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    1. 報考指南招生動態 更多
      常見問題
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      • 四川師范大學在職研究生開設的專業招生方向覆蓋比較廣嘛?
        對于這所學校來說,它的招生覆蓋專業有:心理學 教育 農業 中國語言文學 教育學 工商管理這六大專業。而且這些專業都是發展前途比較好的專業呢。 那專業的發展方向也是非常大的,向教育學可以往學前教育的方向進行發展,中國語言文學的發展方向在語文課程和教學論。教育的可以往教育碩士的方向發展。發展方向可是非常多的哦。 而且該學院的學年制度比較短,屬于下證比較快的學校了。
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      招生學院

      文學院 進入

      四川師范大學文學院組建于1997年,由原中文系、中國古代文學研究所、漢語研究所聯合組建而成,首任院長為萬光治教授、黨總支書記為劉永康教授,現任院長為劉敏教授,黨委書記為袁耀林。文學院的前身中文系是1952年四川師范學院成立時最早的五個系之一,辦學歷史可以追溯到1946年的西山書院。半個世紀以來,四川師范大學文學院在湯炳正、屈守元、劉君惠、冉友僑、徐仁甫、雷履平、魏炯若、王仲鏞、杜道生、郭誠永等老一輩著名學者的主持下,秉持“學高為師,身正為范”的師大精神,遵循“重德,博學,務實,尚美”的師大校訓,恪守“博我以文,化成天下”的院訓和“誠信嚴謹,博雅通變”的院風,實施“學術立院、人才強院、民主興院、以法治院”的建院思路,積極探索“以學術研究為基礎,基礎教育人才培養為目標,服務西部經濟文化建設為目的”的發展之路,學院已經建設成為西部有影響力的、全國重要的語文教師教育培養基地和科學研究及社會服務基地。是教育部師范類第一批國家特色專業建設點,四川省第一批省級特色專業,是本專業依托首批國家級人才培養模式創新實驗區、四川省首批人才培養模式創新實驗區的改革試點專業之一,2007年被評為“全國教育系統先進集體”。 學院現設有漢語言文學、戲劇影視文學、廣告學、秘書學4個本科專業;中國語言文學一級學科碩士授權點、藝術學理論一級學科碩士學位授權點以及美學碩士學位授權點和學科教學(語文)教育碩士(ED.M)和漢語國際教育碩士(MTCSOL)兩個專業學位點;有中國語言文學一級學科博士學位授權點、中國語言文學博士后科研流動站。 漢語言文學專業既是國家級綜合改革項目,也是國家級特色專業,美學和中國古代文學是四川省省級重點學科,其中的中國古代文學還是四川省省級重點學科的重點建設項目。學院開設的寫作學、語文課程與教學論為國家級精品資源共享課程,巴蜀文化專題選講為國家級精品視頻公開課程;文學概論、寫作學、漢字學、中國現代漢語文學史、美學、中國古代文學、語文課程與教學論、現代漢語和教師口語訓練9門課程為四川省省級精品課程。中學語文教學設計入選教育部首批“教師教育國家級精品資源共享課程建設計劃”。 學院現有專任教師110名,外聘教師14名。其中,教授36名、副教授40名,具有博士學位的教師60名,具有碩士學位的教師34名。學院教師中,有“全國師德標兵”1人、入選“教育部新世紀優秀人才支持計劃”的教師1名、有獲得“國務院政府津貼”的教師10名、“四川省學術與技術帶頭人”6名、“四川省有突出貢獻專家”5名、“四川省高等學校教學名師”2名、“四川省學術與技術帶頭人后備人選”4名、“四川省師德標兵”1名。學院現有在校本科學生2032人、博士研究生與碩士研究生660人。 近5年來,學院承擔各級各類科研課題100余項。其中,國家社會科學基金項目29項。學院教師編著的《語文教育學》(高等教育出版社,2005年)被教育部評選為全國教師教育課程資源“優秀資源”。 學院資料室面積近1000平方米,藏書163,719冊,其中中文圖書86631冊,線裝書11,684,期刊數量353種,合計25156冊(合訂本),其中有價值上百萬的中國基本古籍數據庫。 學院還有1個語言研究實驗室和7個實訓實驗室,已經入庫的教學科研設備費用為2993036元,儀器、設備臺件數410,實踐教學專用場地共計737m2。其中語言學實驗室硬件設施,在西南地區屬一流。 截至目前,我院已向社會輸送20000余名畢業生,涌現出以李鎮西、茍建麗、曾省權、高偉、華學誠、裘山山等為代表的一大批優秀教師、黨政軍領導、著名學者、文化名人等。 學院堅持以黨和國家教育方針政策為指引,以《學校章程》和學校規劃為載體,立足世情國情省情校情院情,確立以建設特色鮮明的中國語言文學一流學科為學科發展目標,以具有國內領先地位的語文教育研究與實踐為突出亮點,以培養適應互聯網時代經濟和文化發展需要、德智體美全面發展、專業創新研究與應用實踐能力兼具的復合型、應用型和創新型人才為根本出發點,立足四川、輻射西部、面向全國,把學院辦成以漢語言文學專業為主體,涵括廣告學、秘書學、戲劇影視文學專業的多學科融合區隔,在國內同類院校中有知名的專業、知名的課程與教材、知名的教學研究成果的教學研究型學院。 【詳情】

      計算機科學學院 進入

      四川師范大學計算機科學學院是四川省高校中最早開辦計算機科學與技術、教育技術學、電子商務等本科專業的院系之一。學院現有計算機科學與技術、軟件工程2個一級學科碩士學位授權點,有信息管理與電子商務、教育技術學2個二級學科碩士點,有工程碩士(計算機技術工程與軟件工程2個領域)和教育碩士(現代教育技術方向)2個專業碩士點。有計算機科學與技術、網絡工程、軟件工程、電子商務和教育技術學5個全日制本科專業。有計算機軟件與理論四川省重點學科1個,四川省教育大數據協同創新中心省級協同創新中心1個。有計算機應用研究所、交通信息與控制研究所、現代教育技術研究所等校級研究機構3個。學院具有一支職稱結構、學緣結構、年齡結構合理的教師隊伍。其中專任教師52人,實驗技術人員8人,教輔行政人員9人。專任教師中教授17人,副教授20人,具有博士學位教師27人,四川省學術與技術帶頭人后備人選6人,四川省“千人計劃”1人,學校“251重點人才培養工程和學科教學論人才培養計劃”13人。截止2018年6月,有在讀本科學生1403名,碩士研究生144名。 2002年學院被四川省教育廳確定為首批計算機與信息科學人才培養基地。2005年經四川省教育廳批準,學院的計算機類專業成為四川省高等教育信息技術類本科應用型人才培養改革的試點專業。學院的教育技術學、電子商務專業分別于2008年、2010年被評定為四川省省級特色專業建設點。教育技術學專業2010年又被教育部批準為國家特色專業建設點。2010年學院的軟件開發實踐課程教學團隊被評為四川省高等教育省級教學團隊。2012年軟件工程與網絡工程兩個本科專業入選四川省卓越工程師教育培養計劃。學院開設的《數據結構》、《軟件工程》、《現代教育技術》和《網絡管理與維護》4門課程入選四川省省級精品課程。學院非常重視學生綜合素質的培養,積極鼓勵各個專業的學生參與各級各類比賽,在連續多屆全國計算機職業技能考試中成績名列全省高校前茅。非師范專業畢業生受到了IBM、索貝、賽門鐵克等一大批國際知名企業的青睞,大批師范專業學生成為了中小學和教育信息化管理部門的技術骨干。 近年來學院教師先后承擔了10余項國家級、30多項省(部)級重點項目,出版專著或教材20余部,在各類學術核心刊物發表論文500余篇,獲四川省科技進步3等獎1項,四川省高等教育教學成果1等獎2項,2等獎1項。橫向課題經費逐年快速增長,與省內外60余所高校、電子信息類公司合作研發的多項成果已產生了良好的經濟效益和社會效益。承擔了教育信息化方面的國培項目、省培項目、市縣教育局和國際知名IT企業委托的中小學教師培訓項目100余項,培訓中小學教師和電教機構人員3萬余人次。 學院實驗教學中心面積達5600余平方米,有教學科研儀器設備總值近4000萬元,建有20余個專業實驗室。分別為計算機基礎實驗室、網絡綜合布線實驗室、信息安全與網絡安全、軟件工程實驗室、嵌入式系統實驗室、圖形圖像實驗室、數字化教師教育能力訓練室、數字音頻視頻實驗室、影視編輯實驗室、電子商務專業實驗室、軟件開發實驗室、項目開發實驗室(研究開發方向包括虛擬仿真與信息處理、智能學習系統與教育軟件應用)等。學院還建立了校企聯合實訓室4個,校外實訓基地30余個。 【詳情】

      經濟與管理學院 進入

      一、學院概況 四川師范大學經濟與管理學院成立于2005年3月,前身是成立于2001年3月的經濟學院(前身為成立于1992年的管理系)和成立于2002年的信息科學學院(前身為成立于2000年的信息科學系)。2005年3月,學校進行學科、專業結構調整,撤銷經濟學院和信息科學學院,對原兩個學院從事經濟學類、管理學類學科教學、科研工作的教師進行整合,成立經濟與管理學院。 學院現設有經濟系、管理系、金融系;有工商管理、理論經濟學兩個一級學科碩士點,招收企業管理、政治經濟學、西方經濟學等三個專業和區域產業發展理論與實踐一個方向的科學碩士研究生;設有工商管理(MBA)、公共管理(MPA)兩個專業學位碩士授權點。舉辦經濟學、國際經濟與貿易、金融工程、工商管理、公共事業管理等兩個學科門類的五個本科專業。 學院師資力量雄厚,現有教職工89名,其中,專任教師74人,實驗教師2人(其中實驗技術和管理人員各1人),專職輔導員6人,行政管理人員6人,工勤人員1人。在74名專任教師中,教授17人(含其他正高1人)、副教授34人(含其他副高5人)、講師21人(含其他中級1人)、助教2人;博士研究生37人,碩士研究生畢業32人,本科畢業的5人。教師隊伍中有國務院政府津貼享受者1人,四川省有突出貢獻專家1人,四川省學術和技術帶頭人及其后備人選4人,四川師范大學“251”人才計劃入選者7人,校級教學名師及其后備人選各1人。 學院不斷探索人才培養模式改革,積極推進教學改革與質量工程項目建設,取得突出成績。2005年以來,學院教師承擔各級各類教學質量工程與教學改革項目共42項,其中國家級項目2項,省級項目22項,校級項目18項。近3屆共獲得四川省高等教育教學成果獎5項,校級教學成果獎15項。 育人成效明顯。自1996年開始招收本科學生以來,學院已向社會輸送畢業生5994人,其中經濟學專業17屆,1974人;工商管理專業12屆,1631人;國際經濟與貿易專業11屆,1368人;信息管理與信息系統專業12屆,841人;公共事業管理專業2屆,81人;金融工程專業1屆,99人。同時,學院還向社會輸送科學碩士研究生463人,其中課程與教學論專業(高校經濟學課程研究方向)16屆,186人;企業管理專業14屆,171人;政治經濟學專業9屆,72人;西方經濟學專業4屆,21人;教育碩士(高等學校教師)2屆,4人。輸送MBA專業學位研究生349人。 學院現有在讀本科學生1719人,其中經濟學專業466人,工商管理專業370人,國際經濟與貿易專業312人,公共事業管理專業186人,金融工程專業405人。在讀科學碩士研究生66人,其中企業管理專業31人,政治經濟學專業5人,西方經濟學專業24人,產業經濟理論與實踐方向3人;在讀MBA學生106人,MPA學生155人。 二、專業介紹 (一)本科 1、工商管理:工商管理本科專業創辦于2001年,經過16年的建設和發展,現為四川省管理學本科人才培養基地,國家級特色專業建設點、四川省特色專業建設點,是四川省省級人才培養模式創新實驗區——“西部師范院校創業教育綜合改革實驗區”“統籌城鄉發展背景下應用型商務人才培養模式創新實驗區”的改革試點專業之一;本專業現有專任教師17人,其中教授4人,副教授9人,高級職稱教師占比76.5%;具有博士學位教師7人,占比41.2%,具有碩士學位教師10人,占比58.8%;,有四川省省級教學團隊——“應用型工商管理本科教學團隊”,有四川師范大學“251人才計劃”入選者1人。本專業已經形成“內外聯動,重在實用”的辦學特色。自2001年開始招收本科生至今,已向社會輸送12屆畢業生,共1631人,現有在讀學生370人。 2、國際經濟與貿易:國際經濟與貿易本科專業創辦于2002年,經過15年的建設和發展,現為四川省省級人才培養模式創新實驗區——“西部師范院校創業教育綜合改革實驗區”、“統籌城鄉發展背景下應用型商務人才培養模式創新實驗區”的改革試點專業之一;本專業現有專任教師11人,其中教授2人,副教授(含其他副高2人)7人,高級職稱教師占比81.82%;具有博士學位教師7人,占比63.6%,具有碩士學位教師4人,占比36.4%;有四川省學術和技術帶頭人后備人選1人,四川師范大學“251人才計劃”入選者2人。自2002年開始招收本科生至今,已向社會輸送11屆畢業生,共1368人,現有在讀學生312人。 3、經濟學:經濟學本科專業創辦于1996年,經過20余年的建設和發展,現為國家級特色專業建設點、四川省特色專業建設點,是四川省省級人才培養模式創新實驗區——“西部師范院校創業教育綜合改革實驗區”、“統籌城鄉發展背景下應用型商務人才培養模式創新實驗區”的改革試點專業之一;本專業現有專任教師22人,其中教授(含其他正高1人)6人,副教授(含其他副高1人)8人,高級職稱教師占比63.64%;具有博士學位教師14人,占比63.64%,具有碩士學位教師8人,占比36.6%;有國務院政府津貼獲得者1人,四川省有突出貢獻專家1人,四川省學術和技術帶頭人1人,四川師范大學“251人才計劃”入選者2人。本專業已經形成“突出應用、強化綜合、服務基層”的辦學特色。自1996年開始招收本科生至今,已向社會輸送17屆畢業生,共1974人,現有在讀學生466人。 4、公共事業管理:公共事業本科專業創辦于2003年,現為四川省省級人才培養模式創新實驗區——“西部師范院校創業教育綜合改革實驗區”的改革試點專業之一;本專業現有專任教師7人,其中教授2人,副教授(含其他副高1人)3人,高級職稱教師占比71.4%;具有博士學位教師1人,占比14.3%,具有碩士學位教師5人,占比71.4%,具有學士學位1人,占比14.3%;有四川師范大學“251人才計劃”入選者1人。已向社會輸送畢業生380人,現有在讀學生186人。 5、金融工程:金融工程本科專業創辦于2013年,現為四川省省級人才培養模式創新實驗區——“西部師范院校創業教育綜合改革實驗區”、“統籌城鄉發展背景下應用型商務人才培養模式創新實驗區”的改革試點專業之一;本專業現有專任教師15人,其中教授2人,副教授(含其他副高2人)7人,高級職稱教師占比60%;具有博士學位教師7人,占比46.67%,具有碩士學位教師7人,占比46.67%,具有學士學位1人,占比6.66%;有四川省學術和技術帶頭人后備人選1人。自2013年開始招收本科生至今,已向社會輸送1屆畢業生,共99人,現有在讀學生405人。 (二)研究生: 1、企業管理:企業管理是“工商管理”一級學科下設的二級學科,授管理學碩士學位。專業方向:企業戰略管理、人力資源管理、市場營銷管理、資本運營與財務管理。本專業主要培養具有良好的政治思想和道德素質,嚴謹求實的科學態度和創新意識,德、智、體全面發展,具備較高的企業管理理論水平和比較全面的專業素養,具有良好知識結構、獨立工作能力和較強創新能力,適應社會主義市場經濟需要的高層次企業管理人才。學生畢業后,適應大型工商企業、金融企業和政府綜合經濟管理部門中的中、高層管理工作,也可以從事相關的教學和科研工作。 2、西方經濟學:西方經濟學屬理論經濟學一級學科下設二級學科,授經濟學碩士學位。專業方向:微觀經濟學、宏觀經濟學、發展經濟學。本專業要求學生系統深入地掌握中級西方經濟學及其分析方法,熟悉西方經濟理論的發展歷史、現狀、主要流派和前沿課題。能運用馬克思主義的立場、觀點和方法,正確評價和借鑒西方經濟學;培養研究的創新意識和能力,有提出和分析問題的經濟的能力,能恰當地運用經濟理論和經濟分析工具,深入地研究經濟問題;熟練掌握一門外國語,能參加國際學術交流。學位獲得者能勝任科研機構、經濟管理部門、金融、工商等部門的工作。 3、政治經濟學:政治經濟學是理論經濟學一級學科下設的二級學科,授予經濟學碩士學位。專業方向:社會主義經濟理論與實踐、比較經濟研究、經濟改革與經濟發展研究、宏觀經濟理論與政策研究本專業主要培養具有良好的政治思想和道德素質,嚴謹求實的科學態度和創新意識,德、智、體全面發展,具備馬克思主義經濟學理論基礎,熟悉現代經濟學理論,掌握現代經濟分析方法,具有在經濟學和企業管理相關領域擴展滲透的能力和比較全面的專業素養,適應社會主義市場經濟需要的高層次經濟學專門人才。本專業學生畢業后,既可在經濟管理部門、政策研究部門、金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作,也可以在各級學校從事經濟理論的教學和科研工作。 4、區域產業發展理論與實踐:區域產業發展理論與實踐屬理論經濟學一級學科下設專業方向,授經濟學碩士學位。本專業緊密把握區域產業發展思路與實踐學科的前沿,以高起點、寬口徑、厚基礎、國際化為目標,培養能夠勝任政府管理部門、研究機構、各類企事業單位、中介咨詢服務機構的專業工作,知識結構交叉、完備,能力強的高級復合型專門人才,培養的學生具有行業比較優勢和地區優勢,尤其是面向西部地區緊缺的高層次管理人才。 5、工商管理(MBA):培養掌握現代管理理論與方法,具有良好的專業素養、心理素養及戰略眼光、創新意識和實踐能力,適應工商企業發展需要的復合型工商管理碩士人才。培養過程中強調實務與技能訓練,教學雙向互動,實行高等學校和經濟產業部門、企業、工程建設等單位聯合培養。學生畢業授予教育部統一制發的碩士研究生畢業證書和工商管理碩士(MBA)專業學位證書。 6、公共管理(MPA):專業方向:教育行政管理、土地資源管理與應用、社會工作與管理。該專業為政府部門和非政府公共機構培養掌握現代管理理論與方法,具有良好的專業素養、心理素養及戰略眼光、創新意識和實踐能力,具備從事公共管理與公共政策分析的能力,能夠綜合運用管理、政治、經濟、法律、現代科技等方面知識和科學研究方法解決公共管理實際問題的高層次、復合型、應用型專門人才。學生畢業授予教育部統一制發的碩士研究生畢業證書和公共管理碩士(MPA)專業學位證書。 【詳情】

      教育科學學院 進入

      四川師范大學教育科學學院的前身是成立于1960年的四川師范學院教育系。教育系歷經存廢沉浮,1983年恢復設立,1999年更名為教育科學學院(田家炳教育行政學院)。 半個多世紀以來,學院立足我國西部文化多元和社會多樣的區位條件,堅持“德臻人本,格物致知”的辦學理念和“穩步發展、超越自我”的發展戰略,以建設世界知名、國內一流的教育學科為目標,以培養教育領域高層次人才、繁榮教育學術研究、服務國家教育改革發展重大需求、傳承和弘揚民族優秀傳統文化為己任,形成了教育學科專業方向齊全、人才培養層次多樣的立體辦學體系,彰顯出“跨文化、跨區域”的教育學科特色。 學院現有教職工88人,專任教師76人,其中教授(研究員)19人、副教授(副研究員)20人,博士生導師10人,教學科研人員中75%具有博士(包括在讀)學位。他們之中,有中央“萬人計劃”領軍人才1人、國務院津貼專家2人、國家級教學名師1人、全國模范教師1人、全國優秀教師1人、四川省優秀教師1人、四川省學術和技術帶頭人及其后備人選8人。全日制在校本科生1003人、碩士研究生289人、博士研究生30人、在職教育碩士147人。 學院建有高水平的教育學科發展平臺,擁有教育學一級學科博士學位和碩士學位授權點、教育學博士后科研流動站。在教育學一級學科下所有方向及教育管理、學前教育、小學教育、特殊教育、職業技術教育、學科教學等方向教育碩士專業學位招收研究生。設有教育學、學前教育、小學教育和特殊教育等4個本科專業。教育學原理是四川省重點學科重點建設項目,課程與教學論是四川省重點學科。教育學本科專業是國家級特色專業建設點,學前教育本科專業入選教育部卓越教師培養計劃,小學教育本科專業入選四川省卓越教師培養計劃。 四川省哲學社會科學重點研究基地多元文化研究中心和教育科學研究所掛靠本學院。學院擁有兩個四川省教育廳創新團隊:“課程教學論創新團隊”和“四川學前教育質量測評與提升創新團隊”,一個四川師范大學創新團隊“多元文化與教育創新團隊”,四個校級科研機構民辦教育研究中心、學前教育政策研究中心、特殊教育研究中心、老年教育研究中心。 學院積極探索和實施團隊教學改革,建立了教育基礎理論、課程與教學論、學前教育、特殊教育、教育研究方法、教育政策與發展、心理學等7個教學團隊,建立起貫通本科、碩士和博士的一體化人才培養體系。積極建設優質和精品課程,現有國家級教師教育精品資源共享課程3門、國家級雙語教學示范課程1門。 學院有順暢的國際合作交流通道和平臺,已與丹麥VIA大學、捷克帕拉斯基大學、澳大利亞迪肯大學、澳大利亞阿德萊德大學等海外大學或科研機構簽訂了雙邊或多邊協議,每年互派教師學術交流、聯合培養學生、聯合攻關科研項目、講學、舉行學術會議或提供本科和研究生課程,為促進師生的文化理解、言語溝通、國際視野及學術發展提供了便利。 【詳情】

      招生專業

      工商管理 進入

        工商管理專業(英文:Business Administration)是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。   工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。   專業解析   工商管理類專業屬于管理學中的一個大類。這個大類所包含的專業很多,主要有:工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、物業管理、文化產業管理等。近些年,越來越多的院校開始以“工商管理大類”招生,學生入學后再根據自己的興趣分流到具體的專業。   工商管理以前的名稱是企業管理。這個專業的知識范圍較廣,學生所學涵蓋了經濟學、管理學的很多課程,主要課程包括經濟學、管理學、企業管理、財務管理、人力資源管理、會計學、統計學、計算機等,是一門跨自然科學、工程科學、技術科學以及人文社會科學的綜合性交叉科學。該專業主要培養能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。   培養目標   該專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。   培養要求   該專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識,受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決企業管理問題的基本能力。   主干學科   數學、統計、計算機應用、電子商務、國際企業管理、經濟學、管理學。   主干課程   高等數學、線性代數、概率論與數理統計、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、技術經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、中級會計實務、財務管理、運籌學、市場營銷、經濟法、現代公司制概論、經營管理、公司金融、人力資源管理、企業戰略管理等。   【詳情】

      農業 進入

      農業專業一般指農學專業,是研究農業發展的自然規律和經濟規律的科學學科,因涉及農業環境、作物和畜牧生產、農業工程和農業經濟等多種科學而具有綜合性,其中林業科學和水產科學有時也包括在廣義的農業科學范疇之內。 農學專業培養具備作物生產、作物遺傳育種以及種子生產與經營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在農業及其它相關的部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。 培養要求 該專業學生主要學習農業生物科學、農業生態科學、作物生長發育和遺傳規律等方面的基本理論和基本知識,受到作物生產和作物新品種選育等方面的基本訓練,具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產與檢驗等方面的基本能力。 主干學科 作物學 主干課程 植物生理與生物化學、應用概率統計、遺傳學、田間試驗設計、農業生態學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農業經濟管理、農業推廣學、植物病蟲害學。 【詳情】

      教育 進入

        教育專業是一個學科專業的稱謂。教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研...   培養目標   教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。   培養具有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。   培養要求   本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。本專業需有很強的責任心。   主干學科   教育學、心理學   主要課程   普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

      中國語言文學 進入

      中國語言文學專業,包括語言和文學兩個大的專業。按照教育部對學科門類的劃分,它主要包括語言學及應用語言學、漢語言文字學、對外漢語、文藝學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、中國少數民族語言文學、比較文學與世界文學等二級學科。 培養目標 中國語言文學專業培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能,能夠在高等和中等學校進行漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。 主要課程 語言學概論、現代漢語、古代漢語、中國漢字學、音韻學、訓詁學、中外語言學史、語言文字信息處理、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、民間文學、比較文學、中國文化概論、中國古典文獻學、文學概論、馬克思主義文論、寫作、文藝心理學、中國文學批評史、語文教學論、自然科學基礎等。 【詳情】

      心理學 進入

      心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。 培養目標 該專業主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養和進行心理學實驗和心理測量的基本能力。 主要學科 心理學、生物學、計算機科學與技術、高等數學。 主干課程 普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量、生理心理學、人格心理學、社會心理學、認知心理學、發展心理學等。 【詳情】

      教育學 進入

      教育學專業一般指教育學類專業,是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主干學科是教育學和心理學,報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展并對教育有濃厚的興趣。 培養目標 教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。 培養具有廣泛人文、社會科學基本知識、扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 培養要求 本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。 主干學科 教育學、心理學 主要課程 普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

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