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      招生學校

      中國人民大學 進入

      中國人民大學是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學。現任校長為劉偉教授。在長期的辦學實踐中,廣大師生發揚"立學為民,治學報國"的人大精神,始終奮進在時代前列,始終與黨和國家同呼吸、共命運,勤儉辦學,艱苦奮斗,積極探索,求真務實,使學校成為我國人文社會科學高等教育和研究的重要基地,被譽為"我國人文社會科學高等教育領域的一面旗幟"。 中國人民大學研究生院,是1984年經教育部報請國務院批準首批試辦的全國22所研究生院之一。進入新世紀以來,研究生院緊緊圍繞"穩定規模、改善結構、創新管理、提高質量、提升國際性"的辦學方針,以"提高研究生培養質量"為核心,走內涵提高為主的發展道路,不斷改革與完善研究生教育管理制度,著力培養研究生創新能力,大力提升研究生教育國際性,為國家和社會主義建設輸送一流的高層次人才。 經國家批準,中國人民大學在哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學等十個學科門類中具有博士或碩士學位授予權,目前設有工商管理碩士(MBA)、法律碩士、公共管理碩士(MPA)、會計碩士(MPAcc)、EMBA、漢語國際教育碩士、農業推廣碩士、工程碩士、社會工作碩士、金融碩士、應用統計碩士、稅務碩士、國際商務碩士、保險碩士、資產評估碩士、藝術碩士、新聞與傳播碩士、文物與博物館碩士、圖書情報碩士、教育碩士、翻譯碩士等21種專業學位,是法律碩士、公共管理碩士(MPA)、會計碩士(MPAcc)、金融碩士、統計碩士專業學位教育指導委員會秘書處所在單位。目前,中國人民大學已經形成以本科教育為基礎、研究生教育為重點,繼續教育為輔助的全方位、多層次的辦學格局, 形成了"主干的文科、精干的理工科"的學科發展體系。學校目前擁有學術型164個碩士學位授權點、125個博士學位授權點、20個博士學位一級學科授權點、35個碩士學位一級學科授權點;學校擁有8個國家重點一級學科,8個國家重點二級學科,在人文社會科學領域位居全國第一;有5個北京市重點一級學科、4個北京市重點二級學科、1個北京市重點交叉學科。 在教育部學位中心開展的第三輪一級學科評估中,中國人民大學9個一級學科(理論經濟學、應用經濟學、法學、政治學、社會學、新聞傳播學、統計學、工商管理、公共管理)獲得全國排名第一的優異成績;排名第一的一級學科總數位居全國高校第三;排名第一的人文社科類一級學科總數位居全國高校第一。 中國人民大學師資力量雄厚,現有博士生導師近740人,碩士生導師1400余人;國務院學位委員會委員1人;國務院學科評議組成員18人。自1984年以來,每年報考中國人民大學研究生的考生人數均居全國高等學校前列。自1995年以來,經審核注冊的同等學力申請碩士學位的學生數,亦居全國各高等學校之首。目前,在中國人民大學注冊和取得學習資格的研究生共1萬余人,其中碩士生7千余人,博士生3千余人,外國留學生人數2百余人。中國人民大學研究生院業已成為中國人文社會科學研究生的重要培養基地。 中國人民大學研究生院將充分發揮我校人文社會學科在全國高校數量多、門類全、水平高的綜合優勢,不斷探索新形勢下研究生教育管理的改革與經驗,力爭為實現我校創建"人民滿意、世界一流"大學的戰略目標做出貢獻。 【詳情】

      對外經濟貿易大學 進入

      對外經濟貿易大學是教育部直屬的全國重點大學,國家“211工程”首批重點建設高校,坐落在首都北京朝陽區。學校校園規劃精致,環境優雅,是中國社會主義經濟建設事業人才培養和科學研究的重要基地之一。 學校前身為高級商業干部學校,創建于1951年,受中央貿易部和教育部雙重領導。1952年,中央貿易部撤銷,學校劃歸對外貿易部,受對外貿易部和教育部雙重領導。1953年,學校更名為北京對外貿易專科學校,由教育部委托對外貿易部領導。1954年,中國人民大學貿易系對外貿易專業并入北京對外貿易專科學校,以北京對外貿易專科學校為基礎成立北京對外貿易學院。1984年,學校更名為對外經濟貿易大學。2000年6月,原中國金融學院與原對外經濟貿易大學合并成立新的對外經濟貿易大學,劃歸教育部直屬。2010年12月,教育部與商務部正式簽署協議,共建對外經濟貿易大學。學校現任黨委書記蔣慶哲,校長王稼瓊。 歷經幾代師生員工的艱苦創業和努力奮斗,對外經濟貿易大學已經發展成為一所擁有經、管、法、文、理等門類,以國際經濟與貿易、法學(國際經濟法)、金融學、工商管理、外語(商務外語)等優勢專業為學科特色的多科性財經外語類大學。目前,學校下設研究生院及17個學院,并設有體育部和文化藝術教學部;擁有國家級重點學科2個,國家級人文社會科學重點研究基地1個,教育部戰略研究(培育)基地1個、教育戰略與規劃研究中心1個,北京市重點學科7個,北京市哲學社會科學研究基地1個,博士后流動站4個,一級學科博士點5個,一級學科碩士點8個,專業碩士學位授權點12個,本科專業46個。 學校現有教職工1600余人,其中專任教師1000余人,學校還聘請一定數量的兼職教師及外國專家。這是一處群英薈萃之地,老教授中名家耀眼,中青年教師里新秀輩出。大批獲得政府特殊津貼、受聘擔任政府學術機構成員的專家學者工作在教學科研第一線;大部分中青年教師在國外留學或進修過,教學科研水平高,許多人被評為省部級學科帶頭人和骨干教師,入選國家優秀人才培養工程。 學校現有在校學生1.6萬余人,其中本科生8300余人,研究生5200余人,來華留學學歷生2500余人。學校培養的學生一直以專業知識和技能扎實、外語嫻熟、思維活躍、實踐能力強而受到社會的普遍歡迎,畢業生遍布全國各地的外貿、金融、三資等行業領域及國家機關、中國駐外商務機構,為我國經濟與社會發展,尤其是經貿事業的發展發揮著重要的作用。 學校的學術研究在我國對外經貿科研領域占有重要地位,設有110余個研究單位,其中中國WTO研究院是全國唯一的研究世界貿易組織的國家級人文社科重點研究基地。學校圖書館文獻總量180余萬冊(件)。學校主辦并公開發行多種學術刊物,其中《國際貿易問題》、《國際商務——對外經濟貿易大學學報》、《日語學習與研究》、《JournalofWTOandChina》(WTO與中國)等享有較高的學術地位。學校出版社每年出書百余種,在高校中享有較高聲譽。學校也是國家培訓高級經濟管理干部的基地之一,設有政府委托或與外國合辦的多個高級在職培訓機構。 學校于1989年11月在國內率先成立了校董會。李嵐清為首任校董會主席,榮毅仁、霍英東等任名譽主席,吳儀為第二任校董會主席。2011年9月,校董會第三屆會議選舉施建軍為第三任校董會主席,石廣生、劉鴻儒、陳元為榮譽主席。校董會的建立,對于學校的建設發展發揮了重要作用。 學校在發展過程中受到海內外廣泛關注和支持:政府機構、企業家、財團、大公司等紛紛向學校捐資設立基金或獎學金,許多國際著名的跨國企業成為學校的贊助團體。目前,社會力量在學校設立的獎學金、獎教金等20余項,院系級基金則更多。學校與美、英、法、德、日、俄、意、澳等40余個國家和地區的200余所著名大學和研究機構建立合作交流關系,不斷開展的對外交流與合作,使對外經濟貿易大學面向世界辦學的特色更加鮮明。 面對新時期我國全面實現小康社會建設目標,加快社會主義現代化建設的新形勢,學校倡導追求卓越、創造精品的理念,堅持辦精品大學、控制辦學規模,辦特色大學,走內涵發展、特色發展和現代化發展之路,加強國際化建設,著力培養復合型人才,將建設國際競爭力、影響力顯著增強的國際知名有特色一流大學作為長期愿景和歷史使命。 【詳情】

      中國政法大學 進入

      中國政法大學研究生院是一所以法學為特色和優勢、兼有文學、史學、哲學、經濟學、管理學等多學科門類的研究生院,地處北京市海淀區中關村高等學校和科研機構中心區,北臨久負盛名的“燕京八大景”之一——“薊門煙樹”,東沿元大都土城遺址公園小月河、野松林。水波蕩漾,松濤起伏,底蘊深厚,人文薈萃。 中國政法大學研究生院成立于1983年,首任院長系著名法律史學家張晉藩先生,現任院長為李曙光教授。 研究生院建院以來,已培養各類研究生兩萬余名,他們在國家法制文明和政治文明建設方面發揮了重要作用。研究生院目前設法學、政治學、馬克思主義理論3個一級學科博士點,13個一級學科碩士點,34個二級學科博士點,78個二級學科碩士點,5個專業碩士學位點,3個博士后流動站。2017年3月,全校共有研究生7093名(含留學生),其中學歷研究生6501人、學位研究生592人;學歷研究生中有博士生1148人、碩士生5353人;全校法學(二級學科)研究生3232人、專業學位研究生3088人、其它專業研究生共865人,另有在站博士后137名,法學專業研究生教育規模居全國第一。 中國政法大學研究生院在法學研究生教育方面開創了多項全國第一:全國第一批法律史、經濟法、訴訟法專業的博士點設于本院,全國第一個比較法、人權法、法律與經濟專業博士點首創于本院,新中國第一批法學碩士、第一批法學博士皆出自本院,法學專業的第一個外國留學博士生出自本院。目前,本院在法學專業博士生、碩士生招生規模上名列全國第一。 在研究生培養方面,研究生院始終堅持“厚德,明法,格物,致公”的校訓,注重研究生在價值觀、實踐能力、創新能力、國際視野等方面的養成和培育。研究生院與全國各級法院、檢察院、政府機關、律師事務所建立博士生、碩士生掛職、實習基地,每年有大量博士生和碩士生到合作基地掛職、實習。研究生院設置“研究生創新基金”、“優秀學位論文培育”等項目,鼓勵、支持研究生在項目研究中提升自身的創新能力。研究生院充分利用各種資源,每年派出大批研究生出國出境游學、出國攻讀博士學位或聯合培養。 中國政法大學研究生院師資力量雄厚,名師輩出。除已故錢端升等許多著名專家外,現仍活躍在研究生培養第一線的導師有江平、陳光中、張晉藩、李德順、應松年等一大批著名學者。現全校有博士生指導教師201名(含特聘導師13人,兼職導師38人),碩士生指導教師612名。這些導師絕大多數都帶領自己的研究生參與國家各項立法工作和司法咨詢活動,參與國家重點項目及各項科研活動。 中國政法大學研究生院將適應國家與社會對于高端人才的新需求,全面提升研究生教育質量,重點提高研究生實踐能力、創新能力,拓展研究生的國際視野,把研究生院建設成為開放式、國際化、多科性、創新型、以法學教育為特色的國內領先、國際知名的研究生院。 【詳情】

      北京師范大學 進入

      北京師范大學創辦于1902年,是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的教育部直屬重點大學,也是我國最早開展研究生教育的高等學府之一。學校的研究生教育可以追溯到上世紀20年代。新中國成立后,自1954年到1963年北京師范大學共招收培養研究生近千人。1981年北京師范大學被國務院批準為首批碩士、博士學位授予單位。1984年成為全國首批試辦研究生院的高校之一。 植根于百年積淀的學術沃土中,北京師范大學研究生教育逐步形成結構合理、門類齊全的學科體系。現有一級學科博士學位授權點24個、一級學科碩士學位授權點36個,二級學科博士點108個,二級學科碩士點152個,覆蓋除軍事學以外的12個學科門類。另有教育碩士、法律碩士、工商管理碩士、公共管理碩士等14種專業學位碩士培養類型和1種專業學位博士培養類型(教育博士)。學校已建成國家重點一級學科5個(教育學、心理學、中國語言文學、數學、地理學),二級學科國家重點學科11個;一級學科北京市重點學科5個,二級學科北京市重點學科10個。在教育部學位與研究生教育發展中心2012年一級學科評估中,我校現有46個一級學科中有27個參評,排名第一的學科5個(教育學、心理學、中國史、地理學和生態學),排名第二的學科3個(中國語言文學、戲劇與影視學、系統科學);排在前10位的有17個,占我校總參評學科數的62.96%。 北京師范大學擁有強大的研究生導師隊伍。截至2013年底,共有研究生導師1914人,其中全職導師1784人,兼職130人;博士生導師882人(含兼職37人),碩士生導師1032人(含專業學位及兼職92人)。同時,擁有一大批國內外著名學者:兩院院士8人、雙聘院士12人,榮譽教授2人、資深教授5人,長江學者特聘教授22人、講座教授3人,國家杰出青年基金獲得者32人,百千萬人才工程國家級人選20人,國務院學位委員會委員1人、學科評議組成員16人。 作為全國重點人才培養基地,北京師范大學培養了大批高層次專門人才。截至2013年底,在學研究生15138人,其中:學術型研究生9089人,專業學位研究生6049人;境內研究生14569人,境外研究生(含港澳臺和國外留學生)569人;博士生3516人(其中專業學位博士生69人),碩士生11622人(其中專業學位碩士生5980人)。截至目前,共有全國優秀博士學位論文19篇,北京市優秀博士學位論文17篇。 在開展國際合作與對外交流方面,北京師范大學先后與30多個國家和地區近300所高等院校和科研機構建立聯系,努力探索國內外導師聯合指導的研究生培養模式,積極推進“國家建設高水平大學公派研究生項目”。同時,招收大量外國留學研究生和港澳臺地區研究生,拓寬了國際合作與對外交流的廣闊渠道。 面向未來,北京師范大學研究生院將繼續恪守“學為人師,行為世范”的校訓精神,不斷更新教育觀念,積極推進研究生教育綜合改革,統籌建設質量保障體系,創新分類人才培養模式,努力構建具有研究型大學特色的多元化人才培養體系,為學校可持續發展創造廣闊的空間,為民族振興、國家富強、教育科學文化事業的發展做出更大的貢獻。 【詳情】

      中央民族大學 進入

      中央民族大學研究生教育始于上世紀 50 年代建校之初,從誕生、發展到壯大,已走過近 60 年的光輝歷程。從 1978 年恢復研究生招生和 1981 年實施學位制度以來,學校研究生教育逐步形成了以人文社會科學為主體,以民族類學科為特色,涵蓋哲學、經濟學、管理學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、藝術學 11 個學科門類的較為完整的學科體系。學校現有國家一級學科博士學位授權點 5 個,二級學科博士學位授權點 39 個,國家一級學科碩士學位授權點 25 個,二級學科碩士學位授權點 126 個,專業碩士學位授權點 8 個;學校有國家級重點學科 3 個,省部級重點學科 13 個," 211 工程"重點建設學科 7 個," 985 工程"哲學社會科學創新研究基地 6 個、科技創新平臺 4 個;有國家級人才培養模式創新實驗區 4 個,國家民委 - 教育部重點實驗室 1 個。其中民族學、中國少數民族語言文學、民族宗教學等學科具有雄厚的實力和特色優勢,不僅在全國居于領先地位,而且具有較大的國際影響。中央民族大學擁有實力雄厚的研究生導師隊伍,名師輩出。現有博士生導師 182 人,碩士生導師 622 人。截至 2011 年,中央民族大學已授予碩士 和 博士學位總數 7200 余人,其中博士學位 1200 余人、碩士學位 6000 余人。許多少數民族的第一個碩士、第一個博士都誕生于此。培養的研究生中,涌現出大批優秀人才,有的已成為本學科的杰出專家,有的已成為省部級、地廳級領導干部,有的已成為大型企業的高級管理人才,他們以實現中華民族復興為使命,以維護民族團結為己任,在自己的工作崗位上腳踏實地、開拓創新,為國家的物質文明和精神文明建設做出了突出貢獻,為少數民族地區的發展提供了巨大的支持。中央民族大學研究生院緊緊圍繞高水平研究型大學的建設目標,積極探索創新型人才培養,銳意改革。在招生上,更注重考核科研基本素質和能力,積極開拓優秀生源。在培養方面,優化培養環境,引導研究生 尤其是 博士生做前沿性高水平研究工作,采取各種措施,保證研究生培養質量;強化世界觀、人生觀、價值觀以及馬克思主義民族觀、宗教觀和祖國觀的教育,提倡自我教育、自我服務與自我管理,引導研究生在實踐中受教育、長才干、做貢獻;注重研究生在實踐能力、創新能力、國際視野等方面的養成和培育。研究生院與全國少數民族地區建立掛職、實習基地,設置若干研究生創新教育計劃和項目,鼓勵支持研究生在創新計劃和項目研究中提升自身的創新能力,研究生院充分利用學校的資源,每年派出大批研究生出國出境訪學進修,與世界著名高校進行聯合培養。中央民族大學研究生院將為適應國家和少數民族地區對高端人才的需求,全面提升研究生教育質量,重點提高研究生實踐能力、創新能力,拓展國際視野,強化民族團結意識,為把研究生院建設成為有特色、有創新、開放式、國際化的研究生院而努力奮斗。 【詳情】

      中央財經大學 進入

      中央財經大學研究生院是在原研究生部的基礎上于2011年10月建立,其前身是1986年成立的研究生處。1992年,為適應研究生教育管理體制發展的需要,撤消研究生處并成立研究生部。研究生院的成立,帶給我們的不僅是榮譽,更是責任和使命,這在中央財經大學研究生教育發展史上具有里程碑的意義,標志著我校向“有特色、多科性、國際化”高水平研究型大學的發展目標邁出了堅實的一步。 研究生院專門負責我校研究生的招生、教學、學位管理、思想政治教育以及學校學科建設、“211工程”建設、“經濟學與公共政策優勢學科創新平臺”建設、對口支援等工作。研究生院在校黨委和行政的統一領導下,本著“服務育人、管理育人”的理念,創造性地開展各項工作,已形成一支綜合素質高,協作精神強,認真負責、甘于奉獻,富有效率的團隊,現有工作人員22名。今后,全院人員將以研究生院成立為契機,緊密配合學校中心任務,強化服務意識,與各部門和學院共同努力,擴大和優化學科體系,繼續深化研究生培養機制改革,不斷提高研究生培養質量,為學校的發展做出新的更大的貢獻。 【詳情】

      北京外國語大學 進入

      北京外國語大學坐落在北京市海淀區西三環北路,在三環路兩側分設東、西兩個校區,是教育部直屬、“985”優勢學科創新平臺和首批國家“211工程”建設的全國重點大學,是目前我國高等院校中歷史悠久、教授語種最多、辦學層次齊全的外國語大學。 北京外國語大學是中國共產黨創辦的第一所外國語高等學校,前身是1941年成立于延安的中國抗日軍政大學三分校俄文大隊,后發展為延安外國語學校,建校始隸屬于黨中央領導。新中國成立后,學校歸外交部領導,1954年更名為北京外國語學院,1959年與北京俄語學院合并組建新的北京外國語學院。1980年后直屬國家教育部領導,1994年正式更名為北京外國語大學。 學校現有17個學院,6個直屬系部,8個校級實體研究中心。近年來,學校與英國諾丁漢大學合作成立國際研究生院,陸續成立許國璋語言高等研究院、王佐良外國文學高等研究院、區域與全球治理高等研究院、比較文明與人文交流高等研究院等眾多特色研究機構。 學校擁有教育部人文社會科學重點研究基地:中國外語與教育研究中心;國家語委科研中心:國家語言能力發展中心;4個教育部區域和國別研究培育基地:中東歐研究中心、日本研究中心、英國研究中心、加拿大研究中心;北京市哲學社會科學重點研究基地:北京對外文化交流與世界文化研究基地。歐洲語種群和亞非語種群是目前我國覆蓋面最大的非通用語建設基地,是教育部第一批特色專業建設點。學校編輯出版《外語教學與研究》《外國文學》《國際論壇》三種全國核心刊物,出版《國際漢學》《國際漢語教育》《中國俄語教學》《德語人文研究》《英語學習》《俄語學習》《法語學習》《中國外語教育》《區域與全球發展》等刊物。學校有全國最大的外語類書籍、音像和電子產品出版基地:外語教學與研究出版社。 學校目前已基本形成了以外國語言文學學科為主體,文、法、經、管等多學科協調發展的專業格局,其中外國語言文學是北京外國語大學具有傳統優勢的特色學科。目前學校開設英語、俄語、法語、德語、日語、西班牙語、葡萄牙語、阿拉伯語、意大利語、瑞典語、柬埔寨語、越南語、老撾語、緬甸語、泰國語、印尼語、馬來語、僧伽羅語、土耳其語、朝鮮語、斯瓦希里語、豪薩語、波蘭語、捷克語、匈牙利語、羅馬尼亞語、保加利亞語、斯洛伐克語、塞爾維亞語、克羅地亞語、阿爾巴尼亞語、芬蘭語、烏克蘭語、荷蘭語、挪威語、丹麥語、冰島語、希臘語、希伯萊語、波斯語、印地語、烏爾都語、菲律賓語、斯洛文尼亞語、愛沙尼亞語、拉脫維亞語、立陶宛語、愛爾蘭語、馬耳他語、孟加拉語、哈薩克語、烏茲別克語、祖魯語、拉丁語、吉爾吉斯語、普什圖語、阿姆哈拉語、梵語、巴利語、索馬里語、尼泊爾語、泰米爾語、土庫曼語、加泰羅尼亞語、約魯巴語、蒙古語、亞美尼亞語、馬達加斯加語、格魯吉亞語、阿塞拜疆語、阿非利卡語、馬其頓語、塔吉克語、茨瓦納語、恩得貝萊語、科摩羅語、克里奧爾語、紹納語、提格雷尼語亞語、白俄羅斯語、毛利語、湯加語、薩摩亞語、庫爾德語等84個語種。 學校開設專業97個,有1個外國語言文學博士后流動站,有18個博士學位授權點,63個碩士學位授權點,4個國家重點學科(含培育學科),即英語語言文學、德語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學。7個北京市重點學科,即俄語語言文學、阿拉伯語語言文學、日語語言文學、比較文學與跨文化研究、西班牙語語言文學、歐洲語言文學、法語語言文學。 學校現有在職在編教職工1255人,來自44個國家和地區的外籍教師172人,教師中超過90%擁有海外學習經歷。學校有國家級突出貢獻的中青年專家5人,享受政府特殊津貼103人,學校擁有新世紀百千萬人才工程(國家級人選)、國家“四個一批”人才、國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、“長江學者”青年項目、“長江學者”講座教授、中央馬克思主義理論研究和建設工程咨詢委員、首席專家共11人。學校普通本科在校生5088人,研究生2559人,學歷留學生932人。 【詳情】

      中國傳媒大學 進入

      中國傳媒大學研究生教育起步于1979年,是全國最早開展研究生教育的單位之一。1981年,成為首批碩士學位授予單位;1998年成為博士學位授予單位。2001年,正式進入國家“211工程”重點建設高校行列;2011年,成為“985工程優勢學科創新平臺”重點建設高校。 中國傳媒大學致力于廣播、電視、電影、網絡、出版、報刊及新媒體等信息傳播領域高層次人才培養和科學研究,學校充分發揮傳媒領域學科特色和綜合優勢,形成了以新聞傳播學、藝術學、信息與通信工程為龍頭,文學、工學、藝術學、管理學、經濟學、法學、理學等多學科協調發展,相互交叉滲透的學科體系,是一所以信息傳播為特色的綜合性大學。 目前,學校擁有7個一級學科博士學位授權點、18個一級學科碩士學位授權點、6個專業碩士學位類別,并設有6個博士后流動站。有2個國家重點學科,1個國家重點培育學科,5個北京市重點學科。形成了涵蓋博士、碩士、專業學位等層次、規格完整的研究生培養體系。 學校現有研究生指導教師626人,其中博士生導師221人。研究生規模達到5240人,其中,全日制博士研究生733人,全日制碩士研究生3758人;在職專業學位碩士研究生749人。 自正式招收研究生以來,中國傳媒大學共授予碩士學位10562人,博士學位908人。 學校研究生教育實行校、院兩級管理。研究生院負責研究生招生、培養、學位、教育管理相關政策制定、監督與執行,各學院負責教學、培養工作的具體實施。研究生工作部負責制定研究生思想政治工作計劃,對全校研究生思想政治工作狀況進行評估和監督。各學院黨總支具體負責研究生黨的基層組織建設、研究生日常思想政治及學生管理工作。 中國傳媒大學研究生院(研究生工作部)下設有招生辦公室、培養辦公室、學位辦公室、質量管理辦公室、學生管理辦公室、就業指導辦公室、行政辦公室。共有教職工18名。 “十二五”期間,學校將繼續深化研究生培養機制改革,探索傳媒類復合型創新人才的培養模式,提升研究生教育的國際化水平,全面提高研究生培養質量,緊密結合經濟社會和文化傳媒業發展實際,為國家和社會培養輸送高層次信息傳播人才。 【詳情】

      北京電影學院 進入

      北京電影學院是亞洲規模最大、世界著名的電影專業院校,也是北京市主管、國家新聞出版廣電總局和教育部重點支持建設的藝術高校,被譽為“中國電影人才的搖籃”。 校園大門北京電影學院是亞洲規模最大、世界著名的電影專業院校,也是北京市主管、國家新聞出版廣電總局和教育部重點支持建設的藝術高校,被譽為“中國電影人才的搖籃”。校園全景歷史沿革北京電影學院的前身是1950年創建的中央電影局表演藝術研究所。該所1951年更名為中央文化部電影局電影學校,1953年更名為北京電影學校,1956年改制為北京電影學院。辦學規模;北京電影學院占地105畝。全日制在校學歷生近3000余人,成人教育本專科生、留學生、在職研究生和研究生課程班、進修及培訓生3000人左右。學校正在建設新校區,占地667畝,規劃在校全日制學生6000人。 辦學特色經過幾代人的接續奮斗,學校建立了完整、科學的電影學學科體系;形成了以本科教學為主體,涵蓋專科、本科、碩士、博士和繼續教育、留學生教育等多層次、多形式的電影專業人才培養體系。北京電影學院以其辦學思想科學化、專業架構整體化、教育體系系統化、人才培養精英化、學校功能一體化、實踐教學規范化、教學保障現代化的辦學優勢,在中國電影高等教育領域處于領軍地位。經過60余年的積淀,形成了以“尊師重道、薪火相傳”的校訓,“修身、勤學、精藝、踐行”的校風,“立德、立言、立行,求是、求美、求新”的學校精神為核心的大學文化體系。以此為基礎,學校致力于發展適應中國電影強國建設需要的電影教育,培養有所敬畏、敢于擔當、勇于創新的優秀電影工作者。2007年6月,學校以“優秀”成績通過教育部組織的本科教學工作水平評估。在2011、2012年美國《好萊塢報道》雜志推出的全球25所最佳電影院校的排名中,我校連續兩年居全球第三名。 【詳情】

      首都師范大學 進入

      首都師范大學建于1954年,辦學歷史可追溯至1905年成立的通州師范,是國家”雙一流”建設高校、北京市與教育部“省部共建”高校。學校現有學科專業涵蓋文、理、工、管、法、教育、外語、藝術等,六十多年來已培養各類高級專門人才二十余萬名,是北京市人才培養的重要基地。首都師范大學研究生教育始于1978年,1984年開始培養博士研究生,是我國第二批博士學位授權單位之一。 首都師范大學現有博士學位授權一級學科17個,二級學科博士點101個,博士后流動站16個,碩士學位授權一級學科25個,專業學位授權點9個;擁有國家重點學科4個、國家重點建設培育學科1個,形成了結構合理、特色鮮明、優勢突出的學科體系。2012年,在教育部組織的第三次學科評估中首都師范大學有1個一級學科進入參評學校的前10%、6個一級學科進入參評學校的前20%,在全國高校中位居第36位。學校在人才培養、科學研究、社會服務諸方面跨入了全國高水平大學的行列。 首都師范大學師資力量雄厚,擁有一支高水平的研究生導師隊伍,現有博士生導師260余人,碩士生導師1000余人;學校擁有一大批國內外著名學者,其中包括教育部長江學者特聘教授7人,國家杰出青年基金獲得者8人,千人計劃入選者4人,國務院學位委員會學科評議組成員4人,教育部創新團隊2個;在校工作的中國科學院和中國工程院院士5人。 截至2017年9月,具有研究生學籍的各類在校研究生7583人,其中包括博士研究生793人。首都師范大學高度重視研究生的培養質量,全面提升教學科研能力和培養水平,已步入“以創新為靈魂,以質量為主線”的新時期。院系定期開辦系列學術講座,營造濃厚的學術氛圍。學校設立研究生科研創新基金、研究生優秀科研成果獎,研究生助教、助研和助管崗位。在國務院學位委員會實施的全國優秀博士學位論文評選中,已獲得2篇全國優秀博士學位論文、8篇提名獎,獲得北京市優秀博士論文9篇。 首都師范大學先后與50多個國家和地區的200余所大學建立了校際交流合作關系,積極鼓勵和支持院系與國外知名大學開展聯合培養研究生,資助研究生出國訪問和學習。 首都師范大學研究生院將進一步依托和利用首都的文化高地和資源優勢,不斷創新人才培養模式,以培養高層次創新人才為理念,努力構建具有教學研究型大學特色的人才培養體系,為國家和首都教育、文化事業和科技發展做出更大貢獻。 【詳情】

      南開大學 進入

        始建于1919年的南開大學,其研究生教育最早可以上溯到1928年,歷經西南聯大、新中國成立和改革開放等階段,至今,南開大學研究生教育和培養的歷史已逾80年。作為中國唯一一所文理并重、學科門類齊全的綜合性研究型大學,南開大學已經形成了獨具特色的研究生教育和培養模式。   1984年9月,經原國家教委批準,南開大學作為全國首批22所單位之一試辦研究生院,從此南開大學的研究生教育無論是教育水平還是教育規模、辦學模式都獲得了前所未有的迅猛發展,步入一條正規化、專業化的發展道路。   在建立研究生院前后30年歲月中,南開大學一直以來把學科建設放在“龍頭”位置,通過大力發展學科來帶動其他方面的發展。南開大學目前有26個院(系、所)和研究單位具有研究生招生資格,學科覆蓋了哲學、經濟學、法學、歷史學、文學、教育學、力學、工學、醫學、農學、管理學、軍事學、藝術學全部13個學科門類。南開大學研究生院作為負責全校學科建設規劃和一萬余名研究生教育培養的重要機構,也日漸成為中國范圍內具有較大影響力的重點研究生院。   “不拘一格降人才”。南開大學對那些有能力、有成果、專家型的人才永遠敞開大門,盡可能提供一切優質的軟、硬件條件,為其科研、教學服務。曾經有陳省身、吳大猷、曹禺等老一輩的杰出人才;現在有老一輩帶領的一批中青年人才隊伍。目前,南開大學已經形成一支陣容整齊、結構合理、學術精湛、銳意創新的師資隊伍。   80年來,南開大學的研究生教育秉承了張伯苓校長倡導的“文以治國、理以強國、商以富國”,“文、理、商”并重的發展理念,密切聯系社會實際,堅持“學以致用”的原則,全面為中國的社會政治經濟服務,形成了“踏踏實實做學問,認認真真搞研究”扎實的學風。   “寶劍鋒從磨礪出”。我們力爭經過若干年的艱苦奮斗,使學校步入世界一流大學行列,不僅成為先進的教育理念、教育實踐、教育制度的代表者和引領者,還要在研究生教育和培養的整個過程都圍繞“創新”培養有大志的人,使其在教育質量、學術水平和整體辦學實力上有明顯提高,某些優勢學科達到國際先進水平,成為我國高層次創造性人才培養和知識創新的重要基地。 【詳情】

      復旦大學 進入

        復旦大學創建于1905年,原名復旦公學。“復旦”二字由創始人、中國近代知名教育家馬相伯先生選自《尚書大傳?虞夏傳》中的“日月光華,旦復旦兮”的名句,意在自強不息。1937年抗戰爆發后,學校內遷重慶北碚,并于1941年改為國立大學。1946年遷回上海江灣原址。1952年院系調整,復旦大學成為直屬教育部領導的全國重點綜合性大學。2000年4月,復旦大學與上海醫科大學合并,成立新的復旦大學。   歷經復旦人百年來的不懈努力,尤其是近期6個五年計劃的重點建設,復旦大學現已成為一所多學科綜合性大學,形成“一體兩翼”的校園格局:即以邯鄲校區、江灣校區為一體,以楓林校區、張江校區為兩翼。截止2012年年底學校有28個直屬院系, 34個博士后科研流動站,11個一級學科國家重點學科、19個二級學科國家重點學科,國家重點實驗室5個,教育部工程研究中心4個,教育部重點實驗室12個,衛生部重點實驗室9個,總后衛生部重點實驗室1個,上海市重點實驗室10個。學校擁有一支高水平的師資隊伍,博士生導師1402人,碩士生導師1708人,中國科學院、中國工程院院士37人,教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授62人、講座教授35人,“國家重點基礎研究發展計劃(含重大科學研究計劃)”項目首席科學家29人。學校還擁有中山醫院、華山醫院等10個附屬醫院,為培養醫學高層次專門人才創造了良好的條件。   復旦大學歷來十分重視研究生教育,在全國研究生教育史上曾有過三個“率先”。1923年,從金陵大學畢業的文學學士蔡樂生,進入復旦大學心理學院為研究生,標志著復旦大學研究生教育的開始,這在國人所辦的高等學校中是首開先河的。新中國成立的1949年,復旦大學率先在全國公開招收研究生,從1949年10月至1965年12月共計招收、培養研究生651人。1977年10月復旦大學又在全國最早恢復研究生招生。1981年1月1日實施《學位條例》以后,復旦大學的學位與研究生教育與其他高校一樣,沐浴著改革的春風,真正步入了良好的發展軌道。在1983年全國18名首批博士學位獲得者中,復旦占4名,全國最早的2名文科博士也是復旦培養的。1984年國務院批準全國22所高校建立研究生院,復旦大學和上海醫科大學都在其中。復旦培養的研究生中有23名在1991年被國家授予“做出突出貢獻的中國碩士、博士學位獲得者”光榮稱號。2000年4月兩校合并后,進一步拓寬了學校的學科結構,形成了文、理、醫三足鼎立的學科格局,辦學實力進一步增強。經過國家10次學位授權審核工作之后,逐步完善了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等11個學科門類的研究生培養和學位授權體系。目前,復旦大學培養科學學位研究生共涉及43個一級學科,其中博士學位授權一級學科點35個,碩士學位授權一級學科點7個;培養專業學位研究生涉及博士專業學位授權點2個,碩士專業學位授權點24個。1977年至2012年底,累計招收學歷教育研究生70184人,其中博士生18429人,碩士生51242人;已累計授予學位數為63847人,其中授予博士學位12261人,授予碩士學位51586人。目前在校各類研究生達19000多人,已有相當規模和水平,是我國研究生培養的一個重要基地。   復旦大學把發展研究生教育視為建設世界一流大學的關鍵,始終以“提高研究生培養質量”為核心,不斷調整和完善高層次專門人才的成才機制,努力營造濃厚的學術氛圍,激發研究生的科研創新能力,促使研究生成為學校科研工作的生力軍。高水平科研論文保持良好勢頭,在校研究生在《Science》、《Nature》等國際頂級期刊上發表論文的數量穩步提升,表現出巨大的科研潛力。復旦大學2012年共有1篇博士學位論文入選全國優秀博士學位論文,另有11篇博士學位論文入選全國優秀博士學位論文提名論文。至此,在1999年至2012年連續14屆的全國百篇優秀博士學位論文評選活動中,復旦大學共獲得全國優秀博士學位論文55篇,在全國高校中位列第三,并累計有70篇博士學位論文獲得全國優秀博士學位論文提名。經過多年內涵建設的探索和實踐,復旦大學的研究生培養質量不斷提高,令人矚目。復旦大學的畢業研究生以其深厚的知識素養、出色的實踐能力和積極的創新精神,受到用人單位的廣泛贊譽。   復旦大學在注重創新人才培養和科學研究的同時,積極推進研究生教育的國際交流與合作,已成為在國際上有影響的學術中心之一。學校與近30個國家和地區的120多所高校和研究機構建立了合作交流關系。   復旦大學以“博學而篤志,切問而近思”為校訓,以“文明、團結、健康、奮發”為校風,以“刻苦、嚴謹、求實、創新”為學風,素有“江南第一學府”及“學在復旦”之美譽。   “日月光華,旦復旦兮”。復旦大學的學位與研究生教育規模從小到大、學位制度從無到有,逐步發展,不斷改革,在改革創新中求發展,在發展提高中求完善,逐步建立和形成了具有復旦特色的研究生教育體系。目前,復旦大學正著力于“全面提高辦學質量,提升協同創新能力”,學習實踐十八大精神,更新觀念,統一認識,堅持走內涵發展的道路,努力塑造復旦大學研究生教育品牌,為國家培養更多高素質創新拔尖人才,向建設世界一流的高水平、研究型大學大步邁進!   在校研究生可以通過多種渠道獲得經濟資助:30多種校級研究生獎學金,獎額1000-10000元不等;學校撥出專款試行的研究生“助教、助研、助管”三助工程;各院系設立的專項獎學金;政府撥款與學校自籌資金相結合的困難補助基金;學校協助辦理的國家助學貸款等等。學校還致力為研究生提供便利的生活設施和宜人的居住環境,一個大型的研究生公寓群已于2001年9月投入使用。在復旦大學畢業的研究生中,1991年有21人被授予“有突出貢獻的中國博士、碩士學位獲得者”稱號,并有45人先后在九屆全國百篇優秀博士學位論文評選獲獎。復旦大學畢業研究生正以其深厚的知識素養、突出的實踐能力和積極的創新精神,受到用人單位的廣泛贊賞和接受。 【詳情】

      上海大學 進入

        上海大學是上海市屬、國家“211工程”重點建設的綜合性大學,是國家教育部與上海市人民政府共建高校、國家國防科技工業局與上海市人民政府共建高校。入選國家教育部世界一流大學和一流學科(簡稱“雙一流”)學科建設高校。   1922年10月,國共合作曾創建了上海大學,校長為于右任,教務長為瞿秋白。這是一所被譽為“武有黃埔、文有上大”的革命學校,1927年被國民黨當局強行關閉。   1983年,上海市人民政府在復旦大學分校、上海外國語學院分校、華東師范大學分校、上海科學技術大學分校、上海機械學院輕工分校、上海美術專科學校的基礎上復辦上海大學(簡稱原上海大學)。   1994年5月,新的上海大學由上海工業大學(成立于1960年)、上海科學技術大學(成立于1958年)、原上海大學(成立于1983年)和上海科技高等專科學校(成立于1959年)合并組建。上海大學的廣大師生立志繼承與發揚二十世紀二十年代上海大學的光榮傳統,為建設中國特色社會主義作出更大的貢獻。著名的科學家、教育家、杰出的社會活動家、中國科學院資深院士錢偉長教授于1983年出任上海工業大學校長,1994年至2010年擔任上海大學校長,他獨樹一幟的教育思想和治校方略開創了學校思想解放和學術繁榮的新局面,推進了學校各項事業的新發展。   上海大學學科門類齊全,涵蓋哲學、經濟學、法學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等學科門類。現設有25個學院、1個學部(籌)和2個校管系;設有77個本科專業,40個一級學科碩士學位授權點、171個二級學科碩士學位授權點、13種碩士專業學位類別(其中工程碩士含13個工程領域),20個一級學科博士學位授權點、79個二級學科博士學位授權點、18個自主增設二級學科博士學位授權點(含7個交叉學科博士點),19個博士后科研流動站。擁有4個國家重點學科、4個上海市Ⅲ類高峰學科、10個上海市Ⅰ類高原學科、7個上海市Ⅱ類高原學科,牽頭建設2個上海市Ⅳ類高峰學科,8個學科進入ESI國際學科排名全球前1%;擁有1個科技部與上海市共建的省部共建國家重點實驗室,1個科技部與上海市共建的省部共建國家重點實驗室培育基地,1個國家教育部國際聯合實驗室, 2個創新引智基地入選“高等學校學科創新引智計劃”(簡稱“111計劃”)。1個國家教育部工程研究中心,1個國家體育總局體育社會科學重點研究基地,1個教育部批準備案建設的國別和區域研究中心,2個上海市協同創新中心, 8個上海市重點實驗室,3個上海工程技術研究中心,3個上海市專業技術服務平臺,1個上海市人民政府決策咨詢研究基地,3個上海市社會科學創新研究基地,2個上海市高校E-研究院,1個上海高校智庫建設項目,1個上海高校人文藝術創新工作室,2個上海高校人文社會科學研究基地,3個上海高校重點實驗室,1個上海高校工程研究中心。   上海大學是上海市重要的人才培養基地。學校是擁有國家試點學院的17所高校之一,是教育部實施“卓越工程師教育培養計劃”的首批高校之一,是中宣部、教育部實施“卓越新聞傳播人才教育培養計劃”的首批高校之一。學校建立了以學分制、選課制、短學期制為核心的特色鮮明的人才培養模式,初步形成了以培養全面發展、終身發展的創新型人才為核心的人才培養體系。上海大學畢業生素以“知識面寬廣、綜合素質高、創新能力強、發展后勁足”而受到用人單位的青睞,學校2009年被教育部評為首批50所“全國高校就業經驗典型高校”之一,2016年被教育部評為首批50所“全國創新創業典型經驗高校”之一,2017年畢業生初次就業率達99.63%。目前學校正在推進一流本科教育模式建設,推進以按大類招生和通識教育培養為突破口的本科教育教學改革,促進學生全球視野、公民意識、人文情懷、創新精神、實踐能力的發展。學校現有研究生14987人,全日制本科生20652人,專科生41人,成人教育學生18507人。   上海大學積極實施人才強校戰略,初步形成了層次更為清晰、結構更趨合理、具有一定國際化程度、基本適應學校發展需要的師資隊伍,并已在多數學科領域中形成了若干有特色、有影響、有潛力的學科團隊。現有專任教師2968人,其中教授658人、副教授1073人,博士生導師431人,具有博士學位的教師2006人。現有全職中國科學院院士、中國工程院院士6人,外籍院士7人;享受“國務院特殊津貼”人員37人;中組部“千人計劃”入選者13人,“青年千人計劃”入選者7人,“萬人計劃”入選者4人;教育部“長江學者”特聘教授8人、講座教授3人;“百千萬人才工程”國家級人選7人;國家自然科學基金杰出青年科學基金獲得者17人;國家自然科學基金優秀青年科學基金獲得者10人;上海市領軍人才19人;上海市“千人計劃”入選者39人;上海市“東方學者”75人;上海市“青年東方學者”29人。2016年,我校黨委書記、校長金東寒當選為中國內燃機學會第八屆理事會理事長;2017年,我校李友梅教授當選為中國社會學會會長。 【詳情】

      上海財經大學 進入

        上海財經大學已有近百年歷史,是一所以經濟管理學科為主,經、管、法、文、理協調發展的多科性重點大學,也是我國高級管理人才培養的重要基地之一。在全國財經院校中,我校最早獲得博士學位授予權。1996年,學校進入國家"211工程"重點建設高校行列;2007年,學校進入國家建設高水平大學項目行列。   上海財經大學目前擁有會計學、財政學、經濟思想史3個國家級重點學科,金融學為國家重點(培育)學科;擁有4個財政部重點學科、6個上海市重點學科;設有國家經濟學基礎人才培養基地、國家大學生文化素質教育基地、教育部人文社會科學重點研究基地--會計與財務研究院3個國家級基地;并擁有理論經濟學、應用經濟學、工商管理、管理科學與工程4個一級學科博士學位授權點,44個二級學科博士學位授權點,哲學、理論經濟學、應用經濟學、工商管理4個博士后流動站。其中,國家學科目錄內批準的學位授權點24個,9個一級學科碩士學位授權點,74個二級學科碩士學位授權點以及36個本科專業。   2011年9月,經教育部批準,上海財經大學研究生部正式升格為研究生院。   經過幾代上財人的長期共同努力,在全國財經院校中,上海財經大學最早獲得博士學位授予權(1981年國家首批),也是首批設立社會科學(經濟學)博士后流動站的高校之一。1996年,學校進入國家“211工程”重點建設高校行列。2006年,學校“經濟學創新平臺”進入“國家優勢學科創新平臺項目”。 【詳情】

      上海外國語大學 進入

        上海外國語大學(Shanghai International Studies University,SISU)創建于1949年12月,是新中國成立后興辦的第一所高等外語學府,是新中國外語教育的發祥地之一,是教育部直屬并與上海市共建、進入國家“211工程”和“雙一流”建設的全國重點大學。   上外秉承“格高志遠、學貫中外”的校訓精神和“詮釋世界、成就未來”的辦學理念,以“服務國家發展、服務人的全面成長、服務社會進步、服務中外人文交流”為辦學使命,致力于建成國別區域全球知識領域特色鮮明的世界一流外國語大學。   上海外國語大學與新中國同齡,其前身為華東人民革命大學附設上海俄文學校,首任校長是著名俄語翻譯家、出版家、中國百科全書事業的奠基者姜椿芳。后歷經華東人民革命大學附設外文專修學校、上海俄文專(修)科學校、上海外國語學院等傳承變革,于1963年入列教育部全國重點大學,并于1994年正式更為現名。   近七十年書香翰墨、桃李芬芳,方重、王季愚、夏仲毅、徐仲年、凌達揚、董任堅、許天福、陸佩弦、顏棣生、楊壽林、漆竹生、錢維藩、戚雨村、王德春等眾多杰出的名家大師,都薈萃于此,執教治學,開創并豐富著上外的人文傳統。 【詳情】

      南京大學 進入

        南京大學創建于1902年,是中國最早進行研究生教育的大學之一。新中國成立以后,南京大學于1954年恢復研究生招生,到1965年,共招收276名研究生。1978年,南京大學又一次成為全國首批恢復招收研究生的高校之一,1984年,南京大學被列為首批試辦研究生院的單位,1995年由國務院學位委員會辦公室和國家教育委員會對全國33所研究生院綜合評估中南京大學名列前茅,被批準正式成立南京大學研究生院。南京大學研究生院的建立,標志著南京大學的發展進入了一個新的階段。隨著南京大學首批進入“211工程”和“985工程”建設以及國家重點建設的高水平大學的行列,南京大學研究生教育進入了一個嶄新的發展時期。   南京大學擁有一批實力雄厚的基礎優勢學科,國際影響力顯著提升。在教育部學位中心2012年組織的第三輪一級學科學科評估中,3個一級學科排名第一,9個一級學科排名前3,16個一級學科排名前5。截止到2014年12月底,我校共有12個學科領域進入ESI全球前1%,其中化學、材料科學兩個學科已躋身世界百強之列。   目前全校共有40個博士學位授權的一級學科、專業博士學位授權點1個,專業碩士學位授權點23個。現有一級學科國家重點學科8個,二級學科國家重點學科13個,國家重點(培育)學科6個,江蘇高校優勢學科建設工程一期項目立項學科19個,江蘇省一級學科重點學科18個,國家實驗室(籌)1個,國家重點實驗室7個,教育部重點實驗室8個,江蘇省重點實驗室8個,國家工程技術研究中心1個,省部級工程中心14個,國家基礎學科人才培養基地13個,國家生命科學與技術人才培養基地1個,教育部人文社會科學重點研究基地4個,近百個跨學科研究中心,這些學科和科研平臺為南京大學研究生教育提供了堅實基礎。   南京大學擁有一批在國內外具有重要學術影響的學者,共有博士生導師727名,其中中國科學院院士28名、中國工程院院士3名、第三世界科學院院士4名、俄羅斯科學院院士1名、加拿大皇家科學學院院士1人、教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授90人、講座教授25人、國家杰出青年基金獲得者101人、973計劃和重大科學研究計劃項目首席科學家36名、國務院學科評議組成員19名、國家級教學名師10名。他們以嚴謹的治學態度、活躍的學術思想把南京大學的研究生引向科學研究的前沿。   南京大學研究生教育圍繞創建世界一流大學的總體目標,明確了以創新能力培養為基礎,全面提高培養質量的指導思想,重點突出培養機制的系統性和前瞻性、培養平臺的開放性和互動性,以自主科研項目為牽引,構建跨學科研究平臺,提升研究生科研創新能力;以國際交流項目為紐帶,打造國際學術交流平臺,提升研究生學術起點;構建優秀人才培育平臺,提高研究生培養質量。   我校積極推進研究生教育的國際化進程,開拓研究生培養和合作科研的渠道。學校與國外大學共同創建了中美文化研究中心、中德經濟法研究所、中日文化研究中心等機構,為中外文化教育事業培養了眾多骨干人才,在海內外產生了巨大的影響。   我校研究生教育質量穩步提高,并取得了可喜成績。南京大學研究生院在2000年、2004年、2007年、2011年連續四屆獲得江蘇省高等教育教學成果一等獎;在《中華人民共和國學位條例》頒布十周年之際,由南京大學培養的20名畢業生被國務院、教育部授予“在工作中做出突出貢獻的中國博士、碩士學位獲得者”的光榮稱號;南京大學有44位博士的學位論文入選“全國優秀博士學位論文”、56位博士的學位論文入選“全國優秀博士學位論文提名論文”;南京大學有25部教材由教育部及國務院學位委員會辦公室推薦為“全國研究生教學用書”。   學校培養的研究生因較高的學術水平、創新能力、良好的專業特色而受到用人單位的普遍贊譽,在全國高校、科研、企業等各條戰線上發揮著骨干作用,為國家的繁榮和科學技術的發展作出了重要貢獻,其中涌現出了一大批優秀的科學家、科技工作者、工程技術人員和經濟管理人才。   南京大學研究生院將繼續探索高素質、高層次拔尖人才培養的新思路、新模式,把南京大學學位與研究生教育管理的各項工作落到實處,為實現南京大學創建世界一流大學的目標努力工作! 【詳情】

      蘇州大學 進入

        蘇州大學坐落于素有"人間天堂"之稱的古城蘇州,是國家"211工程"重點建設高校、"2011計劃"首批認定高校,是江蘇省屬重點綜合性大學,其主要前身為創建于1900年的東吳大學。一個多世紀以來,一代代蘇大人始終秉承"養天地正氣,法古今完人"的校訓精神;堅守"學術至上,學以致用,培養模范公民"的辦學理念;傳承和弘揚"自由開放,包容并蓄,追求卓越"的優良校風和"博學篤行,止于至善"的優良學風;努力培育兼具"自由之精神、卓越之能力、獨立之人格、社會之責任"的拔尖創新人才。 作為全國最早創建的現代高等學府之一,蘇州大學曾創造了中國近代高等教育史上的若干個第一:第一家以西式辦學體制舉辦大學、第一家開展研究生教育并最早授予碩士學位、第一家開設法學專業教育、第一家創辦大學學報等等。1 952年全國院校調整時,東吳大學文理學院與蘇南文化教育學院(建國初由省立教育學院、國立社會教育學院和無錫國學專修學校合并組建而成)、江南大學數理系合并為蘇南師范學院,同年定名為江蘇師范學院,在原東吳大學校址辦學。1982年,經國務院批準,學校更名為蘇州大學(SoochowUniversity)。后經教育部和江蘇省人民政府批準,1995年蘇州蠶桑專科學校、1997年蘇州絲綢工學院、2000年蘇州醫學院先后并入蘇州大學。目前,蘇州大學已發展成為一所擁有哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等十二大學科門類,具有相當規模,基礎較為雄厚,辦學效益顯著,在國內外具有一定知名度的綜合性大學。 【詳情】

      南昌大學 進入

              南昌大學擁有哲、經、法、教、文、史、理、工、農、醫、管、藝等12個個學科門類,是江西省唯一一所列入國家“211工程”全國重點建設綜合性大學,并被國家教育部正式確定為江西省唯一重點支持、部省共建的高校是國家“雙一流”計劃世界一流學科建設高校,是江西省高水平大學整體建設高校。學校地處“英雄城”南昌市,擁有前湖、青山湖、東湖、鄱陽湖和撫州5個校區,其中前湖主校區占地面積4520畝,校舍建筑面積130萬平方米。         學校辦學始于1921年創辦的江西公立醫學專門學校和1940年創建的國立中正大學。1993年,江西大學與江西工業大學合并組建南昌大學,開創了全國高等教育體制改革的先河。學校現設有人文社科學部、理工學部和醫學部,擁有12個學科門類的100多個本科專業,3個國家重點(培育)學科, 15個博士學位授權一級學科, 46個碩士學位授權一級學科,1種博士專業學位授權和23種碩士專業學位授權(其中工程碩士有20個領域),11個博士后科研流動站。         學校本部現有教職工4481人(其中專任教師2597人,正副教授1429人),學校本部現有全日制本科學生35660人,各類研究生14864人,國(境)外學生963人。學校積極探索拔尖創新人才培養新模式,成立了“際鑾書院”,推行跨學科、跨學院培養人才的改革。2014年,學校榮獲國家級教學成果二等獎3項。建校以來,學校共培養了40多萬優秀人才,為國家和地方經濟社會發展作出了重要貢獻。         學校重視國際化辦學,先后與30多個國家(地區)的100余所高校、科研機構建立了穩定的交流與合作關系。在法國普瓦提埃大學、印尼哈山努丁大學和西班牙卡斯蒂利亞拉曼查大學建有孔子學院和孔子課堂。學校與加拿大農業與農業食品部合作共建食品科學與技術聯合實驗室。         2005年8月,南昌大學與江西醫學院實質性融合組建新的南昌大學。學校現有8個一級學科博士學位授權點、45個一級學科碩士學位授權點。3個國家重點(培育)學科、1個國家級重點實驗室和1個國家級重點工程中心,8個博士后流動站,并設有南昌大學北京研究院,中德聯合研究院、中德食品工程中心、中法工商管理教育培訓中心、中英學院、軍工研究生院、高等研究院等辦學機構。         為適應學位與研究生教育發展的需要,學校于1993年設立研究生處,2002年改為研究生部,2003年成立研究生院(籌);2010年8月研究生院黨委更名為南昌大學黨委研究生工作部(與研究生院合署辦公)。研究生院(校黨委研工部)是在校黨委和校行政領導下負責統籌、協調和管理全校學位與研究生教育工作的行政及黨群管理部門。部門機構設置為:綜合辦公室、招生辦公室、培養辦公室、學位與學科建設辦公室、專業學位辦公室、研究生思想教育辦公室、研究生事務管理辦公室等。南昌大學學位委員會掛靠研究生院。         研究生院在做好統招博士生和碩士生的招生、培養等工作的同時,還致力于其它類型的學位與研究生教育工作,如臨床醫學博士、公共管理碩士、工商管理碩士、工程碩士(20個工程領域)、法律碩士、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、教育碩士、藝術碩士、公共衛生碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、新聞與傳播碩士、旅游管理碩士、工程管理碩士、農業推廣碩士和高校教師在職攻讀碩士學位及在職人員以同等學力申請碩士學位等;并積極開展中法合作培養工商管理碩士、醫院管理碩士和中英合作培養計算機信息技術與軟件工程碩士,中法合作培養工程師碩士等工作。目前,全校各類研究生總數12000余人。         進入新時代,南昌大學堅持以立德樹人為根本,創新引領、改革攻堅,奮力開啟新時代高水平大學建設新征程,努力提升辦學治校、服務國家地方新境界,開創“育人為本、創新驅動、實干興校、拼爭一流”新局面,書寫創建高水平大學實現百年輝煌的奮進之筆。 【詳情】

      山東大學 進入

        山東大學是中國近代高等教育的起源性大學。其主體是1901年的山東大學堂,是繼京師大學堂之后的第二所國立大學,也是中國第一所按章程辦學的大學。學校先后歷經了山東大學堂、國立青島大學、國立山東大學、山東大學以及由原山東大學、山東醫科大學、山東工業大學三校合并組建的新山東大學等幾個歷史發展時期。   山東大學學位與研究生教育發端于1924年。當時,原山東醫科大學的前身齊魯大學獲得了授予醫學學科畢業生加拿大多倫多大學醫學博士學位的資格。新中國成立后,山東大學培養了最早的一批博士生、碩士生,中文、歷史專業在1953年即開始招收研究生,生物化學、組織學與胚胎學、臨床內科學、普通外科學、耳鼻喉科學、皮膚性病學等專業在1955年開始招收研究生。1981年,《中華人民共和國學位條例》頒布實施后,山東大學成為國家首批博士、碩士學位授權單位,在中國古代文學、中國古代史、基礎數學、運籌學與控制論、高能物理、磁學、物理化學、微生物學、婦產科學等9個專業招收博士生,在20余個專業招收碩士生。2000年6月,教育部批準山東大學設立研究生院,學校學位與研究生教育事業由此獲得長足發展。截至2016年9月底,山東大學擁有全日制在校碩士生15769人,全日制在校博士生4425余人,在校留學研究生438人,累計共培養研究生50000余人,為國家經濟、社會發展培養了一大批棟梁之才。   山東大學擁有一支高水平的導師隊伍。現有研究生導師2641人,包括博士生導師931人。其中,諾貝爾物理學獎獲得者Peter Grünberg教授加盟山東大學,受聘為特聘教授;山東大學研究生導師莫言教授榮獲2012年諾貝爾文學獎。同時,學校有中國科學院和工程院院士8人,“千人計劃”國家特聘教授22人,國務院學位委員會學科評議組成員7人,教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、講座教授46人,國家杰出青年基金獲得者38人。7個優秀科研創新團隊入選教育部“創新團隊發展計劃”,3個優秀科研創新團隊入選“國家自然科學基金創新研究群體”。   山東大學擁有完整的研究生培養體系。現有一級學科博士學位授權點44個,一級學科碩士學位授權點54個,專業學位博士點3個,專業學位碩士點27個,涉及哲學、經濟學、法學、教育學、文學、史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等十一大學科門類。   山東大學擁有一流的學科與科研平臺。現有一級學科國家重點學科2個、二級學科國家重點學科14個、二級學科國家重點培育學科3個,國家重點實驗室2個,國家工程實驗室1個,國家工程技術研究中心3個,教育部人文社會科學重點研究基地4個,教育部工程研究中心3個,覆蓋文、理、工、醫四大學科領域。學校的綜合辦學實力和競爭力明顯增強,辦學質量和為國家、區域服務的能力顯著提高,國際影響力大幅度提升,15個學科的學術影響力和貢獻能力跨入ESI世界排名前1%。在2012年全國高校學科評估中,山東大學有10個一級學科進入全國前10名。其中,數學、考古學位居全國第3,中國語言文學排名全國第5。2012年,SCIE收錄論文數列全國高校第9位,連續6年進入全國高校前10位。   近年來,山東大學秉承“為天下儲人才,為國家圖富強”的辦學宗旨,以培養具有創新能力和國際視野的拔尖人才為總體目標,大力實施研究生教育質量工程,深入推進以科學研究為主導的導師負責制、資助制和以“一個學生、兩個導師、三跨四經歷”為重點的研究生培養模式創新,積極探索研究生培養機制改革,學位與研究生教育取得豐碩成果:2100余名研究生赴海外知名高校攻讀博士學位或聯合培養,在全國高校名列前茅;應用經濟學、金融數學與金融工程、材料科學與工程、臨床醫學等二十個系列的全英文專業建設成效顯著;23篇學位論文獲評“全國優秀博士學位論文”,獲獎總數位居全國高校第12位;“稷下風”、“海右”研究生學術論壇累計舉辦1000余期,成為全國高校校園文化的知名品牌。   《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布實施后,我國高等教育迎來了新的機遇和歷史性跨越,山東大學適時提出了在建校120周年時初步建成世界一流大學的宏偉目標。在新的歷史起點,我校的學位與研究生教育翻開了嶄新的一頁,將緊緊圍繞學校建設世界一流大學的奮斗目標,進一步提高研究生生源質量,優化生源結構,建設一支國際化、高水平的導師隊伍,創新人才培養模式,提升人才培養質量。山東大學的學位與研究生教育一定會有更加美好的明天! 【詳情】

      華中科技大學 進入

      華中科技大學是國家教育部直屬的全國重點大學,由原華中理工大學、原同濟醫科大學、原武漢城市建設學院和原科技部干部管理學院于2000年5月26日合并成立,是目前國內規模最大、水平一流的綜合性大學之一,被首批列入國家“211工程”、“985工程”重點建設規劃;是全國首批設立研究生院的高校之一;是全國首批獲準開展培養工程碩士、工商管理碩士(MBA、EMBA)、公共管理碩士(MPA)、公共衛生碩士(MPH)、臨床醫學等專業學位的試點單位;首批獲準試辦示范性軟件學院,培養軟件工程領域的高級應用型人才;首批獲準在博士學位授權一級學科范圍內自主設置二級學科專業;首批獲準自主確定碩士研究生入學考試復試分數線。 華中科技大學學科齊全,結構合理,涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學等11大學科門類。擁有一級學科國家重點學科7個、二級學科國家重點學科15個,博士、碩士學位授權一級學科24個,博士學位授權二級學科178個,碩士學位授權二級學科253個,博士后科研流動站29個。學校擁有一流的工科和一流的醫科,正在建設高水平有特色的文科、理科和管理學科。華中科技大學師資力量雄厚,擁有一支以兩院院士、博士生導師為中堅的師資隊伍。現有教職工近13000人(其中附屬醫院職工5000余人)。有中國科學院院士及中國工程院院士17人,長江學者45人,杰出青年基金獲得者27人,博士生導師700余人,教授1000余人,副教授1300余人。 華中科技大學位于“九省通衢”的武漢市,校園總面積7000余畝。校園樹木蔥蘢、碧草如茵、環境幽雅、景色秀麗,是讀書治學的理想園地。 華中科技大學綜合辦學實力和整體水平居全國重點大學前列。擁有一批高水平的研究中心,其中有國家重大科技基礎設施脈沖強磁場實驗裝置(立項建設)、武漢光電國家實驗室(籌)、國家工程研究中心5個、國家重點實驗室和國家專業實驗室6個。擁有中國教育與科研計算機網(CERNET)華中地區網絡中心、國家技術轉移中心、國家高性能計算中心(武漢)、國家大學生文化素質教育基地、現代教育技術中心及大量裝備先進的教學、科研現代化實驗室。擁有功能完備的現代化圖書館三座,館藏圖書近400萬冊。有三所裝備先進、技術力量雄厚的附屬醫院(其中附屬協和醫院、附屬同濟醫院是全國著名醫院)和一家出版社。學術交流中心、體育場館、游泳池、學生活動中心、服務中心、食堂等公共服務設施齊全,為師生的工作學習、生活提供了良好的條件。目前,全日制在校學生56000余人,其中研究生20000余人,外國留學生560余人,港澳臺學生200余人。 2008年,華中科技大學成立了創新研究院,構建起以項目為驅動的多學科交叉科研平臺,是學校培養研究生的“特區”和科學研究“特區”,將重大項目、多學科交叉項目、優秀導師等優質研究資源配置到優秀研究生的培養中,旨在促進學科交叉和前沿領域創新,培養高質量優秀拔尖人才。 【詳情】

      海南師范大學 進入

        海南師范大學是海南省辦學歷史悠久、教師教育特色鮮明、綜合辦學實力較強的教育部、海南省人民政府共建高校,坐落在美麗的濱海旅游城市、國家歷史文化名城——海口市。海南師范大學前身為建于清康熙四十四年(1705年)的瓊臺書院,1949年秋正式創建“國立海南師范學院”。1952年在高等學校院系調整中更名為海南師范專科學校。1983年重新招收本科,并與海南醫學院等單位合并組建海南大學, 1986年經原國家教委批準恢復海南師范學院建制。1999年與海南教育學院合并,成立新的海南師范學院。2003年經國務院學位委員會批準為碩士學位授予權單位。2007年經國家教育部批準更名為海南師范大學。2009年海南省政府將學校列為省重點大學進行建設。2013年經國務院學位委員會批準為博士學位授予權單位。2015年被列為教育部、海南省人民政府共建高校。   六十多年來,學校始終秉承“崇德 尚學 求是 創新”的校訓精神,以服務基礎教育和區域經濟、社會發展為己任,在教師教育、海南和南海區域歷史文化、海南生態環境和特有物種保護、海南藥用植物開發研究等領域具有獨特地位,發展成為海南省教師教育中心,重要的高級應用人才培養基地、科學研究基地和海南教育文化對外交流基地,為海南基礎教育、經濟社會發展做出了突出貢獻。建校至今,已經為社會培養了各類人才16萬多人,尤其是海南各中學校長、教學骨干多為我校畢業生,被譽為“瓊島名校,教師搖籃”。   學校現設有21個學院,現有4個一級學科博士點,11個一級學科碩士點,3個專業學位碩士點,62個本科專業。形成了師范與非師范性專業協調發展、教育層次完整的人才培養體系。面向全國31個省(市、區)招生。現有全日制學生近2萬人,其中博士、碩士研究生731人,全日制本科生18551人,留學生449人。   學校現有龍昆南、桂林洋、靈山三個校區,占地面積約3100畝。教學科研儀器設備總值27342.23萬元。圖書館館藏紙質圖書208.8萬冊,電子圖書128.02萬冊,各類中外文數據庫18個。數字化校園建設走在海南省前列,無線網絡覆蓋全校。   學校突出抓好教學基本建設,積極推進教育教學綜合改革,取得顯著成效。現建有國家級實驗教學示范中心1個,省級實驗教學示范中心5個,國家級大學生校外實踐教育基地1個,省級大學生校外實踐教育基地1個,國家級人才培養模式創新實驗區1個,國家專業綜合改革試點專業1個,國家級特色專業3個。   學校大力實施科技創新驅動發展戰略,整體學術水平持續提升。現有A類省級特色重點學科(特色優勢學科)2個, B類省級特色重點學科(特色扶持學科)5個。有教育部重點實驗室1個,省部共建教育部重點實驗室1個,省級重點實驗室3個,教育部國別和區域研究中心1個,省級人文社會科學重點研究基地7個,省級研究中心(院)4個,省級協同創新中心1個,校級研究所(中心)、智庫、協同創新中心35個。國家大學科技園落戶學校。   學校大力實施人才強校戰略,人才隊伍整體實力不斷增強。專任教師中具有高級專業技術職務資格599人,其中正高級專業技術人員233人,具有博士學歷308人。有國家突出貢獻專家、首批國家新世紀百千萬人才工程專家、教育部優秀人才支持計劃人選、全國模范教師、全國優秀教師、國務院特殊津貼專家及省級各類專家150多人。有教育部創新團隊發展計劃培育團隊1個,省級教學團隊10個。   學校積極擴大對外交流與合作。成為中宣部首批部校共建新聞傳播學院(專業)高校,與北京師范大學、東北師范大學、西南大學、黑龍江大學等多所高校建立合作關系,與海口市、儋州市等地方政府建立戰略合作關系。在海外交流方面,已經與五大洲58個國家、100多所高校和教育機構開展了學術交流活動,與境外53所大學和教育機構建立姐妹學校關系,與10所大學合作培養人才。2009年,孔子學院總部/國家漢辦批準將東南亞漢語推廣師資培訓基地落戶我校。2013年,經教育部批準為中國政府獎學金生接收院校。2015年,與馬來西亞世紀大學共建孔子學院順利揭牌。   “十三五”期間,學校將搶抓國家“一帶一路”、國際旅游島建設等重大戰略機遇以及省部共建和省重點大學建設的契機,以服務終身教育、服務綠色崛起和服務文化交流與傳承為己任,以教師教育為根本,以改革開放為動力,以“十大工程”為抓手,努力建設現代化教師教育特色鮮明的高水平大學。 【詳情】

      新疆大學 進入

        新疆大學從1978年起開始培養研究生,1981年經國務院批準成為首批具有碩士學位授予權的高校,1996年又獲得博士學位授予權。現有8個博士一級學科,47個博士二級學科點,9個博士后科研流動站,29個碩士一級學科,154個碩士二級學科點,8個專業碩士學位點;國家級重點學科2個、國家級重點(培育)學科1個,自治區級重點學科18個(其中自治區級重點培育學科2個),校級重點學科24個;自治區產學研聯合培養研究生示范基地29個。學科、學位點數量處于區內高校首位,有哲學、經濟學、法學、文學、歷史學、理學、工學、管理學八個學科門類,涵蓋了高層次人才培養和科學研究的主要領域。   學校擁有一支結構合理、素質優良、充滿活力、可持續發展的導師隊伍。學科、學位點中具有博士學歷的教師比例明顯提高,學科梯隊建設初見成效,通過重點崗位聘任、人才引進以及選送青年教師到知名高校進修、訪學、攻讀學位,聘請國內外知名大學教授作兼職教授等措施,使各學科形成了一支由重點學科帶頭人、方向帶頭人、青年學術骨干組成的結構合理、高效精干的學科梯隊,產生了學科建設的主體,使學科隊伍學歷、職稱、年齡層次結構更加合理。現有博士生導師104人,碩士生導師603人,其中外聘導師120人。   截止2013年9月,研究生在校規模達到4978人,其中博士生333人, 碩士生4042人,專業學位研究生603人。在研究生招生規模大幅增加的同時,我校始終把研究生的培養質量放在第一位,把研究生創新能力的培養和素質培養放在突出的位置。2008年學校開展研究生培養機制改革,推行以科學研究為主導的導師負責制和以科研經費為引導的導師資助制,建立以獎學金為核心的動態研究生獎助體系,形成了科學合理的研究生招生指標配置機制,逐步完善碩士生培養過程的質量監控和評估等措施。堅持每學期分階段進行教學質量檢查,注重考風、考紀建設,對違背學術道德等現象及時處理。在全校倡導一種不唯名、不唯利、不唯書、不唯上的良好學風,努力造就具有新疆大學特色的學術精神。   新疆大學培養的研究生因基礎知識扎實,知識結構合理,具有較強的前沿意識、良好的專業特色和發展個性、吃苦耐勞和踏實肯干的作風,而受到用人單位的普遍贊譽。學校已成為自治區高層次人才培養、科學技術研究的重要基地。   面對新世紀科學技術的迅猛發展和知識經濟時代所帶來的機遇與挑戰,新疆大學學位與研究生教育將繼續以培養具有創造能力和專門精英人才為工作目標,充分發揮自身的辦學優勢和特色,面向市場、面向社會,努力加強學科建設,不斷優化結構,深化教育改革,提高培養質量,樹立新疆大學研究生教育培養的品牌,為把我校建設成為“西部先進,中亞一流,國際知名”的高水平大學的目標而奮斗。 【詳情】

      中國社會科學院研究生院 進入

      中國社會科學院研究生院成立于1978年,是經鄧小平、葉劍英親自批準設立的直屬于我國人文社會科學研究最高學術機構和綜合研究中心—中國社會科學院—的研究生培養基地,也是我國最早成立的研究生院。其主要任務是培養人文和哲學社會科學各學科博士研究生和碩士研究生。經過30余年的建設與發展已初步形成了從招生錄取到研究生教育和培養、學位授予等一整套研究生教育和培養體制機制,建立起了適合于中國社會科學院特點的“按所設系、分片教學、集中辦院、統一管理”的辦學模式。 自中國社會科學院研究生院成立以來,在黨中央親切關懷和中國社會科學院黨組直接領導下,依托中國社會科學院雄厚的研究力量和教師資源,研究生教育和培養事業獲得了持續健康發展,已經成為一所教授委員會、學術委員會和學位評定委員會等組織機構健全、擁有6個教學研究部、40個教學院系的現代化研究生院。博士生導師616人,碩士生導師989人。 中國社會科學院研究生院作為我國人文和社會科學學科設置最完整的一流研究生院,截至2017年底,擁有一級學科博士學位授權點15個、碩士學位授權點17個,二級學科博士學位授權點111個(含自主設置博士學位授權點21個)、碩士學位授權點117個(含自主設置碩士學位授權點21個),還有公共管理碩士、工商管理碩士、法律碩士、社會工作碩士、金融碩士、稅務碩士、文物與博物館碩士7個專業學位授權點,新增設第八個專業學位項目——“漢語國際教育”專業學位,并通過整合自身現有教育教學資源,成立了工商學院、文法學院、公共管理學院三個學院。北京市重點二級學科5個。 中國社會科學院研究生院積極實行對外開放,多方發展對外教育和學術交流與合作,先后與美國、英國等十幾個國家以及港澳臺地區多所大學及學術研究機構建立了交流與合作關系。從1985年開始招收海外進修生,1997年開始招收外國留學博士、碩士研究生,2000年開始招收港澳臺地區博士、碩士研究生以來,留學生和港澳臺學生招生規模不斷擴大,研究生培養質量不斷提高。 2017年,中國社會科學院研究生院以自身為基礎,正式組建成立中國社會科學院大學,招收第一屆本科生392人,高考北京地區提檔線文科613分,理科626分。 目前中國社會科學院研究生院在校研究生4100余人,其中港澳臺地區研究生61人和外國留學研究生28人。截止2017年底,研究生院共授予博士學位5149人,碩士學位6393人,碩士專業學位4569人。還培養出了一大批學有所成的研究生課程進修班學員。這些高級專門人才學成后分赴各條戰線,并迅速成長為推動經濟建設、深化理論探索、促進學術研究、帶動社會發展的重要中堅力量。 中國社會科學院研究生院歷任院長為周揚、溫濟澤、胡繩、江流、浦山、方克立、李鐵映、武寅、劉迎秋,現任院長為黃曉勇。 【詳情】

      北京印刷學院 進入

      北京印刷學院隸屬于北京市,是由國家新聞出版廣電總局(原國家新聞出版總署)和北京市人民政府共建的全日制普通高等院校。北京印刷學院是我國較早在印刷、出版領域開展研究生教育的高校之一,目前學校已經成為學科特色鮮明、師資力量雄厚、科學研究創新、辦學格局開闊的傳媒類大學。學校堅持特色發展提升核心競爭力,初步形成了傳媒科技、傳媒文化、傳媒藝術、傳媒管理四大特色學科專業群。 2006年,署市正式簽訂共建協議,將北京印刷學院確定為國家新聞出版廣電總局(原新聞出版總署)出版印刷高級人才培養基地。并逐步發展成為全國高校出版專業學科建設協作小組組長單位和全國出版碩士專業指導委員會委員單位以及教育部印刷包裝教學指導委員會副主任委員及秘書處掛靠單位。北京印刷學院于1998年獲得碩士學位授權資格,2009年獲得“少數民族高層次骨干人才培養計劃”研究生招生資格,2010年取得專業學位授權資格。 學校現有新聞傳播學、科學技術史、機械工程、材料科學與工程、信息與通信工程、美術學、設計學等7個學術型碩士學位一級碩士學位授權點;出版、藝術、會計、電子與通信工程、新聞與傳播5個專業學位授權點;19個二級學科碩士學位授權點。其中,傳播學、材料物理與化學、信號與信息處理、設計藝術學4個學科為北京市重點建設學科;學校現有碩士研究生導師179人,全國新聞出版行業領軍人才1人,北京市新聞出版行業領軍人才1人;國家級教學團隊1個,北京市學術創新或教學團隊10個。在校全日制碩士研究生近800人。同時,學校注重平臺建設,現有1個博士后科研流動站、5個北京市重點實驗室、1個北京市工程技術研究中心以及2個北京市研究基地,成為學科建設、師資與研究生培養的有力支撐。 學校研究生教育經過20年的發展,形成了以出版、印刷為主體的鮮明辦學特色和學科優勢,構建了體現“傳媒類、應用型、行業性”的研究生培養模式和“工科與文科結合、藝術與科技結合、理論與實踐結合”的培養機制,形成了“學校、行業、院所為一體、專兼職相結合”的導師隊伍,在出版、印刷行業建立了行之有效的人才培養基地。學校與中國傳媒大學、北京交通大學、天津科技大學、曲阜師范大學等高校簽署合作協議,開展多學科學術合作,與美國、英國、瑞典、俄羅斯、新西蘭等國的知名院校簽署了聯合培養研究生計劃,并成功組織實施。 學校依托新聞傳播學、材料科學與工程、工商管理、設計學、美術學、信息與通信工程等一級學科,開設了數字出版與傳播、數字印刷與包裝、傳媒企業管理、新媒體藝術研究、繪畫與動漫藝術研究、大數據與云計算、印刷包裝與智能制造等八個專業方向在職研究生教育;在輕工技術與工程領域、軟件工程碩士(新聞出版)領域開展專業學位研究生培養,與中國造幣總公司、郵票印制局等國內高端防偽印刷及票據印刷公司聯合培養研究生,現有在職研究生300余人。 【詳情】

      招生地區

      北京市 進入

      北京市在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。北京市非全日制研究生有北京市面授周末班,也有面向全國各地的北京市在職研究生遠程假期班和網絡授課班,北京市在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      天津市 進入

      天津市在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。天津市非全日制研究生有天津市面授周末班,也有面向全國各地的天津市在職研究生遠程假期班和網絡授課班,天津市在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      上海市 進入

      上海市在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。上海市非全日制研究生有上海市面授周末班,也有面向全國各地的上海市在職研究生遠程假期班和網絡授課班,上海市在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      江蘇省 進入

      江蘇省在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。江蘇省非全日制研究生有江蘇省面授周末班,也有面向全國各地的江蘇省在職研究生遠程假期班和網絡授課班,江蘇省在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      江西省 進入

      江西省在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。江西省非全日制研究生有江西省面授周末班,也有面向全國各地的江西省在職研究生遠程假期班和網絡授課班,江西省在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      山東省 進入

      山東省在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。山東省非全日制研究生有山東省面授周末班,也有面向全國各地的山東省在職研究生遠程假期班和網絡授課班,山東省在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      湖北省 進入

      湖北省在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。湖北省非全日制研究生有湖北省面授周末班,也有面向全國各地的湖北省在職研究生遠程假期班和網絡授課班,湖北省在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      海南省 進入

      海南省在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。海南省非全日制研究生有海南省面授周末班,也有面向全國各地的海南省在職研究生遠程假期班和網絡授課班,海南省在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      新疆維吾爾自治區 進入

      新疆維吾爾自治區在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。新疆維吾爾自治區非全日制研究生有新疆維吾爾自治區面授周末班,也有面向全國各地的新疆維吾爾自治區在職研究生遠程假期班和網絡授課班,新疆維吾爾自治區在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

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