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      招生學校

      天津大學 進入

      天津大學是教育部直屬國家重點大學,其前身為北洋大學,始建于1895年10月2日,是中國第一所現代大學,素以“實事求是”的校訓、“嚴謹治學”的校風和“愛國奉獻”的傳統享譽海內外。1951年經國家院系調整定名 天津大學的發展始終得到了黨和國家主要領導人的熱情關懷和有力支持,毛澤東、周恩來、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平等曾先后親臨學校視察。長期以來,經過全校師生的不懈努力,天津大學已成為一所師資力量雄厚、學科特色鮮明、教育質量和科研水平居于國內一流、在國際上有較大影響的高水平研究型大學。 天津大學衛津路校區占地總面積140萬平方米,建筑面積134.1萬平方米。學校校園環境整潔,景色優美,被譽為花園式學校,每年4月中旬的海棠季吸引上萬市民前來參觀。學校衛津路校區有兩座總建筑面積為2.6萬平方米的圖書館,北洋園校區有一座4.3萬平方米的圖書館,兩校區館藏書刊總量290多萬冊,另有多種音像資料、微縮資料和各類光盤數據庫近230個。天津大學北洋園校區占地總面積243.57萬平方米,規劃總建筑面積130萬平方米,目前已完成一期90萬平方米建設,于2015年9月投入使用。北洋園校區傳承了厚重典雅的北洋元素風貌,同時充滿和諧、智慧的現代氣息。 現有教職工4595人,其中有中國科學院院士5人,中國工程院院士8人,雙聘院士17人。國家“千人計劃”入選者74人,天津市“千人計劃”入選者179人,“長江學者”特聘教授、講座教授54人,“973”首席科學家17人,國家杰出青年基金獲得者39人,國家“優秀青年科學基金”獲得者29人,“萬人計劃”青年拔尖人才入選者20人,具有正高以上職稱的教職工810人,教授744人。學校現有全日制在校生31647人,其中本科生16866人,碩士研究生10885人,博士研究生3896人。 學校以培養高素質拔尖創新人才為目標,堅持“辦特色、出精品、上水平”的辦學思路,堅持“育人為本”、“教學優先”、“質量第一”的教育教學理念,對學生實施綜合培養,不斷加強本科教育,大力發展研究生教育,建立起了適應新世紀經濟建設和社會發展需要的教育教學體系。“十五”以來,學校獲國家級教學成果獎38項,其中一等獎9項,二等獎29項,新增國家級研究生教育成果獎1項;國家級教學名師獎獲得者6人;國家級教學團隊9個;國家級精品課程42門;國家級雙語教學示范課程6門;國家級第一類特色專業建設點20個;國家級第二類特色專業建設點4個,戰略性新興產業相關特色專業2個;國家級專業綜合改革試點項目6項;國家級人才培養創新實驗區10個;國家級“十二五”規劃教材27種(參編2種);并有國家級工程實踐教育中心12個;國家級實驗教學示范中心7個、國家級虛擬仿真實驗教學中心3個和“國家大學生文化素質教育基地”、“國家示范性軟件學院”、“國家集成電路人才培養基地”,全國示范性專業學位研究生聯合培養基地3個,是首批“國家大學生創新性實驗計劃”入選學校。畢業生一次就業率始終在全國高校中名列前茅,2016屆畢業生一次就業率超過97.70%。 在學科建設上,形成了以工為主、理工結合,經、管、文、法、醫、教育、藝術、哲學等多學科協調發展的學科布局。現有62個本科專業,37個一級學科碩士點,27個一級學科博士點,23個博士后科研流動站。教育部學位與研究生教育發展中心公布的2012年學科評估(業界稱為第三輪科評估)結果中,天津大學14個學科進入全國前10,較上一輪增加2個。8個學科進入全國前5,較上一輪增加1個。其中化學工程與技術學科再次蟬聯全國第1,實現三連冠;管理科學與工程學科由上輪第8升至全國第2;儀器科學與技術、光學工程和建筑學等3個學科分別位居全國第3;船舶與海洋工程學科位居全國第4;水利工程和風景園林學等2個學科分別位居全國第5。由我校牽頭培育組建的“天津化學化工協同創新中心”,于2013年通過教育部認定,成為全國首批14個“2011協同創新中心”之一。 【詳情】

      常州大學 進入

      常州大學坐落于經濟繁榮、人文薈萃的江南歷史文化名城——江蘇常州,是江蘇省人民政府與中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司及中國海洋石油總公司共建的省屬全日制本科院校。 學校始建于1978年,前身為南京化工學院無錫分院、常州分院。1981年經國務院批準,學校定名為江蘇化工學院;1992年成為中國石油化工集團公司管理的部屬院校,并更名為江蘇石油化工學院;2002年更名為江蘇工業學院;2010年更名為常州大學。學校歷經39年的建設發展,現已成為一所以工學、理學、管理學為主,多學科協調發展,具有“產學研”緊密結合辦學特色的高等院校。在武書連2017中國大學綜合實力排名中,常州大學位列第202名。 學校以“責任”為校訓,秉承“勇擔責任,追求卓越”的學校精神和“以人為美、育人為本,開放辦學、協同發展”的辦學理念,積極培養具有創新精神、責任意識、專業素養、協作品質、國際視野的適應社會發展需要的高級應用型人才。 學校基礎設施齊全,辦學條件優良。現有科教城、白云、西太湖三個校區,校園占地面積2470畝,校舍總面積53萬平方米,教學科研儀器設備總值約3.7億元,紙質圖書150余萬冊。學校設有16個學院,全日制在校生近15000人。另設有李公樸社會教育學院(繼續教育)和常州大學懷德學院(獨立學院)。 學校學科特色較為鮮明,學科門類較為齊全。現有68個本科專業,涵蓋工學、理學、管理學、經濟學、文學、法學、藝術學、醫學、農學以及教育學等十大學科門類。現有1個一級學科博士學位授權點、11個一級學科碩士學位授權點、7個工程領域和1個藝術領域碩士專業學位授權點。化學、材料科學2個學科進入全球ESI學科排名前1%。 學校人才培養體系健全,培養質量不斷提高。在教育部2006年組織的本科教學工作水平評估中榮獲“優秀”。現有3個國家級特色專業、2個國家級綜合改革試點專業、9個省級品牌(特色)專業、5個省級品牌專業建設工程一期項目;1部國家級精品教材、9部國家級規劃教材、21部省級精品(重點)教材;2個國家級實驗教學示范中心、2個國家級虛擬仿真實驗教學中心、1個國家級大學生校外實踐教育基地、2個省級優秀教學團隊、15個省級實驗教學示范中心(含建設點)、1個省級眾創空間;2項國家級教學成果一等獎、23項高等教育省級教學成果獎。在第13屆、14屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中,榮獲特等獎1項、一等獎2項、二等獎3項、三等獎3項;在2014、2016年“創青春”全國大學生創業大賽中,榮獲金獎3項、銀獎1項,并被評為全國校級優秀組織獎;在2016年“高教社杯”全國大學生數學建模競賽中,榮獲一等獎2項、二等獎6項;在2016年“華為杯”全國研究生數學建模競賽中,榮獲一等獎1項、二等獎1項。 【詳情】

      南昌大學 進入

              南昌大學擁有哲、經、法、教、文、史、理、工、農、醫、管、藝等12個個學科門類,是江西省唯一一所列入國家“211工程”全國重點建設綜合性大學,并被國家教育部正式確定為江西省唯一重點支持、部省共建的高校是國家“雙一流”計劃世界一流學科建設高校,是江西省高水平大學整體建設高校。學校地處“英雄城”南昌市,擁有前湖、青山湖、東湖、鄱陽湖和撫州5個校區,其中前湖主校區占地面積4520畝,校舍建筑面積130萬平方米。         學校辦學始于1921年創辦的江西公立醫學專門學校和1940年創建的國立中正大學。1993年,江西大學與江西工業大學合并組建南昌大學,開創了全國高等教育體制改革的先河。學校現設有人文社科學部、理工學部和醫學部,擁有12個學科門類的100多個本科專業,3個國家重點(培育)學科, 15個博士學位授權一級學科, 46個碩士學位授權一級學科,1種博士專業學位授權和23種碩士專業學位授權(其中工程碩士有20個領域),11個博士后科研流動站。         學校本部現有教職工4481人(其中專任教師2597人,正副教授1429人),學校本部現有全日制本科學生35660人,各類研究生14864人,國(境)外學生963人。學校積極探索拔尖創新人才培養新模式,成立了“際鑾書院”,推行跨學科、跨學院培養人才的改革。2014年,學校榮獲國家級教學成果二等獎3項。建校以來,學校共培養了40多萬優秀人才,為國家和地方經濟社會發展作出了重要貢獻。         學校重視國際化辦學,先后與30多個國家(地區)的100余所高校、科研機構建立了穩定的交流與合作關系。在法國普瓦提埃大學、印尼哈山努丁大學和西班牙卡斯蒂利亞拉曼查大學建有孔子學院和孔子課堂。學校與加拿大農業與農業食品部合作共建食品科學與技術聯合實驗室。         2005年8月,南昌大學與江西醫學院實質性融合組建新的南昌大學。學校現有8個一級學科博士學位授權點、45個一級學科碩士學位授權點。3個國家重點(培育)學科、1個國家級重點實驗室和1個國家級重點工程中心,8個博士后流動站,并設有南昌大學北京研究院,中德聯合研究院、中德食品工程中心、中法工商管理教育培訓中心、中英學院、軍工研究生院、高等研究院等辦學機構。         為適應學位與研究生教育發展的需要,學校于1993年設立研究生處,2002年改為研究生部,2003年成立研究生院(籌);2010年8月研究生院黨委更名為南昌大學黨委研究生工作部(與研究生院合署辦公)。研究生院(校黨委研工部)是在校黨委和校行政領導下負責統籌、協調和管理全校學位與研究生教育工作的行政及黨群管理部門。部門機構設置為:綜合辦公室、招生辦公室、培養辦公室、學位與學科建設辦公室、專業學位辦公室、研究生思想教育辦公室、研究生事務管理辦公室等。南昌大學學位委員會掛靠研究生院。         研究生院在做好統招博士生和碩士生的招生、培養等工作的同時,還致力于其它類型的學位與研究生教育工作,如臨床醫學博士、公共管理碩士、工商管理碩士、工程碩士(20個工程領域)、法律碩士、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、教育碩士、藝術碩士、公共衛生碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、新聞與傳播碩士、旅游管理碩士、工程管理碩士、農業推廣碩士和高校教師在職攻讀碩士學位及在職人員以同等學力申請碩士學位等;并積極開展中法合作培養工商管理碩士、醫院管理碩士和中英合作培養計算機信息技術與軟件工程碩士,中法合作培養工程師碩士等工作。目前,全校各類研究生總數12000余人。         進入新時代,南昌大學堅持以立德樹人為根本,創新引領、改革攻堅,奮力開啟新時代高水平大學建設新征程,努力提升辦學治校、服務國家地方新境界,開創“育人為本、創新驅動、實干興校、拼爭一流”新局面,書寫創建高水平大學實現百年輝煌的奮進之筆。 【詳情】

      山東理工大學 進入

      山東理工大學法學院于2001年7月由山東工程學院法學系和淄博學院政史系合并組建,其中淄博學院政史系創建于1984年,山東工程學院法學系創建于1993年。法學院是山東理工大學具有鮮明辦學特色和學科優勢的文科學院之一,現設有法律系、行政管理系、社會學系三個教學系,建有法治與區域協同發展中心、社會發展與治理研究中心企業法律事務研究中心、淄博市政府法制研究中心、淄博市地方立法研究基地等科研機構,以及模擬法庭、法律診所、電子政務實驗室、社會工作實驗室、資料室等教學輔助機構,山東省首批社會工作專業人才培訓基地設在我院。法學院現擁有法學、行政管理、社會工作三個本科專業,社會學碩士學位點。現有普通本科在校生1400余人,全日制研究生30余人,同時舉辦法學、行政管理、社會工作第二專業教育,同等學力申請碩士學位教育等。    學院現有教職工61人,其中專任教師58人。專任教師中,教授 11人,副教授23人,博士20人,碩士研究生導師19人;外聘教師20余人。入選山東省優秀理論人才“百人工程”1人, 1人獲“山東省十大優秀中青年法學家”,淄博市十佳社科理論專家和淄博市有突出貢獻的中青年專家各1人,山東省高校思想政治教育工作先進個人1人。聘請中國人民大學法學院“長江學者獎勵計劃”特聘教授陳衛東、中國人民大學公共管理學院行政管理學系主任毛壽龍教授、煙臺大學校長房紹坤教授等為兼職教授。    學院不斷深化教育教學改革,努力構建開放辦學條件下適應經濟社會發展需要的新型人才培養模式。科學調整專業設置,優化專業培養方案,構建面向社會的課程體系,突出綜合性、應用性、實踐性內容,積極探索“學校——實務部門聯合培養”模式,與淄博市律師協會聯合創辦山東省首個律師學院,實現人才培養與經濟社會需求的緊密銜接。“十二五”期間,學院承擔山東省教改項目1項,獲山東省優秀教學成果二等獎2項,1門課程獲山東省雙語教學示范課程,1人獲山東省高校青年教師教學競賽一等獎。   學院科學研究成果突出,科研整體實力位列學校文科學院前列。“十二五”期間,學院先后承擔省部級以上項目近40項,其中國家級項目6項、教育部項目8項;出版專著20余部;發表論文220余篇,其中核心期刊論文140余篇;榮獲廳局級以上科研獎勵30余項,其中省部級二等獎3項,三等獎3項。 圍繞學校“開放活校”戰略,學院加強與地方政府、司法機關、企事業單位以及兄弟院校開展交流合作。與淄博市簽署政府法治建設全面合作協議,與淄博市人大建立淄博市地方立法研究基地,與淄博市人民檢察院、淄博市律師協會簽署全面合作協議,與共青團淄博市委建立研究生聯合培養基地,與淄博市城市管理行政執法局建立教育培訓基地,與淄博市法制辦聯合開展行政執法培訓;與淄博市民政局聯合開展社工人才培訓。學院還與兄弟院校、律師事務所等單位保持著良好的合作關系,在北京、安徽及省內多地建有50余個教學科研實踐基地。   法學院積極推進教育國際化進程,為學生提供在校就讀期間多種赴國外交流學習的機會,先后與美國、澳大利亞、新西蘭等高校建立了院際合作關系。2015年6月與美國布魯克林法學院簽署合作辦學協議。2015年11月與新西蘭懷卡托大學、澳大利亞紐卡斯爾大學簽署“3+1+1”合作辦學協議。實現了師生交流、教師科研合作、國際化課程建設等的全面合作。   學院下一步的發展目標是,以深化教學改革、創新人才培養模式為動力,以建設一流學科、培育標志性教學科研成果為重點,以建設高水平師資隊伍為關鍵,以培養高素質的創新性應用型人才為目標,努力優化以法學學科為主體,以行政管理學科、社會學學科為兩翼的辦學格局,全面提升辦學層次,力爭建成在省內外有重要影響的高水平法學院。 【詳情】

      濟南大學 進入

        濟南大學是山東省人民政府和國家教育部共建的綜合性大學,是山東省重點建設大學和首批應用型人才培養特色名校,具有學士、碩士、博士學位授予權和碩士研究生免試入學推薦權。   學校始建于1948年,建校68年來,學校銘記“弘毅、博學、求真、至善”的校訓,傳承“勤奮、嚴謹、團結、創新”的校風,發揚“艱苦奮斗、凝聚向上、與時俱進、追求卓越”的精神,為國家建設和經濟社會發展培養了大批優秀人才,近22萬名校友遍布海內外。   學校建有省部級以上重點學科及研究平臺51個,其中省部共建國家重點實驗室培育基地1個、博士后科研流動站2個、教育部工程研究中心1個、省級重點學科14個、省級重點實驗室11個、“十二五”省高校重點實驗室4個、省級人文社科研究基地7個、省級工程技術研究中心和省級工業設計中心11個。   學校在材料科學與工程、化學工程與技術、臨床醫學3個一級學科招收博士研究生;在20個一級學科、8個二級學科招收全日制學術型碩士研究生,在臨床醫學碩士、翻譯碩士、教育碩士、公共管理碩士、藝術碩士5個類別以及13個工程碩士專業領域招收全日制專業學位碩士研究生,具有同等學力申請碩士學位授予權。目前在校的全日制博士、碩士研究生有1896人,在職攻讀碩士學位、同等學力申請碩士學位人員有1798人,來華留學研究生56人。   濟南大學研究生院下設招生辦公室、培養辦公室、學位辦公室、質量管理辦公室及綜合管理辦公室,負責全校研究生招生、培養、質量評估等工作。近年來,不斷深化研究生教育改革與實踐,完善培養機制,優化教學內容,規范培養環節,不斷改善教學科研環境與條件,突出研究生創新意識和科研能力培養,培養質量不斷提高。近五年,有21篇碩士學位論文被評為省優秀碩士學位論文;18項成果獲得山東省研究生優秀科技創新成果;獲專業學位研究生優秀實踐成果獎14項。   學校注重研究生創新基地建設,目前與山東省計量科學研究院、山東省水利科學研究院、山東社會科學院、中國石化集團勝利油田管理局鉆井工藝研究院、中創軟件工程股份有限公司、濟南鑄造鍛壓機械研究所有限公司、山東開泰集團有限公司等單位合作建設了9個山東省研究生聯合研究生培養基地,并在力諾集團、泰山玻纖集團等大中型企業及研究院所建有穩定的研究生教育創新基地。   學校不斷進行研究生教育管理體制創新及改革,探索以學生為本、全面提高培養質量的研究生培養模式。不斷完善學術學位與專業學位研究生的分類培養模式,探索非全日制研究生招生與培養路徑,建立了系統、科學、規范的管理制度與運行機制,力爭以一流的研究生教育質量助推一流學科和一流大學建設。 【詳情】

      煙臺大學 進入

      煙臺大學于1998年國務院學位委員會第七次學位授權審核獲得碩士單位授予權(碩士點:民商法學和光學),1999年開始招生;2003年獲得專業 學位碩士研究生培養單位授權(招生專業:法律碩士);2005年獲批首批一級學科碩士點:法學和物理學;2012年獲批服務國家特殊需求博士人才項目”重 大新藥新型釋藥系統”。 學校現有1個“服務國家特殊需求博士人才培養項目”,16個碩士學位授權一級學科, 7個碩士學位授權二級學科,7個碩士專業學位授權類別(法律、農業推廣、翻譯、工程、藥學、漢語國際教育、新聞與傳播),涵蓋142個碩士招生專業(領 域),十大學科門類,基本形成了學科門類齊全、結構和布局合理的研究生教育培養體系。截止目前,學校共有有博士研究生導師6名,在校外兼職博士生導師10 名,碩士研究生導師 312名;在校全日制博士和碩士研究生1156人、非全日制研究生374人。 近年來,我校研究生教育創新計劃穩步推 進,取得豐碩成果,研究生導師獲評山東省優秀研究生指導教師5名,獲山東省研究生教育教學成果獎8項,獲山東省研究生教育創新計劃項目立項54項;設立省 校兩級研究生聯合培養基地和教育創新與實踐基地21個;研究生已獲得山東省優秀碩士學位論文21篇,山東省研究生優秀科技創新成果獎27項;舉辦山東省研 究生學術論壇1屆。 【詳情】

      河南大學 進入

        1978年,河南大學恢復研究生教育,為了加強對研究生工作的管理,學校在教務處設置了研究生科,負責研究生的招生與管理工作。隨著研究生招生專業的增多和規模的不斷擴大,1982年,研究生科調整至科研處;1985年,研究生處成立,設立了辦公室、招生科和學位培養科;1986年學校自籌經費建設了研究生樓,采取了教學、生活集中管理的模式。   為了加強研究生的思想政治工作,1998年5月,河南大學黨委決定在研究生處成立黨總支,集中管理全校研究生的思想政治工作。黨總支下設5個支部,包括1個教工支部,1個博士生支部,3個碩士生支部。從各院系分散管理到研究生處統一管理,這是學校研究生思想政治工作管理體制的一項重大改革。學校的研究生思想政治工作進一步得到加強,為提高研究生的思想政治素質發揮了重要作用。   2005年7月,經河南省人民政府批準,河南大學開始試辦研究生院,設立了綜合管理辦公室、學科建設辦公室、研究生招生辦公室、培養與學位辦公室、研究生教育與管理辦公室等5個科室;同年成立了校黨委研究生工作部,負責全校研究生的思想政治教育工作。研究生院的成立使學位與研究生教育的管理體制實現了重大轉變,過去的集中管理模式開始轉變為學校——學院(部、室、中心)二級管理、以院為主的管理模式,明確了研究生教育與管理工作中的職責和權力,賦予了研究生培養單位以更大的管理自主權。研究生院對全校學科規劃與建設、招生、培養與管理、學位評定與授予等工作進行宏觀管理,把學科建設、研究生招生與培養、研究生思想教育與管理、學位申請審核等方面的具體工作下放到全校各研究生培養單位。規模較大的研究生培養單位設立研究生與科研辦公室,設置研究生輔導員、教務員崗位,具體組織本單位研究生的教學、思想政治教育與管理工作。學校還成立了碩士專業學位教育中心,分別掛靠在相關學院進行管理,具體負責各種專業學位研究生的培養和管理工作。   2010年2月,根據工作需要,經校黨委常委會議研究,決定成立“211工程”與省部共建辦公室,掛靠研究生院。   2013年5月,學校調整部分機構設置。調整后的研究生院(黨委研究生工作部)設立:學科建設辦公室、招生辦公室、培養辦公室、學位辦公室、教育管理辦公室(以上機構為正處級)以及綜合辦公室(副處級);同時,撤銷了“211工程”與省部共建辦公室。其中,學科建設辦公室下設兩個科室:學科建設管理科、省部共建與質量評估科;研究生招生工作辦公室下設一個科室:招生管理科;培養辦公室下設兩個科室:學術學位培養科、專業學位培養科;學位辦公室下設一個科室:學位管理科;教育管理辦公室下設兩個科室:獎助貸管理科、教育管理科;綜合辦公室下設一個科室:行政管理科。   目前,河南大學已經成為一所擁有哲、經濟、法、教育、文、歷史、理、工、農、醫、管理、藝術等12個學科門類的綜合性大學。設有12個博士學位授權一級學科,42個碩士學位授權一級學科,20種碩士專業學位授權類別;哲學與公共管理學院、經濟學院、環境與規劃學院、法學院、文學院、教育科學學院、體育學院、外語學院、新聞與傳播學院、藝術學院、歷史文化學院、土木建筑學院、數學與統計學院、計算機與信息工程學院、物理與電子學院、化學化工學院、生命科學學院、醫學院、藥學院、商學院、天然藥物與免疫工程重點實驗室、特種功能材料重點實驗室、納米材料工程研究中心、馬克思主義學院、黃河文明與可持續發展研究中心、淮河臨床學院、護理學院、軟件學院、東京臨床學院、國際漢學院、植物逆境生物學重點實驗室、黃河文明傳承與現代文明建設河南省協同創新中心、納米功能材料及其應用河南省協同創新中心、新型城鎮化與中原經濟區建設河南省協同創新中心、作物逆境生物學河南省協同創新中心、河南大學人民醫院等36個研究生培養單位。全日制在校研究生規模為7000余人,其中博士生300余人。   在學校黨委、行政的正確領導下,研究生院認真貫徹落實國家有關學位與研究生教育的各項方針政策,遵循高等教育發展規律,形成了“務實、求真、奮發、進取”的工作作風。研究生院以國家開展研究生教育綜合改革為契機,圍繞建設高水平大學的戰略目標,堅持走內涵式發展道路,把立德樹人作為研究生教育的根本任務,不斷將我校學位與研究生教育事業推向前進。 【詳情】

      河南師范大學 進入

      河南師范大學北依巍巍太行,南濱滾滾黃河,位于京廣、太荷鐵路交匯處的豫北名城新鄉市,坐落在廣袤的牧野大地、美麗的衛水之濱。河南師范大學的前身是創建于1923年的中州大學(原國立河南大學前身)理科,1953年與平原師范學院合并,改稱河南師范學院,后更名為新鄉師范學院,1985年始稱河南師范大學。2007年被教育部確定為本科教學工作水平評估優秀學校,2012年入選國家中西部高等教育振興計劃支持高校,2015年跨入省部共建高校行列,2017年入選國家“111計劃”。 建校94年來,河南師范大學以振興中國教育事業為己任,艱苦創業,自強不息,與時俱進,開拓創新,逐步發展成為一所涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等11大學科門類的綜合性師范大學。目前,學校占地面積106.41萬平方米,建筑面積86.2萬平方米,教學科研儀器設備總值5.13億元,中、外文及電子藏書近500萬冊,期刊近6000種。設有24個學院,80個本科專業,135個碩士學位授權點,9個專業碩士學位授權點,16個博士學位授權點,4個博士后科研流動站,各類學生近5萬人。建有全球唯一一家帕瓦羅蒂音樂藝術中心和河南省規模最大、種類最多的生物標本館,設有獨立學院(新聯學院)、附屬中學、附屬小學和幼兒園。 河南師范大學以“雙一流”建設為引領,努力打造一流學科。學校擁有河南省重點學科24個,“化學”和“前沿物理與清潔能源材料特色學科群”分別入選河南省一期優勢學科A類學科和特色學科A類學科,化學、工程學2個學科持續進入ESI全球前1%,綜合排名居全省高校第2位。在2017年全球自然指數排行榜上,我校化學學科位列全國高校第47位,物理學學科位列全國高校第56位,地球與環境科學學科位列全國高校第78位,綜合排名居全國高校第51位、全省高校第2位。 河南師范大學堅持人才強校戰略,著力建設一流師資隊伍。建校以來,曹理卿、郝象吾、孫祥正、趙新吾、趙紀彬、李俊甫、姚從工、魏明初、樊映川、杜孟模、孫作云、黃敦慈、許夢瀛、盧錦梭等一批國內外知名專家、學者先后在校執教。近年來,又涌現出王鍵吉、魯公儒、徐存拴、郭宗明、常俊標等一大批在國內外有影響的專家、學者。學校現有在崗教職工2500余人、專任教師1800余人,有雙聘院士5人,國家杰青、國家優青、國家千人計劃、國家萬人計劃等高層次人才近百人,教育部科技創新團隊2個,國家級教學團隊2個,設有省級特聘教授崗12個。1人入選全國優秀博士學位論文名單,實現了河南省該項榮譽零的突破。根據近幾年的中國大學評價,我校教師水平,教師績效和辦學性價比均位居河南省高校前列,綜合排名始終保持在河南省前三名。 河南師范大學校園文化氛圍濃厚,人才培養質量穩步提高。經過幾代人的努力,逐漸形成了“厚德博學 止于至善”的校訓,“明德 正學 倡和 出新”的校風,“修至學 立世范 啟智慧 益品行”的教風和“尚誠樸 勤學問 重團結 養正氣”的優良學風,以校風淳、教風正、學風濃、教學水平高享譽省內外。學校作為“河南省教師教育協同創新聯盟”牽頭單位,擁有4個國家級、10個省級實驗教學示范中心,獲得國家級質量工程建設項目47項、國家級教學成果獎4項(近三屆),在河南省教師教育改革中發揮著愈來愈重要的引領和示范作用。近年來,學校不斷深化教學改革,教育教學質量穩步提高,學生在國際、國內競賽中屢獲佳績,先后獲得中國音樂金鐘獎、中國校園戲劇獎、中國舞蹈荷花獎、中國青少年科技創新獎、教育部“東芝杯·中國師范大學理科師范生教學技能創新大賽”創新獎等專業類最高獎以及省部級獎勵300余項,11項創新創業成果入選全國大學生創新創業年會,是河南省入選年會成果最多的高校。 河南師范大學始終重視科學研究和技術開發,注重政產學研用相結合。建有省部級以上科研平臺42個,其中省部共建國家重點實驗室培育基地、國家地方聯合工程實驗室、教育部重點實驗室等省部共建科研平臺4個。“十二五”以來,學校主持承擔國家“863”“973”、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金重大重點及優青、國家社科基金重點、國家星火計劃、河南省重大科技專項等國家級、省部級科研項目1700余項,獲得包括國家自然科學獎、教育部自然科學獎在內的省部級以上科研成果獎勵100余項,授權專利900件,以第一作者單位在SCI、SSCI、A&HCI、EI源期刊、CSSCI、中文核心期刊發表學術論文近6000篇,出版學術著作、教材近500部。基礎數學、理論物理、綠色化學、生物工程、藥物研發、環境科學、當代中國政治文化等領域的研究成果居于國內先進水平。一批以動力鋰離子電池隔膜和抗腫瘤、抗病毒系列核苷類藥物等為代表的擁有自主知識產權的成果實現了產業化,在國內外同行業中處于主導地位。 河南師范大學積極開展對外合作交流,不斷提升國際化辦學水平。與美國、俄羅斯、英國、法國、德國、意大利、西班牙、日本、韓國等世界多個國家的40多所院校建立長期合作關系,中外合作辦學規模不斷擴大,特別是我校作為創始成員單位推動的“中俄文化高校聯盟”獲得兩國政府批準,與法國佩皮尼昂大學共建了“中法聯合學院教學基地”,標志著我校教育國際化戰略邁上新臺階。學校還注重教師及學生國際化培養,每年選派100余名師生赴國外交流學習,鼓勵師生“走出去”,同時大力引進海外人才,常年聘有美國、英國、日本、意大利、法國、韓國等國的外籍專家來校任教。 世紀滄桑砥礪,蘊積涵育;百年春華秋實,桃李天下。作為一所近百年老校,河南師范大學始終銘記教書育人的使命與擔當,矢志培育社會主義合格建設者和接班人,累計為社會培養各類人才20余萬人,他們以良好的政治素質、扎實的專業技能、嚴謹的工作作風和驕人的工作業績博得了社會各界的贊譽,為國家的現代化建設做出了貢獻,也為母校贏得了榮譽。 展望未來,學校將繼續堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人根本任務,全面深化綜合改革,提升辦學質量水平,為把學校建設成國內知名、區域引領、特色鮮明的高水平大學而努力奮斗! 【詳情】

      湖北師范大學 進入

        湖北師范大學是一所以人文學科、社會學科、理學、工學為重點,以教師教育為特色,以服務基礎教育為主體的省屬重點本科高等師范院校,具有碩士學位授予權,是全國本科教學工作水平評估優秀學校。   學校位于黃石市中心城區,規劃占地2002畝,校舍總面積60余萬平方米。學校襟江帶湖,含山蓄水,綠茵廣場、曲徑小道、花壇公園、樓臺亭榭、形象雕塑、書畫走廊等自然人文景觀錯落有致,相映成輝,風光宜人,環境優美,曾被評為“湖北省綠化先進單位”、“湖北省衛生先進單位”、“湖北省安全文明單位”、“湖北省園林式單位”和“湖北省最佳文明單位”,是讀書治學和陶冶情操的理想場所。   設有20個教學院,6個一級學科碩士點,3個專業學位碩士點,63個二級學科碩士點,68個本科專業。建有3個國家級特色專業,2個省級優勢特色學科群,6個省級重點學科,7個省級品牌專業,1門國家級精品課程,16門國家級、省級資源共享課、視頻公開課/省級精品課程,8個湖北省戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃項目,1個國家級實驗教學示范中心,8個省級實驗教學示范中心,2個省級重點實驗室,1個省級工程實驗室、4個省級人文社科重點研究基地,8個省級研究生教育創新基地(工作站)。   學校師資力量雄厚,現有專任教師1062人,教授156人,副教授356人。具有博士學位的241人,碩士學位的565人。教師中有“楚天學者”“彩虹學者”“磁湖學者”等特聘教授30人,湖北名師2人,享受國務院政府特殊津貼人員11人,享受湖北省政府專項津貼人員16人,省新世紀高層次人才工程人選11人;省跨世紀學科帶頭人7人,省跨世紀學術骨干8人,省有突出貢獻中青年專家5人,黃石市有突出貢獻專家12人,曾憲梓教育基金獎獲得者5人。   圖書館藏書211萬冊,電子圖書253萬冊,圖書館實現了管理自動化、資源數字化、服務網絡化,是“湖北省高校優秀圖書館”。開通了校園網,是中國教育科研網城市節點單位、省級“校園網信息建設先進單位”、“湖北省高校十佳優秀網站”。   建有大學生活動中心、大學生影視中心(湖師大禮堂)、標準塑膠運動場、綜合體育訓練館和網球、籃球、排球等運動場、館,現代化游泳館等項目已列入建設規劃。大學生創業基地是湖北省首批示范基地和孵化示范基地。學校音樂學院教學大樓和實踐基地──“湖師大劇院”位于校內青山湖風景區,是黃石市現代化標志性建筑,被譽為“水上蓮花”,是中國第八屆藝術節黃石地區的主場館,其教學設施和功能在全國高校處于一流水平。   近五年,共承擔國家級、省部級科研項目和橫向課題700余項,科研成果獲省部級以上獎勵30余項,其中教育部優秀人文社科成果二等獎一項。教師公開出版學術專著、教材262部,發表科研論文4254篇,其中被SCI等三大檢索收錄1000余篇。學校被授予“科技服務湖北先進單位”和“科技進步先進單位”。   學校廣泛開展國際交流與合作,已與美國、加拿大、英國、法國、德國、意大利、澳大利亞、新西蘭、印度、日本等國家40多所高校及教育、科研機構建立了長期的合作關系。學校長期堅持聘請外籍教師、知名專家學者來校任教、講學,接受海外留學生來校進修和攻讀學位,派遣教師到國外進修、教學和進行合作研究,派遣學 生到國外大學學習深造。目前學校已在英國建立了湖北省屬高校在歐洲唯一的一所孔子學院,在北愛爾蘭建有8所孔子課堂和1個武術中心。學校中外合作辦學項目不斷拓展,國際合作辦學格局良好。   學校有學生社團59個,建有國內外各類實習基地近350個,其中國家級實踐教育基地1個、省級實習實訓基地和省級示范基地7個。學校校園文化活動、科技創新活動、大學生社會實踐活動十分活躍,為培養學生創新意識、實踐能力,提高綜合素質提供了廣闊天地。學校關心學生成長,關注學生就業,為學生開設“職業生涯規劃”、“就業指導”、“創業教育”等課程,指導學生就業創業。近幾年來,學校畢業生就業率一直保持在93%以上。學校被評為“湖北省高校畢業生就業工作先進集體”、“湖北省農村教師資助行動計劃實施工作先進單位”和“湖北省‘三支一扶’先進單位”。   建校44年來,共培養各類畢業生10余萬人,畢業生中絕大多數扎根在湖北省基礎教育第一線。學校已成為湖北省高等師范教育的骨干力量,是培養湖北省基礎教育師資的重要基地。站在新的歷史起點上,學校將牢固樹立“五大發展”理念,全面深化教育教學改革,不斷加快內涵建設,大力推進轉型發展,努力創建特色鮮明、省屬一流、高水平的地方應用型師范大學,為我國師范教育事業和地方經濟建設社會發展做出更大貢獻。 【詳情】

      湘潭大學 進入

        湘潭大學座落在毛澤東同志的故鄉——湖南省湘潭市,是毛澤東主席親自倡辦,親筆題寫校名,親切囑托一定要辦好的綜合性全國重點大學;是博士學位授予單位和全國首批碩士學位授予單位;是湖南省人民政府和教育部,湖南省人民政府和國家國防科工局共同重點支持建設高校;是國家首批“中西部高校基礎能力建設工程”高校;是湖南省首批招收留學生和國防生的高校。2009年,劉延東同志親臨學校視察指導工作,明確指出:“黨中央、國務院,對毛主席家鄉的大學,一定會大力支持,全力支持!”2014年9月3日,劉延東同志再次就學校建設和發展作出重要批示,提出“努力把學校辦成有鮮明特色的高水平現代大學”。   學校堅持以學科建設為研究生教育的龍頭,不斷加強學科學位點建設。目前,學校學科覆蓋文、史、哲、理、工、醫、經、管、法、藝等10大門類,共有8個一級學科博士點,7個二級學科博士點(不含一級學科下的二級學科),30個一級學科碩士點,3個二級學科碩士點(不含一級學科下的二級學科)和13個碩士專業學位類別,11個博士后科研流動站,3個國家重點學科,形成了一批特色比較突出、優勢比較明顯、在國內有較大影響的學科專業群體。化學、材料科學、工程學3個學科的ESI(基本科學指標)排名進入全球大學和科研機構前1%;數學、公共管理、法學、化學工程與技術、理論經濟學、力學、馬克思主義理論、政治學等學科進入全國排名前20%。流變力學、消費經濟學還首創于我校。   學校切實加強導師隊伍建設,不斷提升指導能力。現有碩士生導師1684人(含外聘導師659人),博士生導師331人,已逐步形成了一支基礎雄厚、水平較高、素質過硬的指導教師隊伍。包括中國工程院院士1人,特聘中國科學院院士、中國工程院院士15人,“萬人計劃”第一批百千萬工程領軍人才1人、“長江學者”特聘教授3人,國務院學位委員會學科評議組成員1人,國家杰出青年科學基金獲得者3人,國家“千人計劃”人選1人,“萬人計劃”第一批青年拔尖人才1人。學校在2015年大學教師學術水平排行榜中居全國第73位。   學校堅持科教結合、產學結合,以高水平科學研究和社會服務支撐高水平研究生培養。近五年,學校承擔國家科技重大專項子課題、國家863和973(子項)項目、國家杰出青年科學基金、國家自科基金重點項目等國家級項目499項,省部級項目1180項;獲得教育部高等學校科學研究優秀成果獎(科學技術)科技進步二等獎、湖南省科技進步一等獎、湖南省自然科學一等獎、高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)二等獎、湖南省哲學社會科學一等獎等省部級獎勵60余項。在國內外學術刊物和學術會議上發表論文8700多篇,出版專著1000多部,被SCI、EI收錄論文數和論文國際被引用數在全國高校排名均穩定在70名左右,SCI論文發表數連續四年位居省屬高校第一;社科論文人大復印資料轉載量和綜合指數進入全國高校前5%;在2015年中國大學ESI高被引論文排行榜中居第51位。   學校堅持以立德樹人為研究生教育的根本任務,以服務需求、提高質量為主線,努力構建以研究生成長成才為中心的培養機制、保障機制和激勵機制。不斷創新人才培養模式,完善以提高創新能力為目標的學術學位研究生培養模式,建立以提升職業能力為導向的專業學位研究生培養模式。不斷加大經費投入,免試研究生全部享受最高獎學金,全日制研究生基本實現免費上學。通過設立研究生科研創新項目、資助研究生參加高層次學術科研活動、獎勵研究生高水平科研成果,不斷強化獎助學金的激勵作用。通過舉辦研究生學術文化節、研究生創新論壇、研究生暑期學校、研究生暑期調研等創新實踐活動,努力營造創新氛圍,培養創新精神和創新能力,研究生的創新、實踐能力和思想素質得到了全面提升。學校共培養博士、碩士研究生2.7萬余人。先后獲得全國優秀博士學位論文3篇、全國優秀博士學位論文提名3篇,全國優秀博士學位論文占授予博士學位人數的比例位居全國前列。一批研究生在讀期間或畢業不久即在《Science》、《Nature》、等國際頂尖刊物上發表學術論文,或在創新、創業中取得顯著成績。在讀研究生中還涌現出了 “100位新中國成立以來感動中國人物”文花枝、楊懷保,“全國百佳優秀志愿者”鄧榕、在《科學報道》上發表學術論文的宋玉琴、劉金龍等一大批優秀研究生。目前,在讀博士、碩士研究生6383余人,其中,博士研究生471人,已經成為學校科學研究和社會服務不可或缺的生力軍和實干家。   學校將秉承“博學篤行、盛德日新”的校訓,立足建設有鮮明特色的高水平現代大學的目標,將立德樹人、內涵發展、提高質量的研究生教育理念貫穿至研究生教育培養全過程,努力構建招生規模與類型結構更趨合理、培養模式更顯特色、質量保證與監督體系更趨完善、人才培養質量不斷提升、拔尖創新人才不斷涌現的研究生教育體系。(2016年6月更新) 【詳情】

      汕頭大學 進入

        汕頭大學是1981年經國務院批準成立的綜合性大學,學校得到著名愛國人士及國際知名企業家李嘉誠先生的鼎力相助,李嘉誠基金會對汕大(包括長江商學院)承諾捐款額達80億港元(至2018年)。目前汕頭大學是教育部、廣東省、李嘉誠基金會三方共建的高等院校,也是全球唯一一所由私人基金會——李嘉誠基金會持續資助的公立大學。學校占地面積1888.70畝,建筑面積56.80萬平方米(含體育館、醫學院、住宿學院等項目)。   汕頭大學研究生教育始于1990年,1993年我校成為碩士學位授權單位,1998年成為博士授權單位。2001年,我校成為同等學力碩士學位授權單位,2009年,我校獲得推薦、接收優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士研究生和面向港澳臺地區招收研究生資格。2007年3月,研究生學院獲批成立,同年4月成立黨總支。2016年1月更名為研究生院,成立黨委研究生工作部(合署辦公),下設綜合辦公室、招生辦公室、培養中心、學位與評估辦公室、研究生事務中心等科室。   目前,我校擁有一級學科博士學位授權點1個,一級學科碩士學位授權點10個,含一級學科學位點覆蓋數,共有二級學科博士學位授權點25個,二級學科碩士學位授權點83個,另有碩士專業學位授權點8個,覆蓋了經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學等9個學科門類。在讀研究生3100余人。   作為學校學位與研究生教育管理部門,研究生院以“提升培養質量”為目標,積極探索研究生教育管理的新舉措,大力推進符合ISO標準要求的研究生管理服務平臺建設,努力借鑒國際研究生教育主流的成功經驗,構建適應社會需求、充滿活力和極具特色的研究生教育體系。 【詳情】

      廣西大學 進入

        廣西大學學位與研究生教育起步于1978年,1998年獲博士學位授權單位,2011年榮獲“全國工程碩士研究生教育創新院校”稱號,2015年6月,學校恢復成立研究生院。現已形成了博士、碩士兩個層次、學術學位、專業學位和同等學力人員申請碩士學位研究生的完整的研究生教育培養體系。目前,擁有8個一級學科博士點,57個二級學科博士點,36個一級學科碩士點,188個二級學科碩士點,51個專業(領域)碩士點,研究生學科專業涵蓋哲學、經濟學、法學、文學、理學、工學、農學、管理學八大學科門類;在校研究生10865人,其中留學生313人;博士生導師298人,碩士生導師1735人。   圍繞把廣西大學建成布局合理、特色鮮明的一流綜合性研究型大學的目標,我校正深化學位與研究生教育綜合改革,以著力培養國家、廣西經濟社會發展需要的高素質尖端人才為指針,堅持育人為本,以立德樹人為宗旨,以學位授權點建設為主導,以提高研究生培養質量為核心,以學科專業內涵發展為主線,以改革創新為動力,以優化研究生學科專業結構為手段,以實施研究生教育創新工程和專業能力提升工程、改進和加強研究生課程建設、加強研究生導師與管理干部隊伍建設、完善研究生教育質量保障體系為著力點,全面提升研究生教育與學位點建設發展水平。 【詳情】

      招生地區

      天津市 進入

      天津市在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。天津市非全日制研究生有天津市面授周末班,也有面向全國各地的天津市在職研究生遠程假期班和網絡授課班,天津市在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      上海市 進入

      上海市在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。上海市非全日制研究生有上海市面授周末班,也有面向全國各地的上海市在職研究生遠程假期班和網絡授課班,上海市在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      江蘇省 進入

      江蘇省在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。江蘇省非全日制研究生有江蘇省面授周末班,也有面向全國各地的江蘇省在職研究生遠程假期班和網絡授課班,江蘇省在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      江西省 進入

      江西省在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。江西省非全日制研究生有江西省面授周末班,也有面向全國各地的江西省在職研究生遠程假期班和網絡授課班,江西省在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      山東省 進入

      山東省在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。山東省非全日制研究生有山東省面授周末班,也有面向全國各地的山東省在職研究生遠程假期班和網絡授課班,山東省在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      河南省 進入

      河南省在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。河南省非全日制研究生有河南省面授周末班,也有面向全國各地的河南省在職研究生遠程假期班和網絡授課班,河南省在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      湖南省 進入

      湖南省在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。湖南省非全日制研究生有湖南省面授周末班,也有面向全國各地的湖南省在職研究生遠程假期班和網絡授課班,湖南省在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      廣東省 進入

      廣東省在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。廣東省非全日制研究生有廣東省面授周末班,也有面向全國各地的廣東省在職研究生遠程假期班和網絡授課班,廣東省在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      廣西壯族自治區 進入

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