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    1. 報考指南招生動態 更多
      常見問題
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      • 浙江師范大學在職研究生報考需要哪些條件?
        浙江在職研究生有兩種報考方式,有一月聯考和同等學力申碩的形式。一月聯考的形式是先考試后入學的,考生是大專及其以上學歷的條件去報名初試,初試通過之后參加復試,復試通過之后入校攻讀在職研究生。 同等學力申碩的考生是免試入學的,考生是大專及其以上學歷的條件去報名在職研修班,研修班課程修滿之后獲得在職研修班結業證書,考生是大學本科學士學位滿三年的條件去報名同等學力申碩考試。
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      招生學院

      教育學院 進入

      教師教育學院前身是1956年杭州師專成立時設立的教育學教研室。1989年,成立教育系;1999年,建成教育科學與技術學院;2007年,為深化教師教育改革,打造教師教育品牌,探索新型教師培養模式,整合相關教師教育資源組建教師教育學院。 學院人才薈萃,英才輩出。我國現代著名教育家鄭曉滄先生,民盟中央副主席、博士生導師徐輝先生曾執教于此。國內教育學界著名學者眭依凡、裴娣娜、金生鈜等為我院杰出教授。現有教職工137人,其中教授49人,副教授41人,博士67人,博士生導師10人。 學院下設教育學、心理學、教育技術學、課程與教學4個系,擁有小學教育、應用心理學、教育技術學3個本科專業,教育學1個一級學科博士點,教育學、心理學2個一級學科碩士點和12個二級學科碩士點以及教育碩士(含5個單證方向、9個雙證方向)、應用心理、MPA(教育管理方向)3個專業學位點;建有2門國家級精品課程、4門國家教師教育改革資源共享立項建設課程、8門省級精品課程,1個國家綜合改革試點專業、2個省優勢專業。現有全日制本科生700余人,碩士研究生1000余人。 學院是浙江省教育科學研究、教育政策咨詢中心和中小學校長、教師培訓的重要基地。擁有1個省高校人文社科重點研究基地(教育學)、1個省級重點學科(發展與教育心理學)和9個研究機構,浙江省基礎教育研究中心設在本院。近年來,承擔國培、省培、浙江省領雁工程和京、津、粵、蘇等省市校長、教師培訓項目數十項,培訓校長、教師18000余人次;與杭州江干區、嘉興秀洲區等合作共建附屬學校10余所,為浙江乃至全國基礎教育發展做出了卓越貢獻。 學院辦學條件優良,教學科研設施先進。共享1個國家級實驗教學示范中心,建有省實驗教學示范中心教師教育實訓中心、心理實驗室等。 以培養高素質的未來教師為重要使命,以“追求高質量的人才培養,追求特色化的學術研究,追求開放式的社會服務,追求國際化的師資隊伍”為辦院理念,教師教育學院正致力于將學院打造成教育研究、人才培養、社會服務和教育文化傳承與創新的重要基地。 學院網址:http://jky.zjnu.edu.cn/ 聯系電話:0579-82282549 公眾微信號:zsdjyxy 【詳情】

      經濟與管理學院 進入

      經濟與管理學院的歷史可以追溯到1978年2月成立的浙江師范學院經濟學教研室,學院的前身是創辦于1984年4月的浙江省金華財政學校(1992年3月更名為浙江財政學校)。2000年浙江財政學校并入浙江師范大學,2001年9月成立商學院,2003年6月更名為工商管理學院,2010年3月更名為經濟與管理學院。中非國際商學院成立于2010年11月,2014年4月和經濟與管理學院合署。 學院現有教職工120人,專任教師90余人,其中浙江省特級專家1人,國務院特殊津貼獲得者1人,教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者1人,浙江省“151”第二層次人才入選者2人,浙江省中青年學科帶頭人2人,教授19人,副教授43人,博士57人,博士生導師5人。學院全日制學生數達2290余人,其中全日制本科生1793人(含留學生173人),學術研究生157人(含留學生20人),MBA等專業學位研究生341余人(含留學生179人)。 應用經濟學為省一流學科,工商管理為校級重點學科。現有企業管理研究所、區域經濟研究所、城市發展研究所、中非企業跨國運營研究所、電子商務研究所、旅游企業管理研究中心、財務管理咨詢中心、中非經貿研究中心等8個校級研究機構,金華市質量研究院、正陽旅游研究院、浙中發展研究院、中聯國創國際商貿研究院等多個社會服務平臺。有運籌與管理方向博士點,工商管理、應用經濟學一級學科碩士點,國際商務管理、工商管理(MBA)、旅游管理專業學位碩士點以及課程與教學論(財會教育、旅游管理)碩士學位授予權。 學院現有電子商務、國際經濟與貿易、工商管理、財務管理、會計學、金融學、旅游管理等10個本科專業,其中電子商務為省優勢專業,財務管理專業和工商管理專業為省重點建設新專業,國際經濟與貿易專業為省國際化建設專業。學院擁有國家級文科實驗教學示范分中心,建有國際貿易、電子商務、財務會計、企業管理、旅游酒店管理、金融等不同專業領域的功能實驗室10個,有計算機400余臺,簽約實習基地50多家。 近年來,學院承擔國家級研究項目20余項,省部級項目80余項;在一級及以上刊物發表學術論文120余篇;出版學術專著50余部;獲教育部高校人文社科二等獎、浙江省哲學社會科學優秀成果一等獎等多項科研獎項,科研成果多次受到省委、省政府主要領導的重視和批示。學生在大學生挑戰杯創業設計大賽、財會信息化大賽、電子商務競賽等學科競賽中屢創佳績。 學院將秉承院訓精神,堅持“提升內涵、凝練特色、強化創新、追求品牌”的發展主線,朝著把學院建設成省內前列、特色鮮明的高水平教學研究型學院的目標闊步前進。 【詳情】

      招生專業

      學科教學 進入

      學科教學 【詳情】

      工商管理 進入

        工商管理專業(英文:Business Administration)是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。   工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。   專業解析   工商管理類專業屬于管理學中的一個大類。這個大類所包含的專業很多,主要有:工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、物業管理、文化產業管理等。近些年,越來越多的院校開始以“工商管理大類”招生,學生入學后再根據自己的興趣分流到具體的專業。   工商管理以前的名稱是企業管理。這個專業的知識范圍較廣,學生所學涵蓋了經濟學、管理學的很多課程,主要課程包括經濟學、管理學、企業管理、財務管理、人力資源管理、會計學、統計學、計算機等,是一門跨自然科學、工程科學、技術科學以及人文社會科學的綜合性交叉科學。該專業主要培養能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。   培養目標   該專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。   培養要求   該專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識,受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決企業管理問題的基本能力。   主干學科   數學、統計、計算機應用、電子商務、國際企業管理、經濟學、管理學。   主干課程   高等數學、線性代數、概率論與數理統計、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、技術經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、中級會計實務、財務管理、運籌學、市場營銷、經濟法、現代公司制概論、經營管理、公司金融、人力資源管理、企業戰略管理等。   【詳情】

      工程管理 進入

        工程管理專業是新興的工程技術與管理交叉復合性學科。該專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識,掌握現代管理科學的理論、方法和手段的復合型高級管理人才。   工程管理系下設工程管理專業,授予管理學或工學學士學位,未來能夠在國內外工程建設和房地產領域從事項目決策、項目投資與融資、項目全過程管理和經營管理。   培養要求   該專業學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術知識;受到工程項目管理方面的基本訓練;具備從事工程項目管理的基本能力。   主干學科   管理學、土木工程(或水利工程等)   主干課程   管理學、經濟學、應用統計學、運籌學、會計學、財務管理、工程經濟學、組織行為學、市場學、計算機應用、經濟法、工程項目管理、工程估價、合同管理等。 【詳情】

      學前教育 進入

      學前教育專業培養具備學前教育專業知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。 培養要求 該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓練,具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。 主干學科 教育學、心理學。 主干課程 普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。 【詳情】

      教育管理 進入

      教育管理專業主要培養普通中小學校和教育行政部門的管理人員。源于文革后恢復的大學教育系學校教育專業,80年代中期從中分離出來,成為獨立專業課程。這個專業的畢業生具備教育學,管理學,心理學等基礎學科的知識和運用能力。 培養目標 培養具本專業有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 主要課程 教育學原理、教育心理學、教育統計學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、中國教育史、學校管理學、教育行政學、人力資源管理、公共關系學、教育經濟學、教育調查、畢業論文、管理心理學。 【詳情】

      教育 進入

        教育專業是一個學科專業的稱謂。教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研...   培養目標   教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。   培養具有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。   培養要求   本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。本專業需有很強的責任心。   主干學科   教育學、心理學   主要課程   普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

      社會工作 進入

        社會工作專業是政府為主體,社會力量廣泛參與的,以社會工作、社會學、心理學等為主干學科基礎,物業管理、醫學、法學等為輔助學科,以助人自助為核心理念,以個案工作、小組工作、社區工作為直接工作方法的學科。   旨在為案主(client)提供專業服務,幫助案主解決在與環境互動過程中所產生的各種問題,幫助案主重塑自信,協助解決困境,重新融入社會。   培養目標   本專業培養具有基本的社會工作理論和知識,較熟練的社會調查研究技能和社會工作能力,能在民政、勞動、社會保障和衛生部門,及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區發展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才。   培養要求   本專業學生主要學習社會工作的基本理論,樹立社會工作的價值理想,學習和掌握開展社會工作的技能與方法,使學生具備進行社會調查研究的方法與技能,掌握理論分析、實證研究、社會實踐等多方面的基本能力。   專業基礎課程   社會學概論、社會工作概論、社會統計學 、社會調查研究方法、個案工作、小組工作、社區工作、社會工作專業倫理、社會工作行政、社會工作實務、人類行為與環境、社會心理學,普通心理學、異常心理學。 【詳情】

      法律 進入

        法律專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在國家機關、企事業單位和社會團體,特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構以及涉外、涉僑等部門從事法律工作的高級專門人才。   培養目標   以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,培養德才兼備德應用型法律專門人才。要求掌握本專業所必需的基礎理論、基本知識和基本技能;熟悉我國主要法律、法規以及有關的方針政策,具有一定的分析和解決法律實際問題的能力。   課程介紹   《法理學》、《馬克思主義哲學原理》、《大學語文》、《基礎英語》、《計算機基礎》、《憲法學》、《民法學》、《刑法學》、《民事訴訟法》、《刑事訴訟法》、《經濟法概論》、《鄧小平理論》、《婚姻法》、《國際法》、《法學基礎》、《行政法》、《邏輯學》、《律師實務》、《會計學基礎》、《審計學基礎》、《馬克思主義政治經濟學原理》、《毛澤東思想概論》、《外國語》、《勞動法》、《婚姻家庭法(一)》、《國際私法》、《國際經濟法概論》、《合同法》、《知識產權法》、《公司法》、《環境與資源保護法》、法律文書寫作、(《中國法律思想史、》《外國法制史》、《西方法律思想史、》《票據法》、《保險法》、《稅法》、《金融》、《公證與律師制度》、《房地產法》任選三門)、畢業論文。 【詳情】

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