個碩士點:馬克思主義哲學、科學技術哲學、中國哲學、外國哲學、倫理學、宗教學、社會學、應用心理學、基礎心理學、社會保障、人類學、社會工作碩士、應用心理碩士;7個二級學科博士點:馬克思主義哲學、中國哲學、外國哲學、倫理學、科學技術哲學、社會學、社會保障;2個一級學科博士點:哲學和社會學;2個博士后科研流動站(哲學和社會學)的學術重鎮。2018年1月,哲學學科被確立為吉林大學一流建設學科,社會學被確立為一流學科建設支撐學科。 在此期間,以孫正聿教授、孫利天教授和邴正教授為代表的第二代學科帶頭人,在哲學和社會學的科學研究、教學改革、人才培養等方面取得了突出成就。 哲學社會學院師資力量雄厚,擁有一批國內外著名的學科帶頭人和國內學術界有影響的教學科研骨干。孫正聿教授曾任教育部哲學學科教學指導委員會主任、全國政協委員、全國首屆國家級教學名師、吉林大學哲學社會科學資深教授;孫利天教授被評為第二屆全國高等學校教學名師以及“萬人計劃”教學名師。孫正聿教授、孫利天教授是首屆教育部社會科學委員會委員;賀來教授、田毅鵬教授入選“教育部長江學者特聘教授”;王慶豐教授、白剛教授入選“教育部青年長江學者”;賀來教授、王慶豐教授分別入選國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才和青年拔尖人才;邴正教授、賀來教授、田毅鵬教授、董才生教授、白剛教授、王慶豐教授等入選教育部跨世紀和新世紀優秀人才;孫正聿教授、姚大志教授、孫利天教授、賀來教授、田毅鵬教授、林兵教授、賈玉嬌教授獲寶鋼教育基金優秀教師獎。 哲學社會學院與國內外哲學、社會學、心理學界有著廣泛的學術交流。學院教師先后在美國、加拿大、英國、瑞士、荷蘭、韓國、日本、澳大利亞、德國等國和香港、臺灣地區世界著名一流高等學府以及國內一些高校進行學術交流,攻讀學位、從事科研講學和訪問學者,并邀請了一批知名的國內外學者來校講學,主辦的高水平的國內、國際學術研討會在國內外學術界產生深遠影響。 學院在教學體系、課程設置、教學內容和教學方法等方面實行重大改革的同時,學院還為學生提供更多交流訪學的機會與平臺,近年來學院選派各專業學生赴北京大學、中國人民大學、復旦大學、浙江大學、山東大學,中山大學、華東師范大學、臺灣大學、香港浸會大學、美國哥倫比亞大學、羅格斯大學、荷蘭格羅寧根大學、奧地利薩爾茨堡大學、韓國首爾大學、成均館大學等學校進行交流訪學,取得了突出成果,拓寬了學生學術視野,加強了各院校之間的學術交流,增進了友誼。 哲學社會學院現擁有本科生606人,碩士生359人,博士生279人。學生的學術活動及文化生活活躍。學院還設立了由校友資助的華天通獎學金,現在學院累計已有70人受到資助。從2014年至2017年,全院畢業生保送和考取研究生共計250余人,占畢業生總數的40%,其中畢業生考取碩士研究生150余人,哲學基地班保送80余人,占基地班畢業生總數50%。畢業生多分配到國家機關、高等院校、科研機構及其它企事業單位,在國家建設中發揮著重要作用。在他們中間,涌現出大批知名而有重大影響的校友。 在幾十年的發展過程中,哲學社會學院造就了自己的核心理念:“為人為學其道一也”,積淀成自己的學術傳統和治學風格。在哲學系建系30周年慶典上,以高清海教授為代表的老一代學者,把它具體概括為四種精神: (一)為人治學一致的高尚精神:這是劉丹巖教授經常教導學生的話,學會做學問,首先要學會做人;一個真正的學者要言行一致,表里如一,堅持理性,勇于探索。不唯上、不唯書,不迷信、不盲從,不趨炎附勢、不順風轉舵,即使身處逆境,也要忠于真理。 (二)嚴謹求實的科學精神:做學問一定要有老實態度,要在基礎理論和基本著作方面下功夫,力求功底扎實;要經歷嚴格的專業訓練,學會哲學的理論思維方式,處理好歷史、理論和現實的關系,理論的根基在現實,理論的依據在歷史。理論的研究與創新源于現實,同時又符合歷史。這就是理論和實際、邏輯和歷史相一致的學風。 (三)開拓進取的創新精神:我院幾代教師一直堅信,馬克思主義與任何形式的教條主義是格格不入的,馬克思主義沒有結束真理。因此,劉丹巖教授經常教導學生和青年教師,學習馬克思主義不能拘泥于詞句,要把握精神實質,要立志發展創新。高清海教授從80年代初開始,帶領我院教師,打破傳統哲學教科書體系,深入闡發馬克思主義哲學的精神實質,使哲學面向改革開放的實踐,使我院的哲學學科處于我國理論研究前沿,為我國社會轉型與發展提供理論參考方面做出了另人矚目的成績。 (四)百折不撓的堅韌精神:哲學是一門境界至高而又充滿歧見的學問,從事哲學事業必須具有開闊的心胸和高尚的境界,要有奉獻精神和頑強的意志,否則是搞不好這門學問的。同國內一些兄弟院校老專業相比,我們建系較晚,在學術聯系、資料積累、學者隊伍建設等方面都需要不斷強化。50多年來,學院全體同志振奮精神,艱苦奮斗,嘔心瀝血,不斷發展我們的事業,使學院快速成長起來,躋身國內同專業前列。 在未來的建設與發展中,哲學社會學院將繼續堅持和突出特色與優勢并重的特點,緊密關注和跟蹤學科發展前沿,在發展哲學基礎研究加強教學與科研實力的同時,適應國家現代化建設的重大需求,注重哲學與社會學、心理學和其他學科的綜合研究,為我國社會發展提供戰略性、前沿性和對策性的研究成果。 【詳情】

      管理學院 進入

      吉林大學管理學院的前身是原吉林工業大學管理學院,學院的歷史可追溯至1955年吉林工業大學建校時成立的工程經濟專業。學院成立于1985年,是當時教育部較早批準成立的管理學院之一。我國管理學界的前輩楊建元、陳煥友、沈景明、周三多、吳洪、陳松年、趙恩武、蔣葆芳、鄭大本等學者都曾經在我院從事過教學科研工作。 學院設有管理科學與工程、工商管理、圖書情報與檔案管理三個一級學科博士學位授權點;設有管理科學與工程、工商管理、圖書情報與檔案管理三個博士后科研流動站。其中技術經濟及管理為國家重點培育學科,管理科學與工程一級學科、工商管理一級學科、圖書情報與檔案管理一級學科為省級優勢特色重點學科。 學院現有管理科學與工程、工程項目管理、物流管理、技術經濟及管理、企業管理、會計學、圖書館學、情報學、檔案學九個碩士學位授權點。工商管理碩士(MBA)、高級管理人員工商管理碩士(EMBA)、工程碩士(工業工程、項目管理)、會計碩士(MPAcc)、圖書情報碩士五個專業學位碩士授權點。 學院設有信息管理與信息系統專業(信息系統方向)、信息管理與信息系統專業(信息管理方向)、工程管理專業、工商管理專業(投資經濟與管理方向)、工商管理專業(國際商務管理方向)、市場營銷專業、人力資源管理專業、會計學專業(財務與金融方向)、會計學專業(財務管理方向)、檔案學專業、物流管理專業十一本科專業。 學院擁有一支教學經驗豐富,學術造詣較高,專業、年齡、學歷結構合理的師資隊伍,并常年聘請國內外一流專家、學者、企業家及政要來院講學。學院現有專職教師134人,其中教授60人(含博士生導師38人)、副教授49人(含博士生導師1人)、講師25人(含助理研究員2人)。有國家杰出青年基金獲得者1人、教育部新世紀優秀人才支持計劃5人、國務院特殊津貼獲得者6人。 學院秉承“人本、尚和、求實、創新”的辦學理念,在教學和科研等方面逐步形成了優勢與特色,為國民經濟建設培養了大批優秀人才,有些成為省部級領導、知名企業家、知名的專家學者和學科帶頭人。 學院在科學研究方面成果豐碩,“十二五”至今獲批國家社會科學基金12項(含重大2項、重點1項)、國家自然科學基金40項(含重點2項)、教育部社科項目18項、其它部省市級縱向項目226項、各類橫向項目371項,科研立項經費達1.2億元。發表學術論文1360余篇,出版教材、專著60余部,獲得省部級以上科研獎勵60余項。同時還向省委、省政府提交了許多有影響的研究報告,為吉林省社會經濟發展提出了很多有價值的戰略發展思路和對策建議。 依托學院為主體成立的吉林大學創新創業研究院,以促進創新創業研究與實踐為指導思想,以海納百川的胸懷、創新求實的工作精神,在科學研究、國際學術交流以及創新創業社會實踐方面取得了突出的成就。創新創業研究院被評為吉林省教育廳首批吉林特色新型高校智庫,其依托的管理學院創新創業管理團隊被評為吉林省高校創新團隊。學院未來將建設具有國際影響力的創新創業研究團隊,加強國內外創新創業學術交流,不斷完善學科平臺建設,全力建設為國內領先和具有一定國際影響力的創新創業研究機構,促進吉林大學創新創業教育和吉林省創新創業活動,為服務國家經濟社會發展提供智力支撐,充分發揮高校新型智庫作用。 學院十分重視與國內外高水平大學開展學術交流活動。近年來先后與西安交通大學管理學院、天津大學管理學院、哈爾濱工業大學管理學院、大連理工大學管理學院、臺灣中央大學管理學院等建立了學術交流和合作關系。與美國百森學院創業研究中心、美國南加洲大學管理學院、加拿大蒙特利爾大學管理學院、英國曼切斯特大學管理學院、韓國啟明大學管理學院、奧地利維也納經濟大學、英國華威大學等國外院校建立了學術交流關系。自2005年開始,已經成功舉辦了五屆“吉林大學創新與創業國際會議”,邀請了來自美國、加拿大、日本、以色列、荷蘭、英國等國的相關領域專家和知名學者出席會議,極大地促進了學院的國際學術交流水平。學院有近50名教師先后到國外著名大學管理學院訪問進修、合作研究、攻讀學位,每年有多名國內外著名學者和專家教授來院講學或進行合作研究工作。 面對21世紀經濟全球化和知識經濟的挑戰,管理學院繼往開來,正朝著向具有工科特色的“國內一流、國際知名的管理學院”的目標努力奮進! 【詳情】

      法學院 進入

      吉林大學法學教育和研究始自1948年。改革開放以來,吉林大學法學教育和研究事業進入了快速發展時期。1988年經原國家教委批準,吉林大學法律系改建為吉林大學法學院。經過70年的發展和奮斗,吉林大學法學院已經成為我國法學教育的重鎮和法治人才培養的重要基地之一。現任院長由蔡立東教授擔任。 吉大法學重視師資隊伍的培養和結構優化,經過不懈努力,形成了一支高水平、高學歷、學科配置齊全的師資隊伍。學院現有專職教師95名,其中教授46名、副教授29名、講師20名。教師平均年齡在45周歲以下,是一支學術功底深厚、創新精神顯著、科研實力雄厚的師資隊伍。年長教授老驥伏櫪,樹法學院學術風范;中年教師學術有成,繼往開來,成為法學院中流砥柱;青年教師勤學不輟,慎思明辨,昭示著法學院未來發展。著名法學家、中國法學會副會長、學術委員會主任、吉林大學哲學社會科學資深教授張文顯教授,“國家級教學名師”“全國十大杰出青年法學家”“長江學者獎勵計劃”特聘教授姚建宗教授,“國家級教學名師”、第二批國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、中宣部文化名家暨“四個一批”人才、“長江學者獎勵計劃”特聘教授房紹坤教授,“長江學者獎勵計劃”青年學者蔡立東教授,“全國十大杰出青年法學家”“長江學者獎勵計劃”青年學者何志鵬教授等一批名師執鞭任教。學院現有國務院學位委員會委員1人、國務院學科評議組成員1人、教育部社會科學委員會委員1人、國家教學名師獎獲得者2人、教育部法學學科教學指導委員會主任委員1人、教育部社會科學委員會學風建設委員會委員1人、第二批國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才1人、中宣部文化名家暨“四個一批”人才1人、國家有突出貢獻的中青年專家1人、中央馬克思主義理論研究和建設工程項目首席專家(召集人)1人、國家社科基金重大項目首席專家4人、教育部重大課題攻關項目首席專家2人、教育部新(跨)世紀優秀人才7人、新世紀百千萬人才工程國家級人選2人、獲中國法學會“全國十大杰出青年法學家”獎2人、提名獎2人、“長江學者獎勵計劃”特聘教授2人、“長江學者獎勵計劃”青年學者2人。 作為中國法學教育的重要基地,吉大法學始終把人才培養作為根本任務,根據教育部拓寬專業口徑、培養通才的精神,以培養厚基礎、寬口徑、重素質的法學人才為目標,變被動教育為主動教育,應試教育為素質教育。以法律工程訓練中心建設為核心,以法治人才培養的“四三”境界為依歸,建立了“知識傳輸+技能培養+智慧育成”的3.0版法治人才培養體系。法學院一貫重視教學質量,采取各種措施,鼓勵教師開設新課,更新教學內容,研究教學方法,增加教學魅力。為了優化學生的知識結構,調動學習積極性,培養學習興趣,吉大法學擴大了選修課范圍,鼓勵跨學科、跨專業選課。為提高高職教師為本科生的開課率,學院建立了高職教師授課責任制。同時,實行院領導擔任本科生班主任制、優秀年輕教師擔任大學生導師制,在專業方面對學生進行針對性指導。吉大法學現已形成本科生、碩士研究生(包括法學碩士研究生、法律碩士研究生)和博士研究生三個互相銜接、有機結合的人才培養途徑。張文顯教授主持的教學改革連續四屆獲得國家級教學成果獎,法學理論教學團隊于2008年獲評國家級教學團隊,法理學、商法學課程被評為國家級精品課程。七十年來,吉大法學為國家培養了大批杰出校友。 吉大法學始終遵循學術立院之宗旨,秉承認真求實治學態度,產出了豐碩科研成果。先后開展了“法學基本范疇”“現代法的精神”“知識經濟與法制創新”“中國特色社會主義法學理論體系研究”“新興權利研究”等具有重大理論與實踐意義的課題研究,提出了“以權利和義務為基本范疇重構中國法學理論體系”“以現代法的精神為核心推動中國法律制度創新”“以權利本位為范式實現當代中國法哲學研究范式的轉換”“以法理為中心、以權利為本位”等理論主張,并取得廣泛認同。近五年,學院教師在“三大刊”發文近二十篇,承擔科研項目三百余項,發表CSSCI論文近五百篇,出版學術著作四十余部,獲省部級以上科研獎勵二十余項,法學研究之吉大品牌日隆。我院科研活動活躍,學術影響力不斷擴大。舉辦當代法學名家講座、法學新銳茶座、海(境)外名家講座等三百余場。1988年“法學基本范疇研討會”的召開,標志著“權利本位”思想的正式確立。自此,“權利本位”思想引領了中國法治和中國法學三十年,構成了中國改革開放總體走向的法學背書。2018年“法學范疇與法理研究”學術研討會回顧了既往三十年的法理研究,闡明了“以法理為中心、以權利為本位”的法學轉型升級之路,必將深刻影響未來的法學研究走向。第四屆法學前沿論壇等多場全國性學術會議的舉辦,也標明吉大法學始終活躍在學術舞臺中央。新時代吉大法學的一流學科建設將以中國特色社會主義法學學科體系建設為核心任務,聚焦于中國特色社會主義法學理論、當代中國的政治文明與法治文明、中國特色社會主義司法理論與實踐、現代科技與中國法學發展四大方向,致力于為中國法治提供吉大方案,為世界法治貢獻中國智慧。 吉大法學擁有完備的學科體系,為法學一級學科博士學位授權點,設有法學理論、刑法學、民商法學、經濟法學、憲法與行政法學、國際法學、法律史學、訴訟法學及知識產權法學共9個博士點及聯辦自設法政治學和法經濟學兩個博士點。在二級學科中設有法學理論、法律史學、憲法與行政法學、刑法學、訴訟法學、民商法學、知識產權法學、經濟法學、環境與資源保護法學、國際法學、軍事法學11個法學碩士招生專業及2個法律碩士專業學位,其范圍涵蓋全部二級學科。法學理論和刑法學為國家重點學科,民商法學科為省重點學科,訴訟法學、憲法學與行政法學、經濟法學、法律史學、國際法學等學科也是學院頗具發展潛力和特色的優勢學科。法律碩士專業學位授權點在全國首次專業學位水平評估中獲A級評定,在全部參評的109所授權單位中名列前茅。法學學科建有教育部人文社會科學重點研究基地、國家“985工程”哲學社會科學創新基地和“2011計劃?司法文明協同創新中心”“東北亞法律研究中心”“全面依法治國研究中心”等高規格學術研究平臺。首批入選教育部和中央政法委實施的“卓越法律人才教育培養計劃”,中國法學會的“東北亞高端法律人才培養基地”也落戶本學科。2017年吉大法學入選一流學科,為新時代吉大法學的再出發奠定了堅實的基礎。 吉大法學注重開展豐富多樣的國際、國內學術交流與合作,舉辦了一系列具有重大影響的國際、國內學術會議、研討班,辦學國際化正逐漸走向深入。吉大法學是1998年美國克林頓總統訪華時,中美雙方確定的首批各五家交流法學院之一,是中美著名法學院院長聯席會議成員,全程參與并承辦了首屆和最后一屆美國法講習班。吉大法學東北亞區域交流活躍,中國法學會“東北亞法律研究中心”“東北亞高端法律人才培養基地”落戶吉林大學法學院。在鞏固與日本、韓國等東北亞國家及我國臺灣地區、港澳地區法學院多層次實質交流的基礎上,學院積極推進與英國、美國、歐盟等國法學院的實質交流與合作,目前學院與20多所著名大學或研究機構建立了學術合作關系。學院每年有數十名教師到境外講學和參加學術會議,邀請數十名境外學者、實務界人士到學院進行學術交流。英國杜倫大學約翰?利納萊利教授被聘為吉林大學客座教授,英國謝菲爾德大學徐婷教授、香港中文大學習超教授被聘為長白山學者特聘教授。學院成立中英、中日、中韓、中德雙語教學團隊,積極深入開展雙語教學,通過舉辦、參與暑期夏令營等活動營造濃郁的國際化氛圍。 學院教師積極參與國家重大立法過程,為《憲法》《刑法》《民法總則》等重大法律的制定和修改提供了有益的意見和建議。學院于2011年12月成立的法律援助工作站,面向社會提供法律服務,是學院師生擔當社會責任的重要載體,也是為社會弱勢群體維權的重要平臺。2014年9月成立的吉林大學犯罪治理研究中心在2015年成為吉林省人文社會科學重點研究基地,2016年入選吉林省特色新型高校智庫;2015年10月成立的司法數據應用研究中心,作為司法數據研究的主要基地,為智慧法院建設起到了巨大促進作用;2016年1月成立的全面依法治國研究中心則將為全面依法治國戰略提供全方位的有效智力支持。 吉大法學注重教學科研條件的改善,努力創建全國一流的法學教學科研基地。吉大法學圖書館、理論法學研究中心圖書館和法學校友圖書館收藏了豐富的中外文法學文獻。吉大法學投入大量資金,建立了技術先進、設施一流的模擬法庭和多媒體教室,為實驗、教學創造了良好的條件。“中國理論法學研究信息網”在2006年被評為全國高校十佳學術網站。目前,法學院承辦的《當代法學》與理論法學研究中心承辦的《法制與社會發展》雜志都為中文社會科學CSSCI來源期刊。同時,理論法學研究中心承辦《法理學論叢》《生活中的法理》《法律思想的律動》《部門法哲學》等系列出版物,為教師和學生發表優秀的學術論文提供了園地。 吉大法學今日的輝煌業績是幾代人自強不息、勵精圖治,共同奮斗的成果。今日的碩果也將激勵吉大法學今后更加銳意創新、開拓進取,再創佳績! 【詳情】

      經濟學院 進入

      吉林大學經濟學院(原名經濟管理學院)成立于1985年,是原國家教委批準建立的全國首批經濟管理學院之一,其歷史可以追溯到1946年吉林大學(前身東北行政學院)成立時設置的經濟專業,2000年合校后更名為吉林大學經濟學院。中國人民銀行原副行長、中國證監會首任主席劉鴻儒曾任學院首任院長。七十多年來,吉林大學經濟學院秉承“兼容并舉,經世濟民”的辦學理念,在人才培養、科學研究、學科建設、國際交流等方面均取得了突出成就,已經躋身國內一流經濟學院行列。 吉林大學經濟學院現有教職工113人,其中專任教師85人,教授34人,博士生導師32人,副教授29人,外籍教師1人。擁有國務院學位委員會學科評議組成員1人,教育部“長江學者”特聘教授1人,“馬工程”首席專家1人,吉林省“長白山學者”特聘教授2人,享受國務院政府特殊津貼專家3人,教育部跨世紀/新世紀優秀人才支持計劃人選3人,國家社會科學基金評審組成員2人,教育部教學指導委員會委員4人,寶鋼教師獎獲得者6人。經濟學院擁有一支教學水平高、學術實力強的優秀師資隊伍,80%以上的教師具有博士學位,40%以上的教師具有海外學習或研究經歷。 經濟學院擁有“學士——碩士——博士(博士后)”完整的人才培養體系,是首批國家經濟學基礎人才培養基地、國家第一類特色專業建設點、教育部人才培養模式創新試驗區。截至2017年6月,學院在校全日制本科生1293人、碩士生412人、博士生194人,博士后研究人員15人,外國留學生122人。 吉林大學經濟學院科研實力雄厚,在世界經濟、社會主義市場經濟、國有經濟等領域研究居國內領先水平。擁有教育部人文社會科學重點研究基地“吉林大學中國國有經濟研究中心”、吉林大學校級重點研究基地“吉林大學中日經濟共同研究中心”以及7個校級非實體研究機構。負責建設吉林省重點學科和吉林大學“高原”學科——理論經濟學,主辦經濟類學術期刊《經濟視角》。近年來,學院出版著作70余部,在SSCI收錄期刊以及《中國社會科學》、《經濟研究》、《管理世界》等國內外重要期刊發表高水平論文600多篇;承擔國家社會科學基金項目(含4項重大項目)、國家自然科學基金項目、教育部項目等高層次項目50余項,曾獲教育部高等學校科學研究優秀成果獎、國家社會科學基金項目優秀成果獎、劉詩白經濟學獎等重要獎項30余項,1部著作入選國家哲學社會科學成果文庫。同時,學院與美國、英國、日本、以色列等國的10余所國外大學建立緊密的學術交流與合作機制。 在新的歷史時期,吉林大學經濟學院將秉承光榮傳統,以理論經濟學為龍頭,以應用經濟學為支撐,以培養優秀經濟學人才為核心,敦本務實,銳意進取,力爭早日建成國內一流、國際知名的高水平經濟學院,為國家經濟社會發展做出更大的貢獻。 【詳情】

      招生專業

      工商管理 進入

        工商管理專業(英文:Business Administration)是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。   工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。   專業解析   工商管理類專業屬于管理學中的一個大類。這個大類所包含的專業很多,主要有:工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、物業管理、文化產業管理等。近些年,越來越多的院校開始以“工商管理大類”招生,學生入學后再根據自己的興趣分流到具體的專業。   工商管理以前的名稱是企業管理。這個專業的知識范圍較廣,學生所學涵蓋了經濟學、管理學的很多課程,主要課程包括經濟學、管理學、企業管理、財務管理、人力資源管理、會計學、統計學、計算機等,是一門跨自然科學、工程科學、技術科學以及人文社會科學的綜合性交叉科學。該專業主要培養能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。   培養目標   該專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。   培養要求   該專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識,受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決企業管理問題的基本能力。   主干學科   數學、統計、計算機應用、電子商務、國際企業管理、經濟學、管理學。   主干課程   高等數學、線性代數、概率論與數理統計、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、技術經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、中級會計實務、財務管理、運籌學、市場營銷、經濟法、現代公司制概論、經營管理、公司金融、人力資源管理、企業戰略管理等。   【詳情】

      會計 進入

        會計專業是研究企業在一定的營業周期內如何確認收入和資產的學問。會計師除了準備財務報表以及記錄企業交易行為外,更重要的是能夠參與企業間的合并、質量管理、信息技術在財務方面的應用、稅務戰略以及很多企業的管理決策活動。   會計專業領域涉及面廣:鑒證,審計,稅收,公司會計,管理會計,財務管理,破產清算,法務會計,預算制定,商業咨詢等等都是會計專業將要涉及的領域。   定義   會計是以貨幣為主要計量單位,采用一系列專門的方法和程序,對經濟交易或事項進行連續、系統、綜合地核算和監督,提供經濟信息,參與預測決策的一種管理活動。會計的職能主要是反映和控制經濟活動過程,保證會計信息的合法、真實、準確和完整,為管理經濟提供必要的財務資料,并參與決策,謀求最佳的經濟效益。   培養目標及要求   培養具有誠信、敬業的良好職業素質,熟悉國家經濟法律法規,系統掌握會計理論與會計實務的高級技術應用性專門人才。   課程設置   關系型數據庫、基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統計基礎知識、經濟法律法規、會計基本技能、企業財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業管理基礎知識、成本會計、工業經濟學基礎知識、成本會計模擬、流通業會計實務、商品知識、商業會計模擬、金融業會計實務、商業銀行業務、金融市場銀行會計模擬等。   證書考試   會計從業資格考試、會計資格考試(初級、中級)、高級會計師考試、注冊會計師考試CPA、注冊資產評估師、注冊國際注冊內部審計師CIA、國際信息系統審計師CISA、加拿大注冊會計師考試CGA、特許公認會計師考試(ACCA)、公認會計技師考試(CAT)。 【詳情】

      法律 進入

        法律專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在國家機關、企事業單位和社會團體,特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構以及涉外、涉僑等部門從事法律工作的高級專門人才。   培養目標   以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,培養德才兼備德應用型法律專門人才。要求掌握本專業所必需的基礎理論、基本知識和基本技能;熟悉我國主要法律、法規以及有關的方針政策,具有一定的分析和解決法律實際問題的能力。   課程介紹   《法理學》、《馬克思主義哲學原理》、《大學語文》、《基礎英語》、《計算機基礎》、《憲法學》、《民法學》、《刑法學》、《民事訴訟法》、《刑事訴訟法》、《經濟法概論》、《鄧小平理論》、《婚姻法》、《國際法》、《法學基礎》、《行政法》、《邏輯學》、《律師實務》、《會計學基礎》、《審計學基礎》、《馬克思主義政治經濟學原理》、《毛澤東思想概論》、《外國語》、《勞動法》、《婚姻家庭法(一)》、《國際私法》、《國際經濟法概論》、《合同法》、《知識產權法》、《公司法》、《環境與資源保護法》、法律文書寫作、(《中國法律思想史、》《外國法制史》、《西方法律思想史、》《票據法》、《保險法》、《稅法》、《金融》、《公證與律師制度》、《房地產法》任選三門)、畢業論文。 【詳情】

      行政管理 進入

      行政管理(行政管理專業,或者administration)是運用國家權力對社會事務的一種管理活動。也可以泛指一切企業、事業單位的行政事務管理工作。行政管理系統是一類組織系統。它是社會系統的一個重要分系統。隨著社會的發展,行政管理的對象日益廣泛,包括經濟建設、文化教育、市政建設、社會秩序、公共衛生、環境保護、公共建設等各個方面。現代行政管理多應用系統工程思想和方法,以減少人力、物力、財力和時間的支出和浪費,提高行政管理的效能和效率。 行政管理作為政府管理和企業管理的主要內容,具有全局性,統籌性,這就要求新一代的管理人員具備管理職能、協調職能和服務職能。 培養目標 行政管理專業以各級黨政機關、社會組織和企事業單位的行政管理事務為研究對象,培養適應現代社會需要的高素質行政管理專門人才。要求學生接受行政管理的系統訓練,兼具管理學、政治學、經濟學、法學等方面知識,具備較高的管理、經營、策劃、調研、交際等能力,畢業后適合到各級黨政機關、社會組織、企事業單位從事行政管理、政策研究、管理規劃、外事交流、宣傳策劃、機關管理、人事管理、高級文秘等工作。 培養要求 行政管理專業學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識,受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練,具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。 主干課程 專業核心課程與主要實踐環節:行政管理學、市政學、社會學、行政領導與決策、人力資源開發與管理、組織行為學、西方經濟學、行政法學、社會調查與統計、公共政策分析、國家公務員制度概論、行政公文與寫作、機關管理與辦公自動化、政府機關事務實習、社會調查實習、電子政務實習、畢業實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。 【詳情】

      財務管理 進入

      財務管理專業培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力,能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 財務管理是企業管理的一個組成部分,它是根據財經法規制度,按照財務管理的原則,組織企業財務活動,處理財務關系的一項經濟管理工作。簡單的說,財務管理是組織企業財務活動,處理財務關系的一項經濟管理工作。財務管理是研究如何通過計劃、決策、控制、考核、監督等管理活動對資金運動進行管理,以提高資金效益的一門經營管理學科。 培養要求 本專業培養目標為具有扎實經濟學、管理學理論基礎,掌握財務管理基本知識和技能,熟悉財務管理工作流程,能夠在企事業單位從事融資、投資及資本運營工作,制定財務分析報告和財務決策方案,具有預測、防范和化解財務危機能力的創新型、應用型高級專門人才。 該專業學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識,受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練,具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。 主干課程 《基礎會計學》、《財務會計》、《財務管理學》、《高級財務管理》、《審計學》、《稅法》、《稅務會計與納稅籌劃》、《電子商務概論》、《項目評估》、《資產評估》、《資本運營》、《投資學》。 就業方向 會計、出納、應付會計、應收會計、總賬會計、財務助理、財務經理、預算專員、成本會計、FP&A財務分析、風控主管、內審主管、融資主管、資金主管、稅務主管、內審主管、審計經理、統計主管、財務分析經理、財務計劃經理等。 【詳情】

      項目管理 進入

      項目管理,是為了完成一個特定任務或者目標而去計劃,組織,鼓勵員工,控制資源的一個過程或者活動。在有限的資源約束下,運用系統的觀點、方法和理論,對項目涉及的全部工作進行有效地管理。即從項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價,以實現項目的目標。 項目管理專業是一個管理學分支的學科,指在項目活動中運用專門的知識、技能、工具和方法,使項目能夠在有限資源限定條件下,實現或超過設定的需求和期望。 培養要求 項目管理專業畢業生既掌握項目管理方面的基礎知識,又具有管理學和經濟學知識及能力,具備從事項目決策、項目實施全過程管理的基本能力。 培養目標 為了適應現代項目管理在各領域、各行業深入應用的需要,它以現代項目管理的理論和方法為手段,以考生所具有的專業知識或行業背景為基礎,培養將現代項目管理的思想、理論和方法應用于本領域、本行業的復合型應用人才。 課程設置 中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、管理數量方法、項目質量管理、項目管理法規、項目論證與評估、項目管理學、項目范圍管理、項目時間管理、項目融資資源管理等。 就業方向 可從事項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價。 【詳情】

      市場營銷 進入

      市場營銷專業培養具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 培養要求 本專業學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識,受到營銷方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決營銷問題的基本能力。 主要課程 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、運籌學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、消費者行為學、消費心理學、國際市場營銷、市場調查、基礎會計、金融概論、企業銷售策劃、商業銀行實務、人力資源管理學、市場調查與預測、分銷渠道管理、銀行營銷、服務營銷、客戶關系管理、定價管理、現代推銷技術、營銷創新、廣告理論與實務、財政與稅收、公共關系學、廣告溝通、促銷管理以及商務禮儀和商務談判等。 【詳情】

      企業管理 進入

      企業管理專業指高等學校的一個系里的企業管理這個學業門類。企業管理專業碩士又稱企業管理引專業學位研究生,是我國現開設的15類專業學位中的一種,旨在針對一定的職業背景的學員培養高層次、應用型的企業管理人才。 培養目標 本專業是培養能適應社會主義現代化建設、改革開放和市場經濟需要的經濟管理和企業管理人才。 就業方向 學生畢業后,可以從事大型工商企業、金融企業和政府綜合經濟管理部門的中、高層管理工作,也可以從事相關的科研教學工作。 【詳情】

      會計學 進入

      會計學專業屬工商管理學科,是一個應用性較強的專業。該專業設有企業會計、國際會計、注冊會計師等三個專業方向。專業以企業會計為主,兼顧計算機與財務管理。在教學方法上強調理論與實踐相結合的教學模式,提倡啟發式與案例教學,多方位培養學生處理會計業務與管理財務的操作能力和創新能力。 會計學專業是以會計學、審計學、財務管理為基礎的基本理論應用學科,以經濟學、管理學的基本理論和知識為基礎,主要學習財務會計的基礎理論和基本技能,資本運營、資產重組、企業兼并方面的專業知識和國際會計核算的慣例,同時注重培養學生的實踐能力,側重于實務操作,通過會計手工模擬室和會計電算化實驗室的基本訓練能,培養學生分析和解決會計實際問題的基本能力和綜合能力,同時注重強化學生財務管理、審計、經濟法、稅法方面知識的學習,為學生以后參加注冊會計師考試打下堅實的專業基礎。 培養目標 該專業培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識,受到會計方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決會計問題的基本能力。 主干課程 主要課程:管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學。主要學中級財務會計、高級財務會計、財務管理等;基礎課有管理學、宏觀經濟學、微觀經濟學等課程。 【詳情】

      人力資源管理 進入

      人力資源管理專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力,能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科專門人才。 培養目標 1. 培養應用型人才。該學科充分結合物業管理崗位的實際工作內容,經過人力資源管理專家、高校教師和課程設計專家的綜合論證,做到了不僅使學生所學知識符合實際崗位的需求,同時也能為學生的職業發展增添后勁,達到厚積薄發的目的。 2. 培養能力型人才。人力資源管理工作的核心不是單純的知識堆砌和疊加,更重要的是技能和工具的掌握。通過系統地學習,學生能夠了解人力資源管理的基礎理論和知識,提高人力資源管理工作。 培養要求 該專業學生需要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識,受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。 主干課程 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統,統計學、會計學、財務管理、市場營銷、西方經濟學、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。 【詳情】

      工商管理(MBA) 進入

      工商管理是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理等多個方面。工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學、會計學等基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。 簡介 工商管理學是研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術的學科。這個專業的范圍比較廣,所學課程也較多,涵蓋了經濟學、管理學的很多課程。因此,工商管理是一門基礎寬的學科,個人可以就此根據自己的愛好選擇專業方向。比如企業管理、市場營銷、人力資源、財務管理、會計、企業投資等。 主干課程 本專業的主干課程主要有:微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學原理、管理學、企業戰略管理、市場營銷學、人力資源管理、管理信息系統、統計學、計量經濟學、運營管理、創業學、國際貿易原理與實務。 【詳情】

      生物醫學工程 進入

        生物醫學工程學科是以解決醫學中的有關問題,保障人類健康,為疾病的預防、診斷、治療和康復服務的一門學科。是一門具有高度綜合的交叉學科,這是它最大的特點。   生物醫學工程它綜合工程學、生物學和醫學的理論和方法,在各層次上研究人體系統的狀態變化,并運用工程技術手段去控制這類變化生物醫學工程專業培養具備生命科學、電子技術、計算機技術及信息科學有關的基礎理論知識以及醫學與工程技術相結合的科學研究能力,能在生物醫學工程領域、醫學儀器以及其它電子技術、計算機技術、信息產業等部門從事研究、開發、教學及管理的高級工程技術人才。   培養要求   生物醫學工程專業學生主要學習生命科學、電子技術、計算機技術和信息科學的基本理論和基本知識,受到電子技術、信號檢測與處理、計算機技術在醫學中的應用的基本訓練,具有生物醫學工程領域中的研究和開發的基本能力。   主干課程   《高等數學》、《普通物理學》、《模擬電子技術》、《脈沖數字電子技術》、《醫用傳感器》、《數字信號處理》、《微機原理及應用》、《醫學圖像處理》、《醫用儀器原理》、《醫學影像儀器》、《檢驗分析儀器》、《臨床工程學》、《正常人體形態學》、《生物化學》、《生理學》、《診斷學》、《內科學》、《外科學》等。 【詳情】

      護理學 進入

        護理學專業培養具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能,能在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。   護理專業是一種大學專業類型。護理本科學制四年,根據現代醫學模式的要求,培養具備人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。   該專業學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓,具有對服務對象實施整體護理系社區健康服務的基本能力。 畢業后可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。   培養目標   培養掌握護理學的基本理論和專業技能,從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。   主干課程   人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區護理學、老年護理學、護理心理學等。 【詳情】

      醫學技術 進入

      醫學技術專業,培養適應國家和社會發展需要的,德、智、體美全面發展,具有從事醫學技術工作所必需的理論知識和實際工作能力的醫學技術人才,本專業包括呼吸及危重癥監護、影像技術、康復、營養與飲食、視光學五個方向。 基本信息 醫學技術一級學科所包括專業的主要研究方向與研究內容是與相關臨床醫學專業醫學工程技術應用診斷治療技術和專業發展密切結合,在相關專業培養中注重技術應用、技能培養和醫學工程與技術的研究發展。 醫學技術主要是培養緊密配合臨床醫生醫療服務工作中掌握特殊醫療技術與醫療技能的高級技師和治療師。其中包括醫學影像技師、呼吸治療師、康復治療師、聽力師、視光師、營養治療師等。形成適應現代醫學發展趨勢人才培訓規范要求的醫學技術教育體系,以培養適應我國國家建設實際需要,具有從事醫學技術工作必須的人文科學、理學、基礎醫學、臨床醫學、醫學技能等方面的基本理論知識和實際工作能力的高級醫學技術人才。 課程設置 普通大學基礎課程:大學英語、法律基礎、大學體育、大學計算機、近代史、數據庫、馬克思主義、信息檢索等。 普通醫學基礎課程:?醫學物理學、無機化學、醫科數學、有機化學、解剖學、組織與胚胎學、生理學、生物化學、微生物學、免疫學、病理生理學、病理學、診斷學、藥理學、內科學、外科學、兒科學、婦產科學、機能學、醫患溝通技巧、醫學倫理學、醫學心理學、院內感染、衛生統計等。 【詳情】

      藥學 進入

      藥學專業(Pharmacy)是培養具備藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能,能在藥品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術人才的學科。 培養要求 本專業學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識,受到藥學實驗方法和技能的基本訓練,具有藥物制備、質量控制評價及指導合理用藥的基本能力。 培養目標 藥學專業培養具備藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能,能在藥品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術人才。 藥學專業學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識,受到藥學實驗方法和技能的基本訓練,具有藥物制備、質量控制評價及指導合理用藥的基本能力。 主要課程 馬克思主義基本原理、思想道德修養、法律基礎、大學英語、高等數學、醫用物理學、計算機基礎、形態學概論、生理學、細胞生物學、分子生物學、醫學免疫學、病理生理學、醫學微生物學、無機化學、有機化學、生物化學、定量分析、儀器分析、物理化學、基礎化學實驗、藥物化學、天然藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥理學、毒理學基礎、藥物的波譜解析、藥事管理學、專業技能實驗等。 【詳情】

      臨床醫學 進入

      臨床醫學專業是一門實踐性很強的應用科學專業,致力于培養具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療預防的基本技能;能在醫療衛生單位、醫學科研等部門從事醫療及預防、醫學科研等方面工作的醫學高級專門人才。 臨床醫學專業學生主要學習醫學方面的基礎理論和基本知識,人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練.具有對人類疾病的病因、發病機制做出分類鑒別的能力。 培養目標 培養掌握一定的人文社科知識和相關自然科學基礎、較扎實的基礎醫學理論和臨床醫學知識以及一定的預防醫學知識、具有一定的臨床思維能力和臨床實踐能力的臨床醫學專門人才。 培養要求 本專業學生主要學習醫學方面的基礎理論和基本知識,受到人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練.具有對人類疾病的病因、發病機制作出分類鑒別的能力。 主干課程 主要課程:人體解剖學、組織學與胚胎學、生物化學、神經生物學、生理學、醫學微生物學、醫學免疫學、病理學、藥理學、人體形態學實驗、醫學生物學實驗、醫學機能學實驗、病原生物學與免疫學實驗、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學;循證醫學、衛生法學、醫學倫理學、醫學心理學、醫患溝通與技巧;馬克思主義基本原理、思想道德修養;英語、高等數學、醫用物理學、化學等。 【詳情】

      基礎醫學 進入

      基礎醫學專業培養具備自然科學、生命科學和醫學科學基本理論知識和實驗技能,能夠在高等醫學院校和醫學科研機構等部門從事基礎醫學各學科的教學、科學研究及基礎與臨床相結合的醫學實驗研究工作的醫學高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習現代自然科學和生命科學、基礎醫學各學科的基本理論,-般地掌握臨床醫學的基本知識,受到基礎醫學各學科實驗技能的基本訓練,重點掌握幾類基本的生物醫學實驗技術。 主干學科 生物學、基礎醫學。 主干課程 人體解剖學、組織胚胎學、細胞生物學、生理學、神經生理學、生物化學與分子生物學、醫學遺傳學、微生物學與免疫學、病理學、藥理學、臨床醫學。 【詳情】

      醫學 進入

      現今醫學分為傳統醫學、基于“生物-醫學模式”近代發展起來的西醫,20世紀西醫又發展到“社會-心理-生物醫學”或綜合醫學模式,后基因組時代系統生物學的興起,形成了系統醫學在全球的迅速發展,成為繼傳統醫學、西醫學之后中、西醫學匯通的未來醫學。 就業形式 從就業形式來看,醫學類的就業情況依然是最好的,對中國大學專業排行榜,教育部公布了44所直屬高校本專科畢業生一次就業率的有關情況,各高校總體一次就業率達到82%,這44所高校按學科門類統計的就業落實率從高到低依次為: 醫學92.08%、教育學87.88%、理學85.54%、農學84.75%、歷史學80.09%、哲學75.98%、經濟學74.11%、文學74.05%、法學69.49。 【詳情】

      農學 進入

      農學專業是研究農業發展的自然規律和經濟規律的科學學科,因涉及農業環境、作物和畜牧生產、農業工程和農業經濟等多種科學而具有綜合性,其中林業科學和水產科學有時也包括在廣義的農業科學范疇之內。 農學專業培養具備作物生產、作物遺傳育種以及種子生產與經營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在農業及其它相關的部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。 培養要求 該專業學生主要學習農業生物科學、農業生態科學、作物生長發育和遺傳規律等方面的基本理論和基本知識,受到作物生產和作物新品種選育等方面的基本訓練,具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產與檢驗等方面的基本能力。 主干學科 作物學 主干課程 植物生理與生物化學、應用概率統計、遺傳學、田間試驗設計、農業生態學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農業經濟管理、農業推廣學、植物病蟲害學。 【詳情】

      軟件工程 進入

      軟件工程專業是2002年國家教育部新增專業,隨著計算機應用領域的不斷擴大及中國經濟建設的不斷發展,軟件工程專業將成為一個新的熱門專業。 軟件工程專業以計算機科學與技術學科為基礎,強調軟件開發的工程性,使學生在掌握計算機科學與技術方面知識和技能的基礎上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設計、軟件測試、軟件維護和軟件項目管理等工作所必需的基礎知識、基本方法和基本技能,突出對學生專業知識和專業技能的培養,培養能夠從事軟件開發、測試、維護和軟件項目管理的高級專門人才。 主干課程 主干學科:馬克思主義理論、大學外語、高等數學、大學物理、物理實驗、線性代數、概率論與數理統計、程序設計語言、數據結構、離散數學、操作系統、編譯技術、軟件工程概論、統一建模語言、軟件體系結構、軟件需求、軟件項目管理。 該專業除了學習公共基礎課外,還將系統學習離散數學、數據結構、算法分析、面向對象程序設計、現代操作系統、數據庫原理與實現技術、編譯原理、軟件工程、軟件項目管理、計算機安全等課程。 培養要求 本專業是培養適應計算機應用學科的發展,特別是軟件產業的發展,具備計算機軟件的基礎理論、基本知識和基本技能,具有用軟件工程的思想、方法和技術來分析、設計和實現計算機軟件系統的能力,畢業后能在IT行業、科研機構、企事業中從事計算機應用軟件系統的開發和研制的高級軟件工程技術人才。 【詳情】

      工程碩士 進入

      工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位,它與工學碩士學位處于同一層次,但類型不同,各有側重。工程碩士分為全日制工程碩士和GCT工程碩士。 工程碩士專業學位在招收對象、培養方式和知識結構與能力等方面,與工學碩士學位有不同的特點。工程碩士專業學位側重于工程應用,主要是為工礦企業和工程建設部門,特別是國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。 培養目標 培養具有堅實的自然科學和社會科學的基礎理論知識,系統的掌握某—門工程專業知識和工業工程的基本理論與方法,懂得現代工程經濟和現代工程管理理論,掌握解決工程技術問題的先進技術和手段,并能綜合應用這些理論和方法分析、解決生產實際問題的高級復合型人才。 【詳情】

      工學 進入

      工學專業是指工程學科的總稱。 包含 儀器儀表 能源動力 電氣信息 交通運輸 海洋工程 輕工紡織 航空航天 力學 生物工程 農業工程 林業工程 公安技術 植物生產 地礦 材料 機械 食品 武器 土建 水利 測繪 環境與安全 化工與制藥 等專業。   【詳情】

      外國語言文學 進入

      外國語言文學,是文學門類下的一級學科名稱,設有英語語言文學、俄語語言文學、法語語言文學、德語語言文學、日語語言文學、印度語言文學、西班牙語語言文學、阿拉伯語語言文學、歐洲語言文學、亞非語言文學、外國語言學及應用語言學11個二級學科專業。 主要課程 基礎相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情。 【詳情】

      應用心理學 進入

      應用心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用于某一相關領域,解決實際問題的能力。 主干學科 心理學 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學。 【詳情】

      心理學 進入

      心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。 培養目標 該專業主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養和進行心理學實驗和心理測量的基本能力。 主要學科 心理學、生物學、計算機科學與技術、高等數學。 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量、生理心理學、人格心理學、社會心理學、認知心理學、發展心理學等。 【詳情】

      教育學 進入

      教育學專業一般指教育學類專業,是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主干學科是教育學和心理學,報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展并對教育有濃厚的興趣。 培養目標 教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。 培養具有廣泛人文、社會科學基本知識、扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 培養要求 本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。 主干學科 教育學、心理學 主要課程 普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

      社會學 進入

      社會學專業培養具備較全面的社會學理論知識和較熟練的社會調查技能。能夠在教育、科研機構、黨政機構、企事業單位、社會團體中從事社會的研究與調查工作。也是培養政策研究與評估、社會規劃與管理、發展研究與預測等工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習理論社會學和應用社會學的基本知識,受到社會研究和社會調查技能以及表達能力的基本訓練;具有理論分析、實證調查研究等多方面的基本能力。 主干學科 社會學、法學。 主干課程 社會學概論、社會研究方法、社會心理學、中外社會思想史、古典及現代社會學理論、社會統計與計算機應用、中國社會等。 【詳情】

      國際政治 進入

      國際政治專業是研究以國家為主體的國際行為體的跨國互動關系,并進而主要從政治的視角研究影響這種互動關系的一切因素的學科。國際政治學是圍繞權力、利益和安全來認識和研究國際社會演變和發展規律,主要是解釋國際政治行為體間相互的政治的作用及其演變的一般規律。 主干課程 主干學科:政治學 主要課程:政治學原理、國際政治概論、國際法與國際組織、國際關系史、當代國際關系、近現代中國外交、國際關系概論、西方國際關系理論、國際政治經濟學、美國外交政策、各國政治與經濟、經濟外交等。 【詳情】

      民商法學 進入

      民商法包括民法和商法。民法主要包括物權法、債權法、人身權法、侵權行為法、知識產權法、婚姻家庭法、、繼承法等;商法(包括商主體法和商行為法)主要包括公司法、企業法、保險法、票據法、破產法、海商法等。 培養目標 培養德智體全面發展,適應社會主義民主法治建設的需要,具有獨立從事科學研究、教學和法律實務能力的法學專門人才。具體要求是:掌握比較扎實的基礎理論和系統的專業知識;熟悉我國民商事立法體系;較為熟練地掌握一門外國語,能閱讀本專業的外文資料;掌握解釋適用法律的方法,具有獨立分析、處理民商事案件的能力;能夠獨立承擔民商法理論研究、教學、立法、司法和法律實務工作。 【詳情】

      刑法學 進入

      刑法學以世界各國刑法為研究對象,是研究犯罪和刑罰、刑事責任及其罪刑關系的科學。它屬于部門法學的范疇,是部門法學中最重要的學科之一。 框架體系 刑法學分為刑法總論和刑法分則。 其中,刑法總論部分主要有刑法的基本原則,刑法的效力范圍,犯罪的概念和構成,犯罪客體,犯罪客觀方面,犯罪主體,犯罪主觀方面,正當行為,故意犯罪的停止形態,共同犯罪,罪數形態,刑事責任,刑罰概說,刑罰的體系和種類,刑罰裁量,刑罰裁量制度,刑罰執行制度,刑罰的消滅。 分則部分包括概述,危害國家安全罪,危害公共安全罪,破壞社會主義市場經濟秩序罪,侵犯公民人身權利民主權利罪,侵犯財產罪,妨害社會管理秩序罪,危害國防利益罪,貪污賄賂罪,瀆職罪,軍人違反職責罪。 【詳情】

      法學 進入

      法學專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。 該專業學生主要學習法學的基本理論和基本知識,受到法學思維和法律實務的基本訓練,具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。 培養要求 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力: 1.掌握法學各學科的基本理論與基本知識; 2.掌握法學的基本分析方法和技術; 3.了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢; 4.熟悉我國法律和黨的相關政策; 5.具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力; 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作的能力。 主干學科 法學。 主干課程 法理學、中國法制史、外國法制史、邏輯學、憲法、行政法與行政訴訟法、民法總論、民法分論、商法、知識產權法、經濟法、刑法總論、刑法分論、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際公法、國際私法、國際經濟法、環境資源法、勞動與社會保障法、法律英語、公文寫作與處理。 【詳情】

      西方經濟學 進入

      定義 西方經濟學指產生并流行于西方國家的政治經濟學范式,狹義指西方資產階級政治經濟學范式,廣義包括馬克思主義政治經濟學范式。西方經濟學與東方經濟學是不同的經濟學范式。西方經濟學主要是范式概念,而不僅僅是地域概念。改革開放以來流行中國的新自由主義經濟學也屬于西方經濟學。西方經濟學分為宏觀經濟學和微觀經濟學。 【詳情】

      國際貿易學 進入

      國際貿易學是一門應用經濟學 學科,主要研究國際貿易理論與政策、企業國際化經營、國際商務與全球營銷、國際貿易風險分析與規避,為企業高層管理人員制定國際化經營戰略和政府有關部門制定國際貿易政策提供理論依據和分析手段。 簡介 國際經濟與貿易專業屬于經濟學學科范疇,主要以經濟學理論為依托,包括微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學、計量經濟學、世界經濟學概論、政治經濟學等。在學習這些經濟學之前,要掌握相應的基礎知識,比如,會計學原理、統計學、財政學、貨幣銀行學、經濟法、國際商法、證券投資、財務管理、管理學原理等課程。在學習完上述課程之后,就要接觸到國際貿易最核心的知識了,就是國際貿易各個方面的專業知識,即:國際貿易理論、國際金融、國際貿易結算、外貿英語函電、外貿口語、外貿寫作、外貿談判技巧、國際經濟合作、跨國公司理論與實務等,當然最重要的課程為——國際貿易實務,也稱作進出口貿易實務,或對外貿易實務。 培養目標 培養德智體全面發展、社會主義建設需要的本學科高層次專門人才。 主要課程 本專業開設的課程主要有:國際經濟學、國際貿易理論與政策、國際貿易實務、國際結算、國際商務管理、國際金融研究、中國對外貿易專題研究、國際運輸與配送、國際保險、國際貿易法、全球市場營銷、國際投融資、國際稅收、區域經濟一體化研究、國際競爭力比較研究、世貿組織法律制度研究、國際貿易慣例研究、國際商務談判、外貿英語、電子商務等。部分課程采用全英文教學并將追蹤本專業領域發展的前沿,不斷拓展新的教學內容。 【詳情】

      區域經濟學 進入

      區域經濟學是應用經濟學之下的一個二級學科碩士點,是一門從宏觀角度研究一個國家內部不同區域經濟發展及各個區域間的相互關系的經濟學科。本學科研究我國國民經濟的空間結構和各地區經濟發展的特點及其相互聯系。具體研究范圍包括:區域經濟發展的理論與政策,自然資源、人力資源、社會資源的合理開發與利用,我國城市化與城市經濟問題,工業布局與項目評估及環境保護,中外區域經濟理論與政策的比較。 它是在經濟地理、生產力布局、投資經濟和城市經濟學基礎上形成的,與國民經濟學和產業經濟學密切相關。對我國這樣一個地域遼闊而各地區發展又很不平衡的國家而言,區域經濟學的研究顯得尤為重要。 培養目標 培養具有扎實的理論基礎和系統的專業知識,能從事區域經濟學的科研、教學、區域規劃和管理工作的專門人才。 【詳情】

      金融學 進入

      金融學(Finance)是從經濟學中分化出來的應用經濟學科,是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科。金融學專業培養具備金融學方面的理論知識和業務技能,能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習貨幣銀行學、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本知識,受到相關業務的基本訓練,具有金融領域實際工作的基本能力。 主干課程 政治經濟學、西方經濟學、財政學、國際經濟學、貨幣銀行學、國際金融管理、證券投資學、保險學、商業銀行業務管理、中央銀行業務、投資銀行理論與實務等。 【詳情】

      經濟學 進入

      經濟學專業是(包括經濟學方向和投資經濟方向)為適應我國市場經濟發展需要而設立的一個理論兼應用型本科專業。 該專業培養具備比較扎實的經濟學理論基礎,熟悉現代經濟學理論,比較熟練地掌握現代經濟分析方法,知識面較寬,具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力,能在綜合經濟管理部門、政策研究部門,金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的高級專門人才。 培養要求 該專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識,了解市場經濟的運行機制,熟悉國家的經濟方針、政策和法規,了解中外經濟發展的歷史和現狀;了解經濟學的學術動態;具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力;具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才,能熟練掌握一門外語。 主干學科 經濟學主要課程:政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易、線性代數、高等數學、概率論與數理統計等。 主干課程 經濟學基礎、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、政治經濟學、財政學、貨幣銀行學、國際經濟學、金融經濟學、計量經濟學、公司理財、經濟史、經濟思想史、當代中國經濟、勞動經濟學、產業經濟學、網絡經濟學、會計學、統計學、國際貿易、國際金融、公司財務、市場營銷、企業經濟學、會計統計與核算等。 【詳情】

      微信掃一掃
      關注官網公眾號

      超碰在现线久2019