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      招生學校

      北京大學 進入

      從1917年沙灘紅樓的研究所,到未名湖畔的研究生院,再到如今的新太陽學生中心,北京大學的研究生教育已有近百年,她見證和經歷了中國研究生教育從誕生到發展、調整、規范、壯大的整個過程。 北京大學的研究生教育可以上溯到二十世紀初。1917年,北京大學成立研究所并開始招收研究生,至1919年共招收研究生148名。1952年至1966年,共招收研究生1200余人。 自1978年恢復研究生招生和1981年實施學位制度以來,北京大學的研究生教育在學科建設、導師隊伍建設和人才培養方面都得到了迅速、全面的發展。 目前,北京大學共有48個博士學位授予權一級學科,270個博士學位授予權二級學科。有86個二級學科國家重點學科(其中61個涵蓋在18個一級學科國家重點學科中),另有3個國家重點培育學科。此外,還有26個專業學位授權點。 北京大學現有博士生導師2300余人,其中兩院院士87人,千人計劃65人,哲學社會科學資深教授14人,長江學者特聘教授153、講座教授43,杰出青年基金獲得者214人,是一個老中青相結合的高水平導師群體。 截至2016年9月,北京大學有在校研究生26000余人,其中博士研究生10000余人,碩士研究生16000余人。 截至2016年9月,北京大學共授予18209人博士學位,77106人碩士學位。 北京大學的研究生教育在“科學發展觀”的指導下,不斷改革、開拓進取。以改進博士生、留學生的選拔方式為切入點,大力推動招生制度改革;實施分類指導和彈性學制,激勵學術創新,規范學術行為;改革導師遴選機制,允許多種遴選方式并存,加強師資隊伍建設;以跨學科人才培養為契機,推動新興、交叉、邊緣學科的迅速發展。北京大學正在通過多種舉措,積極推進研究生培養機制改革,以打造和建立起研究生培養質量保證體系。 北京大學的研究生教育在快速發展中進入了穩步提高時期。展望未來,北京大學研究生教育將繼續以“理順體制、穩定規模、優化結構、確保質量”為基本思路,圍繞建設世界一流大學和服務于國家戰略的發展目標,努力為國家培養更多具有創新能力和實踐能力的高水平拔尖人才。 北大是常為新的。北京大學研究生教育的明天會更好! 【詳情】

      清華大學 進入

      清華大學的前身清華學堂始建于1911年,1912年更名為清華學校。1928年更名為國立清華大學。1937年抗日戰爭全面爆發后南遷長沙,與北京大學、南開大學組建國立長沙臨時大學,1938年遷至昆明改名為國立西南聯合大學。1946年,遷回清華園,設有文、法、理、工、農等5個學院、26個系。 1952年全國高等學校院系調整后,清華大學成為一所多科性工業大學,重點為國家培養工程技術人才,被譽為“紅色工程師的搖籃”。改革開放以來,清華大學逐步確立了建設世界一流大學的長遠目標,進入了蓬勃發展的新時期。學校先后恢復或新建了理科、經濟、管理和文科類學科,并成立了研究生院和繼續教育學院。1999年,與中央工藝美術學院合并成立清華大學美術學院。 2012年,原中國人民銀行研究生部并入,成為清華大學五道口金融學院。在國家和社會的大力支持下,通過實施“211工程”“985工程”和“雙一流”建設,清華大學在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際合作交流等方面都取得了顯著進展。目前,清華大學共設20個學院、57個系,已成為一所具有理學、工學、文學、藝術學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、教育學和醫學等11個學科門類的綜合性的研究型大學。 面向未來,清華大學繼續秉持“自強不息、厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風,堅持“中西融匯、古今貫通、文理滲透”的辦學風格和“又紅又專、全面發展”的培養特色,弘揚“愛國奉獻、追求卓越”傳統和“人文日新”精神,深入貫徹習近平總書記致清華大學建校105周年賀信精神,堅持正確方向、堅持立德樹人、堅持服務國家、堅持改革創新,面向世界、勇于進取,樹立自信、保持特色,廣育祖國和人民需要的各類人才,深度參與創新驅動發展戰略實施,努力在創建世界一流大學方面走在前列,為國家發展、人民幸福、人類文明進步作出新的更大的貢獻。 【詳情】

      中國人民大學 進入

      中國人民大學是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學。現任校長為劉偉教授。在長期的辦學實踐中,廣大師生發揚"立學為民,治學報國"的人大精神,始終奮進在時代前列,始終與黨和國家同呼吸、共命運,勤儉辦學,艱苦奮斗,積極探索,求真務實,使學校成為我國人文社會科學高等教育和研究的重要基地,被譽為"我國人文社會科學高等教育領域的一面旗幟"。 中國人民大學研究生院,是1984年經教育部報請國務院批準首批試辦的全國22所研究生院之一。進入新世紀以來,研究生院緊緊圍繞"穩定規模、改善結構、創新管理、提高質量、提升國際性"的辦學方針,以"提高研究生培養質量"為核心,走內涵提高為主的發展道路,不斷改革與完善研究生教育管理制度,著力培養研究生創新能力,大力提升研究生教育國際性,為國家和社會主義建設輸送一流的高層次人才。 經國家批準,中國人民大學在哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學等十個學科門類中具有博士或碩士學位授予權,目前設有工商管理碩士(MBA)、法律碩士、公共管理碩士(MPA)、會計碩士(MPAcc)、EMBA、漢語國際教育碩士、農業推廣碩士、工程碩士、社會工作碩士、金融碩士、應用統計碩士、稅務碩士、國際商務碩士、保險碩士、資產評估碩士、藝術碩士、新聞與傳播碩士、文物與博物館碩士、圖書情報碩士、教育碩士、翻譯碩士等21種專業學位,是法律碩士、公共管理碩士(MPA)、會計碩士(MPAcc)、金融碩士、統計碩士專業學位教育指導委員會秘書處所在單位。目前,中國人民大學已經形成以本科教育為基礎、研究生教育為重點,繼續教育為輔助的全方位、多層次的辦學格局, 形成了"主干的文科、精干的理工科"的學科發展體系。學校目前擁有學術型164個碩士學位授權點、125個博士學位授權點、20個博士學位一級學科授權點、35個碩士學位一級學科授權點;學校擁有8個國家重點一級學科,8個國家重點二級學科,在人文社會科學領域位居全國第一;有5個北京市重點一級學科、4個北京市重點二級學科、1個北京市重點交叉學科。 在教育部學位中心開展的第三輪一級學科評估中,中國人民大學9個一級學科(理論經濟學、應用經濟學、法學、政治學、社會學、新聞傳播學、統計學、工商管理、公共管理)獲得全國排名第一的優異成績;排名第一的一級學科總數位居全國高校第三;排名第一的人文社科類一級學科總數位居全國高校第一。 中國人民大學師資力量雄厚,現有博士生導師近740人,碩士生導師1400余人;國務院學位委員會委員1人;國務院學科評議組成員18人。自1984年以來,每年報考中國人民大學研究生的考生人數均居全國高等學校前列。自1995年以來,經審核注冊的同等學力申請碩士學位的學生數,亦居全國各高等學校之首。目前,在中國人民大學注冊和取得學習資格的研究生共1萬余人,其中碩士生7千余人,博士生3千余人,外國留學生人數2百余人。中國人民大學研究生院業已成為中國人文社會科學研究生的重要培養基地。 中國人民大學研究生院將充分發揮我校人文社會學科在全國高校數量多、門類全、水平高的綜合優勢,不斷探索新形勢下研究生教育管理的改革與經驗,力爭為實現我校創建"人民滿意、世界一流"大學的戰略目標做出貢獻。 【詳情】

      對外經濟貿易大學 進入

      對外經濟貿易大學是教育部直屬的全國重點大學,國家“211工程”首批重點建設高校,坐落在首都北京朝陽區。學校校園規劃精致,環境優雅,是中國社會主義經濟建設事業人才培養和科學研究的重要基地之一。 學校前身為高級商業干部學校,創建于1951年,受中央貿易部和教育部雙重領導。1952年,中央貿易部撤銷,學校劃歸對外貿易部,受對外貿易部和教育部雙重領導。1953年,學校更名為北京對外貿易專科學校,由教育部委托對外貿易部領導。1954年,中國人民大學貿易系對外貿易專業并入北京對外貿易專科學校,以北京對外貿易專科學校為基礎成立北京對外貿易學院。1984年,學校更名為對外經濟貿易大學。2000年6月,原中國金融學院與原對外經濟貿易大學合并成立新的對外經濟貿易大學,劃歸教育部直屬。2010年12月,教育部與商務部正式簽署協議,共建對外經濟貿易大學。學校現任黨委書記蔣慶哲,校長王稼瓊。 歷經幾代師生員工的艱苦創業和努力奮斗,對外經濟貿易大學已經發展成為一所擁有經、管、法、文、理等門類,以國際經濟與貿易、法學(國際經濟法)、金融學、工商管理、外語(商務外語)等優勢專業為學科特色的多科性財經外語類大學。目前,學校下設研究生院及17個學院,并設有體育部和文化藝術教學部;擁有國家級重點學科2個,國家級人文社會科學重點研究基地1個,教育部戰略研究(培育)基地1個、教育戰略與規劃研究中心1個,北京市重點學科7個,北京市哲學社會科學研究基地1個,博士后流動站4個,一級學科博士點5個,一級學科碩士點8個,專業碩士學位授權點12個,本科專業46個。 學校現有教職工1600余人,其中專任教師1000余人,學校還聘請一定數量的兼職教師及外國專家。這是一處群英薈萃之地,老教授中名家耀眼,中青年教師里新秀輩出。大批獲得政府特殊津貼、受聘擔任政府學術機構成員的專家學者工作在教學科研第一線;大部分中青年教師在國外留學或進修過,教學科研水平高,許多人被評為省部級學科帶頭人和骨干教師,入選國家優秀人才培養工程。 學校現有在校學生1.6萬余人,其中本科生8300余人,研究生5200余人,來華留學學歷生2500余人。學校培養的學生一直以專業知識和技能扎實、外語嫻熟、思維活躍、實踐能力強而受到社會的普遍歡迎,畢業生遍布全國各地的外貿、金融、三資等行業領域及國家機關、中國駐外商務機構,為我國經濟與社會發展,尤其是經貿事業的發展發揮著重要的作用。 學校的學術研究在我國對外經貿科研領域占有重要地位,設有110余個研究單位,其中中國WTO研究院是全國唯一的研究世界貿易組織的國家級人文社科重點研究基地。學校圖書館文獻總量180余萬冊(件)。學校主辦并公開發行多種學術刊物,其中《國際貿易問題》、《國際商務——對外經濟貿易大學學報》、《日語學習與研究》、《JournalofWTOandChina》(WTO與中國)等享有較高的學術地位。學校出版社每年出書百余種,在高校中享有較高聲譽。學校也是國家培訓高級經濟管理干部的基地之一,設有政府委托或與外國合辦的多個高級在職培訓機構。 學校于1989年11月在國內率先成立了校董會。李嵐清為首任校董會主席,榮毅仁、霍英東等任名譽主席,吳儀為第二任校董會主席。2011年9月,校董會第三屆會議選舉施建軍為第三任校董會主席,石廣生、劉鴻儒、陳元為榮譽主席。校董會的建立,對于學校的建設發展發揮了重要作用。 學校在發展過程中受到海內外廣泛關注和支持:政府機構、企業家、財團、大公司等紛紛向學校捐資設立基金或獎學金,許多國際著名的跨國企業成為學校的贊助團體。目前,社會力量在學校設立的獎學金、獎教金等20余項,院系級基金則更多。學校與美、英、法、德、日、俄、意、澳等40余個國家和地區的200余所著名大學和研究機構建立合作交流關系,不斷開展的對外交流與合作,使對外經濟貿易大學面向世界辦學的特色更加鮮明。 面對新時期我國全面實現小康社會建設目標,加快社會主義現代化建設的新形勢,學校倡導追求卓越、創造精品的理念,堅持辦精品大學、控制辦學規模,辦特色大學,走內涵發展、特色發展和現代化發展之路,加強國際化建設,著力培養復合型人才,將建設國際競爭力、影響力顯著增強的國際知名有特色一流大學作為長期愿景和歷史使命。 【詳情】

      北京理工大學 進入

      北京理工大學創辦于1940年,前身是誕生于延安的“自然科學院”,是一所 理工為主、工理管文協調發展的全國重點大學,是中國共產黨創辦的第一所理工科大學,是新中國成立以來國家歷批次重點建設的高校,首批設立研究生院,首批進 入國家“211工程”和“985工程”建設行列,現隸屬于工業和信息化部。 北京理工大學研究生教育始于1953年,1978年起恢復研究生教育。 1981年被國務院批準為全國首批具有博士、碩士學位授權的單位之一,1984年被國務院批準為全國首批22所試辦研究生院的大學之一,1996年全國第 一批工程碩士專業學位教育試點單位之一,2012年全國第一批工程博士試點單位之一。經過三十多年的努力,研究生教育取得了快速的發展,學科門類不斷增 加,教育規模不斷擴大,培養質量不斷提升,為國家輸送了大批高層次人才,成為我國高層次拔尖創新人才培養的重要基地。 學校現有博士學位授權一級學科點22個,博士學位授權點97個,碩士學位授 權一級學科點38個,碩士學位授權點193個,以及MBA、EMBA、MPA、工程碩士(包括25個工程領域)等專業學位授權點11個;現有4個一級學科 國家重點學科,5個二級學科國家重點學科,3個國家重點學科培育學科,24個國防特色學科,3個一級北京市重點學科,4個二級北京市重點學科,2個交叉學 科北京市重點學科。擁有19個博士后流動站,2個國家重點實驗室,1個國家工程實驗室,3個國防科技重點實驗室,4個國家重點學科點專業實驗室,3個國防 重點學科實驗室,6個教育部重點實驗室,1個教育部部門開放實驗室,8個北京市重點實驗室,1個教育部研究生教育創新計劃研究生開放實驗室;4個國防科技 工業研究生教育創新基地,6個校級研究生教學實驗基地,3個國家級教學基地,2個國家級實驗教學示范中心、9個北京市實驗教學示范中心,建有國家大學科技 園。 截止到2013年12月底,學校有專任教師2058人,其中博士生導師558人,碩士生導師1179人。全校有各類全日制研究生11209人,其中,學歷碩士生7959人,博士生3250人。在校非學歷教育碩士研究生規模超過7000人。 經過三十多年的實踐,研究生教育根深葉茂、碩果豐盈,為國家輸送了一大批高 層次專門人才,在國內外享有很高的聲譽。為滿足國家建設的需求,學校確立了培養拔尖創新及高素質專門人才的研究生培養目標。截止2013年12月,我校累 計授予博士學位 5074 人,授予碩士學位 34188 人。研究生在校期間曾多次獲得國際、國內競賽獎勵、國際、國內著名學術團體學術獎勵與基金,許多研究成果獲國家科技進步獎、國家發明獎和部級科技進步 獎,6篇博士學位論文被評為全國優秀博士學位論文,16篇博士學位論文獲得全國優秀博士學位論文提名論文。 改革開放以來,學校積極開展國際交流與合作,先后與德國柏林工業大學、瑞士 蘇黎世高等工業專門學校、俄羅斯鮑曼技術大學、美國邁阿密大學、日本東京工業大學等四十多個國家和地區的百余所高校建立了校際合作關系,聯合培養博士研究 生和工商管理碩士,廣泛開展學術交流和科技合作。學校聘請了近百名國外著名的教授、學者為名譽教授、顧問教授或客座教授。 研究生院注重先進的教育理念,遵循“科學發展、質量至上”的思路,堅持育人 為本,以提高研究生教育質量為核心,不斷推進“研究生教育創新工程”、“研究生教育質量提升工程”、“學科優化工程”、“優秀生源工程”等改革舉措,加強 拔尖創新人才培養,為我國工業化、信息化和國防現代化建設培養大批高素質專門人才,為把學校建設成為世界一流理工大學貢獻力量。 【詳情】

      北京航空航天大學 進入

      北京航空航天大學創建于1952年,是由當時清華大學等八所院校的航空院系合并而成的新中國第一所航空航天科技大學。參與組建北京航空學院的八所院校的航空院系指的是:清華大學、北洋大學(今天津大學)、西北工學院(今西北工業大學)、廈門大學、華北大學工學院(今北京理工大學)、西南工業專科學校(今重慶建筑大學)、四川大學、云南大學的航空院系。 1952年10月25日,在清華大學航空工程學院和四川大學、北京工業學院航空系合并的基礎上,成立了新中國第一所航空航天科技大學——北京航空學院(1988年4月改名為北京航空航天大學,以下簡稱北航)。 1953年5月在西北郊海淀區柏彥莊選定校址后,6月1日就在四周沒有公路的一片農田及墳堆土洼上正式動工興建,數千名建筑工人日夜奮戰,半年之內就完成了6萬平方米的建筑。同年10月全體學生及部分教職工即遷居新校,開始正常的學習與工作。計劃中的基本建設任務到1957年基本完成,竣工面積135245平方米,修建道路64160平方米,完成投資3560余萬元。 1954年6月,武光被任命為北航第一任院長。同年,為適應航空工業建設的需要,北航增設飛機設備、航空材料兩個系以及航空儀表與自動器、飛機電氣設備、特種設備、金相熱處理、鑄造、壓力加工和焊接7個專業。 1956~1957年,根據我國12年科學規劃的要求,北航在國內率先設立導彈類、管理類以及理科與工科相結合的空氣動力學等專業。增設了導彈設計、液體火箭發動機、空氣動力學、無線電設備、航空工程經濟、儀表工藝等專業,成立了當時國內航空高等院校惟一的航空工程經濟系。這樣就開始有了不同于蘇聯模式而根據我國航空工業實際需要自行設置的新專業,并成立了空氣動力學、飛機結構力學及噴氣發動機原理3個研究室。 1958年,在黨的總路線和教育方針指引下,北航開展勤工儉學,提倡并實踐教學與科研、設計、生產的四結合,開展了航空型號研制工作。全校師生在100天內,完成了周恩來總理親自批準的“北京一號”輕型旅客機的研制,同年9月24日試飛成功,并進行了京滬間2500公里的航線試飛;研制成功了我國第一枚探空火箭——“北京二號”,于同年9月22日在東北白城子靶場發射試驗成功;研制成功了我國第一架無人駕駛飛機——“北京五號”,即在安2型飛機上安裝了自行研制的無人駕駛控制系統,將該機改裝成無人駕駛飛機,于同年9月25日試飛成功,為我國無人駕駛飛機的發展開了先河。 1958年新設立解算裝置、火箭地面機械與發射裝置專業。1959年又設立航空非金屬材料、腐 與表面保護、無線電導航、雷達、遙控遙測、航空原子能發動機設計等新專業,建立了火箭發動機、導彈控制系統等研究室,連同前已建立的空氣動力學、飛機結構力學、噴氣發動機原理及陀螺儀研究室,形成了進一步開展科研工作的中心。1959年5月,中共中央發布了《關于在高等學校中指定一批重點學校的決定》,北航成為全國第一批16所重點高校之一。這是對北航成立7年來工作的充分肯定。 1960年增設航空核動力、航空工藝和工程物理系,1961年又設立飛行器自動控制系。至此,北航已設立了10個系35 個專業。 1977年恢復全國高等學校統一招生,1978年又恢復研究生招生。1978年北航按6大類21個專業組織本科生招生,它們是:飛行器設計類,含飛機設計、有翼導彈設計、飛行器高空設備3個專業;航空工程數學力學類,含空氣動力學和飛行力學、航空結構力學與強度2個專業; 航空發動機設計類,含航空發動機設計、固體火箭發動機設計2個專業;航空材料及機械制造工程類,含航空金屬材料及熱處理、航空非金屬材料及成形工藝、金屬腐蝕與防護、航空焊接、飛行器制造工程5個專業;航空自動控制類,含航空陀螺儀表與慣性導航、航空儀表與傳感器、航空液壓氣壓附件、航空電機電器、飛行器自動控制5個專業;航空電子及計算技術類,含遙控遙測、電子計算機、雷達與導航、微波技術4個專業。 1978年7月成立計算機科學與工程系,11月恢復制造工程系的建制。 【詳情】

      中央民族大學 進入

      中央民族大學研究生教育始于上世紀 50 年代建校之初,從誕生、發展到壯大,已走過近 60 年的光輝歷程。從 1978 年恢復研究生招生和 1981 年實施學位制度以來,學校研究生教育逐步形成了以人文社會科學為主體,以民族類學科為特色,涵蓋哲學、經濟學、管理學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、藝術學 11 個學科門類的較為完整的學科體系。學校現有國家一級學科博士學位授權點 5 個,二級學科博士學位授權點 39 個,國家一級學科碩士學位授權點 25 個,二級學科碩士學位授權點 126 個,專業碩士學位授權點 8 個;學校有國家級重點學科 3 個,省部級重點學科 13 個," 211 工程"重點建設學科 7 個," 985 工程"哲學社會科學創新研究基地 6 個、科技創新平臺 4 個;有國家級人才培養模式創新實驗區 4 個,國家民委 - 教育部重點實驗室 1 個。其中民族學、中國少數民族語言文學、民族宗教學等學科具有雄厚的實力和特色優勢,不僅在全國居于領先地位,而且具有較大的國際影響。中央民族大學擁有實力雄厚的研究生導師隊伍,名師輩出。現有博士生導師 182 人,碩士生導師 622 人。截至 2011 年,中央民族大學已授予碩士 和 博士學位總數 7200 余人,其中博士學位 1200 余人、碩士學位 6000 余人。許多少數民族的第一個碩士、第一個博士都誕生于此。培養的研究生中,涌現出大批優秀人才,有的已成為本學科的杰出專家,有的已成為省部級、地廳級領導干部,有的已成為大型企業的高級管理人才,他們以實現中華民族復興為使命,以維護民族團結為己任,在自己的工作崗位上腳踏實地、開拓創新,為國家的物質文明和精神文明建設做出了突出貢獻,為少數民族地區的發展提供了巨大的支持。中央民族大學研究生院緊緊圍繞高水平研究型大學的建設目標,積極探索創新型人才培養,銳意改革。在招生上,更注重考核科研基本素質和能力,積極開拓優秀生源。在培養方面,優化培養環境,引導研究生 尤其是 博士生做前沿性高水平研究工作,采取各種措施,保證研究生培養質量;強化世界觀、人生觀、價值觀以及馬克思主義民族觀、宗教觀和祖國觀的教育,提倡自我教育、自我服務與自我管理,引導研究生在實踐中受教育、長才干、做貢獻;注重研究生在實踐能力、創新能力、國際視野等方面的養成和培育。研究生院與全國少數民族地區建立掛職、實習基地,設置若干研究生創新教育計劃和項目,鼓勵支持研究生在創新計劃和項目研究中提升自身的創新能力,研究生院充分利用學校的資源,每年派出大批研究生出國出境訪學進修,與世界著名高校進行聯合培養。中央民族大學研究生院將為適應國家和少數民族地區對高端人才的需求,全面提升研究生教育質量,重點提高研究生實踐能力、創新能力,拓展國際視野,強化民族團結意識,為把研究生院建設成為有特色、有創新、開放式、國際化的研究生院而努力奮斗。 【詳情】

      中央財經大學 進入

      中央財經大學研究生院是在原研究生部的基礎上于2011年10月建立,其前身是1986年成立的研究生處。1992年,為適應研究生教育管理體制發展的需要,撤消研究生處并成立研究生部。研究生院的成立,帶給我們的不僅是榮譽,更是責任和使命,這在中央財經大學研究生教育發展史上具有里程碑的意義,標志著我校向“有特色、多科性、國際化”高水平研究型大學的發展目標邁出了堅實的一步。 研究生院專門負責我校研究生的招生、教學、學位管理、思想政治教育以及學校學科建設、“211工程”建設、“經濟學與公共政策優勢學科創新平臺”建設、對口支援等工作。研究生院在校黨委和行政的統一領導下,本著“服務育人、管理育人”的理念,創造性地開展各項工作,已形成一支綜合素質高,協作精神強,認真負責、甘于奉獻,富有效率的團隊,現有工作人員22名。今后,全院人員將以研究生院成立為契機,緊密配合學校中心任務,強化服務意識,與各部門和學院共同努力,擴大和優化學科體系,繼續深化研究生培養機制改革,不斷提高研究生培養質量,為學校的發展做出新的更大的貢獻。 【詳情】

      北京外國語大學 進入

      北京外國語大學坐落在北京市海淀區西三環北路,在三環路兩側分設東、西兩個校區,是教育部直屬、“985”優勢學科創新平臺和首批國家“211工程”建設的全國重點大學,是目前我國高等院校中歷史悠久、教授語種最多、辦學層次齊全的外國語大學。 北京外國語大學是中國共產黨創辦的第一所外國語高等學校,前身是1941年成立于延安的中國抗日軍政大學三分校俄文大隊,后發展為延安外國語學校,建校始隸屬于黨中央領導。新中國成立后,學校歸外交部領導,1954年更名為北京外國語學院,1959年與北京俄語學院合并組建新的北京外國語學院。1980年后直屬國家教育部領導,1994年正式更名為北京外國語大學。 學校現有17個學院,6個直屬系部,8個校級實體研究中心。近年來,學校與英國諾丁漢大學合作成立國際研究生院,陸續成立許國璋語言高等研究院、王佐良外國文學高等研究院、區域與全球治理高等研究院、比較文明與人文交流高等研究院等眾多特色研究機構。 學校擁有教育部人文社會科學重點研究基地:中國外語與教育研究中心;國家語委科研中心:國家語言能力發展中心;4個教育部區域和國別研究培育基地:中東歐研究中心、日本研究中心、英國研究中心、加拿大研究中心;北京市哲學社會科學重點研究基地:北京對外文化交流與世界文化研究基地。歐洲語種群和亞非語種群是目前我國覆蓋面最大的非通用語建設基地,是教育部第一批特色專業建設點。學校編輯出版《外語教學與研究》《外國文學》《國際論壇》三種全國核心刊物,出版《國際漢學》《國際漢語教育》《中國俄語教學》《德語人文研究》《英語學習》《俄語學習》《法語學習》《中國外語教育》《區域與全球發展》等刊物。學校有全國最大的外語類書籍、音像和電子產品出版基地:外語教學與研究出版社。 學校目前已基本形成了以外國語言文學學科為主體,文、法、經、管等多學科協調發展的專業格局,其中外國語言文學是北京外國語大學具有傳統優勢的特色學科。目前學校開設英語、俄語、法語、德語、日語、西班牙語、葡萄牙語、阿拉伯語、意大利語、瑞典語、柬埔寨語、越南語、老撾語、緬甸語、泰國語、印尼語、馬來語、僧伽羅語、土耳其語、朝鮮語、斯瓦希里語、豪薩語、波蘭語、捷克語、匈牙利語、羅馬尼亞語、保加利亞語、斯洛伐克語、塞爾維亞語、克羅地亞語、阿爾巴尼亞語、芬蘭語、烏克蘭語、荷蘭語、挪威語、丹麥語、冰島語、希臘語、希伯萊語、波斯語、印地語、烏爾都語、菲律賓語、斯洛文尼亞語、愛沙尼亞語、拉脫維亞語、立陶宛語、愛爾蘭語、馬耳他語、孟加拉語、哈薩克語、烏茲別克語、祖魯語、拉丁語、吉爾吉斯語、普什圖語、阿姆哈拉語、梵語、巴利語、索馬里語、尼泊爾語、泰米爾語、土庫曼語、加泰羅尼亞語、約魯巴語、蒙古語、亞美尼亞語、馬達加斯加語、格魯吉亞語、阿塞拜疆語、阿非利卡語、馬其頓語、塔吉克語、茨瓦納語、恩得貝萊語、科摩羅語、克里奧爾語、紹納語、提格雷尼語亞語、白俄羅斯語、毛利語、湯加語、薩摩亞語、庫爾德語等84個語種。 學校開設專業97個,有1個外國語言文學博士后流動站,有18個博士學位授權點,63個碩士學位授權點,4個國家重點學科(含培育學科),即英語語言文學、德語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學。7個北京市重點學科,即俄語語言文學、阿拉伯語語言文學、日語語言文學、比較文學與跨文化研究、西班牙語語言文學、歐洲語言文學、法語語言文學。 學校現有在職在編教職工1255人,來自44個國家和地區的外籍教師172人,教師中超過90%擁有海外學習經歷。學校有國家級突出貢獻的中青年專家5人,享受政府特殊津貼103人,學校擁有新世紀百千萬人才工程(國家級人選)、國家“四個一批”人才、國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、“長江學者”青年項目、“長江學者”講座教授、中央馬克思主義理論研究和建設工程咨詢委員、首席專家共11人。學校普通本科在校生5088人,研究生2559人,學歷留學生932人。 【詳情】

      北京科技大學 進入

      北京科技大學是一所歷史悠久、特色鮮明、學風優良、在材料、冶金等行業享有盛譽的教育部直屬全國重點大學,是首批國家“211工程”重點建設大學之一和全國首批正式成立研究生院的高等學校之一。2006年,學校成為首批“985工程”優勢學科創新平臺建設項目試點高校。 學校現有全日制在校生2.3萬余人,其中各類研究生9700余人(博士生2800余人、碩士生近6900人),外國留學生850余人。學校地處高校云集的北京市海淀區學院路,占地約80.39萬平方米(包括管莊校區),校舍建筑總面積97萬平方米(包括管莊校區),館藏圖書175余萬冊。學校研究生培養單位由土木與環境工程學院、冶金與生態工程學院、材料科學與工程學院、機械工程學院、自動化學院、計算機與通信工程學院、數理學院、化學與生物工程學院、東凌經濟管理學院、文法學院、外國語學院、馬克思主義學院、國家材料服役安全科學中心、新金屬材料國家重點實驗室、冶金工程研究院、鋼鐵共性技術協同創新中心等組成。學科建設學校現有18個一級學科博士授權點,73個博士學科點,121個碩士學科點,另有MBA(含EMBA)、MPA、法律碩士、會計碩士、翻譯碩士和20個領域的工程碩士專業學位授予權,14個博士后科研流動站,48個本科專業。學校冶金、材料、礦業、科技史4個全國一級重點學科學術水平蜚聲中外(據教育部一級學科評估結果,科技史排名全國第1,冶金、材料排名全國第2,礦業排名全國第3);安全、機械、熱能等學科享有盛譽;控制、力學、計算機、物理、化學、管理、思想政治教育等一批學科具有雄厚實力;一批新興學科,如軟件工程、環境工程、通信工程、電子信息等煥發出勃勃生機。師資力量學校師資力量雄厚,薈萃著眾多知名的院士、教授。在職教職工總數2900余人,其中專任教師859人。 專任教師中有中國科學院院士6人,中國工程院院士2人(雙聘1人),國務院學位委員會委員1人,國務院學位委員會學科評議組成員5人,國家“973”項目首席專家3人,國家“千人計劃”入選者9人,“青年千人計劃”入選者2人,國家級有突出貢獻專家14人,部級有突出貢獻專家13人,“長江學者獎勵計劃”特聘教授14人、講座教授3人,國家杰出青年科學基金獲得者16人,國家級教學名師2人,“百千萬人才工程” 國家級人選12人,國家優秀青年科學基金獲得者3人,“萬人計劃”青年拔尖人才1人,教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者104人。科學研究學校的科研實力十分雄厚。 1978年至2013年12月底,共申請專利4058項,授權專利2182項;有1000余項科研成果獲國家、省、部委級等各種獎勵,其中國家級獎勵158項。1999年教育部編輯的《中國高等學校科技50年高校獲獎重大成果一覽表》中收錄北京科技大學12項重大科研成果,在全國高校中名列前茅。據教育部統計,1978~2011年,學校獲國家科技進步一等獎4項,列全國高校第4。近幾年學校“大型深凹露天礦安全高效開采關鍵技術研究”、“流射沸騰冷卻強化多功能淬火控冷裝備與工藝開發及創新”、“鋼鐵材料及制品大氣腐蝕數據積累、規律和共享服務”、“寬帶鋼熱連軋生產成套關鍵技術與應用”、“復雜破碎條件下露天-地下聯合高效開采關鍵技術”、“特低滲透油藏有效開發滲流理論和開發方法研究及應用”、“大型鋁合金型材擠壓成套工模具設計制造技術與應用”等大批科研成果在國民經濟建設中發揮了重要作用,獲得了巨大的經濟效益和社會效益。據2013年發布數據,2012年學校師生發表論文被“SCIE”、“EI”收錄數量分別居全國高校第36位和25位。學校現有1個國家科學中心,2個國家重點(專業)實驗室,2個國家工程(技術)研究中心,2個國家科技基礎條件平臺,31個省、部級重點實驗室、工程研究中心。2007年,學校作為唯一一所教育部直屬高校牽頭承擔了國家重大科技基礎設施項目——重大工程材料服役安全研究評價設施,并負責籌建國家材料服役安全科學中心。 發展遠景科技大學全體師生正滿懷信心,邁著堅定地步伐,向著“把北京科技大學建設成為以工為主,工、理、管、文、經、法等多學科協調發展,規模適度,特色突出,國內一流,國際知名的高水平研究型大學”的目標而奮進。 【詳情】

      首都經濟貿易大學 進入

      首都經濟貿易大學創建于1956年,是由原北京經濟學院和原北京財貿學院于1995年3月合并、組建的北京市屬重點大學。近60年來,學校已發展為擁有經濟學、管理學、法學、文學、理學和工學等六大學科,以經濟學、管理學為重要特色和突出優勢,各學科相互支撐、協調發展的現代化、多科性財經類大學。 首經貿校本部位于豐臺區花鄉,以全日制本科和研究生教育為主,紅廟校區位于朝陽區紅廟,以留學生和成人教育為主。 學校擁有應用經濟學、管理科學與工程、工商管理、統計學等4個博士學位授權一級學科,應用經濟學、統計學、工商管理、管理科學與工程等4個博士后科研流動站,10個碩士學位授權一級學科,17個專業碩士學位授權點,本科教育設43個專業。學校共設城市經濟與公共管理學院、工商管理學院、經濟學院、會計學院、勞動經濟學院、文化與傳播學院、信息學院、安全與環境工程學院、財政稅務學院、法學院、金融學院、統計學院、外國語學院、華僑學院、馬克思主義學院、國際經濟管理學院、體育部、國際學院、繼續教育學院等19個教學單位。 學校勞動經濟學獲批國家級重點學科,并入選教育部“特色重點學科項目”。應用經濟學、統計學獲批一級學科北京市重點學科,在教育部第三輪學科評估中分列88所參評高校的第12位、第15位,均列財經類高校第5位。企業管理、會計學獲批二級學科北京市重點學科,管理科學與工程獲批一級學科北京市重點建設學科,政治經濟學等7個學科獲批二級學科北京市重點建設學科。 經濟學、勞動與社會保障、統計學、人力資源管理等專業獲批國家級特色專業,經濟學、統計學、勞動與社會保障獲批國家級專業綜合改革試點,政治經濟學、勞動經濟學、社會保障學獲批國家級精品課程,政治經濟學、社會保障學獲批國家級精品資源共享課,財務會計、國際經濟學、國際商務獲批國家級雙語教學示范課程,人力資源管理課程群教學團隊、經濟學核心課程教學團隊被評為國家級教學團隊。經濟與管理實驗教學中心被評為國家高等學校實驗教學示范中心,經濟學國際化人才培養實驗區被評為國家級人才培養模式創新實驗區,會計學院德勤華永會計師事務所獲批國家級大學生校外實踐教育基地,《走進管理的世界》被評為國家級精品視頻公開課,學校獲評 “國家生態文明教育基地”。 目前,學校在籍學生17,948人,其中本科生9,908,專科生221,碩士研究生2,797,博士研究生351,留學生1,016人,成人教育學生3,655人。近年來,學校本科招生錄取分數始終在市屬市管高校中名列前茅;畢業生考研和出國比例不斷提高,就業率保持在95%以上,受到社會廣泛認可。 【詳情】

      北京國家會計學院 進入

      二十世紀末,在時任國務院總理的朱镕基同志的倡導和推動下,國務院于1998年7月批準成立國家會計學院,當時學院為國務院事業單位,由財政部代管,教學管理依托清華大學。2002年財政部發文將學院更名為“北京國家會計學院”。2012年學院納入財政部所屬事業單位機構編制。 建院以來,學院秉承朱镕基總理題寫“誠信為本,操守為重,堅持準則,不做假賬”的辦學宗旨,為我國宏觀經濟管理部門、大中型企業以及社會中介機構培養了大批會計和審計高級專業人才。經過多年的發展,學院形成了以學位教育、中短期培訓和遠程教育為支柱的教育培訓體系。學院擁有一支精通理論前沿及豐富實務經驗的優秀師資隊伍,在研究生培養過程中明確以提升職業能力為導向的培養目標,突出應用型人才培養特點,注重實踐型、啟發型教學。目前,相當比例的畢業生在大型企業和會計師事務所發揮骨干作用。 學院實行黨委領導下的院長負責制,董事會由財政部、中央組織部、國家發展與改革委員會、國務院國有資產監督管理委員會、商務部、教育部、人社部、中國人民銀行、審計署、國家稅務總局、中國證監會、中國銀監會、國務院臺灣事務辦公室、北京市人民政府、上海市人民政府、福建省人民政府、廈門市人民政府、北京市財政局、上海市財政局、廈門市財政局、清華大學、上海財經大學、廈門大學等組成。董事會主席由財政部部長擔任。 學院位于北京順義天竺開發區,總占地面積343畝,建筑面積12萬平方米。其中,一期工程1998年4月開工建設,2001年5月投入使用;二期工程2011年3月開工建設,2016年4月投入使用。學院擁有一流現代化的基礎設施和信息網絡系統,能夠提供多媒體教學及遠程教學,可同時容納1500名培訓學員、400名全日制研究生在校學習。 【詳情】

      北京物資學院 進入

      北京物資學院是一所以物流和流通為特色,以經濟學科為基礎,以管理學科為主干,經、管、理、工、文、法等多學科協調發展的公辦普通高等院校。1980年建校,先后隸屬于國家物資總局、物資部、國內貿易部,1998年10月劃歸北京市管理。 北京物資學院位于北京市朝陽北路東段,通州國際新城核心區域,地處古老的京杭大運河源頭,文化底蘊深厚,環境優美宜人,是北京市授予的“美麗校園”、“文明校園”、和“花園式單位”。校園占地近600畝,建筑面積20萬余平方米,教學、科研和生活設施齊全。學校建有國家級特色專業——經濟學專業、物流管理專業,國家級人才培養模式創新試驗區——具有國際化視野的實戰型物流人才培養試驗區,國家級實驗教學示范中心——物流系統與技術實驗教學中心,北京市重點實驗室——物流系統與技術實驗室、智能物流系統實驗室,北京市哲學社會科學研究基地——北京現代物流研究基地,北京高校工程研究中心——北京市高校物流工程中心是學習和科研的良好場所。 1993年,學校開辦國內高校第一個期貨專業;1994年,開辦國內高校第一個物流管理專業;2010年,開辦國內高校第一個采購管理專業。目前,學校設有經濟學院、物流學院、信息學院、商學院、勞動科學與法律學院、外國語言與文化學院、國際學院等7個學院,另設有思想政治理論教學與研究部、體育教學部、繼續教育學院等教學機構。學校現有26個本科專業及方向:經濟學、國際經濟與貿易、金融學(另設有期貨與證券方向)、物流管理、物流工程、機械設計制造及其自動化(物流設備工程)、采購管理、質量管理工程(商品質量檢驗與管理)、計算機科學與技術、信息工程、物聯網工程、信息與計算科學、應用統計學、信息管理與信息系統、電子商務、會計學(注冊會計師方向、注冊資產評估師方向)、財務管理、工商管理、市場營銷、人力資源管理、勞動與社會保障、勞動關系、法學(流通法方向)、英語(國際商務、國際傳播方向)。 【詳情】

      北京工商大學 進入

      北京工商大學是北京市重點建設的多科性大學,1999年6月經教育部批準由北京輕工業學院與北京商學院合并,機械工業管理干部學院并入組建而成。北京商學院先后隸屬商業部、國內貿易部,前身是中華全國供銷合作總社干部學校和中央商業干部學校。 中華全國供銷合作總社干部學校建于1950年初,中央商業干部學校建于1953年,1958年中華全國供銷合作總社干部學校合并到中央商業干部學校。1959年商業部經國務院批準成立中央商學院,1960年更名為北京商學院,中央商業干部學校與北京商學院合并。1969年北京商學院因“文化大革命”停辦,1978年經國務院批準恢復招生。北京商學院是我國建國后建立較早的專門培養經濟管理人才的高等院校之一,是國務院批準的全國首批碩士學位授予單位。北京輕工業學院創建于1958年,是我國最早建立的一所輕工業高等學校。1970年遷入陜西省咸陽市,1978年經國務院批準在北京原址重建,先后隸屬于輕工業部和中國輕工總會,主要面向輕工行業培養高級專門人才。機械工業管理干部學院建于1982年,隸屬于機械工業部,主要是面向機械工業行業培養管理干部。迄今學校已為國家培養了十萬余名各級各類專門人才。 合并組建后的北京工商大學步入了新的發展時期,綜合實力顯著增強,現已發展成為理、工、經、管、文、法、藝等學科相互支撐、協調發展的多科性大學,并將按照“特色、內涵、規范、質量”八字方針,努力實現特色鮮明的高水平研究型大學發展目標。2007年6月,學校接受教育部全國普通高校本科教學工作水平評估。2008年3月,教育部召開全國普通高等學校本科教學工作評估專家委員會全體委員會議,經全體委員投票確定:北京工商大學本科教學工作的評估結果為“優秀”。 學校現設11個學院、1個教學部;擁有2個國家級檢測中心、1個國家級實驗教學示范中心、1個國家級虛擬仿真實驗教學中心、1個國家工程實驗室、1個科技部中國-加拿大聯合實驗室、1個北京市高精尖中心、4個北京市重點實驗室、1個北京市實驗室、1個北京高等學校工程研究中心、1個北京市工程技術研究中心、2個北京市研究基地、獲批3個省部級協同創新中心、4個北京市高校實驗教學示范中心;學校現有“服務國家特殊需求博士人才培養項目”1個,聯合培養博士學位授權點1個,碩士學位授權點一級學科16個、碩士專業學位授權點19個(其中工程碩士專業領域7個)、本科專業50個;擁有北京市重點學科4個,北京市重點建設學科6個,國家級特色專業建設點5個,北京市特色專業建設點8個,國家級本科專業綜合改革試點1個,北京市專業群建設與改革試點1個,北京市專業綜合改革試點3個;2003年8月,經國務院學位委員會第20次會議審核批準,學校成為聯合培養博士研究生單位,2004年起與中央財經大學聯合招收和培養會計學專業博士研究生;2012年12月,學校食品(含保健食品)添加劑與安全成為“服務國家特殊需求博士人才培養項目”,授予學位學科名稱為“食品科學與工程”。2014年9月,“食品科學與工程”學科獲批新設博士后科研流動站。學校現有博士后9人(含聯合培養3人),博士生23名,碩士生2384名,全日制普通高等教育本科生11329名,成人學歷教育學生1611名。 學校總占地面積82萬平方米(合1230.6畝),其中阜成路校區21萬平方米,良鄉校區61萬平方米。總建筑面積45.68萬平方米,其中阜成路校區19.88萬平方米,良鄉校區25.80萬平方米。固定資產總值26.05億元。圖書館館舍總面積25793平方米,截至目前,館藏紙質文獻1679508冊、中外文期刊921種、報紙67種、電子圖書88.8萬余種、數據庫100個。 “十五”時期以來,搶抓機遇,積極拓展辦學空間,不斷完善基本條件,完成了阜成路校區改造和良鄉校區一期等北京市重點工程建設項目,良鄉校區新建面積達25.8萬平方米,2004年10月,8千余名學生順利入駐,良鄉校區一期工程的建成,為莘莘學子的健康成長提供了良好的學習環境,為學校新時期跨越式發展奠定了堅實的物質基礎。“十一五”及“十二五”時期,學校逐步完善阜成路校區和良鄉校區的基礎設施條件,積極推進良鄉校區二期工程前期手續。“十三五”期間開工建設,實現“整合校園資源、優化辦學空間、提升條件保障”的目標。 【詳情】

      北京信息科技大學 進入

      北京信息科技大學是由原北京機械工業學院和北京信息工程學院合并組建,以工管為主體、工、管、理、經、文、法多學科協調發展,以培養高素質應用型人才為主、北京市重點支持建設的全日制普通高等學校,在電子信息與計算機技術、現代制造與光機電一體化、知識管理與技術經濟等學科領域具有較高研究水平,科研力量雄厚,特色和優勢明顯,達到國內領先水平。 學校從1981年開始招收碩士研究生,1993年正式獲得碩士學位授予權。2013年9月正式成立研究生院。目前學校具有兼職博士生導師19人,在讀博士生40余人;校內外碩士生導師330余人,各類研究生1200余人;學校擁有北京市重點學科及重點建設學科12個,一級學科14個,二級學科43個,覆蓋了工、管、理、經、法等5個學科門類,擁有工商管理碩士和8個工程領域專業學位授權點。學校擁有省部級重點實驗室8個,省部級研究中心、基地2個,行業重點實驗室2個,國家、省部級實驗教學示范中心2個,是北京市持續建設的產學研聯合培養研究生基地。 學校非常重視對外學術交流與合作,逐年加大與國外大學進行碩士、博士研究生聯合培養的力度,每年選送研究生出國攻讀碩士、博士學位,目前已與美國、日本、愛爾蘭、英國、德國、澳大利亞等國家的高校建立了校際關系,共同協作開展科學研究、互訪講學和聯合培養研究生等交流活動。學校還經常邀請國內外著名學者、專家來校開設學術講座。 學校積極搭建研究生科技創新活動平臺,鼓勵研究生積極參加高水平學科競賽、研究生科技創新興趣小組和研究生科技創新論壇,激發廣大研究生參加科技創新的積極性和主動性,培養研究生團隊協作能力、創新思維和實踐能力。研究生院還專門設立了“研究生科技創新項目”和專項獎學金,資助研究生開展科技創新工作并對優秀科技成果進行獎勵。 學校秉承"勤以為學,信以立身"的校訓,發揚"搶抓機遇、迎難而上、爭先創優、挑戰自我"的新大學精神,以堅定步伐、嶄新姿態迎接新的挑戰,努力為國家和社會輸送更好更多的高層次人才。 【詳情】

      北京聯合大學 進入

      北京聯合大學是1985年經教育部批準成立的北京市屬綜合性大學,其前身是1978年北京市依靠清華大學、北京大學等創辦的36所大學分校。經過30多年的建設與發展,學校的綜合實力顯著增強,形成了經、法、教、文、史、理、工、醫、管、藝等10個學科相互支撐、協調發展,以本科教育為主,研究生教育、高職教育、繼續教育和留學生教育協調發展的完備人才培養體系,是北京市重點建設的應用型人才培養基地,也是北京市規模最大的高校之一。 學校實施“學術立校、人才強校、開放興校”戰略,不斷推進內涵式發展,努力建設高水平、有特色、首都人民滿意的城市型、應用型大學。學校以培養適應國家,特別是首都經濟社會發展需要的高素質應用型人才為己任,建校以來,為國家培養20萬余名畢業生,他們活躍在國家經濟社會建設的各行各業,許多畢業生已成為政府部門、大型企業的領導和業務骨干。 學校現有12個校區,分布在北京市的6個城區,學校中心校區——北四環校區毗鄰奧林匹克中心區。學校現占地約900余畝,校舍面積約48萬平米,圖書館藏書近260萬冊,專任教師近1600人,全日制在校生2.5萬余人,其中本科生2.1萬余人,高職高專生3800多人、來華留學生1100多人以及一定數量的碩士研究生。學校還有各類成人教育學生近5000人。 學校現設有應用文理學院、師范學院、商務學院、生物化學工程學院、旅游學院、繼續教育學院、智慧城市學院、機器人學院、城市軌道交通與物流學院、管理學院、特殊教育學院、藝術學院、應用科技學院、馬克思主義學院、國際交流學院等15個學院。 我校是北京市首批獲準建設的高水平運動隊試點院校。近五年來,先后培養了40余名國家級運動健將。我校健美操運動員曾在世界大學生運動會取得3項冠軍,曾5次在教育部舉辦的中國大學生健康活力大賽上取得團體總分第一名。在2014年全國健美操冠軍賽上獲得2項冠軍。在2015年全國健美操錦標賽獲得2項冠軍。在2016年全國大學生活力健康大賽2項冠軍。此外,我校學生還在倫敦、里約殘奧會上為中國代表團取得3金1銀2銅的好成績。 【詳情】

      首都師范大學 進入

      首都師范大學建于1954年,辦學歷史可追溯至1905年成立的通州師范,是國家”雙一流”建設高校、北京市與教育部“省部共建”高校。學校現有學科專業涵蓋文、理、工、管、法、教育、外語、藝術等,六十多年來已培養各類高級專門人才二十余萬名,是北京市人才培養的重要基地。首都師范大學研究生教育始于1978年,1984年開始培養博士研究生,是我國第二批博士學位授權單位之一。 首都師范大學現有博士學位授權一級學科17個,二級學科博士點101個,博士后流動站16個,碩士學位授權一級學科25個,專業學位授權點9個;擁有國家重點學科4個、國家重點建設培育學科1個,形成了結構合理、特色鮮明、優勢突出的學科體系。2012年,在教育部組織的第三次學科評估中首都師范大學有1個一級學科進入參評學校的前10%、6個一級學科進入參評學校的前20%,在全國高校中位居第36位。學校在人才培養、科學研究、社會服務諸方面跨入了全國高水平大學的行列。 首都師范大學師資力量雄厚,擁有一支高水平的研究生導師隊伍,現有博士生導師260余人,碩士生導師1000余人;學校擁有一大批國內外著名學者,其中包括教育部長江學者特聘教授7人,國家杰出青年基金獲得者8人,千人計劃入選者4人,國務院學位委員會學科評議組成員4人,教育部創新團隊2個;在校工作的中國科學院和中國工程院院士5人。 截至2017年9月,具有研究生學籍的各類在校研究生7583人,其中包括博士研究生793人。首都師范大學高度重視研究生的培養質量,全面提升教學科研能力和培養水平,已步入“以創新為靈魂,以質量為主線”的新時期。院系定期開辦系列學術講座,營造濃厚的學術氛圍。學校設立研究生科研創新基金、研究生優秀科研成果獎,研究生助教、助研和助管崗位。在國務院學位委員會實施的全國優秀博士學位論文評選中,已獲得2篇全國優秀博士學位論文、8篇提名獎,獲得北京市優秀博士論文9篇。 首都師范大學先后與50多個國家和地區的200余所大學建立了校際交流合作關系,積極鼓勵和支持院系與國外知名大學開展聯合培養研究生,資助研究生出國訪問和學習。 首都師范大學研究生院將進一步依托和利用首都的文化高地和資源優勢,不斷創新人才培養模式,以培養高層次創新人才為理念,努力構建具有教學研究型大學特色的人才培養體系,為國家和首都教育、文化事業和科技發展做出更大貢獻。 【詳情】

      南開大學 進入

        始建于1919年的南開大學,其研究生教育最早可以上溯到1928年,歷經西南聯大、新中國成立和改革開放等階段,至今,南開大學研究生教育和培養的歷史已逾80年。作為中國唯一一所文理并重、學科門類齊全的綜合性研究型大學,南開大學已經形成了獨具特色的研究生教育和培養模式。   1984年9月,經原國家教委批準,南開大學作為全國首批22所單位之一試辦研究生院,從此南開大學的研究生教育無論是教育水平還是教育規模、辦學模式都獲得了前所未有的迅猛發展,步入一條正規化、專業化的發展道路。   在建立研究生院前后30年歲月中,南開大學一直以來把學科建設放在“龍頭”位置,通過大力發展學科來帶動其他方面的發展。南開大學目前有26個院(系、所)和研究單位具有研究生招生資格,學科覆蓋了哲學、經濟學、法學、歷史學、文學、教育學、力學、工學、醫學、農學、管理學、軍事學、藝術學全部13個學科門類。南開大學研究生院作為負責全校學科建設規劃和一萬余名研究生教育培養的重要機構,也日漸成為中國范圍內具有較大影響力的重點研究生院。   “不拘一格降人才”。南開大學對那些有能力、有成果、專家型的人才永遠敞開大門,盡可能提供一切優質的軟、硬件條件,為其科研、教學服務。曾經有陳省身、吳大猷、曹禺等老一輩的杰出人才;現在有老一輩帶領的一批中青年人才隊伍。目前,南開大學已經形成一支陣容整齊、結構合理、學術精湛、銳意創新的師資隊伍。   80年來,南開大學的研究生教育秉承了張伯苓校長倡導的“文以治國、理以強國、商以富國”,“文、理、商”并重的發展理念,密切聯系社會實際,堅持“學以致用”的原則,全面為中國的社會政治經濟服務,形成了“踏踏實實做學問,認認真真搞研究”扎實的學風。   “寶劍鋒從磨礪出”。我們力爭經過若干年的艱苦奮斗,使學校步入世界一流大學行列,不僅成為先進的教育理念、教育實踐、教育制度的代表者和引領者,還要在研究生教育和培養的整個過程都圍繞“創新”培養有大志的人,使其在教育質量、學術水平和整體辦學實力上有明顯提高,某些優勢學科達到國際先進水平,成為我國高層次創造性人才培養和知識創新的重要基地。 【詳情】

      天津大學 進入

      天津大學是教育部直屬國家重點大學,其前身為北洋大學,始建于1895年10月2日,是中國第一所現代大學,素以“實事求是”的校訓、“嚴謹治學”的校風和“愛國奉獻”的傳統享譽海內外。1951年經國家院系調整定名 天津大學的發展始終得到了黨和國家主要領導人的熱情關懷和有力支持,毛澤東、周恩來、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平等曾先后親臨學校視察。長期以來,經過全校師生的不懈努力,天津大學已成為一所師資力量雄厚、學科特色鮮明、教育質量和科研水平居于國內一流、在國際上有較大影響的高水平研究型大學。 天津大學衛津路校區占地總面積140萬平方米,建筑面積134.1萬平方米。學校校園環境整潔,景色優美,被譽為花園式學校,每年4月中旬的海棠季吸引上萬市民前來參觀。學校衛津路校區有兩座總建筑面積為2.6萬平方米的圖書館,北洋園校區有一座4.3萬平方米的圖書館,兩校區館藏書刊總量290多萬冊,另有多種音像資料、微縮資料和各類光盤數據庫近230個。天津大學北洋園校區占地總面積243.57萬平方米,規劃總建筑面積130萬平方米,目前已完成一期90萬平方米建設,于2015年9月投入使用。北洋園校區傳承了厚重典雅的北洋元素風貌,同時充滿和諧、智慧的現代氣息。 現有教職工4595人,其中有中國科學院院士5人,中國工程院院士8人,雙聘院士17人。國家“千人計劃”入選者74人,天津市“千人計劃”入選者179人,“長江學者”特聘教授、講座教授54人,“973”首席科學家17人,國家杰出青年基金獲得者39人,國家“優秀青年科學基金”獲得者29人,“萬人計劃”青年拔尖人才入選者20人,具有正高以上職稱的教職工810人,教授744人。學校現有全日制在校生31647人,其中本科生16866人,碩士研究生10885人,博士研究生3896人。 學校以培養高素質拔尖創新人才為目標,堅持“辦特色、出精品、上水平”的辦學思路,堅持“育人為本”、“教學優先”、“質量第一”的教育教學理念,對學生實施綜合培養,不斷加強本科教育,大力發展研究生教育,建立起了適應新世紀經濟建設和社會發展需要的教育教學體系。“十五”以來,學校獲國家級教學成果獎38項,其中一等獎9項,二等獎29項,新增國家級研究生教育成果獎1項;國家級教學名師獎獲得者6人;國家級教學團隊9個;國家級精品課程42門;國家級雙語教學示范課程6門;國家級第一類特色專業建設點20個;國家級第二類特色專業建設點4個,戰略性新興產業相關特色專業2個;國家級專業綜合改革試點項目6項;國家級人才培養創新實驗區10個;國家級“十二五”規劃教材27種(參編2種);并有國家級工程實踐教育中心12個;國家級實驗教學示范中心7個、國家級虛擬仿真實驗教學中心3個和“國家大學生文化素質教育基地”、“國家示范性軟件學院”、“國家集成電路人才培養基地”,全國示范性專業學位研究生聯合培養基地3個,是首批“國家大學生創新性實驗計劃”入選學校。畢業生一次就業率始終在全國高校中名列前茅,2016屆畢業生一次就業率超過97.70%。 在學科建設上,形成了以工為主、理工結合,經、管、文、法、醫、教育、藝術、哲學等多學科協調發展的學科布局。現有62個本科專業,37個一級學科碩士點,27個一級學科博士點,23個博士后科研流動站。教育部學位與研究生教育發展中心公布的2012年學科評估(業界稱為第三輪科評估)結果中,天津大學14個學科進入全國前10,較上一輪增加2個。8個學科進入全國前5,較上一輪增加1個。其中化學工程與技術學科再次蟬聯全國第1,實現三連冠;管理科學與工程學科由上輪第8升至全國第2;儀器科學與技術、光學工程和建筑學等3個學科分別位居全國第3;船舶與海洋工程學科位居全國第4;水利工程和風景園林學等2個學科分別位居全國第5。由我校牽頭培育組建的“天津化學化工協同創新中心”,于2013年通過教育部認定,成為全國首批14個“2011協同創新中心”之一。 【詳情】

      天津理工大學 進入

      天津理工大學是一所以工為主,工理結合,工、理、管、文、藝等學科協調發展的多科性大學。現有本科專業61個、一級學科博士點3個、一級學科碩士點17個、4種專業學位授權類型。中外合作辦學碩士研究生培養項目3個。本科以上全日制在校生26000余人,其中全日制碩士研究生2200余人。 近年來,學校加強學科建設,不斷提升研究生教育的實力和水平。學校現有天津市重點學科12個,建有國家工程實驗室1個、教育部重點實驗室2個、教育部工程研究中心1個、天津市重點實驗室7個、天津市工程中心9個、天津市人文社科基地2個。2017年,依托新能源材料與低碳技術研究院,批準設立國家外專局引智基地和教育部國際合作聯合實驗室。 學校現有專任教師1438人,其中教授203人、副教授475人,博士生導師50人,碩士生導師554人。其中中國工程院院士1人、國家杰青2人、國家“百千萬人才工程”人選2人、國家科技創新領軍人才1人、國家“青年千人計劃”人選1人、天津市“千人計劃”人才30人、天津市青年拔尖人才1人、天津市特聘(講座)教授21人、教育部新(跨)世紀優秀人才支持人選11人、天津市131工程第一層次人選15人。 我校的研究生教育始于80年代,1987年中科院院院士徐敘容教授團隊與中科院長春物理所聯合培養凝聚態物理專業碩士、博士研究生,培養過程在我校,由中科院授予學位,采用這種方式共培養了26位博士研究生。1998年,我校被國務院學位委員會正式批準為碩士學位授予單位,1999年正式招生,現已招收碩士研究生19屆。畢業16屆。我校一直以提高研究生培養質量為根本,以為經濟建設和社會進步培養高層次專門人才為目標,培養具有堅實、寬廣的基礎理論和系統、深入的專業知識的人才。 2013年天津理工大學正式成為博士學位授予單位,擁有材料科學與工程、計算機科學與技術、管理科學與工程三個一級學科博士點,天津理工大學已初步形成了培養本科、碩士、博士比較完整的高等教育體系,學校的學位與研究生教育已步入快速發展的軌道。 【詳情】

      河北經貿大學 進入

      河北經貿大學研究生教育始于上世紀90年代,學校研究生教育逐步形成了以人文社會科學為主體,以經濟管理類學科為特色,涵蓋哲學、經濟學、管理學、法學、文學、理學、工學等多個學科門類的較為完整的學科體系。 學院現有10個省級重點學科和1個省級重點發展學科,其中“產業經濟學”為河北省優秀重點學科;9個碩士學位授權一級學科;52個碩士學位授權專業,12個專業碩士授權專業;截止到2016年,現有碩士生導師260余名,在校研究生1300余名。河北經貿大學研究生院緊緊圍繞高水平研究型大學的建設目標,積極探索創新型人才培養,銳意改革。在招生上,更注重考核科研基本素質和能力,積極開拓優秀生源。在培養方面,優化培養環境,引導研究生做前沿性高水平研究工作,采取各種措施,保證研究生培養質量;強化世界觀、人生觀、價值觀以及馬克思主義民族觀、宗教觀和祖國觀的教育,提倡自我教育、自我服務與自我管理,引導研究生在實踐中受教育、長才干、做貢獻;注重研究生在實踐能力、創新能力、國際視野等方面的養成和培育。學院建立若干實習基地,設置若干研究生創新教育計劃和項目,鼓勵支持研究生在創新計劃和項目研究中提升自身的創新能力。 【詳情】

      河北師范大學 進入

        河北師范大學是河北省人民政府與教育部共建的省屬重點大學,具有一百余年的發展歷史和光榮的辦學傳統。學校起源于1902年創建于北京的順天府學堂和1906年創建于天津的北洋女師范學堂。1996年6月,原河北師范大學、河北師范學院與創建于1952年的河北教育學院、創建于1984年的河北職業技術師范學院合并,組建成新的河北師范大學。校友中有老一代革命家鄧穎超、劉清揚、郭隆真、楊秀峰、康世恩、榮高棠等,有學界名人梁漱溟、張申府、湯用彤等,有中科院院士嚴陸光、郝柏林、李樹深等,也有許紹發、蔡振華等一批體育界精英。新中國成立以來,學校共為國家培養了20余萬名各類專業人才。   學校新校區占地1829畝,館藏圖書290萬冊。學校現有在職教職工2818人,其中專任教師1377人。在職教職工中,正高職人員420人,副高職人員960人,中國科學院院士1人,省級以上各類優秀專家117人次,博士研究生導師145人,各類碩士研究生導師970人。在校本科生21463人,研究生5944人,成人教育學生13202人。   學校現設21個專業學院,1個獨立學院(匯華學院)。有本科專業94個;博士學位授權一級學科8個,可招收培養博士生的專業50余個;碩士學位授權一級學科26個,可招收培養碩士生的專業130余個。學科專業覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等十大學科門類。現有國家重點學科1個,博士后科研流動站9個,河北省高校強勢特色學科4個,省級重點學科14個、教育部重點實驗室1個、教育部人文社會科學重點研究基地1個、省級重點實驗室8個。學校設有河北省職業教育研究所、教育科學研究所、學科教育研究所、古籍整理研究所等科研機構。另外,學校還設有全國中小學骨干教師培訓基地、全國重點建設職業教育師資培訓基地、教育部高校輔導員培訓和研修基地、河北省中小學教師繼續教育中心、河北省高等學校師資培訓中心、河北省高校現代教育技術中心、中國教育科研網河北省主節點等機構。   學校不斷深化教育教學改革,教學質量不斷提高。現擁有國家級人才培養模式創新實驗區1個、國家級教學團隊1個、國家級特色專業建設點6個、國家級專業綜合改革試點項目4項、國家級大學生創新創業訓練計劃項目108項,國家級精品資源共享課程6門、國家級精品視頻公開課1門、國家級實驗教學示范中心4個,國家教學名師1人,霍英東青年教師獎獲得者3人,入選國家“萬人計劃”青年拔尖人才支持教師1名;有河北省本科教育創新高地7個、省級教學團隊6個、省級品牌特色專業8個、省級專業綜合改革試點項目5項、省級精品課程54門、省級實驗教學示范中心5個、省級虛擬仿真實驗教學中心2個、省級教學名師13人。2009年以來,學校共獲得4項國家級教學成果獎(一等獎1項,二等獎3項)。   學校構建了基礎教育、職業教育和高等教育師資培養“三教并舉”、培養培訓一體化的完整教師教育體系。特別是從2006年開始,系統開展了頂崗實習支教工程,并以此為基礎,逐步形成了“3.5+0.5”的人才培養新模式,教師教育的特色進一步強化。頂崗實習支教,走在了全國高校的前列,受到了基層中學的普遍歡迎,得到了各級領導和教育部的充分肯定,國務委員劉延東就此項工作曾兩次作出批示予以推廣。2013年6月,國務院總理李克強來校視察工作時,對學校在基層鍛煉學生的做法和學生愿意到基層就業的人生選擇給予了高度評價。在強化教師教育特色的同時,學校積極發展非師范教育,為經濟社會發展培養急需人才。2015年6月,學校榮膺“全國畢業生就業典型經驗高校50強”。   科學研究不斷取得新進展,年到位外科研經費快速增長,由2002年的610萬元增長到2014年的10033萬元。年承擔國家基金項目數量位居省內高校前列,承擔了一批國家“973”、“863”計劃、國家自然科學基金重點項目、國家社科基金重大招標項目、國家社科基金重點項目、國家清史纂修工程主體類項目等一批具有較大影響的科研項目。2010年,孫大業院士課題組獲國家自然科學二等獎,填補了河北省的空白;蔣春瀾教授指導的博士論文進入“全國百篇優博”行列。一些自然科學研究成果發表在Science、Nature等國際權威學術期刊上,人文社會科學研究成果分獲全國高校優秀人文社科成果獎、國家辭書獎、魯迅文學獎等。發揮學科優勢,已建成“生物適應環境的細胞信號調節機制”、“數字教育”和“河北省燕趙學術研究中心”3個省級協同創新中心,組建了河北省數學研究中心、移動物聯網研究院、泥河灣考古研究院,積極開展校企(地)合作。中國共產黨革命精神與文化資源研究基地已取得豐碩理論研究成果,被納入國家人文社科重點研究基地建設系列。燕趙文化研究中心已在60多個課題領域開展了研究和探索。此外,學校在小麥新品種、生物制藥、信息技術等研究領域,多項研究成果獲得專利授權,服務經濟建設和社會發展能力明顯增強。   學校廣泛開展國際交流與合作,已與美國、俄羅斯、烏克蘭、比利時等國家的40余所大學、學院建有校際交流關系。學校是經原國家教委批準的具有招收外籍留學生資格的單位,招收國外留學生和港澳臺學生。2013年,學校被教育部確定為“中國政府獎學金學生招生單位”。現有來自英、美、加、意、日、韓、印尼、泰國等國家的長、短期語言及學位留學生350余人。   學校黨委堅持“圍繞中心工作抓黨建、抓好黨建促中心工作”的思路,以改革創新的精神不斷加強黨建和思想政治工作,為學校的發展提供了堅強的政治、思想和組織保障。2003年以來,學校先后召開了三次黨代會,兩次代表全省高校參加全國高校黨建工作會議,并先后被省委、省政府授予基層黨建紅旗單位、先進基層黨組織、文明單位等稱號。 【詳情】

      復旦大學 進入

        復旦大學創建于1905年,原名復旦公學。“復旦”二字由創始人、中國近代知名教育家馬相伯先生選自《尚書大傳?虞夏傳》中的“日月光華,旦復旦兮”的名句,意在自強不息。1937年抗戰爆發后,學校內遷重慶北碚,并于1941年改為國立大學。1946年遷回上海江灣原址。1952年院系調整,復旦大學成為直屬教育部領導的全國重點綜合性大學。2000年4月,復旦大學與上海醫科大學合并,成立新的復旦大學。   歷經復旦人百年來的不懈努力,尤其是近期6個五年計劃的重點建設,復旦大學現已成為一所多學科綜合性大學,形成“一體兩翼”的校園格局:即以邯鄲校區、江灣校區為一體,以楓林校區、張江校區為兩翼。截止2012年年底學校有28個直屬院系, 34個博士后科研流動站,11個一級學科國家重點學科、19個二級學科國家重點學科,國家重點實驗室5個,教育部工程研究中心4個,教育部重點實驗室12個,衛生部重點實驗室9個,總后衛生部重點實驗室1個,上海市重點實驗室10個。學校擁有一支高水平的師資隊伍,博士生導師1402人,碩士生導師1708人,中國科學院、中國工程院院士37人,教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授62人、講座教授35人,“國家重點基礎研究發展計劃(含重大科學研究計劃)”項目首席科學家29人。學校還擁有中山醫院、華山醫院等10個附屬醫院,為培養醫學高層次專門人才創造了良好的條件。   復旦大學歷來十分重視研究生教育,在全國研究生教育史上曾有過三個“率先”。1923年,從金陵大學畢業的文學學士蔡樂生,進入復旦大學心理學院為研究生,標志著復旦大學研究生教育的開始,這在國人所辦的高等學校中是首開先河的。新中國成立的1949年,復旦大學率先在全國公開招收研究生,從1949年10月至1965年12月共計招收、培養研究生651人。1977年10月復旦大學又在全國最早恢復研究生招生。1981年1月1日實施《學位條例》以后,復旦大學的學位與研究生教育與其他高校一樣,沐浴著改革的春風,真正步入了良好的發展軌道。在1983年全國18名首批博士學位獲得者中,復旦占4名,全國最早的2名文科博士也是復旦培養的。1984年國務院批準全國22所高校建立研究生院,復旦大學和上海醫科大學都在其中。復旦培養的研究生中有23名在1991年被國家授予“做出突出貢獻的中國碩士、博士學位獲得者”光榮稱號。2000年4月兩校合并后,進一步拓寬了學校的學科結構,形成了文、理、醫三足鼎立的學科格局,辦學實力進一步增強。經過國家10次學位授權審核工作之后,逐步完善了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等11個學科門類的研究生培養和學位授權體系。目前,復旦大學培養科學學位研究生共涉及43個一級學科,其中博士學位授權一級學科點35個,碩士學位授權一級學科點7個;培養專業學位研究生涉及博士專業學位授權點2個,碩士專業學位授權點24個。1977年至2012年底,累計招收學歷教育研究生70184人,其中博士生18429人,碩士生51242人;已累計授予學位數為63847人,其中授予博士學位12261人,授予碩士學位51586人。目前在校各類研究生達19000多人,已有相當規模和水平,是我國研究生培養的一個重要基地。   復旦大學把發展研究生教育視為建設世界一流大學的關鍵,始終以“提高研究生培養質量”為核心,不斷調整和完善高層次專門人才的成才機制,努力營造濃厚的學術氛圍,激發研究生的科研創新能力,促使研究生成為學校科研工作的生力軍。高水平科研論文保持良好勢頭,在校研究生在《Science》、《Nature》等國際頂級期刊上發表論文的數量穩步提升,表現出巨大的科研潛力。復旦大學2012年共有1篇博士學位論文入選全國優秀博士學位論文,另有11篇博士學位論文入選全國優秀博士學位論文提名論文。至此,在1999年至2012年連續14屆的全國百篇優秀博士學位論文評選活動中,復旦大學共獲得全國優秀博士學位論文55篇,在全國高校中位列第三,并累計有70篇博士學位論文獲得全國優秀博士學位論文提名。經過多年內涵建設的探索和實踐,復旦大學的研究生培養質量不斷提高,令人矚目。復旦大學的畢業研究生以其深厚的知識素養、出色的實踐能力和積極的創新精神,受到用人單位的廣泛贊譽。   復旦大學在注重創新人才培養和科學研究的同時,積極推進研究生教育的國際交流與合作,已成為在國際上有影響的學術中心之一。學校與近30個國家和地區的120多所高校和研究機構建立了合作交流關系。   復旦大學以“博學而篤志,切問而近思”為校訓,以“文明、團結、健康、奮發”為校風,以“刻苦、嚴謹、求實、創新”為學風,素有“江南第一學府”及“學在復旦”之美譽。   “日月光華,旦復旦兮”。復旦大學的學位與研究生教育規模從小到大、學位制度從無到有,逐步發展,不斷改革,在改革創新中求發展,在發展提高中求完善,逐步建立和形成了具有復旦特色的研究生教育體系。目前,復旦大學正著力于“全面提高辦學質量,提升協同創新能力”,學習實踐十八大精神,更新觀念,統一認識,堅持走內涵發展的道路,努力塑造復旦大學研究生教育品牌,為國家培養更多高素質創新拔尖人才,向建設世界一流的高水平、研究型大學大步邁進!   在校研究生可以通過多種渠道獲得經濟資助:30多種校級研究生獎學金,獎額1000-10000元不等;學校撥出專款試行的研究生“助教、助研、助管”三助工程;各院系設立的專項獎學金;政府撥款與學校自籌資金相結合的困難補助基金;學校協助辦理的國家助學貸款等等。學校還致力為研究生提供便利的生活設施和宜人的居住環境,一個大型的研究生公寓群已于2001年9月投入使用。在復旦大學畢業的研究生中,1991年有21人被授予“有突出貢獻的中國博士、碩士學位獲得者”稱號,并有45人先后在九屆全國百篇優秀博士學位論文評選獲獎。復旦大學畢業研究生正以其深厚的知識素養、突出的實踐能力和積極的創新精神,受到用人單位的廣泛贊賞和接受。 【詳情】

      華東師范大學 進入

        華東師范大學是國務院首批批準建立研究生院的33所院校之一;1959年開始培養研究生;1978年恢復招生,1981年首批獲準有權授予碩士和博士學位;1986年試辦研究生院,1996年正式建立研究生院。   學校已基本完成學位授權點的整體布局,我校的學位授權體系涉及哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等11個學科門類44個一級學科,其中具有“一級學科博士學位授權”的一級學科有28個,具有“一級學科碩士學位授權”的一級學科有38個(含“一級學科博士學位授權”28個);具有“二級學科博士學位授權“的二級學科有3個,具有“二級學科碩士學位授權”的二級學科有6個。共有教育碩士、公共管理碩士、工程碩士、體育碩士、翻譯碩士等19個碩士專業學位類別和教育博士專業學位,專業學位教育已成為學校研究生教育體系中的重要組成部分,近年來各類碩士專業學位研究生招生人數已經超過學術型碩士研究生,為社會培養了一大批具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。   目前,學校設有25個博士后科研流動站,擁有教育學、地理學2個一級學科國家重點學科,5個二級學科國家重點學科、5個國家重點培育學科,12個上海市重點學科,17個上海市一流學科(A類4個,B類13個)。學校還擁有一批國家和教育部的重點研究基地、重點實驗室和工程中心。 華東師范大學師資力量雄厚,學校現有教職工4309人,其中中國科學院和中國工程院院士11人,中組部“千人計劃”入選者21人,教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授及講座教授32人,人社部“百千萬人才工程”領軍人才及國家教學名師入選者6人,人社部“新世紀百千萬人才工程”國家級人選11人,國家“杰出青年科學基金”獲得者24人,中組部“青年千人計劃”入選者14人,中組部“青年拔尖人才”入選者6人,教育部“長江學者獎勵計劃”青年學者1人,上海市“東方學者”入選者18人,上海市“領軍人才及后備”入選者26人,上海市“千人計劃”入選者15人,“紫江學者計劃”入選者75人,“雙百人才計劃”入選者(含紫江優秀青年學者、紫江青年學者)78人。國務院學位委員會第七屆學科評議組成員15人、全國專業學位研究生教育指導委員會委員9人,博士生導師657人(不含校外兼職導師)、碩士生導師數(不含博導及校外兼職導師)880人,專業學位導師數946人。   隨著國家研究生教育事業的發展,我校研究生教育規模不斷擴大,截止2016年6月,我校共有在校博士研究生2719人(含專業學位博士研究生87人),在校碩士研究生8948人(含專業學位碩士研究生3369人),在職人員攻讀碩士學位研究生7158人(含免費師范生教育碩士3206人),總計18825人。已授予博士學位5575人;已授予碩士學位30753人,已授予碩士專業學位11448人;已授予外國留學生博士學位103人,碩士學位441人。   華東師范大學研究生教育緊緊圍繞學校中長期發展目標,堅持以“注重創新、追求卓越”為指導,堅持以國家和社會需要為導向,培養具有社會責任感、國際競爭力、科研創新能力的拔尖創新人才。研究生院利用“211工程”和“985工程”建設契機,吸引優秀生源,并在教學內容、教學方法、科研訓練、管理機制等方面進行改革,開展了多種形式的研究生教育創新活動,如:舉辦優秀大學生夏令營和博士學位候選人資格考試制度,吸引優秀生源;修訂研究生培養方案,加強課程和教學改革,探索創新研究生培養模式,并成立研究生教學督導組;舉辦研究生學術論壇、研究生暑期學校,實施研究生海外研修計劃等措施,不斷創新研究生培養機制,基本形成華東師范大學充滿生機與活力的研究生教育創新體系;深化專業學位綜合改革試點,推進專業學位碩士研究生實踐基地建設;深化以研究生導師負責制和資助制為核心的研究生培養機制改革,形成了包括學費、獎學金、助學金和導師基金等在內的研究生資助體系,進一步提高研究生生活待遇,提高研究生學習與參與研究的積極性;實施“博士研究生學術新人獎”、“全國優秀博士學位論文培育行動計劃”、“優勢重點學科、新興交叉學科博士研究生科研創新項目”等一系列激勵計劃,鼓勵優秀研究生開展原創性研究,推進高層次拔尖創新人才培養;探索研究生輔導員、研究生骨干、研究生導師三支隊伍建設,充分發揮研究生導師在研究生思政工作中的作用,積極構建全員育人的良好環境。   我校研究生教育高度重視研究生的培養質量,激勵研究生做出重大創新成果,在已開展的全國百篇優秀博士論文評選中,我校已有8篇論文入選;高度重視產學研合作教育,不斷拓展與科研院所、企事業之間的合作,先后與中科院、上海社科院、上海廣電集團等單位建立了合作關系;積極推進研究生教育的國際化進程,與法國巴黎高師集團聯合成立的中法聯合研究生院,與美國賓夕法尼亞大學、美國紐約大學、日本東京大學等多所世界知名大學建立了緊密的合作關系;學生思想政治素質和品德發展水平更加提高,知識結構更加優化,社會實踐更加豐富,國際視野更加開闊,學習能力、社會實踐能力、科學研究能力、創新創業能力顯著增強。   研究生院現下設院辦公室、管理辦公室、招生辦公室、學位辦公室、培養辦公室、專業學位辦公室、研究生教育國際合作與交流辦公室。三十多年來,華東師范大學研究生教育在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承等方面取得了豐碩成果,為國家培養、輸送了大批優秀人才,為實施科教興國戰略做出了重要貢獻。 【詳情】

      上海大學 進入

        上海大學是上海市屬、國家“211工程”重點建設的綜合性大學,是國家教育部與上海市人民政府共建高校、國家國防科技工業局與上海市人民政府共建高校。入選國家教育部世界一流大學和一流學科(簡稱“雙一流”)學科建設高校。   1922年10月,國共合作曾創建了上海大學,校長為于右任,教務長為瞿秋白。這是一所被譽為“武有黃埔、文有上大”的革命學校,1927年被國民黨當局強行關閉。   1983年,上海市人民政府在復旦大學分校、上海外國語學院分校、華東師范大學分校、上海科學技術大學分校、上海機械學院輕工分校、上海美術專科學校的基礎上復辦上海大學(簡稱原上海大學)。   1994年5月,新的上海大學由上海工業大學(成立于1960年)、上海科學技術大學(成立于1958年)、原上海大學(成立于1983年)和上海科技高等專科學校(成立于1959年)合并組建。上海大學的廣大師生立志繼承與發揚二十世紀二十年代上海大學的光榮傳統,為建設中國特色社會主義作出更大的貢獻。著名的科學家、教育家、杰出的社會活動家、中國科學院資深院士錢偉長教授于1983年出任上海工業大學校長,1994年至2010年擔任上海大學校長,他獨樹一幟的教育思想和治校方略開創了學校思想解放和學術繁榮的新局面,推進了學校各項事業的新發展。   上海大學學科門類齊全,涵蓋哲學、經濟學、法學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等學科門類。現設有25個學院、1個學部(籌)和2個校管系;設有77個本科專業,40個一級學科碩士學位授權點、171個二級學科碩士學位授權點、13種碩士專業學位類別(其中工程碩士含13個工程領域),20個一級學科博士學位授權點、79個二級學科博士學位授權點、18個自主增設二級學科博士學位授權點(含7個交叉學科博士點),19個博士后科研流動站。擁有4個國家重點學科、4個上海市Ⅲ類高峰學科、10個上海市Ⅰ類高原學科、7個上海市Ⅱ類高原學科,牽頭建設2個上海市Ⅳ類高峰學科,8個學科進入ESI國際學科排名全球前1%;擁有1個科技部與上海市共建的省部共建國家重點實驗室,1個科技部與上海市共建的省部共建國家重點實驗室培育基地,1個國家教育部國際聯合實驗室, 2個創新引智基地入選“高等學校學科創新引智計劃”(簡稱“111計劃”)。1個國家教育部工程研究中心,1個國家體育總局體育社會科學重點研究基地,1個教育部批準備案建設的國別和區域研究中心,2個上海市協同創新中心, 8個上海市重點實驗室,3個上海工程技術研究中心,3個上海市專業技術服務平臺,1個上海市人民政府決策咨詢研究基地,3個上海市社會科學創新研究基地,2個上海市高校E-研究院,1個上海高校智庫建設項目,1個上海高校人文藝術創新工作室,2個上海高校人文社會科學研究基地,3個上海高校重點實驗室,1個上海高校工程研究中心。   上海大學是上海市重要的人才培養基地。學校是擁有國家試點學院的17所高校之一,是教育部實施“卓越工程師教育培養計劃”的首批高校之一,是中宣部、教育部實施“卓越新聞傳播人才教育培養計劃”的首批高校之一。學校建立了以學分制、選課制、短學期制為核心的特色鮮明的人才培養模式,初步形成了以培養全面發展、終身發展的創新型人才為核心的人才培養體系。上海大學畢業生素以“知識面寬廣、綜合素質高、創新能力強、發展后勁足”而受到用人單位的青睞,學校2009年被教育部評為首批50所“全國高校就業經驗典型高校”之一,2016年被教育部評為首批50所“全國創新創業典型經驗高校”之一,2017年畢業生初次就業率達99.63%。目前學校正在推進一流本科教育模式建設,推進以按大類招生和通識教育培養為突破口的本科教育教學改革,促進學生全球視野、公民意識、人文情懷、創新精神、實踐能力的發展。學校現有研究生14987人,全日制本科生20652人,專科生41人,成人教育學生18507人。   上海大學積極實施人才強校戰略,初步形成了層次更為清晰、結構更趨合理、具有一定國際化程度、基本適應學校發展需要的師資隊伍,并已在多數學科領域中形成了若干有特色、有影響、有潛力的學科團隊。現有專任教師2968人,其中教授658人、副教授1073人,博士生導師431人,具有博士學位的教師2006人。現有全職中國科學院院士、中國工程院院士6人,外籍院士7人;享受“國務院特殊津貼”人員37人;中組部“千人計劃”入選者13人,“青年千人計劃”入選者7人,“萬人計劃”入選者4人;教育部“長江學者”特聘教授8人、講座教授3人;“百千萬人才工程”國家級人選7人;國家自然科學基金杰出青年科學基金獲得者17人;國家自然科學基金優秀青年科學基金獲得者10人;上海市領軍人才19人;上海市“千人計劃”入選者39人;上海市“東方學者”75人;上海市“青年東方學者”29人。2016年,我校黨委書記、校長金東寒當選為中國內燃機學會第八屆理事會理事長;2017年,我校李友梅教授當選為中國社會學會會長。 【詳情】

      華東理工大學 進入

        華東理工大學原名華東化工學院,是新中國第一所以化工特色聞名的高等學府。1956年被定為全國首批招收研究生的學校之一,1960年起被中共中央確定為直屬教育部的全國十三所重點工科大學之一。1981年,學校被國務院批準為首批具有博士、碩士學位授予權的單位,1985年被批準為首批具有研究生同等學力申請碩士學位的試點單位之一。1993年經國家教委批準,更名為華東理工大學,1996年進入國家211工程重點建設行列,1997年上海市參與共建共管,2000年經教育部批準建立研究生院,2008年獲準建設985創新平臺,是國家首批實施自主招生改革的22所高校之一。 學校現有13個一級學科博士點:化學工程與技術、化學、材料科學與工程、控制科學與工程、動力工程及工程熱物理、環境科學與工程、機械工程、輕工技術與工程、數學、藥學、應用經濟學、社會學、管理科學與工程,81個二級學科博士點;有25個一級學科碩士點,147個二級學科碩士點。學位授權點覆蓋理、工、農、醫、經、管、文、法、藝術、哲學、教育11個學科門類,38個一級學科。學校現有工商管理(MBA、EMBA)、公共管理(MPA)、法律(JM)、社會工作(MSW)、會計(MPAcc)、藥學(M.Pharm)、中藥學(MCMM)、藝術(MFA)、工程(ME,18個領域)、金融(MF)、翻譯(MTI)和工程管理(MEM)等12個碩士專業學位授予權。   學校擁有一支高水平的研究生導師隊伍,其中兩院院士5名,雙聘院士4名,國家教學名師2名,國家“973”計劃首席科學家6名,國家“863”計劃領域專家2名,長江學者特聘教授12名,長江學者講座教授1名,上海市教育功臣1名,新世紀百千萬人才工程國家級人選8名,教育部“長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊3個,國家級教學創新團隊4個,國家級有突出貢獻的中青年專家11名等一大批優秀人員。   截至2017年1月,我校共授予博士學位3393人、碩士學位30069人;在讀研究生12630人(含專業學位)。同時,還教育培養了一批來自世界各地的博士和碩士留學生。   我校研究生教育實行校院二級管理,負責研究生的招生、學籍、培養、學位、學科建設以及思想政治等方面的工作。研究生院全體員工愿意竭誠為您服務。 【詳情】

      上海對外經貿大學 進入

      上海對外經貿大學前身為上海對外貿易學院,始建于1960年,是原國家對外貿易部的部屬高校。1994年9月,學校劃歸上海市人民政府管理。2013年4月,經教育部批準學校更名為上海對外經貿大學。 上海對外經貿大學于1985年開始招收研究生,1986年經國務院學位委員會批準成為具有碩士學位授予權的高校。目前我校擁有應用經濟學、外國語言文學、工商管理、法學共4個一級學科碩士點,41個二級碩士學位授予點,包括英語筆譯、英語口譯、法律碩士(法學)、法律碩士(非法學)、工商管理碩士、金融碩士、國際商務碩士和會計碩士8個專業碩士點,其中應用經濟學和工商管理為上海市高原學科,國際貿易學為上海市重點學科,產業經濟學、金融學、外國語言學及應用語言學、企業管理和國際法學為上海市教委重點學科。我校現有10個研究生培養單位:國際經貿學院、國際商務外語學院、金融管理學院、法學院、工商管理學院、會計學院、統計與信息學院、旅游與會展學院、WTO研究教育學院和馬克思主義學院,每年招生規模為1000人左右。學校有教職工1000余名,專任教師700余人,其中教授與副教授430余人,碩士生指導教師400余人,專任教師中具有博士學位的教師接近60%。多位教師榮獲“新世紀優秀人才支持計劃”學者、“上海千人計劃”學者、“浦江計劃”學者和東方學者等榮譽。學校擁有上海市普通高校人文社科重點研究基地、上海市社會科學創新研究基地——上海發展戰略研究所、上海國際貿易中心戰略研究院等研究平臺,系統開展國際貿易領域的高水平研究,服務上海和國家的對外經貿事業。 我校始終秉承“以學生為本、以學術為魂”的辦學理念,注重研究生“知識、能力、素質”的協調發展,主要培養具有扎實的專業理論基礎和較強的外語溝通能力,具備經貿、管理、金融、法律四個領域的綜合專業素質,在激烈競爭和不斷變化的國際市場上具有獨立工作能力的應用型高級人才。在碩士研究生的課程中,除要求學生學好本專業課程以外,學校均要求學生有選擇地選修經貿、管理、金融、法律等若干課程,提升了研究生的科研能力與專業實踐能力,形成特色鮮明的國際經貿應用型人才培養模式。 我校積極開展國際交流與合作,先后與美國、英國、澳大利亞、加拿大、德國、法國等國家的100余所高校和機構建立了合作關系,在澳大利亞、英國、加拿大、德國建有12個中外合作辦學項目,在克羅地亞和斯洛文尼亞建有3所孔子學院,是中國政府獎學金生接收院校和上海市政府獎學金生接收院校。學校廣泛拓展各類社會資源,大力支持骨干教師出國進修、訪學,資助大批研究生赴海外合作院校進行國際交流,攻讀雙學位,不斷深化學校國際化的辦學特色。 由于我校應用經濟學、外國語言文學、工商管理和法學等四個一級學科的學科優勢明顯,每年吸引了大批優秀生源報考。學科建設的群體優勢和研究生生源質量的優化,保證了研究生教育質量的不斷提高,我校研究生以良好的綜合素養受到用人單位的廣泛歡迎。未來學校將力倡以師生為本、以學術為本,堅持以發展與創新為靈魂,以服務與品位為宗旨,以凈化學風與提升研究生培養質量為中心,大膽借鑒國際研究生教育主流的成功經驗,力爭在研究生教育方面形成上海對外經貿大學的獨特品牌,努力為社會培養更多優秀的人才。 【詳情】

      中國科學技術大學 進入

        中國科學技術大學是中國科學院所屬的一所以前沿科學和高新技術為主、兼有特色管理和人文學科的綜合性全國重點大學。   1958年9月創建于北京,首任校長由郭沫若兼任。她的創辦被稱為“我國教育史和科學史上的一項重大事件”。建校后,中國科學院實施“全院辦校,所系結合”的辦學方針,學校緊緊圍繞國家急需的新興科技領域設置系科專業,創造性地把理科與工科即前沿科學與高新技術相結合,注重基礎課教學,高起點、寬口徑培養新興、邊緣、交叉學科的尖端科技人才,匯集了嚴濟慈、華羅庚、錢學森、趙忠堯、郭永懷、趙九章、貝時璋等一批國內最有聲望的科學家,建校第二年即被列為全國重點大學。   1970年初,學校遷至安徽省合肥市,開始了第二次創業。1978年以后,學校銳意改革、大膽創新,在全國率先提出并實施了一系列具有創新精神和前瞻意識的教育改革措施,創辦少年班、首建研究生院、建設國家大科學工程、面向世界開放辦學等等,使學校得以恢復并迅速發展。學校是國家首批實施“985工程”和“211工程”的大學之一,也是唯一參與國家知識創新工程的大學。長期以來,學校始終堅持“全院辦校、所系結合”的辦學方針,弘揚“紅專并進,理實交融”的校風,形成了不斷開拓創新的優良傳統,以及教學與科研相結合、理論與實踐相結合的鮮明特色,培養了一大批德才兼備的高層次優秀人才。學校面向世界科學前沿領域和國家重大需求,凝練科學目標,開展科學研究,努力提高學術研究水平和科研創新能力與科研競爭力,取得了一批具有世界領先水平的原創性科技成果。   現有20個學院(含5個科教融合共建學院)、30個系,設有研究生院,以及蘇州研究院、上海研究院、中國科大先進技術研究院。有數學、物理學、力學、天文學、生物科學、化學共6個國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地和1個國家生命科學與技術人才培養基地,8個一級學科國家重點學科,4個二級學科國家重點學科,2個國家重點培育學科,18個安徽省一級學科重點學科。建有國家同步輻射實驗室、合肥微尺度物質科學國家實驗室(籌)、穩態強磁場科學中心、火災科學國家重點實驗室、核探測與核電子學國家重點實驗室、語音及語言信息處理國家工程實驗室、國家高性能計算中心(合肥)、安徽蒙城地球物理國家野外科學觀測研究站等14個國家級科研機構和50個院省部級重點科研機構。   目前,全校上下正深化改革,銳意創新,力爭把學校建設成為具有科研機構深度融合,創新人才和創新成果不斷涌現,具有中國特色的世界一流大學,為實現“創寰宇學府,育天下英才”的宏偉目標而努力奮斗。(數據截止到2017年6月) 【詳情】

      廈門大學 進入

        廈門大學由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生于1921年創辦,是中國近代教育史上第一所華僑創辦的大學,也是國家“211工程”和“985工程”重點建設的高水平大學。   廈門大學研究生教育始于1926年,是國內最早招收研究生的大學之一。全國解放后,廈門大學為了適應我國社會主義建設和高等教育事業發展的需要,于1950年重新開始招收研究生,并于1952年成立研究(生)部。從1950年至1965年廈門大學在22個專業招收了研究生110名。1978年全國恢復招收研究生,1981年實行學位制度,廈門大學研究生教育迎來新的發展。1986年9月,經國務院批準,廈門大學試辦研究生院,1996年3月正式獲準建院。目前,鄔大光副校長兼院長,江云寶教授為常務副院長。研究生院下設培養與管理辦公室、學位與學科建設辦公室和綜合辦公室等三個機構。   廈門大學在哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等11個學科門類中授予博士或碩士學位。目前有31個博士學位授權一級學科,5個博士學位授權二級學科;50個碩士學位授權一級學科,5個碩士學位授權二級學科;9個交叉學科;24個專業學位學科授權(1個博士專業學位學科授權,23個碩士專業學位學科授權)。廈門大學有5個一級學科國家重點學科(理論經濟學、應用經濟學、化學、海洋科學、工商管理)、9個二級學科國家重點學科(國際法學、高等教育學、專門史、基礎數學、凝聚態物理、動物學、水生生物學、細胞生物學、環境科學)、17個一級學科福建省特色重點學科、46個一級學科福建省重點學科。進入新世紀以來,廈門大學的研究生教育實現了跨躍式發展,實力顯著增強,應用學科、工程學科、新興交叉學科得到快速發展。   廈門大學擁有一支高水平師資隊伍。在現有2592名專任教師中,有教授、副教授1821人,博士生導師1017人(含非全職導師161人),其中兩院院士21人(含雙聘院士9人)。國家“973”、國家重大研究計劃項目首席科學家10人次,中央引進海外高層次人才“千人計劃”入選者68人(其中“青年千人計劃”入選者43人),“長江學者獎勵計劃”特聘教授24人、講座教授16人、青年學者4人,“國家杰出青年科學基金”獲得者41人,國家高層次人才特殊支持計劃(“萬人計劃”)科技創新領軍人才9人、哲學社會科學領軍人才3人、教學名師1人、百千萬工程領軍人才2人、青年拔尖人才6人,列入國家“百千萬人才工程”人選20人,全國高校教學名師獎獲得者6人,國務院學科評議組成員12人,列入教育部“新(跨)世紀優秀人才培養計劃”139人,國家優秀青年科學基金獲得者29人,國家基金委創新研究群體6個、教育部創新團隊9個。   廈門大學為研究生培養提供一批高水平的研究平臺。其中有“能源材料化學協同創新中心”和“兩岸關系和平發展協同創新中心”;有國家重點實驗室4個,國家工程實驗室1個,國家工程技術研究中心1個,國家地方聯合工程實驗室3個,教育部重點實驗室5個,教育部工程技術中心3個,教育部文科重點研究基地5個,福建省重點實驗室18個、福建省工程技術研究中心9個,廈門市重點實驗室19個(含市工程實驗室1個)、廈門市工程技術研究中心13個。   廈門大學培養了我國第一個高等教育學博士、第一個會計學女博士。現有在校研究生20860人,其中博士生3553人,碩士生16505人,攻讀博士學位的外籍學生292人,攻讀碩士學位的外籍學生510人,分別來自加納、印度尼西亞、泰國等106個國家。   廈門大學研究生教育把培養基礎知識扎實,學科特色鮮明,創新意識突出的具有國內外競爭力的高層次專門人才的思想貫穿于研究生教育的全過程,研究生培養質量有了長足進步。2012年以來,博士研究生以第一作者在Science、Nature及其子刊上發表學術論文近40篇;5篇博士學位論文獲得2013年百篇全國優秀博士學位論文獎,獲獎篇數并列當年全國高校第三位。   廈門大學一貫致力于推動研究生教育國際化。先后與英、美、日、法、俄等國家和港澳臺地區的近300所高校建立了校際合作關系,其中,2013年學校與世界一流大學-加拿大麥吉爾大學簽署合作協議共同培養博士研究生,首開廈門大學與世界一流大學合作培養研究生的先河。之后陸續與辛辛那提大學、西悉尼大學、昆士蘭科技大學、麥考瑞大學、卡迪夫大學等簽署合作協議共同培養博士研究生。在對臺交流方面,學校具有得天獨厚的地理條件和難以替代的人文優勢,已成為臺灣研究的重鎮和兩岸學術交流的重要高校。   廈門大學研究生院將秉承“自強不息、止于至善”的校訓,以為國家、為社會培養科技發展、經濟建設所需的高水平創新型人才為目標,求真務實,開拓進取,強化學科主流,發展學科特色,優化培養體系,深化教育改革,為在建校一百年時全面建成世界知名高水平研究型大學和在新中國成立一百年時躋身世界一流大學行列而繼續努力! 【詳情】

      南昌大學 進入

              南昌大學擁有哲、經、法、教、文、史、理、工、農、醫、管、藝等12個個學科門類,是江西省唯一一所列入國家“211工程”全國重點建設綜合性大學,并被國家教育部正式確定為江西省唯一重點支持、部省共建的高校是國家“雙一流”計劃世界一流學科建設高校,是江西省高水平大學整體建設高校。學校地處“英雄城”南昌市,擁有前湖、青山湖、東湖、鄱陽湖和撫州5個校區,其中前湖主校區占地面積4520畝,校舍建筑面積130萬平方米。         學校辦學始于1921年創辦的江西公立醫學專門學校和1940年創建的國立中正大學。1993年,江西大學與江西工業大學合并組建南昌大學,開創了全國高等教育體制改革的先河。學校現設有人文社科學部、理工學部和醫學部,擁有12個學科門類的100多個本科專業,3個國家重點(培育)學科, 15個博士學位授權一級學科, 46個碩士學位授權一級學科,1種博士專業學位授權和23種碩士專業學位授權(其中工程碩士有20個領域),11個博士后科研流動站。         學校本部現有教職工4481人(其中專任教師2597人,正副教授1429人),學校本部現有全日制本科學生35660人,各類研究生14864人,國(境)外學生963人。學校積極探索拔尖創新人才培養新模式,成立了“際鑾書院”,推行跨學科、跨學院培養人才的改革。2014年,學校榮獲國家級教學成果二等獎3項。建校以來,學校共培養了40多萬優秀人才,為國家和地方經濟社會發展作出了重要貢獻。         學校重視國際化辦學,先后與30多個國家(地區)的100余所高校、科研機構建立了穩定的交流與合作關系。在法國普瓦提埃大學、印尼哈山努丁大學和西班牙卡斯蒂利亞拉曼查大學建有孔子學院和孔子課堂。學校與加拿大農業與農業食品部合作共建食品科學與技術聯合實驗室。         2005年8月,南昌大學與江西醫學院實質性融合組建新的南昌大學。學校現有8個一級學科博士學位授權點、45個一級學科碩士學位授權點。3個國家重點(培育)學科、1個國家級重點實驗室和1個國家級重點工程中心,8個博士后流動站,并設有南昌大學北京研究院,中德聯合研究院、中德食品工程中心、中法工商管理教育培訓中心、中英學院、軍工研究生院、高等研究院等辦學機構。         為適應學位與研究生教育發展的需要,學校于1993年設立研究生處,2002年改為研究生部,2003年成立研究生院(籌);2010年8月研究生院黨委更名為南昌大學黨委研究生工作部(與研究生院合署辦公)。研究生院(校黨委研工部)是在校黨委和校行政領導下負責統籌、協調和管理全校學位與研究生教育工作的行政及黨群管理部門。部門機構設置為:綜合辦公室、招生辦公室、培養辦公室、學位與學科建設辦公室、專業學位辦公室、研究生思想教育辦公室、研究生事務管理辦公室等。南昌大學學位委員會掛靠研究生院。         研究生院在做好統招博士生和碩士生的招生、培養等工作的同時,還致力于其它類型的學位與研究生教育工作,如臨床醫學博士、公共管理碩士、工商管理碩士、工程碩士(20個工程領域)、法律碩士、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、教育碩士、藝術碩士、公共衛生碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、新聞與傳播碩士、旅游管理碩士、工程管理碩士、農業推廣碩士和高校教師在職攻讀碩士學位及在職人員以同等學力申請碩士學位等;并積極開展中法合作培養工商管理碩士、醫院管理碩士和中英合作培養計算機信息技術與軟件工程碩士,中法合作培養工程師碩士等工作。目前,全校各類研究生總數12000余人。         進入新時代,南昌大學堅持以立德樹人為根本,創新引領、改革攻堅,奮力開啟新時代高水平大學建設新征程,努力提升辦學治校、服務國家地方新境界,開創“育人為本、創新驅動、實干興校、拼爭一流”新局面,書寫創建高水平大學實現百年輝煌的奮進之筆。 【詳情】

      山東大學 進入

        山東大學是中國近代高等教育的起源性大學。其主體是1901年的山東大學堂,是繼京師大學堂之后的第二所國立大學,也是中國第一所按章程辦學的大學。學校先后歷經了山東大學堂、國立青島大學、國立山東大學、山東大學以及由原山東大學、山東醫科大學、山東工業大學三校合并組建的新山東大學等幾個歷史發展時期。   山東大學學位與研究生教育發端于1924年。當時,原山東醫科大學的前身齊魯大學獲得了授予醫學學科畢業生加拿大多倫多大學醫學博士學位的資格。新中國成立后,山東大學培養了最早的一批博士生、碩士生,中文、歷史專業在1953年即開始招收研究生,生物化學、組織學與胚胎學、臨床內科學、普通外科學、耳鼻喉科學、皮膚性病學等專業在1955年開始招收研究生。1981年,《中華人民共和國學位條例》頒布實施后,山東大學成為國家首批博士、碩士學位授權單位,在中國古代文學、中國古代史、基礎數學、運籌學與控制論、高能物理、磁學、物理化學、微生物學、婦產科學等9個專業招收博士生,在20余個專業招收碩士生。2000年6月,教育部批準山東大學設立研究生院,學校學位與研究生教育事業由此獲得長足發展。截至2016年9月底,山東大學擁有全日制在校碩士生15769人,全日制在校博士生4425余人,在校留學研究生438人,累計共培養研究生50000余人,為國家經濟、社會發展培養了一大批棟梁之才。   山東大學擁有一支高水平的導師隊伍。現有研究生導師2641人,包括博士生導師931人。其中,諾貝爾物理學獎獲得者Peter Grünberg教授加盟山東大學,受聘為特聘教授;山東大學研究生導師莫言教授榮獲2012年諾貝爾文學獎。同時,學校有中國科學院和工程院院士8人,“千人計劃”國家特聘教授22人,國務院學位委員會學科評議組成員7人,教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、講座教授46人,國家杰出青年基金獲得者38人。7個優秀科研創新團隊入選教育部“創新團隊發展計劃”,3個優秀科研創新團隊入選“國家自然科學基金創新研究群體”。   山東大學擁有完整的研究生培養體系。現有一級學科博士學位授權點44個,一級學科碩士學位授權點54個,專業學位博士點3個,專業學位碩士點27個,涉及哲學、經濟學、法學、教育學、文學、史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等十一大學科門類。   山東大學擁有一流的學科與科研平臺。現有一級學科國家重點學科2個、二級學科國家重點學科14個、二級學科國家重點培育學科3個,國家重點實驗室2個,國家工程實驗室1個,國家工程技術研究中心3個,教育部人文社會科學重點研究基地4個,教育部工程研究中心3個,覆蓋文、理、工、醫四大學科領域。學校的綜合辦學實力和競爭力明顯增強,辦學質量和為國家、區域服務的能力顯著提高,國際影響力大幅度提升,15個學科的學術影響力和貢獻能力跨入ESI世界排名前1%。在2012年全國高校學科評估中,山東大學有10個一級學科進入全國前10名。其中,數學、考古學位居全國第3,中國語言文學排名全國第5。2012年,SCIE收錄論文數列全國高校第9位,連續6年進入全國高校前10位。   近年來,山東大學秉承“為天下儲人才,為國家圖富強”的辦學宗旨,以培養具有創新能力和國際視野的拔尖人才為總體目標,大力實施研究生教育質量工程,深入推進以科學研究為主導的導師負責制、資助制和以“一個學生、兩個導師、三跨四經歷”為重點的研究生培養模式創新,積極探索研究生培養機制改革,學位與研究生教育取得豐碩成果:2100余名研究生赴海外知名高校攻讀博士學位或聯合培養,在全國高校名列前茅;應用經濟學、金融數學與金融工程、材料科學與工程、臨床醫學等二十個系列的全英文專業建設成效顯著;23篇學位論文獲評“全國優秀博士學位論文”,獲獎總數位居全國高校第12位;“稷下風”、“海右”研究生學術論壇累計舉辦1000余期,成為全國高校校園文化的知名品牌。   《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布實施后,我國高等教育迎來了新的機遇和歷史性跨越,山東大學適時提出了在建校120周年時初步建成世界一流大學的宏偉目標。在新的歷史起點,我校的學位與研究生教育翻開了嶄新的一頁,將緊緊圍繞學校建設世界一流大學的奮斗目標,進一步提高研究生生源質量,優化生源結構,建設一支國際化、高水平的導師隊伍,創新人才培養模式,提升人才培養質量。山東大學的學位與研究生教育一定會有更加美好的明天! 【詳情】

      鄭州大學 進入

        鄭州大學研究生教育始于1978年,1981年成為全國首批博士、碩士學位授權單位。經過多年的建設,2000年由原鄭州大學、鄭州工業大學、河南醫科大學合并組建而成的新鄭州大學已經發展成為省內高層次人才培養的重要基地,為河南省的社會經濟、教育發展以及精神文明建設作出了重要貢獻。   合校16年來,我校辦學規模進一步擴大,師資力量更加雄厚,培養與管理工作更加規范。目前,鄭州大學是一所涵蓋理學、工學、醫學、文學、歷史學、哲學、法學、經濟學、管理學、教育學、農學、藝術學12個門類62個一級學科的綜合性大學,是國家“211工程”重點建設高校,也是河南省人民政府與國家教育部共建高校。現有21個一級學科博士點,3個獨立設置的二級學科博士點,55個一級學科碩士授權點,8個獨立設置的二級學科碩士授權點,1個臨床醫學博士專業學位授權點,21種碩士專業學位授權點類別(其中工程碩士有20個專業領域),1.6萬余名各類在校研究生,375名博士生導師,3119名碩士生導師。   2004年,河南省人民政府批準鄭州大學試辦研究生院;2011年,河南省人民政府批準鄭州大學正式成立研究生院,我校的研究生教育事業步入新的發展階段。近年來,研究生院認真貫徹落實國家有關學位與研究生教育的各項方針政策,遵循高等教育發展規律,形成了“務實、求真、奮發、進取”的工作作風,取得一系列新成就。在學術水平方面,我校先后獲得全國百篇優秀博士學位論文和全國優秀博士學位論文提名4篇,獲得省級優秀學位論文數量也在逐年攀升;截至目前,我校歷年入選ESI數據庫高被引論文中,有研究生參與發表的比例高達97.3%,四個學科(領域)ESI排名進入全球前1%;注重開展教學研究,分獲省教育廳教學成果獎特等獎、二等獎。在專業學位研究生教育方面,2010年我校成為全國首批64所綜合改革試點高校之一(試點專業為工程碩士(計算機技術)、工商管理碩士、公共管理碩士),之后,我校采取一系列卓有成效的探索和改革措施,積累了豐富培養經驗,形成了較為鮮明的培養特色,于2014年獲得第一屆“全國示范性工程專業學位研究生聯合培養基地”榮譽稱號,并被列入教育部學位與研究生教育司2014年、2015年“專業學位研究生培養模式改革項目”。在研究生教育創新方面, 學校劃撥專款,精心打造了優秀博士論文培育計劃、博士生訪學計劃、優秀學位論文表彰計劃、研究生學術獎勵計劃、博士生學術論壇、名師名家講壇和研究生創先評優活動7大研究生教育創新計劃品牌,鄭州大學研究生創新中心于2010年升格為河南省研究生創新中心。在研究生教育國際化方面,我校國家公派研究生項目的錄取人數多年來一直位居全國 “211工程”地方高校第一名;部分博士生導師得到國家留學基金委博導交流項目資助赴國外一流實驗室交流學習;多個院系已與國外學生所在大學或實驗室建立了學術聯系;先后與美國南伊利諾伊大學、挪威奧斯陸大學、丹麥奧胡斯大學等簽署研究生教育合作協議;2013年,獲教育部國際合作與交流司批準掛牌成立全國首個“教育部出國留學培訓與研究中心”。   鄭州大學研究生院 現設綜合辦公室、招生辦公室、培養辦公室、學位辦公室、專業學位辦公室、黨委研究生工作部六個部門,將始終秉承“篤信仁厚 慎思勤勉”的校風,圍繞建設高水平大學和服務地方經濟社會發展的目標,努力為國家和河南省培養更多具有創新能力和實踐能力的高水平拔尖人才。 【詳情】

      華中科技大學 進入

      華中科技大學是國家教育部直屬的全國重點大學,由原華中理工大學、原同濟醫科大學、原武漢城市建設學院和原科技部干部管理學院于2000年5月26日合并成立,是目前國內規模最大、水平一流的綜合性大學之一,被首批列入國家“211工程”、“985工程”重點建設規劃;是全國首批設立研究生院的高校之一;是全國首批獲準開展培養工程碩士、工商管理碩士(MBA、EMBA)、公共管理碩士(MPA)、公共衛生碩士(MPH)、臨床醫學等專業學位的試點單位;首批獲準試辦示范性軟件學院,培養軟件工程領域的高級應用型人才;首批獲準在博士學位授權一級學科范圍內自主設置二級學科專業;首批獲準自主確定碩士研究生入學考試復試分數線。 華中科技大學學科齊全,結構合理,涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學等11大學科門類。擁有一級學科國家重點學科7個、二級學科國家重點學科15個,博士、碩士學位授權一級學科24個,博士學位授權二級學科178個,碩士學位授權二級學科253個,博士后科研流動站29個。學校擁有一流的工科和一流的醫科,正在建設高水平有特色的文科、理科和管理學科。華中科技大學師資力量雄厚,擁有一支以兩院院士、博士生導師為中堅的師資隊伍。現有教職工近13000人(其中附屬醫院職工5000余人)。有中國科學院院士及中國工程院院士17人,長江學者45人,杰出青年基金獲得者27人,博士生導師700余人,教授1000余人,副教授1300余人。 華中科技大學位于“九省通衢”的武漢市,校園總面積7000余畝。校園樹木蔥蘢、碧草如茵、環境幽雅、景色秀麗,是讀書治學的理想園地。 華中科技大學綜合辦學實力和整體水平居全國重點大學前列。擁有一批高水平的研究中心,其中有國家重大科技基礎設施脈沖強磁場實驗裝置(立項建設)、武漢光電國家實驗室(籌)、國家工程研究中心5個、國家重點實驗室和國家專業實驗室6個。擁有中國教育與科研計算機網(CERNET)華中地區網絡中心、國家技術轉移中心、國家高性能計算中心(武漢)、國家大學生文化素質教育基地、現代教育技術中心及大量裝備先進的教學、科研現代化實驗室。擁有功能完備的現代化圖書館三座,館藏圖書近400萬冊。有三所裝備先進、技術力量雄厚的附屬醫院(其中附屬協和醫院、附屬同濟醫院是全國著名醫院)和一家出版社。學術交流中心、體育場館、游泳池、學生活動中心、服務中心、食堂等公共服務設施齊全,為師生的工作學習、生活提供了良好的條件。目前,全日制在校學生56000余人,其中研究生20000余人,外國留學生560余人,港澳臺學生200余人。 2008年,華中科技大學成立了創新研究院,構建起以項目為驅動的多學科交叉科研平臺,是學校培養研究生的“特區”和科學研究“特區”,將重大項目、多學科交叉項目、優秀導師等優質研究資源配置到優秀研究生的培養中,旨在促進學科交叉和前沿領域創新,培養高質量優秀拔尖人才。 【詳情】

      華南理工大學 進入

        華南理工大學是直屬教育部的全國重點大學,坐落在南方名城廣州,占地面積約405萬平方米。校園分為三個校區,五山校區位于廣州市天河區石牌高校區,校園內湖光山色、綠樹繁花,民族式建筑與現代化樓群錯落有致,文化底蘊深厚,是教育部命名的“文明校園”;大學城校區位于廣州市番禺區廣州大學城內,是一個環境優美、設施先進、管理完善、制度創新的現代化校園;廣州國際校區位于廣州市番禺區創新城,與廣州大學城隔岸相望。三個校區交相輝映,是莘莘學子求學的理想之地。   華南理工大學原名華南工學院,組建于1952年全國高等學校院系調整時期,是以中山大學工學院、華南聯合大學理工學院、嶺南大學理工學院工科系及專業、廣東工業專科學校為基礎,調入湖南大學、武昌中華大學、武漢交通學院、南昌大學、廣西大學等5所院校部分工科系及專業組建而成,1988年改為現名。學校辦學歷史悠久,作為組建基礎的中山大學工學院源于1931年成立的國立中山大學理工學院;華南聯合大學理工學院由1930年成立的私立廣東國民大學工學院和1940年成立的私立廣州大學理工學院合并而成;嶺南大學理工學院可追溯至1930年成立的嶺南大學工學院;廣東工業專科學校的前身是1918年成立的廣東省立第一甲種工業學校,其歷史可追溯至1910年清政府創辦的廣東工藝局。這些院校是早期中國南方培養高級工程技術人才的搖籃和民主科學思想的重要策源地。   1960年,學校被評為全國文教戰線先進單位,同年成為全國重點大學;1981年經國務院批準為首批博士和碩士學位授予單位;1993年在全國高校開部省共建之先河;1995年通過“211工程”部門預審,進入國家面向21世紀重點建設的大學行列;1999年底,通過教育部本科教學工作優秀評價,成為全國第一批“本科教學優秀學校”;同年,經科技部、教育部批準,成立國家大學科技園;2000年,經批準成立研究生院;2001年,實行新一輪部省重點共建,學校進入國家高水平大學建設(“985工程”)行列,2007年以優秀成績通過教育部本科教學工作水平評價;2012年,進入上海交通大學“世界大學學術排名”500強;2013年1月,入選《中國大學評價》的“中國一流大學”行列;同年,再次進入“世界大學學術排名”500強;2016年在上海交大“世界學術排名”中,整體進入300強,工科領域排名躍升至全球第22名。   經過60多年的建設和發展,華南理工大學成為以工見長,理工結合,管、經、文、法、醫等多學科協調發展的綜合性研究型大學。輕工技術與工程、食品科學與工程、城鄉規劃學、材料科學與工程、建筑學、化學工程與技術、風景園林學等學科整體水平進入全國前十位。化學、材料學、工程學、農業科學、物理學、生物學與生物化學、計算機科學、環境科學與生態學8個學科進入國際ESI全球排名前1%。學校辦學條件良好,教學環境優良,治學嚴謹,秉承“博學慎思 明辨篤行”的校訓,堅持高素質、“三創型(創新、創造、創業)”、具有國際視野的拔尖創新人才的培養目標,著力培養創新型、復合型人才。建校60多年來,學校為國家培養了高等教育各類學生38萬多人,一大批畢業校友成為我國科技骨干、著名企業家和領導干部。   在新的歷史發展階段,學校將高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,堅持以人為本,堅持學術立校、人才強校、開放活校、文化興校,以學科建設為龍頭,以人才培養為根本,以科技工作為重點,努力把華南理工大學建設成為國內一流、世界知名的高水平研究型大學。 【詳情】

      暨南大學 進入

      暨南大學是我國改革開放以來最早開展學位與研究生教育的高校之一,是全國高校中第一批具有學位授予權的單位,學校從1979年開始招收和培養研究生。 學校積極貫徹“面向海外、面向港澳臺”辦學方針,在全國率行面向境外招收兼讀制研究生,同時也率先在海外建立研究生培養基地(面授點)。 經過30多年的建設與發展,擁有學士、碩士、博士三個層次的學位系統,依法設立了暨南大學學位評定委員會。學校目前擁有15個博士學位授權一級學科,38個碩士學位授權一級學科,有臨床醫學博士、EMBA、MBA、MPA、MAPcc等21種專業學位;各層次學位授權點覆蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學和管理學、藝術學等11個學科門類。設有博士后科研流動站15個,博士后工作站1個。 現今學校師資力量雄厚,有專任教師1864人,其中中國科學院院士2人,中國工程院院士5人,在崗博士生導師434人,教授480人,副教授655人。在校研究生13000余人,其中來自海外及港澳臺地區研究生千余人。 暨南大學的學位與研究生教育在實施“僑校+名校”發展戰略,提升學校辦學層次和辦學聲譽方面發揮了重要作用。研究生院、黨委研究生工作部緊緊圍繞“寧靜致遠工程”,以建設研究生教育強校為目標,以“五好”為導向,貫徹“四結合”思政工作理念,“三個系統”(專家系統、黨委系統、行政系統)相互協調,研究生教育質量不斷提升。暨南大學具有完整的人才培養體系,完善的質量保證體系,被教育部授予“全國學位與研究生教育管理先進單位”稱號。目前正在實施“菁英學子計劃”,開展研究生教育綜合改革,不斷為研究生的成才創造良好條件。 【詳情】

      廣州大學 進入

        廣州大學是以國家重要中心城市“廣州”命名的綜合性大學,于2000年合并組建,有著近90年的辦學傳統。學校立足珠三角區位優勢,強化大學的使命與擔當,銳意改革,開拓進取,各項事業實現跨越式發展,成為一所快速發展、充滿活力的大學,是廣東省和廣州市高水平大學建設高校。廣州大學正在向國內一流、國際知名的高水平大學邁進。 學校現有大學城、桂花崗兩個校區,校園總面積1880畝,擁有豐富的教學資源和較完善的科研設施。學校辦學規模較大,學科門類較全,現有在校全日制學生33974人,其中碩士研究生3243人,博士研究生149人,有91個本科專業,涵蓋十大學科門類,具有3個博士后科研流動站,3個一級學科博士學位授權點,26個一級學科碩士學位授權點,9個專業碩士學位點。學校現有在編教職工2794人,全校人員中博士1135人,副高以上職稱者1148人;教學科研人員1855人,其中博士1097人,占59.14%,副高以上職稱者1002人,占54.02%。擁有兩院院士4人,雙聘院士6人,長江學者4人,國家杰出青年10人,千人計劃6人。其他以國家“千人計劃”、“長江學者特聘教授”、國家杰青為代表的一支高層次人才隊伍,承擔了一批973項目、863項目、人文社科重大項目、國家自然科學基金項目和國家社會科學基金項目。 學校以“德才兼備、家國情懷、視野開闊、愛體育、懂藝術、能力發展性強”作為人才培養目標,把思想政治教育和創新創業教育融入人才培養全過程。培育了一批創業團隊。擁有廣州芭蕾舞團、廣州歌舞團等高水平的藝術團體和一批科技文化含量高、學生樂于參與的學生社團和文化品牌項目。先后與30個國家或地區的200多所大學和科研院所建立了教育與科技合作關系, 2002年創辦了全國第一所中法旅游學院;先后與意大利帕多瓦大學、美國衛斯理安學院和伊朗馬贊德蘭大學合作建立了孔子學院。與淡江大學、帕多瓦大學、林雪平大學等知名高校建立科研平臺和機構,開展合作辦學和合作研究。 學校堅持把辦學發展深度融入廣州國家中心城市建設進程,服務經濟社會發展的能力和水平顯著提升。2014—2016年,學校承擔社會服務項目2455項,經費52416.25萬元。 “博學篤行、與時俱進”。今天的廣州大學正站在新的起點上,學校將緊緊圍繞“立德樹人”根本任務,堅持“三個面向”,深度實施與廣州發展的“三個對接”,以解放思想、改革創新為動力,著力推進內涵建設、特色發展和創新引領,全面推進高水平大學建設,全面加強黨的建設,為建設成為與廣州城市發展深度融合、與廣州城市地位相得益彰、具有學科、城市區域和國際化特色的知名的高水平大學而努力奮斗! 【詳情】

      廣東財經大學 進入

        1983年5月,學校經國務院批準設立,校名為廣東財經學院;1985年6月,更名為廣東商學院;2013年6月,更名為廣東財經大學。經過34年的發展,學校已建設成為全日制本科生、碩士生27700多人的省屬重點院校,是廣東和華南地區重要的經、管、法人才培養、科學研究和社會服務基地。   學校有廣州和佛山三水兩個校區,總占地面積2275畝,廣州校區毗鄰廣州國際會展中心,佛山三水校區位于佛山市三水區云東海旅游經濟區。現有校舍約72.8萬平方米,教學科研儀器設備總值13080萬元,圖書530.2萬冊(含電子圖書);自主建成各類數字化教學資源1280多項。   師資隊伍   學校現有專任教師1200多人,其中正高職稱教師216人,副高職稱教師408人,具有博士學位教師540人。   有珠江學者特聘教授1人,珠江學者講座教授2人,享受國務院政府特殊津貼專家12人,教育部高等學校教學指導委員會委員3人、省學位委員會委員1人、省學科評議組成員3人。   有“新世紀百千萬人才工程”國家級培養對象1人,3人入選教育部新世紀優秀人才支持計劃,4人入選財政部全國會計領軍(后備)人才培養工程,20人次入選廣東高校“千百十人才培養工程”省級培養對象,12人入選廣東省高等學校優秀青年教師培養計劃項目,2人入選“廣東省特支計劃”青年文化英才項目,2人入選廣東省理論宣傳青年優秀人才項目;有廣東省、廣州市“十大中青年法學家”3人,廣東省教學名師5人。   2013年首次獲批設立博士后科研工作站。   人才培養   學校堅持“育人為本,全面發展;因材施教,學以致用”的人才培養理念,堅持并不斷完善“以教師為主導、以學生為主體,理論教學與實踐教學相結合、課內教育與課外教育相結合、實體課堂與虛擬課堂相結合、校內外教育資源相融合”的開放、協同、實用、有效的應用型人才培養模式,培養具有良好的思想道德、科學精神、人文素養、專業知識和國際視野,勇于開拓創新的應用型高級專門人才。   近幾年來,學校人才培養建設取得顯著成效:   經濟與管理實驗教學中心是全國首批兩個經管類國家級實驗教學示范中心之一,并入選首批國家級虛擬仿真實驗教學中心。   具有企業家精神和潛質的經濟管理人才培養模式實驗區為國家級人才培養模式創新實驗區。   學校入選全國首批卓越法律人才教育培養基地、國家大學生文化素質教育基地;我校與廣州市地方稅務局共建的經濟學實踐教育基地為國家大學生實踐教學基地。   經管類跨專業綜合實驗教學團隊為國家級教學團隊。   “企業仿真綜合運作”課程為國家級精品課程,“國際貿易”和“電子商務物流”2門課程為國家級雙語教學示范課程。   獲批為教育部首批研究生課程建設試點單位,是廣東省經管類本科應用型人才培養模式綜合改革示范院校和廣東省創新創業教育示范學校。   國際化應用型會計人才協同育人平臺、廣東財經大學稅收學專業協同育人基地獲批為廣東省協同育人平臺。   畢業生總體就業率穩居全省高校前列,并保持較高的就業質量。歷年來,用人單位對我校畢業生的總體滿意度為99%,畢業生在社會上贏得良好口碑。   學科專業建設   學校以經濟學、管理學、法學為主體,堅持商法融合,促進經濟學、管理學、法學、文學、理學、工學、藝術學等多學科協同發展,已形成具有一定特色和優勢的學科專業體系。   應用經濟學、工商管理和法學3個一級學科是省級優勢重點學科。   有應用經濟學、工商管理、法學、管理科學與工程、馬克思主義理論、統計學等6個碩士學位授權一級學科點(覆蓋33個碩士學位授權二級學科點)和英語語言文學碩士學位授權二級學科點,擁有工商管理(MBA)、法律(JM)、金融(MF)、保險(MI)、會計(MPAcc)、稅務(MT)、公共管理(MPA)等7個碩士專業學位授權點。   現有57個本科專業,其中市場營銷、法學、金融學、會計學、財政學等5個專業為國家級特色專業;市場營銷專業為國家級綜合改革試點項目。   科學研究   學校堅持“求真、致用”的科學研究理念,不斷提升科學研究水平。   擁有3個廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地——廣東財經大學國民經濟研究中心、廣東財經大學法治與經濟發展研究所、廣東地方公共財政研究中心;1個廣東省協同創新平臺——珠三角科技金融產業協同創新發展中心;1個廣東省重點智庫——華南商業智庫;2個廣東省決策咨詢研究基地——廣東財經大學開放型經濟創新研究中心、廣東財經大學商貿物流與電子商務研究中心;1個廣東省社會科學研究基地——廣東財經大學華南商業史研究中心;1個廣州市人文社會科學重點研究基地——廣州現代物流與電子商務發展研究基地,1個廣州市共建人文社會科學重點研究基地——廣州都市文學與都市文化研究基地。   近5年,教師承擔國家級項目87項,省部級項目317項,實現了教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目和國家社科基金重大項目“零”的突破。在《中國社會科學》《中國科學》《經濟研究》《管理世界》《法學研究》等權威和核心期刊發表論文1567篇,被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄272篇;出版各類著作201部。獲省部級以上科研獎勵23項,其中教育部高等學校科學研究優秀成果獎二等獎1項、三等獎2項。   《廣東財經大學學報》為中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊、全國中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊、中國人文社科學報核心期刊和全國百強社科學報。 【詳情】

      吉林大學 進入

      吉林大學研究生院建于1984年6月,是經國務院批準的全國22所重點大學首批試辦的研究生院之一。  1996年3月,經原國家教委批準又成為首批正式建院的研究生院之一。 吉林大學研究生教育起步較早,1949年開始招收研究生班,1952年開始招收三年制研究生,1978年開始培養學位研究生。  根據國務院關于高教管理體制改革和布局結構調整的決定,經教育部批準,2000年6月12日,分別隸屬教育部、衛生部、國土資源部、信息產業部的吉林大學、吉林工業大學、白求恩醫科大學、長春科技大學、長春郵電學院5所高校合并組建新的吉林大學。2004年原解放軍軍需大學并入吉林大學。新組建的吉林大學,學位與研究生教育的學科門類更加齊全,覆蓋了哲學、經濟學、法學、文學、教育學、歷史學、理學、工學、醫學、農學、管理學、藝術學全部十二大學科門類。全校現有一級學科博士學位授權點44個,一級學科碩士學位授權點56個,各類專業學位授權點26個。有一級學科國家重點學科4個(覆蓋17個二級學科),二級學科國家重點學科15 個,國家重點(培育)學科4個。中國科學院和中國工程院院士37人(雙聘27人),國務院學位委員會學科評議組成員18人,博士生導師1213人;在校博士生、碩士生2.4萬余人。常務副校長陳崗兼任研究生院院長,崔田任常務副院長,王劍、張宗弢、黃忠民、禹平任副院長,白大范任研究生工作部部長;下設學位辦公室、研究生培養辦公室、研究生綜合辦公室、研究生管理辦公室。  多年來,吉林大學始終堅持以主動滿足社會需求為導向,以提高人才培養質量為核心,著力培養研究生創新能力、實踐能力和國際交流能力。通過強化培養過程管理,加強質量保證與監督體系建設,加強科學道德與學風教育。努力培養德智體美全面發展的高層次拔尖創新人才。初步形成了較為完善的高層次人才培養體系。目前,吉林大學研究生院已經成為學科門類齊全、培養質量較高的我國重要的研究生培養基地,為國家培養和輸送了大批優秀人才。  吉林大學地處吉林省省會長春市。長春素以街道寬闊、樹木繁茂、空氣清新而著稱。一座座高大的建筑物襯托在莽莽林海中,被譽為"森林城市"。夏天,柳暗花明,氣候涼爽宜人;冬天,玉樹銀花,景象奇妙動人,而室內有采暖設備溫暖如春。因此,無論是陽春、盛夏、金秋、寒冬,長春都是讀書學習、科學研究的好地方。 【詳情】

      西南大學 進入

        西南大學是國家教育部直屬重點綜合大學,國家“211工程”重點建設學校。由原西南師范大學、原西南農業大學于2005年7月合并組建而成。原兩校毗鄰而建,同根同源,發源于清光緒三十二年(公元1906年)在西南地區開中國新學之先河的川東師范學堂,幾經發展演變,遂成今日之西南大學。   西南大學研究生教育始于20世紀50年代。1981年學校被國務院批準為首批碩士、博士授予單位,并培養了中國第一位課程與教學論博士。西南大學組建以來,研究生教育在學科建設、導師隊伍和人才培養方面都得到了迅速、全面的發展,于2011年成立研究生院。   學校現有3個國家重點學科(基礎心理學、特種經濟動物飼養、課程與教學論)、2個國家重點(培育)學科(生態學、果樹學)、39個省部(市)級重點學科、19個博士后科研流動站、19個一級學科博士學位授權點,44個一級學科碩士學位授權點,1種專業博士學位,21種專業碩士學位。有1個國家重點實驗室、1個國家重點實驗室培育基地,1個國家工程技術研究中心、7個教育部或農業部重點實驗室、2個國家野外科學觀測試驗站、3個教育部工程研究中心、2個國家創新引智基地、3個教育部創新團隊、23個省(市)級重點實驗室、9個省(市)級工程技術研究中心、1個教育部人文社會科學重點研究基地、11個重慶市人文社會科學重點研究基地。學科涵蓋12個學科門類,55個一級學科。   學校現有研究生指導教師約1100余人,其中博士生指導教師約300余人,同時擁有一批著名學者:中國科學院院士1人、中國工程院院士2人、美國生物醫學與工程院院士1人、第六屆國務院學位委員會委員1人、國務院學位委員會第六屆學科評議組成員7人、國家級教學名師3人、“千人計劃”入選者8人、“長江學者”6人、“國家杰出青年基金”獲得者2人、“國家青年拔尖人才支持計劃”入選者1人、國家級教學團隊4個。   學校有各類在校研究生19000余人,其中博士研究生1400余人,學術型碩士研究生7900余人,全日制專業碩士研究生2800余人,在職攻讀專業學位碩士研究生1800余人,免費師范畢業生在職攻讀碩士學位研究生4900余人,留學生600余人。   學校重視研究生教育國際交流與合作,與美、英、加、法、德、日、澳、俄等近20個國家或地區的高校、科研機構開展了研究生培養、學術交流和科研合作,與國外40多所大學及科研機構建立了長期友好的研究生教育合作關系。 【詳情】

      云南大學 進入

      云南大學始建于1922年,時為私立東陸大學,1934年更名為省立云南大學,1938年改為國立云南大學,是我國西部邊疆最早建立的綜合性大學之一。1937年,著名數學家、教育家熊慶來出任校長,一大批著名學者受聘到校任教,奠定了學校較高的發展基點和深厚的學術底蘊,開創了云大辦學歷史上的第一個輝煌時期。20世紀40年代,云南大學已發展成為一所包括文、法、理、工、農、醫等學科在內,規模較大,在國際上有影響的中國著名大學之一。1946年,《不列顛百科全書》將云南大學列為中國15所世界著名大學之一。 五十年代院系調整,部屬云南大學一些重要而有特色的系科,如航空、土木、法律、鐵道等被劃出并入當時的北京航空學院、四川大學、西南政法學院、長沙鐵道學院等高校;工、醫、農等先后獨立建校,并逐步發展為今天的昆明理工大學、昆明醫科大學、云南農業大學、西南林業大學等高校。1958年,云南大學由中央高教部下放云南省管理。1978年,云南大學被國務院確定為全國88所重點大學之一。 改革開放后,云南大學獲得了長足的進步。1996年首批列入國家 “211工程”重點建設大學,2001年列入西部大開發重點建設院校,2004年成為教育部和云南省人民政府重點共建高校,2006年本科教學工作水平評估共19項二級指標全部評定為A,被教育部評為本科教學優秀學校,2012年成為國家“中西部高校基礎能力建設工程”和“中西部高校提升綜合實力工程”實施院校。 近年來,云南大學積極融入國家戰略,主動服務云南經濟社會發展,遵循“立足邊疆、服務云南、提升水平、辦出特色”的辦學思路,按照“高起點、超常規、跨越式”的總體要求,以高水平大學建設為主線,以內涵建設為重點,以體制機制改革為動力,以黨建思想政治工作為保障,實施綜合創新戰略、人才強校戰略、非均衡發展戰略、合作共建戰略和國際化戰略,著力推進“樹木樹人計劃”、“云南大學服務云南行動計劃”,綜合實力和整體水平上了新的臺階。云南大學已成為一所以民族學、生物學、特色資源開發與環境保護,以及邊疆問題和東南亞、南亞國際問題研究為優勢特色,文、史、哲、經、法、教育、理、工、農、醫、管、藝術等學科較為齊全,人才密集的全國重點綜合性大學。教育部最新學科評估中,學校民族學排名第2,生態學排名第6,政治學排名第10。微生物學、化學學科進入全球ESI前1%。 學校下設個26個學院、9個研究院、1個公共課教學部,1個附屬醫院,設有研究生院,有全日制在校本科學生16682人,研究生13537人。有本科專業92個,國家特色專業12個,國家級專業綜合改革試點項目2個,國家精品課程10門,國家級精品資源共享課程3門,國家級精品視頻公開課6門,國家雙語教學示范課程4門,教育部—IBM精品課程1門,教育部—INTEL精品課程1門,教育部—IBM專業綜合改革項目2項,擁有民族學、生態學、專門史、微生物學4個國家級重點學科,52個省級重點學科;有13個一級學科博士學位授權,91個二級學科博士學位授權,14個博士后科研流動站,38個一級學科碩士學位授權,205個二級學科碩士學位授權,22個專業碩士學位授權。有國家級人才培養基地4個,國家實驗教學示范中心3個,國家級卓越工程師培養計劃項目3項,國家級應用型、復合型卓越法律職業人才教育培養基地1個,國家人才培養模式創新實驗區4個以及國家示范性軟件學院。1個國家人文社科重點研究基地,1個國家大學生文化素質教育基地,1個國家文化產業研究中心,1個國家科學決策咨詢研究中心,1個“中非智庫10+10合作伙伴計劃”中非結對學術機構,1個省級研究中心,7個云南省哲學社會科學重點研究基地。1個國家重點實驗室,1個國家技術轉移示范機構,2個省部共建教育部重點實驗室,6個省級重點實驗室,2個省級高新技術創新人才培養基地,4個省級國際聯合研究中心,4個省級工程研究中心,5個省級協同創新中心,1個國家Linux技術培訓與推廣中心。 學校現有教職工2899人,專任教師1691人,其中院士4人(含雙聘、特聘院士),國家級有突出貢獻的專家7人,享受國務院特殊津貼的專家53人,國家杰出青年科學基金獲得者5人,國家“千人計劃”入選者3人,青年“千人計劃”入選者2人,教育部“長江學者”特聘教授3人,教育部“長江學者”講座教授1人,國家級教學名師獎4人,國家“萬人計劃”教學名師1人,教育部“新世紀優秀人才培養計劃”、 “跨世紀優秀人才培養計劃”和“高等學校骨干教師資助計劃”入選者15人,教育部“高校優秀青年教師獎”獲得者1人,中科院“西部之光”人才培養計劃入選者13人,中宣部文化名家暨“四個一批”人才工程入選者1人,國家“百千萬人才工程”入選者4人,“萬人計劃”青年拔尖人才支持計劃入選者2人,國務院學位委員會第七屆學科評議組成員3人,“第十屆中國青年女科學家獎”獲得者1人;省級有突出貢獻的專家34人,享受省政府特殊津貼的專家21人,“云南省科技領軍人才”5人,“云嶺學者”10人,“云嶺產業技術領軍人才”1人,云南省高端科技人才引進計劃入選者14人,云南省“興滇人才獎”4人,云南省引進海外高層次人才計劃入選者13人,云南省中青年學術技術帶頭人、技術創新人才103人,省中青年學術技術帶頭人后備人才40人,云南省高校教學科研帶頭人20人,云南省教學名師25人,云南省高等學校名師工作室20個。國家級教學團隊4個,云南省教學團隊11個,教育部創新團隊1個,云南省創新團隊12個,云南省高等學校科技創新團隊7個,云南省哲學社會科學創新團隊15個。 近年來,學校先后主持國家“973計劃”項目2項、“863計劃”項目4項、國家水專項重大項目2項,國家科技支撐計劃1項,國家社會科學基金重大招標和教育部人文社會科學重大攻關項目8項。榮獲國家自然科學一等獎、全國高校人文社科優秀成果一等獎、國家科學技術進步二等獎等多項國家級大獎。有10篇論文發表于世界著名學術刊物《Nature》、《Science》。學校主辦有《思想戰線》、《云南大學學報》文、理科版等學術刊物,其中,《思想戰線》首批入選教育部“名刊工程”建設的十一種期刊之一。 學校積極主動服務于國家和區域經濟社會發展。修建“中緬油氣管道”報告上升為國家重大決策并付諸實施,“跨境生態安全和國際河流研究”成果為水資源問題和國際河流問題提供了重要決策參考,“陽宗海砷污染治理”、“生態修復和污染河流治理”、“滇池流域面源污染調查與控制”等研究成果在高原湖泊治理方面做出了重要貢獻。 學校占地面積4551.84畝,分布于呈貢校區和東陸校區,公用校舍建筑面積81.4萬余平方米;教學、科研儀器設備資產總值4.32億余元,圖書館藏書342余萬冊。學校是中國教育科研計算機網絡(CERNET)云南主節點單位。 面向未來,云南大學將繼續秉承“會澤百家、至公天下”的云大精神,堅持依法治校、以德立校、學術興校、人才強校,積極構建現代大學制度,不斷提升人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新能力,努力建成中國一流、世界知名的的區域性高水平大學。 【詳情】

      西北大學 進入

      西北大學肇始于1902年的陜西大學堂和京師大學堂速成科仕學館。1912年始稱西北大學。1923年改為國立西北大學。1937年西遷來陜的國立北平大學、北平師范大學、北洋工學院和北平研究院等組成國立西安臨時大學,1938年改為國立西北聯合大學,1939年復稱國立西北大學。新中國成立后為教育部直屬綜合大學。1950年復名西北大學。1958年改隸陜西省主管。1978年被確定為全國重點大學。現為首批國家“世界一流學科建設高校”,國家“211工程”建設院校、教育部與陜西省共建高校。 在長期的發展歷程中,西北大學形成了“發揚民族精神,融合世界思想,肩負建設西北之重任”的辦學理念,匯聚了眾多名師大家,產生了一批高水平學術成果,培養了大批才任天下的杰出人才,享有良好的學術聲譽和社會聲望,被譽為“中華石油英才之母”“經濟學家的搖籃”“作家搖籃”。 學校現有太白校區、桃園校區、長安校區三個校區,總占地面積2360余畝。現有22個院(系)和研究生院,85個本科專業。學校現有19個博士學位授權一級學科、39個碩士學位授權一級學科、15個專業學位授權點。現有1個一級學科國家重點學科(涵蓋5個二級學科)、4個二級學科國家重點學科和1個國家重點(培育)學科,22個博士后科研流動站。學校擁有1個國家重點實驗室、2個國家工程技術研究中心,1個國家級國際科技合作基地,1個國家級國際聯合研究中心,7個國家級實驗教學示范中心,1個國家級虛擬仿真實驗教學中心,7個國家級人才培養基地并設有國家大學生文化素質教育基地,29個部(省)級重點實驗室、工程技術研究中心和人文社科研究基地。現有教職工2732人,其中中科院院士3人,長江學者特聘與講座教授12人, “千人計劃”項目11人,國家級教學名師4人,“萬人計劃”教學名師2人,“萬人計劃”青年拔尖人才1人,國家杰出青年科學基金獲得者9人,國家優秀青年科學基金獲得者7人,國家百千萬人才工程入選者12人,科技部“中青年科技創新領軍人才”1人,教育部新世紀優秀人才18人,國務院政府特殊津貼獲得者24人。全日制在校生26106人,其中全日制本科生13551人,研究生8206人,留學生1036人。 學校先后獲得國家自然科學獎一、二等獎,國家技術發明獎二等獎,國家科技進步獎二等獎,“長江學者”成就獎一等獎、中國專利金獎等重大科技獎勵。 學校十分重視對外科技文化交流,已與美、英、法、德、日等20余個國家及地區的100余所大學、科研機構建立了友好合作關系。《大英百科全書》曾將西北大學列為世界著名大學之一。 【詳情】

      招生地區

      北京市 進入

      北京市在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。北京市非全日制研究生有北京市面授周末班,也有面向全國各地的北京市在職研究生遠程假期班和網絡授課班,北京市在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      天津市 進入

      天津市在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。天津市非全日制研究生有天津市面授周末班,也有面向全國各地的天津市在職研究生遠程假期班和網絡授課班,天津市在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      河北省 進入

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      吉林省 進入

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      上海市 進入

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      江蘇省 進入

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      安徽省 進入

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      福建省 進入

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      江西省 進入

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      山東省 進入

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      河南省 進入

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      湖北省 進入

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      廣東省 進入

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      重慶市 進入

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      云南省 進入

      云南省在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。云南省非全日制研究生有云南省面授周末班,也有面向全國各地的云南省在職研究生遠程假期班和網絡授課班,云南省在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

      陜西省 進入

      陜西省在職研究生招生重點院校多,在職研究生專業涉及廣泛,受到在職攻讀碩士學位學員廣泛好評。陜西省非全日制研究生有陜西省面授周末班,也有面向全國各地的陜西省在職研究生遠程假期班和網絡授課班,陜西省在職碩士報名適合不同人群的學習和專業崗位的提升。 【詳情】

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